關於掌聲的作文(通用15篇)

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的關於掌聲的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於掌聲的作文1

對於老師，大家一定都不陌生，他們每天教我們做人的道理，在我們人生的道路上點綴知識的寶石，使我們更有學問，長大能作出更多的貢獻。

在我的腦海中有許多老師鼓勵我的故事，但其中有一件事讓我記憶猶新、難以忘懷。

那是二年級的事情了，原來的我是一個學習中下等、上課馬虎愛玩的學生，每當老師提問的時候，我總是彎下腰、低下頭，生怕被老師叫到，成績也很一般。有一次語文課，老師想讓沒有發過言的同學發言，老師的目光落在了我的身上，“請樊宜樸回答。”我聽到這句話時彷彿心被狠狠地紮了一下，渾身發抖、顫顫巍巍地站了起來支支吾吾地説：“我……我……”我低下了頭，不敢面對老師。由於我實在不想受到老師的批評，就鼓起勇氣看着老師，我看見老師眼睛裏滿是鼓勵的光芒，也不知怎麼的，我的心裏好像打翻了五味瓶一樣，難受無比，同時又像有一羣小螞蟻在心裏爬。忽然我想到了老師辛苦教我們知識，我竟然這樣，真是太對不起老師為我們付出的汗水了！

想到這兒，我的自信心又不知不覺地回來了，我大聲地説了起來……當我回答完問題後，教室裏首先是一兩個人鼓掌，繼而從教室中爆發出一陣熱烈而持久的掌聲，老師也參與在其中，她的眼睛裏跳動着喜悦的光芒，那眼神就像一盞燒不盡的燈，用那燦爛而明亮的光照亮了我前方的路。

在以後的日子裏，我變成了一個熱愛學習、積極發言的好學生。

如果我是一棵樹幹，老師就像是樹枝和樹葉，她在我平凡的人生路上增添了色彩和光芒，讓我成為一棵高大、枝繁葉茂的參天大樹……

關於掌聲的作文2

掌聲，堪稱世間最美妙的聲音，它使無數失敗者揚起勝利的風帆；使無數自卑者的臉上綻放自信的笑容；它如同一條清澈的小溪，流過無數失意者的心田，滋潤着希望的芽苗。我們要感謝掌聲！

有過這麼一個小故事：在西北的一個小山村裏，有一個小孩叫小天，小天的爸爸在他出生後就死了，小天的家境也一落千丈，所以小天一直很自卑，在同學們的眼中，小天是個怪物；又矮又瘦，臉上總是沾滿了鼻涕和灰塵。頭髮亂蓬蓬的；穿着一件不和身而且打滿補丁的衣裳，頭也總低着；沒有人願意與他玩。好在小天有個好老師，得知小天會朗誦後；便一心想讓小天振作起來。在一次朗誦比賽中，小天作為代表參加比賽，比賽時，小天聲情並茂，朗誦非常成功。朗誦完後，會場裏一片靜寂，隨即爆發雷鳴般的掌聲，小天在台上呆站了很久，少頃，眼淚像決堤的洪水湧了出來。從那以後，小天變了，雖然衣服仍打滿補丁；卻很整潔，學習成績也突飛猛進。一直低着的頭，也昂了起來，臉上總泛有自信的微笑。是掌聲給了他鼓勵，讓他找回了自信……是掌聲改變了小天的生活。難道不應該感謝掌聲嗎？

在你迷茫的時候；親人、老師的掌聲可能會使你豁然開朗，在你失意的時候；朋友`同學的掌聲會給你帶來希望。因為掌聲；小天昂起了頭，因為掌聲；劉翔拼力一搏，成為“亞洲飛人”。因為掌聲；歌壇新人輩出，各領風騷……別認為你有多棒，在成長的路上，有多少人為你喝彩`為你鼓掌啊！你有今天的成果，難道就不要好好感謝掌聲嗎？

我要向全世界高呼；“讓我們一起感謝着最悦耳的聲音——掌聲！”

關於掌聲的作文3

掌聲是在你迷失方向時的指南針，為你指引正確的方向，掌聲是在你垂頭喪氣時的希望之星，為你重振生機的氣派，掌聲是在你覺得倒黴時的幸運之星，為你增添歐皇般的運氣。

今天又到了我課外班的時間，不知道今天老師又會給我們一個什麼樣的驚喜呢？上課了，伴着清脆的上課鈴聲，老師穿着黑色的夾克，寬鬆的黑色褲子，一雙暗紅色的運動鞋，手裏還拿着一堆作文本和一個白色的u盤老師走上講台，面對同學們拍了拍手，露出神祕一笑：同學們，今天我們來玩一個叫《掌聲的魔力》的遊戲，我們用用紅色a紙牌來玩遊戲，規則是：你們當中選出一個人，當探索者，一會兒探索者出去，我將紅a藏在教室的一個小角落，藏好後，探索者進來找紅a，其他的同學，探索者要是離紅a的距離遠，就輕輕鼓掌，探索者離紅a的距離近，就用力鼓掌。不許説話，不然算犯規！

大家一致同意，讓窩窩頭當探索者，遊戲開始了，窩窩頭出去後，老師將紅a壓在垃圾桶下，窩窩頭進來，我的同桌張天成的臉上堆滿了從容的笑心想：我就不信他能找到。窩窩頭首先找了後面陳大白的書包，他滿臉疑問，試探着走到講台附近找，但是輕輕的掌聲好像在告訴他：不在這裏你去其他的地方找找吧。窩頭是看着像後面的工具櫃走去，因為要經過垃圾桶，所以同學們熱烈的掌聲，這更給了窩窩頭信心，窩窩頭邁着輕快的步伐，眼睛眯成一條縫，額頭舒展，一邊走一邊哼着小曲，但他在工具櫃找了一會兒還是沒有找到，但他聽着掌聲又不敢相信，陳大白記得滿臉通紅，跺着腳拍大腿。

突然窩頭猜到在垃圾桶裏，他打開垃圾桶，還是沒有找到我頭額頭緊鎖眉毛像兩個毛毛蟲在打架，形成了一個川字，指着老師説：老師，你是不是沒藏，我不找了。同學們都説在垃圾桶。

在這一刻，我突然明白了掌聲的魔力，我以後要作為一個鼓掌者，掌聲裏傳遞肯定、讚美、喝彩、鼓勵，我願一生做一個鼓掌者，為自己也為他人！

關於掌聲的作文4

掌聲是失敗時的鼓舞，是成功是的祝賀，是傷心時的安慰，是快樂似的分享;有了掌聲，人生才有衝勁——題記

小時候，時常能聽見爺爺奶奶的表揚聲，姑姑的讚許聲，因為我時常能做出意想不到的舉動，或是用硬紙板做拖鞋，或是在小區外牆貼自己畫的保護環境的宣傳畫，或是能從1寫到100的數字，畢竟我那時才3，4歲，聽到他們的讚許我十分高興，有一種莫名的衝動。

隨着歲月的流逝，讚許與掌聲漸漸暗淡，似乎已經銷聲匿跡，我卻又有莫名的孤獨。我十分想要得到它，於是我有做了一些傻事情：經過別人家看見有人涼拖把，我就扛上它，希望能換回我渴望的掌聲，結果得到的是一頓批評，在回去換拖把的時候我心裏直納悶：“為何不表揚我？我不是做得很好嗎？”;還有一次，我想向爺爺要錢去買東西吃，可爺爺不給，於是乎我萌發了一個念頭——偷

儘管我知道這是錯的，但是想到可以不花錢就可以得到東西，大概爺爺會為此表揚我吧？爺爺知道後嚴重的批評我，最後我去給人賠禮道歉，還有將剛才的東西換人家，別人卻不責怪，可能就是因為這次的錯誤，使我今後都不敢在那別人的東西。

讚許離我越來越遠，責罵常常與我相伴，有時我也在煩惱—如何才能得到讚許？

漸漸，我又聽到了那期盼已久的東西——讚許;我在一次聽寫語文單詞時得了滿分，爺爺高興地鼓鼓掌説了一句：“不錯呀！下次要加油哦！”我當時欣喜若狂，高興了一整天，因為闊別已久的掌聲與讚許有奇蹟般回到我身邊，於是我每天認真聽講，測驗又得100分，掌聲與讚許又重新回到我身邊。

人生或許如此，有心種花花不開，無心插柳柳成蔭，大概就是這樣罷？從讚許到責罵，再回到讚許，使我明白很多道理：不管有多少困難，不要用歪門邪道，認真踏實刻苦去做好每一件事，掌聲與讚許總會在你身邊繚繞。

掌聲與讚許能使你進步，能使你誤入歧途，但是正確認識它，你的一生將受益無窮。

關於掌聲的作文5

舞蹈室裏，一雙舞鞋正孤零零地躺在地上。

我坐在舞蹈室的地板上發呆，腦海裏是舞蹈老師和我説的那些話：“你的舞雖然跳得不錯，但這次排練卻有些發揮失常，失誤連連，如果下次還是不行，我會考慮重新選領舞的人選，你做好心裏準備。”我的腦海反覆響起這段話，眼前一片空白，不知道該怎麼辦，淚水不爭氣地在眼眶裏打轉。

我從小便喜愛跳舞，在我的軟磨硬泡下，媽媽便給我報了舞蹈班。這一路上多少困難，多少挫折，我都咬牙堅持過來了，馬上就要演出了，狀態卻突然變得不好，總是失誤。現在，老師想要將我這個領舞換掉，本就沒有信心的我更加失落，心情一下子跌入低谷。我自卑、緊張、不安，失落，種種情緒牽制着我，好像要將我拽進深淵。“我該怎麼辦，我該怎麼辦？”我的內心越來越慌張，思緒被亂麻捆在一起。這樣亂想根本無法練舞，我衝進洗手間洗臉。“嘩啦，嘩啦”，在水聲中，我看着鏡中失落的自己，過去訓練時的情景歷歷在目。

走出門，一抬眸，看見走廊上一排又一排的獎狀、獎盃，還有一張張獲獎的相片。我走到相片前，輕輕擦拭，那是我第一次獲得金牌的時候，一個小小少女，嘴角掛着收不住的微笑，卻不知那微笑的背後，付出了多少磨難和汗水。我望着那張相片，想着：當初那麼多困難都能堅持，現在就不行了嗎？這次一定要跳好！於是我連忙穿上那雙被我丟在角落的舞鞋，開始不停地訓練，一遍又一遍。

終於，演出當天，我完美地跳完了一整支舞，獲得了熱烈的掌聲，手裏拿着獎狀，開心地笑了。

克服困難的勇氣，往往比他人的鼓勵更加重要。我把掌聲送給“你”，堅持自信的我自己！

關於掌聲的作文6

在我的生活中，並沒有多少掌聲，但是，我並不因此而悲傷，因為，我可以為自己鼓掌，當我聽到這發自心靈深處的掌聲時，我就會產生出許多感慨，我就會對自己説：“你又完善了一步。”

記得剛剛跨進中學大門時，我就想，現在，我成了一個小人人了，處處應以一個男子漢的標準來要求自己了。於是，我制訂了一個做人的原則。我的原則的第一條就是：無私。

可是，沒過多久，我就“犯規”了。一天，在上數學課的時候，老師佈置了幾道難題，我做若、做着，只聽見“嘶”的一聲，我的同桌就從我的草稿本上撕下了一張紙，我苦笑了一下，便繼續做數學題了。正當我為一道難題發愁的時候，又聽見“嘶”的一聲，我的草稿紙又損失了一頁，我不耐煩了，皺着眉頭狠狠地瞪了他一眼，他好像並不在乎，我無奈地搖了搖頭，己無心做題了。過了一會兒，正當我解題的靈感來的時候，又聽見“嘶”的一聲，我的草稿本又“折兵”了。此時，我惱了，我不管三七二十一，將做不出題目的怨恨全部朝他發泄了出來。我想，我當時的樣子一定很可怕。

回到家，我瞥見了寫字枱玻璃板下的“原則”，上面“無私”二字好像在嚴肅地批評我。我想，不就是為了一點草稿紙嗎？我又何必發那麼大的火呢？其實，人人都需要幫助的，我不也是一樣嗎？我既然十分渴望別人的關心和幫助，那麼，我為什麼不能給別人多一點關心和幫助呢？

想到這裏，我彷彿聽見有人在為我鼓掌，像近在眼前，又好像遠在天邊，我四處尋找着，沒有人。哦，我終於明白了，那掌聲是發自內心深處，是我的心靈在為我鼓掌，是呀。“人”字的結構本來就是相互支撐的，我笑着對自己説：“你在掌聲中又完善了一步！”

關於掌聲的作文7

靜是我們班出了名的乖乖女，一天下來，她幾乎不講一個字，想讓她笑更比登天還難，大家都説她人如其名，金口難開。班上快要競選了，一下課大家便聚在一起談論競選的事，誰該下崗了，誰該上崗了等等，而靜一個人坐在座位上靜靜的看書。

競選那天終於來了，老班宣佈開始，大家你看看我，我看看你誰也不敢第一個站起來，我環顧四周，都是一幅緊張的樣子，完全沒有平時神采奕奕，只有靜還是那麼鎮定自若，和我們形成了鮮明的對比。“再不競選就不要上來。”

老班發話了。大家更急躁了，有的不停的死黨打手勢，意思是：“你上我就上。”可得到的都是搖頭。這時，靜，大家公認的乖乖女走上去了，眾人譁然！“今年是國小六年級了，明年我們將各奔東西，去追求自己的理想”，靜雙手背在背後，開始了演講，微顫的聲音，漂然的眼神告訴了我們其實她也很緊張。我也是個膽小的女生，能理解靜的痛苦，心“怦怦”的跳，七上八下的，那滋味可不好受阿。忽然靜卡住了，從她慌亂的神情中不難看出她忘詞了，只見她站在台上不知所措。一秒，二秒，這時台下爆發出一陣熱烈的掌聲。沒有嘲笑沒有譏諷，只有那鼓動人心的掌聲！老班走上前，輕輕的拍了拍靜的肩膀，靜點點頭，深吸了一口氣含着激動的淚水繼續演講：“我的演講完畢，謝謝大家！”場下又一次發出熱烈的掌聲。靜回到座位，我對她做了一個“v”字手勢，她笑了。大家受到了靜的鼓舞都積極地走上講台。

競選結果出來了，靜得了有史以來的最高票~~22票。雖然還是落選了，但她超越了自我，邁下了成功的`第一步。現在，當你再走進六〈3〉班時，你會看到一位面帶甜甜的微笑，和同學們一起做遊戲的女孩，那就是靜。

關於掌聲的作文8

掌聲是成功的伴奏，是上進的力量，是生活的交響曲。

——題記

人人都需要掌聲，沒有人甘願寂寞，沒有人願意在壓抑中生存，沒有人受得了死一般的沉寂。

路漫漫其修遠兮，如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、佈滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮鬥到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的，讓你堅定的就是掌聲，就是朋友真誠的喝彩，師長無言的鼓勵。

如果人生是那田間一株麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露；

如果人生是一隻展翅飛翔的小鳥，掌聲就是給它舒展自由的藍天；

如果人生是一株挺拔的大樹，掌聲就是撫慰它的每一束陽光；

如果人生是一朵香花，掌聲就是孕育一世所吐露的芬芳。

是啊！掌聲有無窮的力量，有時可以衝昏你的頭腦，有時可以讓你陶醉其中，有時可以讓你意氣風發。

記得我第一次演講，至今回想起來依然清晰可見，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭髮都在不停地跳着，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上台的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時台上似乎有千萬雙眼睛都盯着我，他們期盼、等待，剎那間台下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發。

掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那麼，在掌聲中，有人言：生活是一齣戲，包含着人生的喜、怒、哀、樂，高潮迭起卻又不時跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬象，富含哲理地大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育着我們，告訴我們很多很多，生活無時無刻不在用事實教導着我們。

是啊，人生處處需掌聲！

關於掌聲的作文9

掌聲就像是魔力，它輕的時候，就像一陣風從耳邊吹過。它重的時候，就像過新年時五彩的煙花，它可以讓人們從失敗中成功，從驕傲中清醒。

今天下午第一節，我一看課程表，哎！又是無聊討厭的作文課，我鬱悶起來。這時，楊老師走進教室説：“我們今天玩一個遊戲。”楊老師話音剛落，教室裏頓時像炸開了鍋，沸騰起來，不時傳來陣陣歡呼聲。

楊老師在黑板上寫了“掌聲的魔力”五個大字。同學們議論紛紛：“掌聲有魔力？”“我怎麼不知道掌聲有魔力？”“掌聲怎麼可能有魔力？”……

“掌聲當然有魔力了！”楊老師回答到，“如果世界上沒有掌聲，我們的世界會是什麼樣的呢？”同學們聽了，恍然大悟。

老師拿出一個紅心，宣佈遊戲規則：“選一位同學，讓他站在教室外面，然後我把紅心藏在一個角落裏，讓那位同學找，其它同學用掌聲提醒他，掌聲越響，説明他離紅心越近，掌聲越輕，説明他離紅心越遠。”宣佈完畢，同學們爭先恐後地要先找紅心，老師選了我們班的淘氣包李翱翔。

第一局開始了，老師讓李翱翔站到教室外面，，然後楊老師把紅心藏這裏，藏那裏，都覺得不隱蔽，最後藏在了我的同桌王國璞的文具盒裏。楊老師讓李翱翔進來找，李翱翔一進門，教室裏“啪啦，啪啦……”地響起了熱烈的掌聲，李翱翔一聽，便東瞅瞅，西瞧瞧，沒有發現紅心，他又大膽自信地向前走。當他走到王國璞的座位前時，掌聲更熱烈了，他又往前走了幾步時，掌聲不再熱烈了，他現在已經非常確定紅心在王國璞的座位上了。他又向王國璞的座位走去，他在王國璞的桌子上亂翻亂找，又在桌鬥裏亂找，可是，他怎麼也找不到紅心，於是就走了。但是，掌聲也漸漸地輕了，他又回到座位上亂找，這一次他找了王國璞的文具盒，可是他只找了大文具盒，沒有找小文具盒，所以他又沒找到。他正要放下時，發現還有一個小文具盒，他捏了小文具盒一下，似乎知道了裏面有紅心，我的心激動得嘭嘭直跳。他打開一看，果然有紅心，他高興極了，肥嘟嘟的臉上綻放出喜悦。

掌聲的確有魔力，它能讓失敗的人成功，能讓傷心的人喜悦，能讓勞累的人有力量，能讓憤怒的人平靜，能讓驕傲的人清醒。啊！有魔力的掌聲。

關於掌聲的作文10

一切，盡在掌聲中。

掌聲，是失敗時給自己的鼓勵；掌聲，是傷心時給自己的安慰；掌聲，是成功時給自己的祝福；掌聲，是迷惘時給自己的肯定。掌聲，就是給人類帶來幸福與歡樂的天籟；掌聲，就是給自然帶來温暖與陽光的太陽；掌聲，就是人生的四月天。

每當我失敗了，傷心痛哭時，我總會在內心裏為自己鼓掌。儘管在自己的努力下得不到他人的掌聲，但我自己的鼓勵勝過於世上的任何一個掌聲。內心的力量是偉大的，每次為自己鼓掌，總會有一種勇氣湧上心頭，讓我重新振作，儘管給自己的掌聲是如此之小，小得只有自己能聽到，但這掌聲足以昇華為勇氣令我振作起來。

人逢受挫時，情緒總會傷心抑鬱，這時便想找個依靠來安慰，找個港灣來休憩，以便撫平內心的不快。每當我受挫了，痛苦傷心時，我總會在心裏悄悄地為我鼓掌。因為掌聲是給靈魂最好的一種安慰，是給心靈最好的一種詮釋。掌聲就是一劑撫平傷口的仙藥，因此，我常常在傷心時把掌聲送給自己，讓自己在掌聲中得到安慰。

成功來之不易，成功是要經過無數風吹雨打才能到達的彼岸。因此，每當手握成功的權杖，周圍都會譁然響起陣陣掌聲，這就是對成功的祝福。每當我成功時，我總會用掌聲為自己送上祝福與喝彩。

人生的道路漫漫無邊，不經意間就會走到分岔路口，這時的我們總會失去前進的方向，不知該走哪條路，內心便躊躇不決。其實，條條大路通羅馬，每一條道路都行得通，關鍵在於是否有勇氣去走。這時，給自己點掌聲，對自己的決定表示肯定，便會走上正確的道路。

掌聲點綴着我的生活，我的人生因掌聲而變得生動有趣，掌聲就是我人生的四月天。

關於掌聲的作文11

只要有舞台，便會有掌聲。

家對面的拐角處，有一塊不大不小無人問津的土地。那兒雜草叢生，很少有人向那兒觀望，更不用説在那裏駐足了。

一個夏日的傍晚，我閒在家無事可做，便獨自去小區內散步。

剛出家門，耳邊變傳來一陣鬧哄哄的聲音，好奇心促使我循聲而去，是那塊記憶中的荒土地，今日卻顯得格外熱鬧，漸行漸近，聲音也逐漸清晰。似乎是某首流行曲，生澀的吐音，模糊的歌詞，還是常伴有跑掉，到底是誰在那兒唱歌？

出乎我的意料，他們似乎是一羣殘障人，他們的衣衫都十分破舊，個子又高又矮，有的帶着墨鏡有的拄着雙枴，彷彿像十幾年前穿越過來的人。與這個燈火璀璨，繁華喧鬧的現代城市個個不入。

我驚歎的看着他們表演，他們的分工明確，個子稍高一點兒的，負責彈琴，彷彿他就是一位演奏家，他不斷的搖晃着腦袋，腳隨着音樂打着節拍，似乎周圍的一切都與他無關。他沉浸在自己的世界裏。負責打鼓的是一個黑黑的胖子，他十分賣力的敲擊着破舊不堪的鼓面，還有兩位負責唱歌，他們動情的投入演唱着每一首歌曲。長髮在空中飄逸，似乎在傳達着天籟之音。

他們，所在的正是那片荒蕪的空地，今天，這兒便成了他們的舞台。

一曲終了。

我忍不住“啪啪啪”的鼓起了掌，他們似乎很驚訝，都向我這邊的聲音看來，在他們為首的一個人，他向我走來，眼中頓時充滿了光亮。向我鞠了一躬，説了聲“謝謝”。他告訴我，他們去過許多地方表演，可大家不是嫌他們唱的不好聽就是嫌他們髒，而我，則是唯一的一個向他們鼓掌的人。他代表全體團隊中的人感謝我，他説他們唱歌並不是想得到什麼來博取同情，他們只是想讓大家快樂，只是不想永遠活在別人的施捨中。

他們又開始唱，每一曲唱完之後都自動為自己鼓掌，他們似乎都受強烈的掌聲影響，更加自信更加堅定的唱下去。

這晚，我親眼見識了一片荒草如何便成一個無與倫比的舞台，更用心親歷了這羣不同與常人的如何用自己的拼搏與自強鑄就更加強大的自己。

這掌聲，不僅是給他們，更是給我自己。

今後每當自己想放棄時，都會想到那陣掌聲，一聲一聲敲打我的心扉，催我奮進。

一輩子難忘的掌聲，回想在耳邊，記憶如初美好。

關於掌聲的作文12

這一刻，我多麼希望時間停止，可是，耳邊還是無情地響起了老師的聲音：“到你了！”我不敢抬起頭來，也不願挪動腳步。我能感覺到無數熾熱的目光投向了我。

“請快點！”老師催促着。我硬着頭皮站了起來，拖着沉重的腳步慢吞吞地挪上講台。我悄悄抬起頭，底下黑壓壓的腦袋讓我的腦子一下子變得空白。我在腦海裏拼命搜尋有關演講稿的記憶，可記憶卻彷彿沙漏中的沙子，在同學們的目光中，隨時間一起悄悄流走了。

“大……大家……好！”我終於打破了沉默，結結巴巴地説起來，我聽到自己的聲音飄散在空氣中，是那麼軟弱無力。我拼命搜刮着詞語，生硬地拼成幾句牛脣不對馬嘴的話，我的臉頰燒了起來，耳畔彷彿迴響着同學們的嘲笑與上一位同學流暢而華麗的語句。我的心一下子跌到了谷底。

匆匆把硬拼起來的語句説完，我低下了頭，機械地邁動雙腳走下講台。我在心底無限懊悔地自責：為什麼要報名競選呢？為什麼不能勇敢鎮定些呢？為什麼不再多準備一會，好讓自己的語言不那麼蒼白，至少能順暢些呢？我低頭走着，想起競選之前同學的一句：“加油，我支持你！”我使勁忍着，不讓眼淚掉下來。

“啪”，一聲細小而清脆的掌聲像是醖釀了很久才響了起來。我不由得愣住了，心底泛起了一絲感動，繼而又自嘲地問自己：聽錯了吧！誰會為你鼓掌呢？“啪”，又是一聲掌聲，似乎比剛才要堅決了些，我有點動搖了，但仍不敢相信自己的耳朵。“啪啪啪”，又有幾個聲音也跟着響應，像是一石激起千層浪，無數個掌聲響起，我彷彿看見每個掌聲後都有一雙鼓勵的目光，像一條清澈的小溪，像一曲沒有伴奏的天籟，掌聲匯成了奔騰的浪潮，湧進了我心田。

我靜靜地聽着，這浪潮，這洪流，沖走了我的失望與悲哀，沖走了我與這個集體之間的一堵牆。它給了我信心與勇氣，一直伴着我走到座位才漸漸退去。我抬頭望望講台，心裏默默地説：“下次我還要挑戰你！我會做得更好！”

是呀，有了同學們支持和鼓勵的掌聲，我還有什麼可畏懼的呢！

關於掌聲的作文13

靜極了，這偌大的禮堂，就連台上的主席台也陷入了沉思；沉睡了，這偌大的禮堂，就連窗外的鳥語也停止了清脆的巧囀。

這一秒，全世界屏息以待；這一刻，時間不再匆促流轉，凍結的人們、凍結的陽光，讓人透不過氣。

當裁判舉起我的右手，作了代表我獲勝的手勢後，劃破寂靜的，是如雷的掌聲，響徹雲霄，直達天際。

有那麼一秒，只聽自己的喘息，汗水理直氣壯的不停流下，浸濕白色的戰袍，世界彷彿只剩我和窗外灑下的陽光，所有一切都已停止。

就那一刻，我上了天堂。

毫不留情、囂張跋扈的衝了進來，那如雷貫耳的掌聲，映入眼簾的是教練欣喜的表情，就為這一刻的掌聲，流再多的汗，都值得，真的。

我微笑着，窗外鳥語巧囀着，不吝嗇給予的，是陽光以及掌聲。

靜默等待時，會不安；掌聲響起時，是欣喜，那是肯定，是追求進步的動力，我們不正是渴望獲得掌聲而努力着、不正是希望他人肯定而進步嗎？

在掌聲響起的那一刻，是一種榮耀，肯定所有獲勝的人；在劃破靜默的那一秒，是一種鼓勵，激勵所有失敗的人，不吝給予掌聲，就等於肯定別人的成就，就這樣，成敗勝負早已拋諸千里之外，不那麼重要了。

無論自己成敗與否，都該鼓掌，肯定自己，也肯定別人，表現出來的風度，才真是“勝不驕，敗不餒。”

“君子無所爭，必也射乎，下而飲，其爭也君子。”對於凡夫俗子來説，君子是理想，高尚的節操，出淤泥而不染，那對我們來講，有些距離，是我們該效法的目標。

那“下而飲”的精神，不正如同掌聲嗎？

當接受掌聲時，我們是喜悦的，試問：是否該大方的給予對手、夥伴一些掌聲？無論他們成功或是失敗。

當心靈昇華至此，那便是其爭也君子。

熱鬧極了，這偌大的禮堂，連校長也頷首微笑；響極了，這偌大的禮堂，就連窗外的榕樹也鼓着掌。

這一秒，全世界不吝給予我們榮耀、肯定以及鼓勵。

掌聲響起。

關於掌聲的作文14

如果説人生是一座裂谷，那麼掌聲便是一道光；如果説人生是一片海洋，那麼掌聲便是一座燈塔；如果説人生是一片泥潭，那麼掌聲便是一根藤蔓……不管怎樣，它總是給我們帶來希望，帶來勇氣，帶來力量。

在我上國小一二年級的時候，我是班上數一數二的差生。班上的同學無一不嘲笑我，他們甚至給我取了一個外號，叫做“張瓜皮”。連老師對我也沒有信心。他們，都放棄了我。

三年級開學時，我轉學了。開學那天，我獨自走在路上，抬起頭，看着遠方那個全新的學校，我的內心此起彼伏，久久難以平靜。沒錯，我擔憂，害怕，乃至於恐懼。被同學嘲笑的那段時光成了我心底的夢魘，彷彿埋了根。

走進學校，我發現這裏的環境比之前那所學校相比，簡直大相徑庭。操場上乾乾淨淨，沒有誰亂扔垃圾，走廊上沒有果皮紙屑，空氣也清新了許多，整所學校都被綠植所覆蓋。

終於到了教室，我選了一個角落，坐了下來，心裏也有了一絲平靜。

老師首先就讓我們一個個做自我介紹。她自己則是下了講台，站在一旁，靜靜的看着我們。她的臉上呈現出我好久沒看到過的親切和藹。

“我叫A，今天八歲，我喜歡科學，我的夢想是做一個科學家！”……同學們一個個陸續上台又下台，班上也不斷的響起掌聲。我的心又開始砰砰直跳，額頭上滲出了細細的汗珠。

“喂，同學，該你上台表演了。”旁邊的同學輕輕地戳了我一下，我才緩過神來。我撓着頭，尷尬地對他説：“哦！哦！”然後走上台。我走上台的那一瞬間，全班都安靜了下來。我結結巴巴地説：“我……我叫B，我八歲，我……我成績不好，希望你們不要嘲笑我！”説罷我深深地鞠了一躬。不知是誰帶頭鼓了一聲掌，接着，全班都響起了掌聲。

我看着這一幕，潸然淚下。

從此以後，我刻苦學習，總算是把成績提了上來，這一切都源於那陣掌聲啊！

我相信，人世間，沒有誰是被上帝遺棄的。當上帝為你關上一扇門時，終會有一陣掌聲，鼓勵你去推開一扇窗，給你帶來希望，帶來勇氣，帶來力量。

關於掌聲的作文15

同學們經常聽到掌聲，但你是否聽到過為你而響起的掌聲呢？告訴你，我聽到過，雖然只有一次，但它永遠激勵着我，鼓舞着我，使我終身難忘。

聽到我的名字——“宋丹丹”，也許你會很驚訝地説：這不是著名小品演員的名字嗎？是的，不知為什麼，爸爸當初給我起名的時候，竟和明星的名字巧合，所以，現在不管我走到哪兒，只要熟人一叫我的名字，就會引來陌生人驚詫的目光，然後再搖一搖頭。是啊！我身體瘦小，皮膚黑，模樣更是不起眼兒，根本就看不出哪一點能和這個響噹噹的名字有聯繫。自小，如果大人誇獎某某孩子漂亮，那絕不是我，當然，“三好學生”之類的榮譽稱號也就與我無緣了。

可是，那一天，奇蹟出現了。學校全體師生在禮堂裏舉行開學典禮，校領導宣佈獲獎同學名單，“三好學生”、“優秀班幹部”等好多獲獎同學走上了領獎台，他們的臉上都洋溢着喜悦的微笑。我看着他們高興的樣子，心裏很嫉妒：我表現也不錯，可是卻沒我！正在這時，我突然聽到一個陌生而又熟悉的名字：優秀團隊員——宋丹丹。我聽了簡直要暈過去了。是在叫我嗎？不可能！怎麼會呢？怎麼會是我呢？身邊的同學用手捅捅我，叫我去領獎，我才“甦醒”過來。我邁着輕盈的腳步奔向領獎台。啊！這個領獎台是多麼大呀！這個“優秀團隊員”的榮譽稱號是多麼寶貴啊！耀眼的燈光照着我的臉，我的心“咚咚”地跳着，台下一片“嘩嘩”的掌聲響了起來，我的心跳得更快了，我的手顫抖了，我的眼睛濕潤了。聽着那雷鳴般的掌聲，我太高興了！我知道這是為我，不，為我們全體“優秀團隊員”而響起的掌聲。這掌聲是多麼珍貴啊！對於那些經常獲得掌聲的同學可能算不了什麼，可是對我來説，這意義就非同尋常了。

我走下台，回到自己的坐位上，掌聲還在我心裏迴盪着。

同學們，你想得到別人的掌聲嗎？你想成為這個掌聲的主宰者嗎？那就努力吧！只要努力，這一切的一切都會實現的。讓我們一起為以後的學習和生活中那經久不息的掌聲而努力！