關於掌聲的作文集合15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的關於掌聲的作文，希望能夠幫助到大家。

關於掌聲的作文1

在20xx年五一期間，舞動中原大賽在洛陽舉行。

我參加了比賽。是單人跳舞的拉丁舞，我一上場感覺很害怕很緊張，甚至都快哭出來了，正當我緊張的一刻，不知在誰的帶動下，觀眾們響起了掌聲，特別是老師、爸爸、媽媽……的那一片特別響，我聽到了他們的掌聲我充滿了自信和勇敢，上場以後我一點也不緊張，把心裏的大石頭放了下去，輕輕鬆鬆的吧舞跳完了，回到爸爸和媽媽的身邊以後對爸爸和媽媽説：“我跳的很順利，不用擔心，”一個星期過去了，來到舞蹈班裏，我想不到我得了第一名！我高興的跳了起來，我對媽媽説：“媽媽謝謝您的掌聲給我帶來了自信和勇敢，我才能得了一等獎，”媽媽説：“真懂事。”老師也誇我真棒。

原來掌聲對我們很重要的，我們以後一定要給別人鼓掌。

關於掌聲的作文2

什麼是掌聲？他是無私的，是大眾化的。你在台上表演出色，震撼了我，我便把掌聲送給你；你在自己平凡的崗位上辛勤工作，默默無聞，打動了我，便把掌聲送給你；你在朗誦時感情豐富，感動了我，便把掌聲送給你。掌聲，無處不在。

普通的一天，上學下學。放學路上，我與一位小朋友同行。他沒有過多的語言，卻十分熱情，遞給了我一點他的零食，我謝絕了他，但他很不高興，非要我接下，我只好雙手接過表示感謝。那之後一路，他便沒有再説話了。

很快我們就到了我家小區，正準備分手告別，我才想起我沒有帶門禁卡，我這小膽子又不敢向門衞叔叔幫忙。很是着急。已經走了一段距離的朋友見此狀竟又折回來替我問了。我也順利地進去了。這時，我不由自主地向他鼓掌，他卻什麼也沒説就跑走了

掌聲，還是人對人的一種尊重，更是對人才華和人品的鼓勵與肯定。喜劇大師卓別林先生84歲才獲得一次奧斯卡獎，當這位八旬老人上台領獎時，台下觀眾掌聲雷鳴，甚是持續了14分鐘之久。掌聲，他不是對別人的同情，更不是嘲笑他人。掌聲，需要對他人真心的鼓掌

關於掌聲的作文3

我曾應邀參加一所國小的運動會。有一個班得了“道德風尚獎”，為什麼呢？校長説：“在大多數同學為自己班的運動員取得好成績而歡呼雀躍時，只有這個班的學生為自己喝彩的同時，也不忘為別人喝彩。”

為別人喝彩，竟值得這樣推崇。

由此，我還想起一個場面：2004年8月22日在北京舉行的“大運會”，開幕式上，當法國運動員高高舉起一條橫幅，上面用中文寫着一行字：“法國代表團祝賀北京2008年奧運會中申辦成功”。巴利申報奧運會敗給北京，但法國人仍然能大度的為競爭對手喝彩，他們贏得了全場觀眾最熱烈的掌聲。

生活中，不少人只知為自己的進步與成功歡喜，卻很少真心實意的為別人喝彩。其實，為別人喝彩是一種智慧，因為你在欣賞別人的成績時，也不斷提升和完善自我；為別人喝彩是一種美德，你付出了讚美，卻能收穫友誼與合作；為別人喝彩是一種人格修養，讚賞別人的過程，其實也是自己矯正狹縊、自私和妒忌心理，從而培養大家風範的過程。

為自己喝彩容易，為別人喝彩難，我們應該學會為別人喝彩！

關於掌聲的作文4

生活中，人人需要掌聲。掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌，為自己鼓掌，為豐富而多彩的人生而鼓掌。

記得有一次，我數學考了99。5分，老師為我鼓掌，同學為我鼓掌，我也為自己鼓掌。但是後來我發現，我有一道填空題錯了，不應該考滿分的。於是，我舉手告訴了老師，雖然只考了98分，但是大家仍為我鼓掌;當然，不是因為分數，而是因為我的誠實。

還有一次，我語文只考了80。5分，正當我為分數太低而難過的時候，我的好朋友為我鼓掌，對我説：“下次加油!”。聽了這句話我的心情變好了一些，決定重整旗鼓。結果後來的一次考試，我考了90分。雖然不是很好，但是也説明我有進步。

生活需要掌聲，掌聲的魔力多大啊!如果一個人有了很大的成就，卻沒有人為他鼓掌，他可能會氣餒，會一撅不振。讓我們為他人也為自己鼓掌吧!

關於掌聲的作文5

一年級剛開始，我最害怕的就是上台表演，因為台上只有我一個人，而台下有那麼多觀眾，雖然有時候不多，但我還是很害怕、很害羞。

一天，我去參加“小小家評比活動”。輪到我上台的時候，大家的目光一齊投向了我，我慢吞吞地走向舞台。在小觀眾們的注視下，我終於走到了舞台，拿好話筒，準備開始表演。但在表演之前，還要做一個自我介紹，我剛一講完，台下的觀眾就鼓起掌來，那掌聲熱烈而持久，似乎給了我鼓勵和信任。音樂響起來了，所有人都沉浸在音樂的世界裏。

我的表演結束了，台下又響起了熱烈的掌聲，我向大家深深鞠了一躬，在大家的掌聲中我自信地走下了舞台。

從那以後，我就再也不怕上台表演了。我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，大家並沒有嘲笑我，它使我鼓起勇氣，不再害怕。

關於掌聲的作文6

人生中，掌聲是不可缺少的。

人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤着每一片花瓣和葉子。恩賜是一片照射在冬天的陽光，使寒冷的人感到人間的温暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激勵着每一個無助的人。

人生，就像漂泊在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如波浪，引你向前衝，恩賜就像一縷海上輕柔的微風，使孤獨無助的人感到人世的温情。

當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。是的，本人也有同樣的經歷。我們祈禱的是什麼？是掌聲、掌聲，我們時時刻刻都在祈禱掌聲的降臨。

沒有掌聲的演出是可怕的，當你在舞台上表演完了，台下卻一片安靜，你肯定會流下一滴滴真情的眼淚。這時，突然有一個人鼓起了掌，掌聲雖然很小，但是他卻給了你信心，給了你精神的支柱。

人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵着人追求上進，掌聲比愛心比金錢更為重要。

人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了，讓掌聲響起來，人生需要掌聲！讓掌聲鼓勵你！讓掌聲伴你成長！

關於掌聲的作文7

我永遠忘不了那次掌聲。

半個月前，我們實驗國小舉辦了一次《我和父母的故事》演講比賽。老師讓我們準備一份演講稿，要在班裏進行比賽。我想我一定要參加，這是一次鍛鍊自己的好機會。經過爸爸的幫助，我完成了一份演講稿，並在家裏練習了幾遍，確保演講正確流暢。

到了比賽的日子，老師讓我們輪流演講。輪到我了，我卻有一些猶豫，但我還是鼓起勇氣走上了演講台。站在講台上的那一刻，我雙腿微微顫抖，心裏撲通撲通地直跳，腦子裏面一片空白。這時，教室裏響起了一陣熱烈的掌聲。我聽了同學們的掌聲，像是在鼓勵我：不要膽怯，要有勇氣！我的心裏立刻充滿了自信，演講也成功地進行了。演講結束，大家又給我掌聲，老師也説：稿子寫得很感人，演講得也很好！曦

我不會忘記同學們的掌聲，我也感謝他們的掌聲，讓我不再膽怯，順利地完成了這次演講！

關於掌聲的作文8

作文課上，老師讓我們體驗一下一分鐘拍掌的次數。大家歡呼雀躍、興奮不已。老師問：“你們預測一下，一分鐘能拍多少次掌？”話音未落，同學們立刻紛紛議論起來。有的説：“70次。”有的説：“100次。”有的説：“300次。”還有的説：“400次。”

遊戲開始了，每桌右邊的同學在數，左邊的同學拍掌，老師在計時。“預備，開始！”老師的話剛出口，教室裏立刻想起了雷鳴般的掌聲，似乎有什麼重量級的領導來參觀。

大家的心情也異常地激動。一開始，我也以閃電般的速度鼓掌，過了20秒，我的手開始發酸，漸漸地慢了下來，但是，想起了“堅持就是勝利”我還是咬咬牙堅持着。終於，老實説：“時間到！”大家馬上就安靜了下來。老師問同學們：“你們個拍了幾次掌？”“133”“180”“210”

最後，老師語重心長地説：“是啊！同學們，一分鐘又是很短暫，有時很漫長，但是隻要你合理地利用”她“你就會成功。”

關於掌聲的作文9

生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創造的活力；面對困難和考驗，掌聲給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。應該説掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌，為自己鼓掌，為豐富而多彩的人生而鼓掌。

記得有一次，我數學考了99．5分，老師為我鼓掌，同學為我鼓掌，我也為自己鼓掌。但是後來我發現，我有一道填空題錯了，不應該考滿分的。於是，我舉手告訴了老師，雖然只考了98分，但是大家仍為我鼓掌；當然，不是因為分數，而是因為我的誠實。

還有一次，我語文只考了80．5分，正當我為分數太低而難過的時候，我的好朋友為我鼓掌，對我説：“下次加油！”。聽了這句話我的心情變好了一些，決定重整旗鼓。結果後來的一次考試，我考了90分。雖然不是很好，但是也説明我有進步。

生活需要掌聲，掌聲的魔力多大啊！如果一個人有了很大的成就，卻沒有人為他鼓掌，他可能會氣餒，會一撅不振。讓我們為他人也為自己鼓掌吧！

關於掌聲的作文10

從小到大，我得到過無數次掌聲，有來自家長的，有來自老師的，有來自同學的……但只有那次掌聲令我終生難忘，令我刻骨銘心。

記得我剛上幼兒園時，性格內向、膽小，不敢和同學們説話，而且經常會無緣無故地大哭起來。在一次班隊活動課上，老師讓我們輪流上台作自我介紹。輪到我了，我上台後臉漲得通紅，手不停地搓着衣角，嘴裏像堵了棉花似的支支吾吾説不清楚。老師微笑着走過來鼓勵我：“薛羽帆，沒事的，大膽的説吧！我們都會為你加油！”

老師説完後便帶頭為我鼓起了掌，同學們也紛紛響應，教室裏頓時響起了經久不息的掌聲。此時此刻，我的眼睛裏已滿是淚花，我緊閉眼睛，不想讓淚水流出來。最後，我鼓足勇氣，大聲説道：“我叫薛羽帆，我今年5歲了……”這件事之後，我變得更加活潑開朗，也更加善於與同學們交談了。漸漸地，我有了許多好朋友。這些都源自於那次同學們給予我熱烈的掌聲，這掌聲使我更加樂觀、自信。

掌聲是一種鼓勵；掌聲是一種讚美；掌聲是使人自信的源泉。每個人都渴望別人給予自己掌聲，只要人人都獻出一點掌聲，世界將變成美好的人間！

關於掌聲的作文11

“掌聲的魔力”，看到這個題目，你心中一定有一個大大的問號？掌聲有什麼魔力呢？下面就讓我來告訴你。

我第一次收穫掌聲是在學前班，有一次元旦晚會是我和漂亮的`王老師一起主持的。排練的前幾天老師給我配送了好幾個需要我單獨報幕的環節，我在家裏認真排練了好久，知道覺得滾瓜爛熟才滿意。

終於到了元旦晚會的那一天，我走上舞台的中央，所有燈光全部打在我身上，台下坐滿了叔叔阿姨和小朋友們，我忽然緊張了起來，腦子裏一片空白。台下忽然想起了響亮的掌聲，接着，大家都跟着鼓起掌來，我聽到的都是鼓勵的聲音，頓時給了我很多勇氣，我慢慢的自信起來，開始了我的第一次主持，整個節目有條不紊的進行着，我也越來越熟練，越來越自然。

不知不覺元旦晚會結束了，台下再次響起了熱烈的掌聲，那聲音是那麼熱烈，那麼持久，讓我久久不能忘懷，我知道這對我來説代表着什麼？

關於掌聲的作文12

生活是豐富多彩的，但是如果缺少一種聲音那將是枯燥無味，這種美妙的聲音是—掌聲。

我也經歷過掌聲，這種一實小052劉暢掌聲是不尋常的。那是在一次歌詠比賽，下午第二節課時，小喇叭廣播説：“五年級同學請到一樓多功能廳進行比賽。”同學們聽了興奮不已，接着每個班的人都穿着整潔的衣服，排好隊伍，等待激動人心的時刻降臨。啊！終於輪到我們班了，吳思雨踏着整齊的步伐帶領我們進入了多功能廳。指揮打着有力的手勢，同學們唱出優美的歌聲。那簡直是天衣無縫。可是意外發生了，我們把最後一首歌的節拍唱快了。評委老師嘲笑着説：“太巧啦。”我們低着頭走出教室，不知是那個學生説：“哎呀，五（2）班真是太巧啦！”我的心裏燃起了怒火，真想去打她一拳，可是我不能。不僅我們受到了排斥，連老師也受到了諷刺。回到班裏，老師還裝堅強説：“雖然我們不知道結果怎樣，但是我知道咱們班勇於參加的精神是值得表揚的，讓我們為自己鼓掌。”之後，就是一陣陣清脆的掌聲。這時候我心裏想：我一定要加油！

這掌聲是我最大的安慰！

關於掌聲的作文13

掌聲，它給人以鞭策;給人以鼓舞;給人以信心。相信我們每一個人都得到過掌聲，看看我得到的掌聲吧!

有一次，我們到別的地方演出，隨然我們排練的井井有條，可我的心裏想抱着一個小兔子一樣，蹦來蹦去。讓我的心久久不能平靜下來。馬上要輪到我們了。老師看到我很膽怯，看到我沒有自信時。走過來對我説：“你要有勇氣，要有自信，這樣才能跳得更出色，老師相信你能行，相信你自己永遠是最棒的。”我點點頭。

到我們了，老師衝我笑了笑。不知怎的，老師的笑一下子覺得自己不再膽怯了，而是充滿了自信;充滿了勇氣;充滿了成功的信念。

在台上，面對人上人海的觀眾;面對各各地方的領導;面對我們可敬的校長。我沒有感到一絲的害怕。反而覺得自己發揮的更好。表演完了，我們博得了領導的陣陣掌聲;博得了觀眾的喝彩;博得了老師幸福的笑容。

掌聲給我們鞭策;給我們信心;給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音。我喜歡最美好的聲音——掌聲。

關於掌聲的作文14

我記得，那次，學校的舞蹈隊去鄭州市四十七中演出。

演出前，老師們辛辛苦苦幫我們把粧化好，告訴我們，爭取拿第一名！我在心裏對老師們説：“我一定會努力的。”我想，其它人也是這樣想的。

在路上，我很緊張，生怕跳的不好，可是，我在心裏還是在鼓勵自己，要好好跳。

終於到了，我們十六個人到後台去做準備，等了半天，在後台，把我們都熱得大汗淋淋的。

上台了，主持人開始抱我們舞蹈的名字，飛翔鄭東。開始了，我們在台上開開心心的跳着，跳完了，我們都被累的氣喘呼呼的。

雖然我們都累的氣喘呼呼的，但是我們聽到了觀眾們熱烈而經久不息的掌聲。

從此以後，只要我想起這件事情，我就會為自己感到驕傲、感到自豪。

大家要知道，要記住別人的掌聲，獻給別人掌聲。

關於掌聲的作文15

那是去年暑假的一天，我待在家裏很無聊，爸爸就帶我到少年宮廣場去溜旱冰。爸爸給我租了一雙溜冰鞋，讓我穿上，隨後，便開始教我“走路”。我小心翼翼地挪動着雙腳，剛想跨大一點就摔了一個仰面朝天，我疼得差一點哭出來。

這時，爸爸走過來，為我鼓掌，我生氣地説：“我摔得這麼疼，您還取笑我。”可爸爸還是笑眯眯的，並對我説：“我不是在取笑你，我是看到你進步了而為你鼓掌。你看，你剛才摔跤是因為你挪動的腳步比以前大了一些，這是不是進步?”我點了點頭，爸爸繼續説：“摔倒了沒關係，失敗乃成功之母嘛!加油，你一定行的!”在我最需要幫助時，爸爸總是給予我鼓勵與安慰。就這樣，一次次摔倒，一次次掌聲，我終於學會了溜冰。

其實，在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵的時候。掌聲既是對別人的一種尊重，也是對別人的一種肯定。合掌之勞，不需要花費太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢?