【精選】尋找作文合集9篇

在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的尋找作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

尋找作文 篇1

尋找，是一種生活狀態。最美妙的事，莫過於為尋找而奔波。它的美妙，不在於是否找得到、找到的是什麼，而在於它自身。因為尋找，所以幸福。

一直在尋找，夢想中的風景。

煙花喧囂中，我飛赴了那座被稱為中國文明不老史頁的城市——北京，如同自古的朝聖者，我來追尋那夢中的城市。歷史血液地流淌，洗去了鉛華，留下繁華如斯的都城。天安門莊嚴地矗立，無數瞻仰者在此徘徊着，敬仰着。羅織的地鐵如龍的脊骨貫穿來整條城市。我坐在略微搖晃的車廂中，在向着夢想延伸的道路上憧憬着追尋。

尋找，在古今交融的市肆。年八年級的前門大街，少了平日的那份擁擠，卻始終瀰漫着熱情的氣息仿古的有軌電車“叮叮噹噹”地緩緩駛過;賣老北京小吃的商販一邊搓着手一邊吆喝着;慕名而來的食客們在“全聚德”烤鴨店排起一條長龍;戴着雷鋒帽和熊貓帽的年輕人歡笑着走過;一隊身着軍裝的士兵在大街上嚴肅地巡邏。晚間，夜色籠罩了街市，店鋪爭相點起絢爛的霓虹，空靈的鋼琴聲流水般瀉過街道，我自在的踩着音符。面對現世，我安靜了。我固然為自己找到的所喜悦，但我知道還有些什麼值得我去尋找。

尋找，在宏偉的古建築中。中國之都在京城，京城之都在故宮。從午門進入，撲面而來的是龍的氣息，太和門與我即將參觀的諸殿彷彿森羅的將相亡魂，不渝忠守羅千年的歲月，斑駁的牆壁鐫刻着歷史的痕跡，乾隆時期的珍寶名器令人眼花繚亂，但也掩不住物是人非的滄桑。面對故跡，我沉默了，我為自己找到的而驚歎。不知滿足的我，繼續着尋找的腳步……

尋找，滿是風景的路途。臨走的那天，本來安排了許多活動，但我坐在環線的二號地鐵裏，一直顛簸着，前行着。我縮在一個角落，忽然覺得永遠在這旅途中也是十分愜意的事。我微閉雙眼，靜靜享受着旅途中的美麗。列車帶着追夢者追尋着夢境……

一直在尋找，一種傳説中幸福的感覺。原來對我而言，最重要的不是找到的結果，而是尋找的過程，我一直尋找的，就是“尋找”本身。

在尋找中快樂，在尋找中思考，在尋找中成長，在尋找中提升。因為尋找，所以幸福。

尋找作文 篇2

冬天來了，早晨，我打開門一看，看見滿地都是雪，我連忙跑到外面。

我看見臘梅和紅梅在冬天裏開放，香極了。我看見樹的葉子都落了，光禿禿的，雪花從天上飄落下來，河水都變成了冰。

麥苗都蓋上了白色的雪被，窗上都是冰花，像一個手掌，又像花朵，非常奇怪。

冬天來了，人們穿着棉襖，頭上戴着帽子。人們騎着車子，車子上都是雪。

風呼呼地颳着，我走在雪地時，風非常大，風吹到臉上像刀子割了一樣疼，非常冷。

我走到公園，有的人在打雪仗，有的人在堆雪人，還有的在滑冰，真是熱鬧！打雪仗時，我把雪球扔到我的小夥伴身上，小夥伴看見了還給我一個雪球，你扔給我，我扔給你，真有趣！堆雪人時，我把蘿蔔當成雪人的鼻子，把石頭當雪人的嘴巴。

冬天來了，春節也到了，過年時可以掛燈籠、貼春聯、收紅包、放鞭炮，一家人團聚在一起，真好呀！

冬天的景象真美，冬天的活動真有趣，我喜歡冬天。

尋找作文 篇3

星期二上體段課的時候，有一幫人在某個地方不知道弄什麼。她們似乎發現我在跟着她們，便把我也拉進來了。後來，她們來到了我們二年級時的教室外面，那裏有一大片三葉草。於是，有個同學就提議説要找四瓣葉子的“三”葉草。

於是我們找了起來。我到處看啊看找啊找，除了三瓣葉子的草，就是那種紫色的小花，根本沒看到什麼四葉草。看看其他同學，她們也在仔細地找。“我找到四葉草了！！”我一看，不是吧！？還真有四葉草啊！？！？這位太幸運了。可是我，戰況還是很差。

之後，又有同學陸陸續續的找到四葉草，甚至還有人找到了五葉草！！！可就是我，還沒有找到。“三瓣，三瓣，還是三瓣......”我突然想起了課文裏的一句話，便拿過來用了一下，只不過四改成三而已。別人已經找到好多好多四/五葉草了，可是我，還是......

看來我，不太有可能找到了，當時我真想罷工，可是覺得蠻好玩的，又繼續忙活了起來。咦？這邊有一個......呵呵呵！！！終於給我搜到了！

回到教室，我們把四葉草給薛老師看。老師高興地説道：“你們都是幸運的人！”

尋找作文 篇4

央視《新春走基層，家風是什麼》節目陸續播出，在社會上引起很大反響，被採訪者大致有這些回答：“中國的傳統不能忘”“不招風惹事”“要孝順”“做人誠實厚道”“講誠信”“要認清什麼該做，什麼不該做”“本本分分做人，踏踏實實幹事”等，話題不僅弘揚了社會正能量，也引起了人們對美好家風內涵的熱議。筆者認為，社會進步，思想意識、道德標準、文化認知中的一些核心價值並沒有根本變化，家風不僅調節家庭成員內部關係，規範家庭成員日常品行，也能影響民風社風，促進社會環境良性發展。中國逐漸進入小家庭時代的今天，重拾良好家風很有必要，正逢其時。

作為領導幹部尤其需要正家風。《大學》雲：“上老老而民興孝，上長長而民興悌，上恤孤而民不悖”。《禮記》亦云：“上有所好，下必甚焉。”這些“上”説的都是領導幹部，他們對社會影響很大。行政首長負責制必然導致“一把手”的“家風”會在身邊造成巨大影響。春秋時，齊景公宴請文武百官，席散後一起射箭娛樂。齊景公每射一支箭，即使沒有射中，文武百官都是高聲喝彩：“好呀!妙呀!”“真是箭法如神。”事後，齊景公把這件事情告訴臣子弦章。弦章對景公説：“這件事不能全怪他們，古人有句話叫：“上行而後下效”。王喜歡吃什麼，羣臣也就喜歡吃什麼;王喜歡穿什麼，羣臣也就喜歡穿什麼;您喜歡人家奉承，自然，羣臣也就常向王上奉承了”。還有楚靈王好細腰，宮中多餓死的故事，從中皆可見領導幹部對周圍人羣的影響力。

領導幹部正家風首先“修己身”。所謂“其身正不令而行，其身不正，雖令不從”。自己做正確的事，以身作則，是營造好家風的前提。更何況“欲治國者，先正其家”。如果領導幹部連自己和家庭都管不好，如何治理一個單位，服務一方百姓。前不久看到一則故事：有一户人家請了風水先生看風水。主人帶着風水先生出村往南，主人突然停住腳步説：“先生，咱們先到村西地裏看看”。先生問：“為什麼?”主人説：“我家村南地裏有幾棵杏樹，樹上有一窩斑鳩，你看南邊林上斑鳩亂飛，怕是有小孩在偷杏兒。小孩們見到我過去必受驚嚇，掉下來摔壞了咋辦?”風水先生頓時將羅盤收起，放入包裏，向主人抱拳説道：“東家，不用看了，你家先人安葬到哪裏，哪裏就是風水寶地，家族必興，子孫必賢。”故事涉及迷信，卻是勸人為善，如果掌握話語權的一家之主或家庭主要成員人品好，那麼家風就好，自然家族和睦，事業興旺，子孫賢達，無論風水。

尋找作文 篇5

在第二天考試的早晨，當我們還在被那考試壓的喘不過氣來是，就知道下午一定是個美好的下午，因為我們要去春遊。

上午當我們考完最後一場：歷史，我天，終於解放了。我的心情簡直太激動了。一想，下午就要去春遊了，心裏美滋滋的。下午，當我們快要出發的時候，一看九年級還要考試，心裏那叫一個倍爽。聽完級部主任的講話，春之行出發了。

走出校門，雖然沒有明媚的春風，但有風，但內心還是美美的。當我們剛剛走到乾渠時，我一看那麼大的一個坡我內心有種崩潰感。不記得走了多久，只記得到了一片樹林，反正好遠了，我們幾個女生開始喊累了，我們便開始休息，因為我們要做一片標本，所以休息過後，我們便開始尋找樹葉，地上的大多都已經枯黃了，所以沒有找到喜歡的，再出發時，我已經累得快不行了，熬了好久，我們終於到達了本次出行的目的地——龍泉大峽谷。那裏空氣清新，景色宜人，植物都非常漂亮，一抬頭，有時可以看到蝴蝶，景色真是美麗動人！

休息的那四十分鐘，欣賞完美麗的風景，開始辦今天的正事，找樹葉做標本，因為野外有很多蟲子，所以幾乎沒敢坐，一直走來走去，最後，我不僅找到了植物標本，還找到了一個動物標本——只小螞蚱。當老師説要走的時候，我還真有點捨不得。

回來的時候，我們班成了最後一個班，而我又走到了最後面，所以我總是在一路小跑往前趕，真是累死我了，真是“去的時候樂成猴，回來時累成了熊。”

雖然今天很累但收穫了快樂。總的來説，是一次美好的春遊！

尋找作文 篇6

小鳥因為渴望飛翔，而去尋找藍天，魚兒因為渴望暢遊，而去尋找大海，獵豹因為渴望奔跑，而去尋找草原。

而人們呢?往往因為孤單，而去尋找人羣，因為壓抑，而去尋找幽默，因為膽怯，而去尋找自信……

我們往往失去太多，而去尋找那不再擁有的東西;我們往往也向往太多，而去尋找那不曾擁有的東西;我們渴望成功，渴望能夠尋找到那一份心中的期待。

尋找幽默，因為壓抑。去吧，去尋找吧，有幽默敢的人不會讓人厭棄，去尋找它吧，讓自己成為不被厭棄的人。我相信幽默感也是魅力的一個組成部分。有了幽默感，人們可以在一種非常融洽的`氣氛中彼此交流。缺乏幽默感，生活就變得單調和枯燥。

尋找自信，因為膽怯。去吧，去尋找吧，缺乏自信，往往導致一些本來是萌芽的天才走向自我扼殺。不要讓自己成為那個人。不過，過於相信自己，就會把目標定的太高，那則是近乎妄想。沒有人恥笑你，而是你自己毀滅了自己。不管怎麼樣，我們要擁有自信，相信天生我材必有用。

尋找人羣，因為孤單。去吧，去尋找吧。一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。只有在人羣之中，才能體現自己的存在。別讓自己太孤單，太寂寞，太空虛。人生需要夥伴，需要有他們幫我買綻放異彩。

尋找，因為渴望。

尋找作文 篇7

碩果累累，牽起了秋天的思緒；白雪皚皚，舞動着冬天的色彩；生機盎然，撒播着春天的驕傲；青春活力，添充了夏日的蠟筆。

我去尋找秋天，因為我想得到果實；我去尋找冬天，因為我想得到寂靜；我去尋找春天，因為我想得到青春；我去尋找夏日，因為我想充滿活力。

碩果累累的秋天

“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”秋天的成熟，讓我變的更加穩重；秋天的成熟的果實，讓更加懂得如何珍惜；秋天的成熟，讓我更加知道怎樣去理解。我有成熟的果實，因為我尋找到了秋天。

白雪皚皚的冬天

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”冬天的寂靜，使我變得更加冷靜，使我變得更加沉着；冬天的寂靜，使我變得更加堅強。我有多彩的果實，因為我尋找到了冬天。

生機勃勃的春天

“夜來風雨聲，花落知多少？”春天的嬌嫩，讓我懂得如何去愛護；春天的嬌嫩，讓我知道如何去呵護；春天的嬌嫩，讓我懂得了如何去親近。我有生機的果實，因為我尋找到了春天。

青春激昂的夏日

“明月別枝驚鵲，清風半夜名鳴蟬。”夏日的青春，使我變得更有活力；夏日的青春，使我變得更健康；夏日的青春，使我變得青春四射。我有青春的果實，因為我尋找到了夏日。

四季的性格，融入我的身體，讓我變得更成熟，更色彩，更生機，更青春。

尋找作文 篇8

在巴塞羅那有許多令人心迷的我們尋找美的答案，如同讓生活更加絢麗，讓平淡的生活因為我們的態度更加美好！

建築，其中有個最為生動名為巴特羅公寓的建築就誕生於偉大的建築師安東尼·高迪之手。一位女士有幸搬人後，卻百般抱怨這奇異的建築怎麼也容不下她的一架鋼琴。這時我想巴特羅公寓的構型的確獨特新穎，卻不知高迪怎麼解決這位女士的疑難。而高迪給了她一句話的回答：您可以改拉小提琴！我想這位女士一定當即會笑出聲來，不但怨氣全無，説不準真會試着拉拉小提琴呢！現實中有豐富多彩的答案可以回答女士的抱怨，而我們為何不從中選取一些美的答案使生活更加生動呢！

當愛迪生的實驗室被一場大火一焚而盡時，他的兒子非常難過，也想盡力安慰父親。而愛迪生卻對着壯觀的火勢説道：幸好一把大火把我過去的錯誤一一燒盡，我又可以重新開始啦！如果是我，也許我會氣憤，也許我會氣餒，而看到愛迪生的話，我覺得我渾身充滿氣力啦！

人生也許就可以看作是一段尋求答案的歷程，一個場景，一段遭遇。我們付之於答案，各人的答案不盡相同，如果我們懷着欣賞的目光，塗之以美麗的答案，生活想必更加地美好，讓人充滿嚮往。

不久前一次放學我被迫不能騎車回家，等了一會兒公汽也沒有着落，於是我就乾脆步行回家。其實這在我很自然，我也似乎特別鍾情於步行，儘管路途“遙遠”。一路上我不自覺地左顧右盼，的確平日匆忙回家，何時顧及身邊的看似單調的景緻。不自覺地我還哼起了一首久違的老歌，心情越發覺得舒暢。倒是有人好奇地投來目光，也許覺得我這種年齡背個大書包輕閒走路的人很少見吧。最終我花了50分鐘才步入家門，出了一身汗，可感覺卻無比的好。我想當時我可以氣沖沖地搭“的士”趕回家，甚至打電話向家長求援，但是我很慶幸自己給平凡的生活點綴了一滴“美的答案”，使我多年以後仍可回味那段50分鐘路程上平凡又似乎新奇的一點一滴。

生活正是如此，你自己可以使它更美麗，當我們以樂觀積極的心態去欣賞它，它的確如同一首詩，一幅畫或一段樂曲。

尋找作文 篇9

踏遍時光巷陌，靜等彼岸花開。

——題記

作為一名狂熱的詩詞愛好者，讀詩是我閒暇時間的第一大樂趣。如果光是説讀詩的意境，而今看來便也不過是融入字裏行間了；可若回望千古，設想詩人們在寫下一篇篇名詩時，眼前所見、心中所想，又是怎樣一番景象呢？於是，我便踏上了尋找詩意的漫長旅程。

在旅途中，我最先遇到的便是田園詩派的開拓者——陶淵明先生。我向往那麼一片無憂無慮的世外桃源，想嘗試“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適。在一個節假日，我回到了爺爺奶奶家。可無奈清晨的雞鳴叫不醒我，只能頂着炙熱的陽光去往田間了。耳邊卻總是各種蟲子的嗡嗡聲，陽光也刺得睜不開眼。想要採一朵野花，卻見雜草滿地；抬頭仰望，好在青山依舊，只是似乎少了幾許生機。鳥鳴稀疏，溪水靜流。也許吧，縱使陶先生的生活是如此艱苦，可他同樣為自然感歎着“但使願無違”；遠離了世俗，便也能“樂亦在其中矣”。

然後便遇到了偉大的詩人——李白。太白先生可謂是被每一箇中國人所熟知的詩人，從呀呀學語的兒童吟唱“舉頭望明月，低頭思故鄉”，到垂暮老人唸叨着“白髮三千丈，緣愁似個長”，其詩的豪放、意象的遼遠，深受許多文學家的喜愛。我本以為如此聲名遠揚的詩人一生也會一帆風順，可出乎我意料的是，太白先生卻在政治上屢屢受挫，以致“停杯投箸不能食，拔劍回顧心茫然”。然而更令我驚奇的是，太白先生依舊積極樂觀地面對着生活，相信“天生我材必有用”，就算行路再難，也終會乘長風破萬里浪，“直掛雲帆濟滄海”，直達成功的彼岸。

在漫漫長途中，我也曾望月懷古，體味過蘇軾的“但願人長久，千里共嬋娟”；我也曾在山間樹林的迷濛細雨中漫步，領略辛棄疾的“七八個星天外，兩三點雨山前”；我也曾划着小船穿梭於蓮葉之間，感受李清照的“爭渡，爭渡，驚起一灘白鷺”。，那便是詩意，是一種千百年來詩人們恆古不變的心緒，一種永世流傳的芳香！