【熱門】國小五年級作文彙總六篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的國小五年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

國小五年級作文 篇1

　　教學目標:

1、讓學生把自己秋遊中觀察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹葉”為題寫一篇習作。

2、通過習作，培養學生熱愛自然，熱愛生活的思想感情。

　　教學重點:

讓學生把自己秋遊中觀察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹葉”為題寫一篇習作。習作中要體現觀察順序和寫作順序相結合。

　　教學難點:

習作要體現觀察順序和寫作順序相結合。

　　教學過程:

　　一、激趣導入

出示部分樹葉照片。

1.同學們，你認識這些樹葉嗎?能叫出它們的名字嗎?

1.請用一兩句話來描述其中的一片樹葉。(提示：從顏色和形狀兩方面來説)

　　二、觀察交流

1.請同學們拿出自己秋遊時蒐集的各種樹葉，仔細觀察它們的顏色、形狀，並用幾句話説一説。

(1)自己練説。

(2)説給同桌聽，互提補充意見。

(3)在四人小組裏交流。

2.同學們，關於這些樹葉，你還了解哪些知識呢?比如它們的特性，有關的典故(傳説或故事)等等。

(1)四人小組交流討論。

(2)大組彙報交流，互提補充意見。

　　三、剪剪拼拼

每片葉子都是一幅精美的圖畫，如果我們把這些葉子按照一定的構想組合在一起，那麼它們展現給我們的又將是一幅怎樣絢麗多姿的自然畫卷呢?同學們，用你浪漫的情懷，智慧的心靈和靈巧的雙手去創造出一幅葉的世界。

1.以四人小組為單位，合作製作一幅葉貼畫，並給這幅畫取一個貼切的名字。

2.以四人小組為單位，説説創作的意圖、過程以及名字的由來。

2.大組交流，師生互提修改意見。

　　四、學生練習寫作

1、今天，我們就以“秋天的樹葉”為題寫一篇習作。同學們你準備按怎樣的

思路完成這篇習作呢?説説自己的想法。

(1)四人小組交流討論。

(2)大組彙報交流，師生評議。

2、學生練習寫提綱。

3、交流、評議。

3、學生寫習作

　　五、交流習作，指導修改

⒈指導學生讀習作，師生共同評議。⒉小結提出修改意見。⒊學生修改。五、佳作欣賞。

　　板書設計:

秋天的樹葉

形狀

顏色

國小五年級作文 篇2

在我眼中的世界，是一個充滿愛的世界。愛其實很簡單，只是因為我們認為那微不足道，不值得去做。這個世界不是缺少愛，而是缺少愛的行動，才會讓它多了一份淒涼，少了一縷温暖的陽光。

這幾天天氣可真冷啊，尤其是早晨，如果不是去補習班，我一定會躺在被窩裏多睡一會兒。

上週六早上，我很不情願地起了牀，吃過早餐，就準備去補習班了。由於我家門前是一天馬路，所以每次去補習班都要過這條馬路。雖然我已經上國小四年級了，但是每次過這條馬路我都很害怕。因為這條馬路沒有紅綠燈，車子又多，司機開車又快。

現在，我還是像往常一樣站在馬路邊，想等沒有車的時候再過去，可時不知道車子為什麼，一輛接着一輛，開得沒完，每輛開車的司機也沒有停下來讓我先過去的意思。就這樣，我在寒風中等了足足有十分鐘，真是又冷又急。

這時候我又看到一輛大卡車飛奔而來，本以為他會像其他車子一樣飛奔而去，想不到的是它卻在我的面前停了下來，後面的車子被他攔在身後也停了下來。我正想着怎麼了，這時我看到卡車司機向我招手示意，好像在説趕緊過去吧，這讓我感覺受寵若驚，於是趕緊跑了過去，我終於順利得過了馬路。卡車司機也發動他的車開走了。

清晨的風吹到我的臉上，似乎不在那麼刺骨了，反而我的心裏感到一股温暖，真希望這樣的司機能過再多一些。這樣我們的社會就變得更加和諧了。望着前面的路程，我深深在心裏銘記將這股正能量永遠地傳遞下去。

國小五年級作文 篇3

讀了這篇《一面五星紅旗》，讓我情不自禁的想起了我的祖國。這篇文章講述着一個個動人心絃的故事：他在自己極度缺少食物的時候，他不肯拿自己脖子上掛着的五星紅旗換取食物，最後他餓暈了。這是多麼偉大的愛國情懷啊！雖然它的表面很普通、平凡，但是裏面卻包含了許多。

知道嗎？以前的共產黨是怎樣艱難的為了新中國而奮鬥着。知道嗎？有多少人為了新中國的成立，而就那樣遠遠離去。

五星紅旗意味着什麼？對，意味着我們祖國的強盛，意味着祖國的繁華、富饒。當5。12大地震時，在奧運會時，在神舟七號飛向宇宙時，五星紅旗伴隨着雄偉又洪亮的國歌悠然飄起。我們都知道，五星紅旗是用那些抗戰戰士的鮮血凝聚而成的，五星紅旗有一種神聖不可侵犯的威嚴。

為了祖國，為了五星紅旗，為了我們美好的家園，生活在新社會的我們就更應該從小立志成才，為祖國的繁榮昌盛，為五星紅旗的自豪振奮起來。

浩瀚無邊的藍天白雲，勇往直前的江河湖海，還有西部的茫茫戈壁，那便是我們美麗富饒又和平的祖國——中華人民共和國。假若能從太空看中國，只見一個紅點在迎風飄揚——那就是在天安門前鮮豔的五星紅旗。

我愛我的祖國，我愛五星紅旗，我為你們感到驕傲，我更為你們感到無比的自豪，你們會永遠永遠在我們的心中燃燒一把鮮豔的火，我一刻也不會忘記祖國養育我們的深情厚誼，更不會忘記長大後要建設好祖國這個大家園，把祖國變得強盛發達，因為我們祖國有一種無比巨大的威嚴，而且是不可侵犯的。所以我長大後一定要報效祖國，好好學習，為祖國的五星紅旗再增添一些紅火的光彩。

祖國永遠在我們的心中，因為我們祖國已經不再懦弱。

國小五年級作文 篇4

胖胖的身子，紅紅的臉蛋；水靈靈的大眼睛；伶俐的小嘴，這一切就形成我。

我叫蘇詩惠，今年11歲了。我是一個活潑可愛的小姑娘，喜歡看課外書，每天中午放學回家，便會從書架上挑選一本課外書來看，磚頭厚的《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》幾個星期就看完了。

因為我看的書很多，所以作文寫得也不錯，常常得高分，一學期下來，作文的平均肯定不低於35分。

除此之外，我對羽毛球也非常感興趣。記得有一次，我放學回家，爸爸就説：“點妹，今天不做作業了，陪我去打羽毛球。”“好”我回答。球賽開始了，先由我發球，我發了個高球，爸爸趕緊奔向前，猛地一拍，球飛了過來。我看見球來得太快，就向後退了幾步，輕輕一拍，球慢悠悠地飛了過去，爸爸學着我的樣兒也輕輕一拍，我上前使勁一，球向爸爸身後快速飛去，爸爸沒接住。第二次只由爸爸發球，爸爸發了一個長球，但我把球打得很高很高，我想：爸爸肯定以為輕而易舉就能接住，但是我的球哪有那麼好接呀，果然，爸爸沒瞄準就還了一板，偏了，沒拍中。我連贏了兩局，可神氣了，給爸爸扮了個“哭”的鬼臉。

哦！對了，我告訴你一個祕密，我在家裏可是個大小姐喔。真的，我不騙你，我這個大小姐的頭還不小哩！因為我是獨生子，所以，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶這些“保姆”都不敢得罪我。誰要是得罪了我，我可讓會他們好看的。

這就是我，一個性格內向，興趣廣泛，喜歡結交朋友的小姑娘。你覺得與我興趣相投嗎？如果差不多，那就與我交個朋友吧。

國小五年級作文 篇5

我是“鐵桿”。鐵什麼杆？足球，就是那由32塊黑白相間的六邊形組成外殼的黑白小子。

我是百分之百的鐵桿球迷。只要一有機會，我就會抱上足球，偷偷溜出去，和它一起在綠茵場上拼命地蹦啊、跳啊、奔啊、跑啊、頂啊、射啊。它給我帶來歡樂與痛苦、激動與煩惱、喜悦與悲傷。有時，媽媽不同意我出去踢球，我就在家裏有限的範圍內玩起了球，把家裏雪白的牆壁踢得一塊一塊花臉，為此，我沒有少捱罵，但是我對足球的熱愛一天也沒有減少過。

我曾夢想着一天，擁有羅納爾多強壯的體格、齊達內精湛的腳法、維埃裏高大的身軀、貝克漢姆漂亮的傳球……成為新一代的`球王，率領中國隊和心愛的足球一起在賽場上奔跑，擁抱大力神杯。

啊！足球你讓我熱血沸騰，你讓我歡呼跳躍，你讓我為你喊破嗓子，你讓我哭得天昏地暗。什麼時候，你讓我圓了“黑白”之夢呢？不管怎樣，我永遠喜愛你——足球，都因為我是“鐵桿”呀！

國小五年級作文 篇6

自從歐陽老師走馬上任以後，五（1）班的那羣淘氣的學生馴服多了。

放學鈴聲一響，可愛的Q蛋們衝出教室，踏上回家的路，一路“哈哈，一路“喳喳”。“哎，你們的偶像都是誰？”馬虎蛋艾跑跑邊蹦邊突然從嘴裏冒出這樣一個問題，‘我的偶像是馬小跳，因為他活潑、聰明。

“那麼垃圾的傢伙是你的偶像，真是臭味相同。你看，我的偶像是大名鼎鼎的周杰倫！他不僅歌兒唱得好，而且專輯和廣告也做得好。他發，我也發啊。”寶貝蛋丁太克翹起大拇指説。艾跑跑撇撇嘴生氣地“哼”了一聲。

“我愛武術，我的偶像就是世界當紅影視武打明星——成龍，怎麼樣，夠酷吧？”倒黴蛋宇天佑高傲地説。“哎呀呀，你臭美吧，邊兒都不沾。” 丁太克擠眉弄眼地批他。

笨蛋安琪笑着説：“我的偶像可是遠在天邊，近在眼前。”“誰”“誰？”大家搶着問。“就是……就是……就是咱們班的單凱文和伊菲爾。” 單凱文受寵若驚地説：“安琪，哪有把自己的同學當偶像的？”“你單凱文品學兼優，文質彬彬，怎麼不可以？難道法西斯應該成為人們的偶像？”話音剛落，同學們哈哈大笑起來。丁太克很是嫉妒，他沒想到安琪竟然提了單凱文，而沒有説自己。於是他戲言：“安琪，你太太老土了吧，弱不禁風的單凱文也能成為你的偶像，看來小狗、小貓也準能成為你的偶像。”

“哈哈，哈哈……”同學們笑着，跑着。跑累了停下來，又繼續同一個話題。“大家，別吵了，聽我説。我，歡喜蛋，樂觀開朗，無憂無慮，我才是你們的偶像。”伊菲爾説完，甜蜜蜜地笑了。“我吐”“我暈”……同學仍舊笑着，追逐着。忽然，歐陽老師從半路中殺了出來。“哎，你們在鬧什麼？” 單凱文用手頂了頂自己的眼鏡説：“老師，我們在説自己的偶像。您的偶像是誰？”歐陽老師摸摸單凱文的頭，拍拍丁太克的肩膀，拂拭拂拭安琪的秀髮，捋捋伊菲爾的小辮，拉拉宇天佑的小手，羨慕地説：“我的偶像就是你們這羣可愛的壞小子！”

同學們笑了，歐陽老師也快樂地笑了，她彷彿回到了童年時代。