關於漢字的作文（精選104篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的關於漢字的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

漢字的作文 篇1

中國的漢子生動、形象、蓋世無雙，是中華民族勞動和智慧的結晶。篆書和隸書古色古香，行書非常流暢;楷書很端莊。它們各有各的含義，各有各的特色。

中國的漢子就像一幅幅美麗的圖畫，每個字都有不同的風韻，比如;當人們看到“星星”這兩個字時，腦海裏就會浮現出晚上，星星在黑暗的天空中一直不停的閃爍的場景。望見“月亮”，似乎看見了玉兔正帶着人們的思念遙寄遠方。

我們還能從一些漢字中聽到聲音，比如;看到“清脆”這一詞，我彷彿聽見了翠鳥挺立身姿，得意的站在葦杆上用洪亮的歌喉哼着小曲。

我無限鍾情於我賴以思維和交往的漢字，並震驚於它的無限活動和奇特魅力。我們要好好學習中華民族的智慧瑰寶。

漢字的作文 篇2

一個漢字就是一幅畫，一個漢字就是一段歷史。從甲古文到鐘鼎文，篆書，隸書，經歷漫長的歷史演義和發展，它和每一箇中國人為之感動。

中國漢字是生動形象的，它會讓你對每一個漢字浮想連翩。也許，你看到“梅花“兩字，就會想起她那柔軟的身軀，它那血紅或潔白的顏色；當然，更會想到，她那傲霜而立的身影。“雪“字讓人感到冰冷，讓人聯想到漫天飛舞的鵝毛大雪和白色的爛漫世界；“火“字不僅讓你想到火紅的顏色，還會感到温暖和熱情；讀到“蘋果“二字，眼前一定會飄起淡淡的清香。

啊!我愛中國的漢字!

漢字的作文 篇3

昨晚，扣人心絃的《中國漢字聽寫大會》冠軍之夜圓滿落幕，來自杭州外國語學校的陸佳蕾和於佳敏，分別奪得本次大賽的冠亞軍。

大會以書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆為宗旨。

現在，手機和電腦都融入了我們的生活，沒有多少人用筆寫字了。取而代之的是什麼？是鍵盤。你偶然會發現，現在你連日常生活需要用的字都寫錯了。或許有一天，你連人字和入字都分不清了。

不會寫漢字，就是不會寫中國字；不會寫中國字，就等於不尊重祖國。那還叫中國人嗎？

鮮豔的五星紅旗高高飄揚，提醒我們要時刻愛護祖國，維護祖國。

漢字的作文 篇4

在生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。人們喜歡美麗的花蝴蝶，喜歡美麗的頭飾，喜歡美麗的衣服，而我卻喜歡美麗的漢字。

橫、豎、撇、捺、點，看似簡單的筆畫，卻有着無窮的奧妙。每個漢字都是由這些簡易的筆畫組成。“田”字一看就像是一塊天地，四四方方；“雨”字一看就像下雨，中間的四個點不就是天空中的雨滴嗎？“笑”字一看就像孩子臉上的笑容；“哭”字一看就像正在落淚……

生活中缺少不了漢字，沒有了漢字就缺少了許多歡樂，就像是字謎、笑話、諧音歇後語它們會給你帶來無限快樂！

漢字的作文 篇5

“朵”對“剁”説，“你帶着把刀，就想殺人啊。”

“醉”對“卒”説，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”

“驢”對“罵”説，“户口簿丟了，你不好好檢討，訓斥誰呀？”

“喬”對“驕”説，“別牽着匹嗎四處炫耀！”

“兵”對“嶽”説，“小弟，打仗炸斷了雙腿，就隱居到山上去了？”

“月”對“生”説，“我倆合作，一定能贏(勝)！”

“愉”對“俞”説，“做個有心人，你一定會天天開心。”

“午”對“牛”説，“砍頭不要緊，還有後來人！”

“瞄”對“苗”説，“怎麼這麼不小心，種樹居然把眼睛弄傷了，恐怕你再也不能打槍了。”

漢字的作文 篇6

經過我“多年”的“煙酒”［研究］漢字，我得出了一個結論：漢字的好處有很多，有一樣最可貴，它的字體獨特，多種多樣，不想日文和韓文，字體大都似圖形，不像字。而且漢字字體優美，既便言志，有供觀賞。漢字的寫法有很多，甲骨文、金文、隸書、楷書草書……等等。不同的風格，不同的線條。雖然如此，人們也看得出是“神馬”字。不愧是中華民族的書法瑰寶，是中華民族的J驕傲。

所以，我們要像漢字，它既好看，又有着巨大的作用。

漢字的作文 篇7

12月12日中午，我們二年級全體同學在多功能廳參加了福山正達漢字聽寫大會。

我很榮幸地被班級推選為參賽選手。第一輪比賽是搶位賽，我們12位選手在台上聽寫6個詞。我在黑板上正確地寫了“漆黑，英俊，匍匐”等等。結果我和其他五位同學順利進入了下一輪。

接着我們就是淘汰賽了，在這一輪比賽中，我有些緊張，在最後時刻把“氣喘吁吁”的“籲”寫錯了，這樣我得到了三等獎。我非常喜歡聽寫大會這樣的比賽，我會努力學習，爭取下次再代表班級參加比賽，取得更好的成績。

漢字的作文 篇8

今天，我看到了一本十分有趣的書——《文字的奧祕》。

這本書是講了中國漢字的來歷、演變以及所代表的含義和形成。還有關於這個字在詩中的意思。有些字在運用過程中引申現代漢字的解釋。例如：盾字，在甲骨文與金文，分別是“目”中加“l”和“回”加“1”，而到了小篆體，就變成了今天的“盾”。古時是一種兵器，現在引申為保護身體。

漢字是博大精深，積累古人的智慧和勇敢，是人類的發展和進步。

漢字的作文 篇9

暑假裏，河南電視台的《漢字英雄》是我最喜歡的電視節目。這是一個選拔比賽節目，主持人説出字，選手要寫出字，全都寫對過關的選手，會得到通關獎牌和兩千五百元的獎學金。

節目中，給我印象最深刻的一個選手是我們威海塔山國小的一名學生。他有一個絕技，就是評委隨便説出一個詞，他就能馬上説出這個詞的筆畫數，真是厲害！他能有這個絕技，是因為他從小就對漢字感興趣，看到不會的字就要學會。最後，他非常順利的過關了。比賽中能順利過關的選手，都是平時愛看書、愛識字，所以才能認識很多的字去參加比賽。

看了這個節目，我覺得要是和他們比起來，我對漢字的認識差得很多，所以我要向他們學習，希望將來我也能成為一名漢字英雄。

漢字的作文 篇10

漢字太美了,形體美、音韻美、情感美......無處不在。

漢字，它美，它哪美？形體美。他們千資百態、形態萬千。

漢字，它美，它哪美？音韻美。他們每個字都有拼音，拼音，是字怎麼讀，讀出來清快、脆爽。

漢字，它美，它哪美？情感美。傷感、喜悦、無奈......就幾個字，就能把意思全表達出來，表達了什麼呢？表達了哲人們深刻奧妙的思想，讚頌了平凡人生的寧靜而致遠。

奇妙的漢字給了每個中國人生命、奇妙的人生，寫字、閲讀、交談，無一不透露着中國人深厚的文化底藴，這就是中國的漢字。

漢字，是一種美的品格，美的追求，美的高尚，美的表達......

漢字的作文 篇11

漢字的神奇的魅力深深地吸引了我。讓我們一起來感受漢字的神奇和有趣吧！

漢字，你讓我們更方便的交談，又讓我們更容易的寫作，還讓我們擁有一個民族特色——書法！有了你，我們中華民族不再使用肢體語言來表達自己的想法；有了你，我們不再用那不易懂的象形文字來寫作；有了你，我們再也不會因不方便交流而拖慢了社會的進步……你為了我們，把自己的“缺點”改了千百萬遍使自己更“完美無缺”。你這是為了什麼？是為了讓我們中華民族更快的發展。我們沒有讓你失望。我們用你的身軀寫了千千萬萬本小説、散文、詩歌……

我要感謝你，是你讓我們中華民族更快的發展、進步！

漢字的作文 篇12

漢字，如果世界上沒有漢字，我們世界的人們就沒有方式去表達我們當時的心情，也沒有方式去表達我們將要幹些什麼事情。我愛你，中國的漢字。

首先，我要感謝倉頡，是他讓我們中國有了漢字，我們世界有了漢字，就可以用寫字的方式和説話的方式來表達我們當時的心情和表達將來要幹什麼事情。還要感謝其他幫漢字演變的人們。

猜字謎，有趣的諧音的來源還是抑揚頓挫的漢字。漢字啊！我愛你！你是由許多的橫豎撇捺構成的，你經過千百年的演變，變成了一個個有風韻的漢字！

我愛你！中國的漢字！我愛你那生動形象，左右工整，能簡能祥！

漢字的作文 篇13

在有趣的漢字語文活動課上，同學們以朗誦、幻燈片和手抄報等形式展示自己收集到的資料。整個教室充滿了和諧、歡樂的氣氛。

同學們的展示各有千秋、各有特色。有的同學收集的漢字笑話讓其他同學聽了，開懷大笑。有的笑彎了腰，有的笑紅了臉……展示奇特的迎來了一個個同學羨慕的眼光，還有的展示引來了其他同學的歡呼……這次活動，陳萌月做的幻燈片內容、版面和顏色配得很好，讓人耳目一新，贏得了大家一致的喝彩！

通過這次活動，我體會到了漢字的神奇，漢字的有趣，知道了創造漢字的由來，也摸索到了一些猜字謎的方法。

漢字的作文 篇14

不知同學們假期裏是不是看過一個電視節目《漢字英雄》，我覺得這個節目很有意思，小哥哥小姐姐們比賽，比如，一個小朋友抽題，按照抽到的部首，在規定的時間內，看誰記憶的漢字最多，誰就是獲勝者。

有些小哥哥小姐姐很厲害，這對我很有啟發，我也要認真學漢字和語文，掌握儘可能多的漢字，我也想去參加這樣的比賽。

漢字的作文 篇15

古今歷史的長河，在演變的，是我們的漢字。我走進文字的世界，見證中華的漢字。

（1）甲骨文

甲骨文跳出來，自豪地説：“我可是最早的文字，也是世界四大古文字之一了。我是約公元前17世紀到公元前十一世紀的文化產物，距今大約有3600多年的歷史了，選入《世界記憶名錄》，提到文字，我可是必不可少的呀！怎麼樣？我很了不起吧？”

（2）金文

這時，金文也出來了，它也介紹：“我是專門刻在青銅器上的文字，合金更堅固，做成青銅器，筆道直，瘦且直，細而硬，呈平直，可方可圓，可正可反，是不是也很厲害呢？”

（3）隸書

這一説，隸書也忍不住誇起了自己：“我呀，寫出來的字可漂亮了，講究‘蠶頭燕尾’、‘一波三折’，漢隸在東漢時期達到頂峯，必不可少，起源為秦朝，現在還會在書法中出現呢！我在文字史中十分重要！”

（4）草書

聽它一説，草書也小聲嘀咕起來：“我也很好呀！我是最難寫的書體，相信大家都聽説過‘狂草’吧！我要寫好，像‘狂草’那樣，就必須掌握‘簡化、快速’的特點，我分‘章草’與‘今草’，結構簡省，筆畫連綿，想寫好我，可是很難的！”

（5）楷書

楷書也出來了，説：“我也叫正楷、真書、正書，更趨簡化、橫平豎式，可作楷模，也就是你們如今寫的漢字，硬筆書法了。”

從甲骨文到楷書，古今往來，時間的長河，文字的演變，我們要尊重歷史、尊重文字，就從身邊開始，從小事開始。

漢字的作文 篇16

中國漢字的文化源遠流長，從倉頡造字開始，直至現在大約已經有3000年了吧。文化是一個民族發展的基本條件，如果一個民族沒有文化，那麼這個民族就得不到發展，甚至滅亡。

余光中在《聽聽那冷雨》中曾經寫道：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象那磁石一般的向心力當必然長在。因為一個方塊字是一個天地。太初有字，於是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄託。譬如憑空寫一個“雨”字，點點滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切雲情雨意，就宛然其中了。視覺上的這種美感，豈是什麼rain也好pluie也好所能滿足？……”

漢字是世界上為數不多的注音表意型文字，相比於拼音文字，漢字可以説是中華民族豐富想象力的產物。

我們的祖先借助方塊字，宣泄自己喜怒哀樂的感情、抒發自己的抱負，發而為言，著之為文，綿延不絕流淌成為中國的文化長河。

但是現在，你去大街上看一看，滿大街都是錯別字，例如：餛飩的“餛”寫成“混”，藍牙的“牙”寫成發芽的“芽”，嚴厲的“厲”寫成歷史的“歷”，煙酒的“酒”寫成灑水的“灑”，恭候的“候”寫成侯爺的“侯”……這些還都是其中的一部分，可想而知，現在的大街上有多少的錯別字。但是這些錯別字同時也讓我們知道現在的人是多麼的無知，多麼的愚蠢。

我們先想象一下，如果我們不制止這種行為，讓這種行為一直持續到未來的話，會是什麼樣子呢？

滿大街的人天天在街上看到這些錯別字，天天看，天天看，然後，就把那些錯別字當成正確的字來對待。特別是那些小孩子，他們很容易就把這些字記在腦海裏，而且這些字還會變成他們的長久記憶，一直留在他們的腦海裏。

在白天，這些孩子都在學校裏讀書，學到的是正確的知識，但是在放學後，在晚上，他們看到的卻是錯別字。他們不知道到底哪些字才是正確的，是老師教的還是在生活之中最常見到的。他們會疑惑，會猶豫，會不知所措，在考試中，他們也同樣不知道應該寫哪一個字，是常見的還是老師教的。

這種設想是恐怖的，是最殘酷的，但這也是最有可能發生的。到那時，在想挽救，就晚了。到那時，古人，也就是我們的祖先，所創造的一切就都毀於一旦了。

所以，教育要從小抓起，讓那些錯別字遠離我們，遠離我們的生活吧！

漢字的作文 篇17

中國是有着近五千年曆史的文明古國，也曾在世界歷史上輝煌一時，作為華夏古國的靈魂——漢字，當然也有着悠久的歷史，併為世界各國所知。

文字的發展從商代以前就開始了，那時的原始人用“圖畫”的形式來表達自己的意願。到了殷商時期的甲骨文，就已經具備了漢字的基本結構，被認定是一種比較成熟的文字，是“漢字”的第一種形式。而東周時期，由於諸侯分裂，文字的形式也各不相同。直到秦始皇統一六國，文字才開始統一，丞相李斯創造出的小篆，書寫規範，但書寫起來很慢。

後來出現的“漢隸”、“楷書”、“草書”、“行書”、“宋體”等文字形式一種比一種簡便，就這樣，通過不斷的改進，現在的“漢字”才出現在我們面前。

漢字的發展總共分為三個階段：第一階段是圖畫文字階段，例如河姆渡居民製作的陶器上的圖畫。第二階段是以表形文字為基礎，以表音文字為主題的表音文字階段，從甲骨文到秦代的文字都屬於這個階段。而第三個階段，則是以形聲字為主體的文字，從秦漢到現代的文字都屬於這個階段。

不同形式的漢字也有不同的種類，如草書就有章草、今草、狂草之分。不同形式的漢字也有不同的名稱，如楷書又稱正楷、楷體、正書或真書。

總之中華文字博大精深，而且歷史悠久。我相信在不久的將來，漢字一定會出現更多、更好的形式。

漢字的作文 篇18

從前，在古代，有一個叫倉頡的人。據説他很會造字，碰到一些事物，腦筋一轉，一個惟妙惟俏的漢字就產生了。

一天，倉頡獨自一個深山打獵。發現一隻強壯的公鹿，緊追不捨地追着公鹿。或許因為這隻公鹿太緊張了，沒留意蹄下的樹根，鹿蹄一絆，一頭栽在樹林間。倉頡追過去一看，就樂了。這隻公鹿不偏倚地正好夾在樹林間，即上不了右下不去。突然，倉頡的腦筋靈光一閃，心裏重複着：“上不了右下不去。”對呀!就是“卡”字呀!

倉頡就帶着獵物滿載而歸了。在回家的途中，看見一位看完柴的農夫坐在一棵大樹下休息。倉頡上去打了聲招呼。剛欲轉身走腦筋一轉，回頭看了看農夫坐在大樹下，突然想到一個字。就自言自語地説：“人靠在樹木下休息，可不就是“休”嗎?”

走在路上，路過一個朋友家。看見朋友在削一塊粗長的木頭。把木頭的頂端削的小小的，後面又那麼粗，這樣肯定很鋒利。説到這裏，倉頡好像想到了什麼。突然，一拍腦門，説道：“我想起來了，上小下大，不是“尖”又是何字?”

回到家後，已經是中午了，倉頡的肚子也“咕咕”的叫了起來。妻子聽了後，説：“午飯還沒做好呢，我出去摘點果子給你充飢一下。”倉頡只見妻子靈巧的手在樹上摘果實。腦筋一動，説：“對呀，就是“採”字呀!”

你看，倉頡造漢字多有趣啊!我們至今的漢字就是由那時的漢字流傳下來的。

漢字的作文 篇19

在我們的生活中，處處離不開漢字，交流也需要漢字，但你是否發現了漢字的有趣呢?

今天下午，我們進行了有趣的漢字之旅——一共有三站，分別是猜字謎、諧音歇後語和諧音笑話。我們到了第一站——猜字謎。

早在今天下午，班裏就被打扮的花裏胡哨。千紙鶴、紙條……應有盡有!

主持人馬正光上來了，説：“尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!”接着，説完了主持詞，讓劉瑋上來，進行集體競猜。

“雲破月來。”劉瑋讀道，班裏從一開始的沉悶頓時像燒開的水一樣，沸騰了起來。“雲破月來，雲破月來……”我一直嘟囔着，試圖猜出來。劉暢“騰”的一下站了起來，光怕被別人搶了。説：“是運。”劉瑋裝模作樣的説：“恭喜你，答錯了。”高老師説：“大聲説出那個字叫什麼!”劉暢大聲説：“運動的運。”“不對!”劉瑋洪亮的聲音又傳進我們的耳邊。高老師看我們實在猜不出來，説：“揭曉謎底吧!”劉瑋還是慢悠悠地説：“育。”“噢!”於廣澤拍拍手，恍然大悟的説：“雲破就是成點了，月就來了。原來是這樣啊，唉，我怎麼就沒想到啊?”接着，我們又開始自由猜。

由於我們的難度係數過於低，禮品如流水一般“嘩嘩”的發給了同學們。

接下來，那可就簡單了：猜歇後語。幾乎變成了搶答。第三站更簡單：諧音笑話，大家都被逗得哈哈大笑。

這節課讓我知道了漢字為什麼源遠流長，有着五千年的歷史;它有着獨特的魅力。我希望這樣的活動多辦幾次!

漢字的作文 篇20

漢字是中華民族的標誌，是中華民族的精髓，是中華民族的驕傲。

是它使得我們人類的文明得到了延續，是它使得我們中華民族得以發展。

漢字跟世界各國文字比起來，擁有較為悠久的歷史。從甲骨文到金文，從金文到篆書，從篆書到隸書，從隸書的草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書。“甲，金，篆，隸，草，楷，行”被稱為“漢字七體”。漢字前進的每一步都凝聚了中華民族的心血，漢字是中華民族前進的階梯。

優美的漢語在生活中發揮着它無可替代的作用，可以想象若是沒有了漢語，我們的生活將是如何的支離破碎。事實上，我們根本離不開漢語。每個中學生都曾經學過《最後一課》，在那片國土上，語言就好似國家的靈魂，失去或是更替了它，國家也就等於是軀殼。綜觀中國文字演變的歷史，一種古老而神聖的華夏文明貫穿其中，滲透着中華祖先的智慧，是中國歷史的縮影，更是是中國通向世界的橋樑和紐帶。

冬去春來，萬物復甦，在這屬於詩人的季節裏，有“草長鷹飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的心曠神怡；有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的朦朦朧朧；有“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼”的幽靜；有“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的歡鬧。僅僅是用了這端端正正的七言，盎揚的春色就這樣被詩人所詮釋。詩詞是詩人傳情達意的巧妙，更是文字的博大精深。一個個靈動的漢字吐露着春的芬芳，更詮釋了詩人的絲縷心境，也傳誦了中國古老而輝煌的漢字文明。

漢字作為中華文明的傳統符號，已經深深地紮根在中國人的心中，也給了我們與生俱來的永遠的漢字情結。世界上又有哪種文字能夠做到如此優雅而脱俗，猶如茗茶般清香四溢呢？作為一箇中國人，我們應該為漢字而感到無比的驕傲與自豪！

漢字的作文 篇21

漢字，是世界上最古老的文字之一。

漢字是我們生活中不可缺少的部分。街頭的廣告牌上，手邊的課本上都有漢字的足跡。如果沒有漢字，中華民族的精華又如何能流傳下來呢？而如今，鍵盤上敲字如飛代替了一筆一劃的漢字書寫，許多人只能記住漢字的大概形狀，卻無法正確寫出。提筆忘字，頻寫錯別字，成為現在的文化現象，“漢字危機”由此而來。漢字是華夏子孫的智慧的結晶，如此説來，我們在時光的隧道中丟棄了多少我們不該丟的東西！學習漢字，正是以最虔誠的方式走近中華魅族源遠流長的歷史，是在觸摸兩千多年前那跳動在我們祖先身上的脈搏。美麗的漢字像一條綿延不絕的長河，淌過中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大的中華民族！

由我們老師講他讀書的故事，我想到了我和老師相似的過去。

在我六七歲的時候，我還住在老家。老家在農村，雖然物質條件沒有那麼艱苦，但最大的缺點，就是在文化教育反面有點落後。我記得，偌大一個村子，連一個書店也沒有，這讓生性好靜的我很是苦惱。那時我還沒有上學，卻認了不少字，很愛看書。我一般只能看送報員送來的報紙，看也看不懂；還有的，就是每三個月或五個月舉行一次的集會。小姑會幫我買許多畫報，雜誌，我小心的翻閲着，和小夥伴們交換着看。後來善學，家長不讓看，我們就把課外書藏在白麪缸裏，樂此不疲。而現在，我在集會上走了近四十分鐘，連一個書攤也沒有找到。那段童年，只能在回憶中成蹉跎了。

漢字，妙筆組合了獨立的音節，或鋼或柔，或高或低，或緩或急，錯落有致，抑揚頓挫。細細品味一首詩，似有一種身臨其境的感覺--流水潺潺，鳥語花香，徐徐風聲，似從我的身邊流過。坐下來聽一段優美的短文，似乎處在瓊山環繞的之中，頓感心曠神怡。

無論時代如何變化，無論技術如何更新，漢字所承載的內容永遠不會改變，我們應致力於文化的接續與弘揚，不能在各種衝擊面前喪失漢字文化的自尊、自覺和自重。

漢字的作文 篇22

漢字中華民族的驕傲，也是我們國小生的“精神食糧”！

每當我看到的這些生動有趣的符號，一種自豪感便油然而生！如見到了“厲害”一詞，我會覺得有一陣非比尋常的風湧入我的腦海裏；如見到了“堅強”時，我會從困難中突破。你看如此活靈活現的符號，怎能不使人感到驕傲呢？這是我們平時生活中不可或缺少的“精神食糧”呀！

通過上書法課，我更加了解了漢字的無窮魅力。如“曰”字，用圓中一點紅，最後轉化為形形色色的漢字，中華民族五千年，漢字可是“老字輩”呀！

如此美妙的漢字，卻成為一些商家的“無厘頭”廣告。

那是陽光充足的一天，我走在大街上，突然，一個商店招牌“騎樂無窮”把我吸引了。天啊！是我看錯了還是寫錯呢？一打聽，原來這是個賣摩托車的商店，為了吸引顧客前來購買，便立了這個“騎”樂無窮的招牌。

對此，我認為，這種亂改成語漢字的行為很不好，要是在古代，可能還會引發“文字獄”呢！我希望他們不要把中華民族的驕傲，變成了騙錢的玩意兒！也希望有關部門嚴格要求，對隨意更改漢字的商家嚴懲。

漢字的作文 篇23

説到中國文化，你想到的是什麼？是源遠流長的中國漢字，是振奮人心的中國武術，是逸韻悠揚的琴棋書畫，還是舉世聞名的四大發明？我不知道你們想到的是什麼，但我第一個想到的一定是我們那鋼勁端莊的中國字。

説到中國字，也許有人會詫異：不就是漢字嗎，有什麼值得我們仰慕的。這些人一定是“閉門造車”的門外漢吧？隨着我國經濟的騰飛，加上漢語獨有的魅力，中國話已經成為全世界通用的語言，可以説是語言界最高的巨人了，它已經成功站在語言界的尖端，而且永遠也不會落下。

數不清的外國人對中國漢字的熱愛，對中國漢字的痴迷程度絕對令你膛目結舌。

美國的理查德·西爾斯就是中國漢字的狂烈熱愛者。為什麼説狂烈呢？因為，他對漢字的痴迷程度你一定意想不到。理查德在中國待了45年，45年，整整45年哪！多少個日日夜夜，多少個春夏秋冬！於是，人們親切的稱他為“漢字叔叔”。為了研究漢字，他在生命轉瞬即逝的時間裏將有限的時間投入到對漢字無限熱愛的研究中去，為了深愛的漢字研究，即使付出所有，他依然無怨無悔。在研究漢字的過程中，他先後用了35萬馬幣摺合人民幣569240萬人民幣！這驚人數字的背後是他日日夜夜辛勤的付出！一個不是中國人卻勝似中國人的人都能這樣做，難道我們這些真真正正的中國人不應該要加倍努力嗎？

中國漢字源遠流長，是唯一流傳至今仍有生命力的古文字，文字記錄着中國人獨特的思維方式，是中華文化的基石，帶領我們穿越歷史，感受未來。從小小的漢字窗口裏，看到中國博大精深的文化。經濟的發展，讓這個東方古國得以驕傲地屹立在世界之巔，我們的漢字以其古老悠久的風骨在世界林立的優秀文明中再次閃閃發光。壯哉，我大中華；美哉，我漢文明！

一撇，一捺，一橫，一豎中有着中國人的風骨，有着中國人的智慧，更有着中國人的心血。學習它吧，熱愛它吧，傳播它吧，讓世界上歷史最悠久的文字能夠永遠保持一份旺盛的生命力！

漢字的作文 篇24

漢字是生活中不可缺少的一樣事物，它信息量大，可以鑄就一箇中國人的心理結構和表達方式。它就是我的朋友——漢字。

它蓋世無雙，生動形象。在我的心目中，漢字就像那鋼琴上的一個個歡快的跳躍的音符。“飛”字好像有了一雙翅膀，在天空中自由翱翔。“涼”字似吹過一陣風， 使無比清爽。“熱”字好像站在夏天的烈日炎炎之下，汗流浹背。“花”字又彷彿看到了那嬌豔欲滴、芬芳撲鼻的花海。“林”字似乎走進了幽深、寧靜的大森林。 “書”字又讓我想起是它為我打開了知識寶庫的大門。“浮”字使人有種輕飄飄的感覺。“香”字又好像聞到一股沁人心脾的味道。這是一些多麼可愛的音符啊！每 個音符的韻味都不同：或龍飛鳳舞，或字正腔圓，或行雲流水，或簡單易懂。將音符連成一串，就變成了一首樂曲。用筆構成的奇妙組合，在記憶的心扉中，留下無 窮的回味。

那麼多美麗而富有魅力的文字，每天在我的紙上歡快地舞蹈着，姿態是那麼迷人，那麼優美啊！雖然它們又平凡又普通，但是它們藴藏着豐富的文化思想。它是我們中華民族的智慧結晶，是中華民族的光輝榮譽。

在漢字中，我最喜歡“勤”字，而它相反的字是“惰”，它以前給我帶來了不小的麻煩。那一次，老師讓我們回家去做一張小報，做得好可以在外展覽。我想：就這 麼一朵小花，不畫也沒關係的，而且一點也不顯眼。第二天，小報就要展覽了，可沒有我的。原來，是花沒畫而使這個地方空白。這就是“惰”惹的禍。

現在我改掉了惰的毛病，變成了勤。因為勤，我在鋼琴五級比賽中獲得了金獎；因為勤，在一次其會考試中，我三門主課都是一百分。我喜歡“勤”字，我已經和“勤”字交朋友了，它給我了意想不到的好處。

漢字王國博大精深，奇特魅力使我震驚。我愛你——偉大、獨創的中華漢字！

漢字的作文 篇25

漢字原來是那麼美

書，是帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋，孕育着千千萬萬個漢字。書裏包含着許許多多的情感：喜、怒、哀、樂，各有各的滋味。而構成這些情感滋味的正是漢字。漢字譜寫了中華上下五千年的輝煌成就！

我想讚美它：漢字，你是多麼得美！

漢字原來是那麼神祕

四千多年來，從創造漢字到現在，它經歷了漫長的演變過程，這裏面還有許多未解之謎：漢字是誰造的？它怎麼會有這麼多的意思……種種疑問使我們產生好奇心，想去探索漢字。許多疑難問題已被眾多人士解決，但是還有很多問題等着你來解決。你認識漢字，但未必真正瞭解漢字，讓我們一起去探索發現。

我想讚美它：漢字，你是多麼神祕！

漢字原來那麼有魅力

世界上有眾多文字，但幾乎都是拼音文字，漢字既不是拼音文字又不是象形字。漢字是世界上一種十分獨特的文字。因為漢字彙集文化精華於一身，凝結萬物之美於一體。漢字讓我們體會語言美、陶醉音樂美。我的嘴角、內心、腦海中填滿了甜甜的、飄着香的味道，實在是妙不可言。

我想讚美它：漢字，你是多麼有魅力！

啊，漢字，你的滋味是無窮的，因為你包含着世界萬物，融匯着萬千情感。承載着歷史、現在還有未來。啊，漢字，我願永遠親近你，永遠依戀你！

漢字的作文 篇26

像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；

像一條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧！

街頭的廣告牌上，眼前的書籍上？都有漢字的足跡。我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國的漢字！如果沒有漢字，這一切又從何談起？從小，我就與漢字拉起了手，在那彩繪書上，漢字向我招手，在《格林童話》中，漢字拉着我的手，為我訴説一個個精彩的故事；在一本本科普知識上，漢字告訴我一個個世界奇觀，對我講述一個個科普知識，開擴我的眼界，為我的大腦“充電”。

如今，我喜歡上了寫作，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調遣，構成一篇篇佳作，我愛你漢字！漢字那悠久的歷史也讓我着迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆，隸書、草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書、漢字每前進一步，都凝結着中華民族的心血，漢字是中華人民、是龍的傳人凝聚的核心！每當看到熟悉的漢字，我賴以交流溝通的漢字，腦海裏就會浮現着這樣的句子，“中華漢字，生動形象。

傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特。片段在我腦海裏久久迴盪。

漢字的作文 篇27

在當代社會，中國文化處於混亂狀態。漢字書寫錯誤、用詞不當、説話不規範等。使得中國文化的精髓和優秀無處可見。古老而優秀的中國文化正在逐漸消失。漢字也有風險。

在物質日益豐富的今天，優秀的中國文化已經被我們遺忘了。剩下的只有充滿物質的人。大多數人不重視漢字的書寫和語言的規範化。人們逐漸迷失了自我，拋棄了我國的優秀文化，沒有意識到它的重要性。代表國家的文化已經失傳。還能留下什麼？

互聯網上的東西越來越豐富，漢字錯誤數不勝數。比如一些網絡語言，比如“大蒜很殘忍”、“豆子在打”、“姜是你的軍隊”，沒有正確的漢字寫法。只是沉浸在娛樂中，很多人會寫錯字，這不是疏忽而是認可自己的字是正確的。但事實並非如此。寫錯別字已經成為一種習慣，一種固定的思維方式。

最近，我國發現了這個問題，意識到了這個問題的嚴重性，開始正視這個問題。“漢語熱”、“漢字熱”等一系列節目出現並開始普及。像《漢字英雄》《漢字聽寫大會》這些節目都是隨着漢字熱而逐漸興起的。

漢字是我們國家的象徵。漢字代表了我們優秀的中國文化。它是經過無數次演變形成的，匯聚了中國人民的智慧，標誌着中國一步步崛起。它是中國榮耀的象徵，我們不應該放棄，也不能放棄。它見證了中國人民從一開始的共同努力，見證了新中國的成立。所以它代表了我們，也就是我們中國人！

從文言文到詩詞，再從詩詞到白話文，都發揮着重要作用。它記錄了從古至今偉人的豐功偉績，讓我們可以時時關注。它記錄了我們在通往勝利的道路上的美麗段落、精彩瞬間和艱辛。它永遠伴隨着我們。翻開課本，路上的路標，花園裏的“不要踐踏”的話語，對我們都是有用的。

很多古詩詞都藴含着漢字之美。

只是傅的“一旦爬到山頂偷看，就會看到，其他的山都顯得矮矮的在天之下。”顯示了杜甫不僅要登泰山之巔，還要登上人生巔峯的願望。表達了杜甫敢於攀登，俯瞰一切的志向。還有文天祥的“自古生不死，守丹之心。”他寫文天祥面對元軍的威逼利誘，寧犧牲不背叛國家。寧願坐三年牢，也不接受元軍投降。突出了文天祥強烈的愛國情懷和不屈的民族氣節。這些漢字給我們帶來了巨大的力量，充分展示了中國文化的博大精深。

我們優秀中華文化的精髓——漢字。它可以描繪山川的生機和人們心中的宏偉願望。這是一件不能消失的傑出的事情，它代表了我們中國人的尊嚴。所以，請認真對待漢字，認真書寫我們壯麗的山河！

漢字的作文 篇28

中國文化博大精深。無論是物質上的四大發明還是百家爭鳴，中國文化都凸顯了她的優秀。中國文化的一個重要組成部分，也是中國文化最吸引人的一個方面，就是漢字。

漢字文化歷史悠久。從傳説中的倉頡造字到現在，已有六千多年的歷史；從半坡出土的陶器上的圖案到商代的甲骨文；在後來的碑刻中，漢字不斷簡化和普及，伴隨着中國文化的發展，記錄着中國文化的發展，促進了中華文明的發展。有了漢字，我們可以瞭解祖先的生活，探索中華文明的發展，瞭解古人的思想，吸收祖先的精華，豐富人們的生活。漢字的神奇作用是不可替代的。有了漢字，中華文明才會源遠流長；有了漢字，我們的歷史就不會空白；有了漢字，我們的思想就不會空虛。漢字有神奇的造字能力。幾個漢字組合在一起，就是一篇感情流動，思想豐富，共鳴或莫名其妙的文章。於是，漢字跳上錦帛、竹簡、紙張，帶着人類的情感跳出人們的腦海，像音樂符號一樣，自由地組合成優美的文字、古文、書籍。

小時候對漢字有一種説不出的熱愛。每次我媽買了一本書法訓練書回來給我練字，我就滿心歡喜的去書房專心寫字。寫的時候經常會對眼前的方形人物有感情。他們像一羣羣活潑可愛的孩子一樣在紙上玩耍，像五顏六色的花一樣讓你賞心悦目。

中國孩子對漢字的感情是無法形容的。是一種發自內心的善良，一種真誠的崇敬。漢字是最好的藝術，也只有它才能發展成“書法藝術”。在書法家的作品中，神奇的漢字更加吸引人。

隨着全球化的快速發展，作為中國人的後代，我們應該熱愛自己的文字，繼承自己的文字和文化，讓中國文化的瑰寶漢字永遠閃耀着迷人的光輝。漢字優雅、工整、輕盈、歡快，像中國人一樣堅韌、正直，這是中國百年文化的精髓。

作為一個正直的中國人，我們不僅要牢記歷史，還要熱愛自己的文化和老師教的方塊字，就像做人一樣，橫、豎、直。

漢字的作文 篇29

在世界文學森林裏，漢字真的不一般。它的創造機會顯示了中國人不同的文明傳統和看待世界的方式。但是，它很強大，自成一體。它培育了五千年的各具方塊字的文化，保持了統一大國的存在。不管這片東方土地上説多少種不同的語言和方言，這個漢字的魅力已經成為交響樂團的總指揮。

面對科學的飛躍，人們哀歎中國技術的落後，並在困惑中尋求擺脱這種象形文字給世界帶來的障礙。所以他們通過實施漢字拼音發出震撼心靈的吶喊。沒錯，這個稱呼曾經激起了熱血沸騰，但卻有點唐吉訶德攻擊風車的愚蠢。漢字以其瑰麗的生命力證明了自己的存在價值。是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。在科學登峯造極的複雜思維狀態下，拼音文字需要不斷地重新創造，以至於不堪重負、累贅不堪，而漢字反而煥發着青春，用原有的詞彙很容易形成新的概念和術語。真的，中國的方塊字可以消化各種外國的新創作，因為它有文字的海洋。在人們熟悉了這類文字之後，可以尋求的新組合，可以創造的世界，就這麼廣闊而簡單。

我是黃豔的後裔，從小喝長江的水長大。也許和其他民族一樣，我喜歡吹噓自己的東西。俄羅斯的羅蒙諾索夫不是用詩意的語言讚美俄語嗎？但我不是傳統的盲目捍衞者，我只主張創造人類文明。在我掌握了一些西方文學之後，我對漢字無與倫比的創造越來越感到驚訝。

啊！我喜歡在夏夜的星空下漫步，被壯麗的景色迷住，我真的很喜歡我賴以思考和交流的漢字，我被它再生的生命力和特有的魅力所震撼。我想，在人類歷史的長河中，這樣的文字會越來越被世人珍惜和喜愛。

我的使用漢字的同胞和朋友們，請發展和豐富它！歷史和文明正在向我們投來新的目光。

漢字的作文 篇30

今天，我和媽媽去外面購物。哇！外面有很多中國方塊字。我問我媽為什麼中國是方塊字？媽媽説：“因為古代沒有現在這麼發達，也沒有格子書。人們用紙在紙上畫正方形。為了寫得工整美觀，他們在方格里寫字。長期以來，這樣寫出來的字，橫平豎直，筆直。”其實漢字很奇怪。筆畫稍有變化，就變成了另一個字。

我給你念首順口溜吧！“端”字在長邊，“不”字在短邊，“本”字在根上，“果”字在木上，“林”字在雙木邊上，三棵樹折成“森”字。子木家庭有許多成員，所以孩子們應該記住。

漢字太精彩了！

漢字的作文 篇31

我讀書的時候，經常着迷，並且陶醉。倒不是因為這篇文章，而是因為裏面的漢字。它們就像一個個扁扁的、有着生命力的小人。它們在紙上活蹦亂跳着，黑色的字體印着潔白的紙張，看着格外舒服。我叫它們別動了，它們就安安靜靜地躺在那。它們好像有一雙眼睛，在好奇地望着我，我並不會對這種眼神感到陌生，反而會感到親切和熟悉。

你看，那一橫，這一豎，那一撇，這一捺。每一個偏旁部首，線條都那麼均勻，那麼舒展。十分優美地組合在一起，讓人的眼睛發亮、舒適。在寫作的時候，我都能感受到了每一個漢字中的不同韻味。看到“黑”字，就感到眼前一片漆黑、陰暗；而見到“光”字，就感受到眼前一片明亮，十分温暖。“雲”字讓人感覺到綿綿的、軟軟的；“綠”字，你一定就會想起綠油油的草坪，幽暗的森林；“紅”字，你就會想到落日的餘暉和晚霞。你剛寫下“國”字的時候，你不禁昂首挺胸、神氣十足，為我們祖國所創造出這些唯美的文字而驕傲。

漢字是多麼優雅、獨特的文字呀！我深深地感受到了漢字的偉大與神奇。漢字的樣子是惟妙惟肖的、生動有趣的。讓我感受到了漢字的每一個字都有它獨特的神韻，每一個都饒有趣味。每一個字都是有生命的，是值得我們去深深地品味。而且每一個字都有它的來歷，我深深地感受了漢字的博大精深。每一個漢字都會勾起我無窮的遐想，令人神往。

漢字，美麗的字，中國的字，偉大的字，我愛你！

漢字的作文 篇32

説實話，我是一個粗心大意、不那麼仔細認真的人。錯別字大哥也就會常常光顧我的作業本，每次都要留下它的“惡作劇成果”，我非常討厭他，可錯別字大哥還偏偏就賴着我的作業本不走了，鬧出了一大堆笑話！你想知道嗎？那就跟着我來看看吧！

又一次，老師讓我們抄寫古詩，我一不小心就把“唐”寫成了“糖”。好吧，我的吃貨本性暴露嘍！當作業本發下來的時候，我自己都被逗笑了。黃玲看到我的作業本的時候，先是發呆了一秒，接下來的是一陣爆笑：“哈哈哈哈！陳惠！我也是服了你了！能把‘唐’寫成‘糖’，你也太想吃糖了吧！而且人家李白和你什麼仇什麼怨，人家明明好好地在唐朝待着，你非把人家穿越到‘糖朝’去，還有我第一次聽説有‘糖朝’這個朝代！哈哈哈哈！我肚子笑痛死了！”黃玲邊笑邊説。“獨樂樂不如眾樂樂！”黃玲還拿着我的作業本在班上大聲宣揚：“陳惠把‘唐’寫成了白糖的‘糖’！”當時我臉羞得通紅，很不得找個地縫鑽進去！並且有好一段時間，同學們都不叫我“陳惠”，而叫我“李白的仇人”。後來我為了不犯這樣的錯誤，把那首詩連同詩人朝代抄了五遍，還虛心請教我們班上比較認真仔細，不經常寫錯別字的同學，不寫錯別字的方法。

各位同學們，你們也有像我這樣的搞笑經歷嗎？如果有的話，讓我們一起努力，讓錯別字大哥遠離我們！

這就是我與漢字的搞笑故事！

漢字的作文 篇33

剛進翰林寫作的教室，一陣陣的吵鬧聲傳進我的耳裏：“快點開始吧，老師！”原來，這節課上的是遊戲課，教室像菜市場一樣熱鬧。老師假裝沒聽到，慢悠悠地説起了遊戲規則：把一個字拆開，拆成一句有哲理的話。“好了，知道了，快點嘛！”有的同學的好奇心早已把整個身體佈滿了，迫不及待地説。我那小小的心裏也充滿了好奇。

眼前一亮，第一個字“悶”蹦蹦跳跳地跑了出來，在原地翻了幾個跟頭。教室裏原本活躍的氣氛，一下子變得寂靜起來。有的同學撅着小嘴在思考着；有的同學皺着眉頭，眼睛死死地盯住那個字不放，好像要把它看透一般；但還有一些同學一看到這個字就想到了什麼似的，積極地舉起手來。一個同學説：“這個就是把心關在門裏，不讓它出來透氣。”我一隻到這個解釋，突然腦洞大開，把手舉得高高的，老師叫到了我，我根據前一個同學的回答解釋道：“就是把自己的心關了起來，就會感到心裏很悶，當自己有什麼事時，要學會傾訴。”聽了我的解釋，大家都長長地舒了口頭，同時也會我的回答點贊。

第二個字跳了出來，是“聰”，這個字非常簡單，大部分人都積極地舉了手。一看到這個字，我心想：聰，它由耳朵、眼睛、嘴巴和心組成，那麼應該對這個字的理解是：“做某件事是要心到、眼到、耳到、口到，才能做得好。”

每個漢字都包含着一種不一樣的意思，它結合了中華民族的智慧，是中國的偉大創作，每當我聽到“漢字”這個詞，不禁肅而起敬！

漢字的作文 篇34

中國文化博大精深，漢字的趣味更是妙不可言。在成千上萬的字中，我就和“樂”一拍即合。今個兒，我就為大家介紹介紹它。

樂為何也？五柳先生陶淵明之作《桃花源記》中，有這麼一句：“黃髮垂髫，並怡然自樂。”瞧那俏皮小兒，褲腿隨意地卷着，卻仍被露水打濕。雖年紀尚小，“未解供耕織”，但人小鬼大，模模糊糊學着大人的樣子，“也傍桑陰學種瓜”。那黃髮鮐背，捋着花白的鬍子，與鄰家絮絮叨叨，話話農諺桑麻。

樂為何也？范仲淹膾炙人口的作品《岳陽樓記》中，有這麼一句：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”有志之人，必當如此。不是隻關心自己的富足便行了，而要以讓百姓安居樂業為目標，國有難須奮力救國，國家壯大了依然要居安思危，不得花天酒地，聲色犬馬。

樂為何也？司馬遷在史學鉅著《資治通鑑》中曾雲：“地方千里，兵精足用，英雄樂業，當橫行天下，為漢家除殘去穢。”的確如此，江東之地，方圓近幾千裏，武器精良又物資充足，自是人傑地靈，英雄輩出。有如此好的條件，那些天之驕子們更是如魚得水，定當叱吒風雲，建功立業，為漢朝除去作亂之輩，縱橫天下。

樂，沒有什麼美輪美奐的修飾，只是這麼一個實實在在的、任何人都期盼的字。

漢字的作文 篇35

我們日常使用的漢字有着優美的形體、有趣的發展歷程、動聽的發音、形象的意義……

就拿我名字裏的其中一個字來説吧—牛。我姓牛，姓牛的人很少，我就是其中一個。從我懂事起，我就對牛這個字非常反感，因為同學們老是笑我的名字，如果老師的普通話講得不標準，上課提問我，我本來叫牛馨語，就會把我叫成“流星雨”。最近我去查了牛這個字，牛是象形字，在甲骨文中的牛字，中間一豎表示牛面，上面兩豎加彎表示牛角，下面兩小撇表示牛耳。看完這些解釋，我也理解牛就是一個勤勞的動物，我漸漸地開始喜歡“牛”這個字了。

漢字不愧是世界上最古老的文字之一，是中華民族幾千年的瑰寶，我一定要好好學習漢字！

漢字的作文 篇36

漢字的起源有種種傳説，中國民間常説漢字是倉頡創造的。其實，這種傳説並不是真的。漢字是廣大勞動人民根據實際生活的需要，經過長期的實踐才慢慢的豐富和發展起來的。

漢字從甲骨文演變成金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書。不同的書法體式，讓漢字有了不一樣的形態。

漢字的組合也深藏藴意，比如：我的名字“祝嘉婧”中的：“婧”字，一看就知道是一個“女”和“青”字組成的。這個字代表着爸爸媽媽對我的期望，爸爸希望我是個小才女，媽媽希望我是個苗條美貌的女孩。

漢字的筆畫組成千變萬化。如果加一豎或少一橫都有可能變成另外一個字，也會鬧成笑話。所以寫漢字要認真，橫要平，豎要直，一筆一畫要用心去寫，才能真正寫出所藴含的奧妙……

漢字的作文 篇37

漢字是世界上最古老、最神奇的文字之一。我們日常使用的漢字有着優美的形體、有趣的發展歷程、動聽的發音、形象的意義。就拿我名字中的“蔚”字來説吧，它是我心中最美的漢字。

我的名字是由一句詩來起的，“蘭若生春夏，芊蔚何青青。”這句詩是出自唐朝陳子昴的詩，就是才華橫溢的意思。其中的“蔚”字為上下結構，讀音“wei”，是表示草木茂盛的意思，延伸的意義就是指很有才華的意思。

我明白了爸爸媽媽的意思了，他們是希望我好好學習，充實自己，成為一個有才華的人。雖然現在我離爸爸媽媽的期望還有很大一段差距，但是我會用實際行動，好好實現爸爸媽媽的願望，從裏到外成為一個名符其實的有才華的人。學習上，不但要學好課本上的知識，而且要多閲讀課外書，開拓自己的視野，做一個全面發展的學生。

“蔚”字在我的名字中只是一個字符，但是它的內涵卻激勵我努力向上，所以它是我心中最美的漢字。

漢字的作文 篇38

這個學期，我知道漢字是多麼的重要，如果沒有漢字，就沒有今天。

漢字是靈活的，漢字是多彩的。

以前當我看到作文的一個個密密麻麻的方框時，我一頭霧水，頭痛得不得了。但是我學會了許多漢字後，我知道了，漢字是可以靈活運用的，用文章要把你以前積累的，看書的好詞好句和一些美妙的詞語用上去，那是完美無缺呀！

好詞好句，優美詞句，就是一些諧音歇後語，四字詞或成語。

“篆書、隸書、行書、狂草、正楷”這些都是書法的字體。我自從學了，看了很多的書法作品，我還上網看許多的書法作品。我聽樑老師説：“看別人寫書法，是一種享受。”確實，看着別人寫書法，工整、乾淨、舒服，於是，我下了決心，一定要練好書法。以前寫的書法，黑不溜啾，就像老師説的一樣，“鬼畫符”。我沒有去外面花錢教，因為好老師就在身邊。經過我的“魔鬼訓練”終於比以前的字不知好了多少倍，我心裏是多麼的開心。

漢字還有悠久的歷史。漢字的演變是由甲骨文，到金文，到小篆，到隸書，到楷書，到草書，到行書。如果沒有古代人們發明了自，就不會有悠久的歷史了。

漢字就像一個個小精靈，在書上飛舞着。

漢字的作文 篇39

我是中國人，説的是中國話——漢語，寫的是中國字——漢字。

還沒有來到這個世界之前，媽媽天天都會給我放中文兒歌、童話故事、唐詩、宋詞。興許是“胎教”的力量吧，我還不會走路，就能很清晰地説出“爸爸，媽媽，爺爺，奶奶”等簡單的字。奶奶告訴我，她清楚地記得，我一歲零八個月時，她帶我去公園玩，一邊玩一邊教我誦讀駱賓王的《詠鵝》。鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，我跟着奶奶咿咿呀呀地誦着，整整花了一個月的時間，我終於把“曲項向”這個地方轉圓潤了。從此，奶奶只要帶我出去玩，就會一邊走，一邊讓我誦唐詩宋詞。漸漸地，我不由自主地喜歡上了它們。誦讀經典古詩文成了我的一種愛好，一直保持到了今天，這個愛好使我受益無窮。

後來，我又接觸了繞口令，“扁擔寬，板凳長，扁擔綁在板凳上。板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要綁在板凳上。”啊!好聰明的中國人，好優美的中國話，中國話的魅力可真是太大了。

上幼兒園大班時，老師教我們認字和寫字。一開始，我就被這種由點、橫、撇、捺等筆畫組成的漢字給迷住了。我愛上了漢字。慢慢地，我上國小了，認識的字越來越多，也進一步感受到了漢字魔術般的變化。比如説“日”字，裏面再加一橫就成了“目”，加一豎往上出頭就是“由”，往下出頭是“甲”，上下都出頭時是“申”，都不出頭時是“田”。又比如“門”字，裏面加一橫是“閂”，加個市字變成“鬧”，加個伐字又成了“閥”。啊!太有趣了。我被它們的千變萬化所折服。

漢語，漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人們智慧的結晶，是中華民族的靈魂和象徵，是中國歷史不可分割的一部分。我為自己是中國人，可以盡情地説漢語、寫漢字而自豪。我要向全世界大聲宣告：我敬您，愛您，我的漢語，漢字。我會努力學習漢語、漢字，做中國文化的傳承者。

漢字的作文 篇40

我是好孩子，可不喜歡寫錯別字。可是每次走過大街小巷，總有那麼幾個錯別字讓我不由得皺起眉頭，心也像生鏽的鐵“咯吱，咯吱”響，特別癢，總想着當一回漢字醫生把它改回來。

頭髮好癢啊。今天晚上有時間去前面的理髮店洗個頭發，到了店門口，我的眼睛不由得瞪了起來，眉毛也不由自主皺了起來。“剪單愛”這家店的店主怎麼回事？字怎麼會寫錯呢？我氣呼呼的走進店裏，故意把每一聲腳步踩的很重。洗完頭，我疑惑的問那個帥氣的大哥哥：“大哥哥，為什麼你們的牌子上“簡單愛”寫成了“剪單愛”呢？

“你還太小了，小妹妹。”大哥哥甩甩自己頭上的金色的浪漫卷毛，回答道，“這是我們店獨特的招牌，不起一個胡裏花哨的名字誰記得住！

洗完頭，我走出店門。臉無奈的看着“剪單愛”這三個字，默默歎了一口氣，心裏沉思許久……弄完了頭髮，媽媽又要給我添置幾件新衣服。這也是我漢子醫生抓到的第二個病人。

剛到童裝店門口，媽媽起步正要往裏走。我伸出左手，五指緊緊逮住媽媽的衣服。這是怎麼回事？怎麼又給我逮到一個錯別字？這位店主怎麼跟剛才那個一樣呢？居然把“依依不捨”寫錯成“衣衣不捨”真是無語。

“媽媽，為啥他們要這樣寫？”

“哦，這樣有特色啊!是讓大家對她們的衣服愛不釋手。”

回家後，我深思了一會兒，這樣真的好嗎？要是被小朋友看到，會影響他們以後寫字嗎？但是，這又讓人們看了過目不忘，又將詞語用的生龍活虎？

不過，我不管有多少好處，我這個漢字醫生，也會繼續努力工作，將那些疑難雜症通通揪出來。

漢字的作文 篇41

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。漢字文化是世界上歷史悠久，擁有5000年的文化。

漢字簡稱字，字是中國文化界中被稱為國寶。漢字寶庫中有着上千種書寫方法，如甲骨文、象文……之後才是被我們稱為“國寶”的字。

剛上國小三年級時，常常字不好被減分，媽媽知道後就帶着我東奔西跑去找書法班。 幾天後，媽媽終於給我找到了好的書法班，於是我就踏上了學習書法的路程。

在書法班，老師首先教我們一撇一捺，開始學起，我毛毛躁躁的把一張寫好的撇捺的兩次交了上去。老師，仲緊眉頭疑惑地問，你寫的是什麼？這真是四不像呀。從這次我知道了，學書法要用心，寫字時要用心。從此我開始用心去練字，用心去寫字。

一天丶兩天……

春天，萬物復甦，陽光明媚，鳥語花香，春暖花開，春暖花香的季節，人們在外面嬉戲玩耍時，我去在書房中盒買一個個美麗如花，小巧玲瓏，可愛無比，勁健雄奇，蒼勁峻逸字一起在紙上玩耍。

夏天，烈日炎炎，夏陽酷暑，驕陽似火，夏日炎炎，暑氣逼人，火雲如燒的季節裏，挺着烈日錢去我的“朋友家”去，與它一起在烈日炎炎中找些快樂去玩，找些困難去克服它。

最後我的書法在書法班裏成了遠近聞名的小書法家，在書法班裏，我獲得過書法小作家，書法進步之星等。這讓我更有自信成為更好的書法家。

心潛書法，神造詩境。是啊，書法是多麼有內涵。王羲之他説過想寫好書法，要有心，要用心，要專注。

中國的漢字是我國最寶貴的歷史文化遺產，他們注入了我們祖先的汗水和智慧，是我們中國人民的驕傲。

漢字的作文 篇42

漢字，是我們除了口頭交流外，最重要的交流方法。漢字，不光歷史悠久，也藴含了許多靈魂的傳奇。

每次，當我看着一個個方塊字，便充滿期待，心潮澎湃；漢字，是炎黃子孫的驕傲；漢字，是古人智慧的結晶；漢字，是有生命的字體；漢字，更是我們交流情感，表達感情的堅固橋樑。沒有了漢字，我們將不再擁有文化，只是一羣會説話的“睜眼瞎。”

漢字，能帶我們穿越古今，見證它演變的悠久歷史，從“畫”出來的甲骨文，到金文、篆書、隸書、草書、行書等階段，最終化為普便使用的楷書，可楷書也仍未完全定型。它們的每一次演變，都凝結了無數中華兒女的心血。此刻回首望去，漢字每前進一步，都令人值得驕傲。

漢字，在我眼中從不是沒有生命、僵硬的，而是一個個五彩繽紛，鮮活的生命，如幻夜的星星般可愛的精靈。每當我想到“七彩”這個詞時，就忽有忽無，隱約望見天空中繽紛的彩虹在閃着漂亮的光芒；每當我想到“拼搏”這個詞時，就會想到運動場上，熱血飛奔的體育健兒們，以及他們決心拿第一的堅定目標；每當我想到“精靈”這個詞時，就彷彿能觸摸到一羣長着翅膀，輕盈飛舞的孩子們，和他們一張張笑臉，一句句歡聲笑語。漢字，有一雙深邃的眼睛，觀察着這個多變的世界，也有一對大大的耳朵，靈敏地聆聽着這個世界所有動聽，美妙的聲音，和孩子們的歡聲笑語，天真的話語；還有銅牙利齒，訴説着所有它看到的，聽到的，和它本身悠久的歷史。它在無形之中，為我們添上一雙飛翔的翅膀，帶我們遨遊所有美妙到無法用語言形容的漢字天堂。

漢字，是世界上一顆明珠；是中華文化的瑰寶；是我們最親愛的教師。在平時，只要我們合理運用，正確書寫，就能讓它綻放無窮的魅力！

漢字的作文 篇43

中華漢字，多麼富有魅力、富有靈性的漢字！漢字，是使用它的人帶來了詩的靈性。

中午吃飯時，爸爸心血來潮，宣佈：“今日，我們舉行一個猜字謎活動好不好？”“好!"我們異口同聲地叫道。

“我先來！”爸爸清了清嗓子，説，“人站在門中間。”“我明白！”我興沖沖地説，“們！”“錯”啊？怎樣會？我可真是啞巴吃黃連——有苦説不出！“閃！”妹妹説。“呀！對對對！我怎樣沒想到呢？”我一拍腦門。

“我這一條你們絕對猜不出！”哥哥神祕地説。“哼！真會吹牛！細心牛皮被吹破了！”我不服氣的説。“那你聽聽看：兩點長在大西北。”我頓時怔住了，望着天花板想着，連手中的午飯都忘了吃。大家竟然也想不出。妹妹不耐煩地説：“揭曉吧。”“答案就是頭。”大家恍然大悟。

“輪到我了！”妹妹興沖沖地説，“山山水水。”“汕！”我立刻説道，為自我找到了一條生路而得意洋洋。

“山水有相逢。打一城市名。”我説。沉默了好久後，媽媽高興地説：“重慶！”“沒錯！”我向媽媽豎起大拇指。

“今日的猜字謎活動到此結束！”爸爸宣佈道。

漢字，給我帶來了無限歡樂。我愛你！漢字！

漢字的作文 篇44

説實話，我是一個粗心大意、不那麼仔細認真的人。錯別字大哥也就會常常光顧我的作業本，每次都要留下它的“惡作劇成果”，我十分厭惡他，可錯別字大哥還偏偏就賴着我的作業本不走了，鬧出了一大堆笑話！你想明白嗎？那就跟着我來看看吧！

又一次，教師讓我們抄寫古詩，我一不細心就把“唐”寫成了“糖”。好吧，我的吃貨本性暴露嘍！當作業本發下來的時候，我自我都被逗笑了。黃玲看到我的作業本的時候，先是發呆了一秒，接下來的是一陣爆笑：“哈哈哈哈！陳惠！我也是服了你了！能把‘唐’寫成‘糖’，你也太想吃糖了吧！並且人家李白和你什麼仇什麼怨，人家明明好好地在唐朝待着，你非把人家穿越到‘糖朝’去，還有我第一次聽説有‘糖朝’這個朝代！哈哈哈哈！我肚子笑痛死了！”黃玲邊笑邊説。“獨樂樂不如眾樂樂！”黃玲還拿着我的作業本在班上大聲宣揚：“陳惠把‘唐’寫成了白糖的‘糖’！”當時我臉羞得通紅，很不得找個地縫鑽進去！並且有好一段時間，同學們都不叫我“陳惠”，而叫我“李白的仇人”。之後我為了不犯這樣的錯誤，把那首詩連同詩人朝代抄了五遍，還虛心請教我們班上比較認真仔細，不經常寫錯別字的同學，不寫錯別字的方法。

各位同學們，你們也有像我這樣的搞笑經歷嗎？如果有的話，讓我們一齊努力，讓錯別字大哥遠離我們！

這就是我與漢字的搞笑故事！

漢字的作文 篇45

漢字是什麼它是一種博大精深的文化，也是語文學習的基礎，作家筆下優美動人的詩歌、文章，就是由無數個含義深刻的漢字組成的。漢字在生活中隨處可見，草坪上的環保標語，路旁的警示牌，還有各種各樣的商標、品牌名稱……如果把漢字運用好了，會給這個品牌帶來更多的消費者吧!像熱銷產品可口可樂，名字起得就別有心意，可口又可樂，讓人一聽見這個名字，就覺得心境好了許多，相信能夠吸引那麼多的顧客，也少不了它的功勞吧!

漢字在生活中得到廣泛運用，讀書、看報、寫信……不管是寫字，還是看字，都需要運用到漢字，所以，我們更應當在課堂上好好地學習漢字，才能在生活中更好的運用。

我們的漢字雖然是端莊的方塊字，卻也能夠變得很趣味——那就是字謎，字謎生動而又形象的概括出了一個字的特點，生動又趣味，不僅僅讓人樂在其中，加深對漢字的喜愛，還能夠更好的瞭解漢字的結構特徵，如：櫥櫃的櫥字，就能夠變成這樣一個字謎：“廠前有一木，寸豆廠內住，常用作傢俱，放置衣和物。”多麼趣味啊!漢字雖比不上英文好看，線條優美流暢，卻能夠這麼的生動趣味，毫不比英文遜色。

我們每一個人都有自我的名字，而名字也是由漢字組成的，有些漢字因少見或讀音多樣，在念一些名字時，就鬧了笑話。如：青秀區的區字，用作姓氏時，應當念“歐”的讀音，解決的解字也是如此，作姓氏時念“謝”的讀音，期望我們能更多的瞭解漢字，避免這樣的笑話。

漢字，我愛你!你讓我從“a、o、e”起，認識你，和你交朋友;你讓我從古詩裏慢慢讀懂你，理解你的神韻;你讓我能自我走進安徒生的童話裏，見到那命運悲慘的賣火柴的小女孩。

同學們，讓我們在每一天清晨霞光四射時，一遍遍朗誦由漢字連接的美妙文章。

同學們，讓我們一齊愛上漢字!

漢字的作文 篇46

一個叫“戈”的老兵有三個孩子，他們分別叫做“載”、“裁”和“栽”，三兄弟在外貌上異常象，再加上有共同的愛好，又常常在一齊，外人很難分辨清楚他們誰是誰。可是他們也有一些不一樣的地方，只要仔細觀察，還是能分得開的。

他們的共同之處是，首先外表上，他們都和他們的父親“戈”很相象。同時三個人的額頭上都長着一個像“十”字一樣的胎記，並且這個胎記的顏色都是紫紅色，所以一般人很難分清是能夠理解的。他們的共同之處還體此刻三兄弟都異常喜歡玩兵器，異常喜歡比試“戈”，所以儘管他們都有自我要做的事，但總是戈不離身，難怪別人要分不清他們了！

其實，“載”是個司機，所以他總是開着車；“裁”是個裁縫，身上總帶着他做的衣服；“栽”是個木匠，平時手裏總拿着一把木製的小尺子。如果明白這些，看見他們就不難分辨了。

他們三兄弟異常團結，三個人穿的衣服都是“裁”做的，三個人家裏的傢俱都是“栽”做的，而“栽”和“裁”出去玩都是“載”開的車……

老兵“戈”看着三個孩子一天天長大，又都那麼團結，並且平時又受別人異常的注目，所以異常的高興。三兄弟也覺得自我有個好父親“戈”，有和自我一樣長着“十”字胎記的好哥哥或好弟弟、大家彼此又有共同的愛好而感到異常的幸福！

漢字的作文 篇47

回憶從小到大，我在識記、理解、運用漢字時發生過一件印象最深的事。

那是一個風和日麗的星期天，我正在補習班上課。班級裏傳出了一陣教師的批評聲：“姚嘉豪，怎樣回事？慈祥的“祥”到底怎樣寫？”説完，把作業本飛到了我的座位上，同學們的目光紛紛從作業本上轉移到了我身上，使得我無地自容，恨不得找條地縫鑽下去。

我立刻訂正好，又遞給了教師批改。“同學們，你們都明白倉頡創造了文字吧！”“是呀！”同學們大聲答道。“可今日我們教室裏卻又出了一個造字高手——姚偉人。”“哈哈，哈哈！”同學們個個抱着肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低着頭，覺得更加羞愧了。

教師拍了拍桌子，説：“好了，同學們不要笑了，你們自我有時候也會犯這種低級錯誤，自我管自我。”可有的調皮蛋卻還是咬着牙發出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自我的錯誤，拿出本子在紙上準確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞，牢牢地記住了寫法。教師誇我知錯就改，是個好孩子。

那個“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以後，我再也沒有寫錯過“慈祥”。

同學們，你們以後必須要準確用字，不然後果就會和我一樣。

漢字的作文 篇48

剛進翰林寫作的教室，一陣陣的吵鬧聲傳進我的耳裏：“快點開始吧，教師！”原先，這節課上的是遊戲課，教室像菜市場一樣熱鬧。教師假裝沒聽到，慢悠悠地説起了遊戲規則：把一個字拆開，拆成一句有哲理的話。“好了，明白了，快點嘛！”有的同學的好奇心早已把整個身體佈滿了，迫不及待地説。我那小小的心裏也充滿了好奇。

眼前一亮，第一個字“悶”蹦蹦跳跳地跑了出來，在原地翻了幾個跟頭。教室裏原本活躍的氣氛，一下子變得寂靜起來。有的同學撅着小嘴在思考着；有的同學皺着眉頭，眼睛死死地盯住那個字不放，好像要把它看透一般；但還有一些同學一看到這個字就想到了什麼似的，進取地舉起手來。一個同學説：“這個就是把心關在門裏，不讓它出來透氣。”我一隻到這個解釋，突然腦洞大開，把手舉得高高的，教師叫到了我，我根據前一個同學的回答解釋道：“就是把自我的心關了起來，就會感到心裏很悶，當自我有什麼事時，要學會傾訴。”聽了我的解釋，大家都長長地舒了口頭，同時也會我的回答點贊。

第二個字跳了出來，是“聰”，這個字十分簡單，大部分人都進取地舉了手。一看到這個字，我心想：聰，它由耳朵、眼睛、嘴巴和心組成，那麼應當對這個字的理解是：“做某件事是要心到、眼到、耳到、口到，才能做得好。”

每個漢字都包含着一種不一樣的意思，它結合了中華民族的智慧，是中國的偉大創作，每當我聽到“漢字”這個詞，不禁肅而起敬！

漢字的作文 篇49

提起我和漢字之間的故事，那還着不少呢？我和漢字的親密接觸有：寫花體字、因為一個錯別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的親密接觸嘍！

我第一次上毛筆課的時候，是項教師推薦我和胡志國去學。第一次來到這充滿書法氣息的書法教室。

剛來到這，一聞這氣味，讓我渾濁不清的大腦立刻清醒了過來。讓我還猶豫要不要學立刻下了決定：我必須要學好這門我找了一個位子坐下。袋子裏拿出毛氈、筆連、硯台、紙、墨這五樣寫毛筆時候要用東西。

然後把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上頭，其他的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶裏倒出墨在硯台上。從筆連裏拿出筆。就能夠了。

在寫的時候，必須不要忘記拿出字帖。

我是新生，先寫“一”。先從右向左寫一點兒，然後按下，筆直過去。寫得差不多長的時候就向右上角提一點，向右下角按下去，最終回峯。我認真地寫，一向享受着書法帶給我的歡樂。

這就是我和漢字的故事。

漢字的作文 篇50

我讀書的時候，經常着迷，並且陶醉。倒不是因為這篇文章，而是因為裏面的漢字。它們就像一個個扁扁的、有着生命力的小人。它們在紙上活蹦亂跳着，黑色的字體印着潔白的紙張，看着格外舒服。我叫它們別動了，它們就安安靜靜地躺在那。它們好像有一雙眼睛，在好奇地望着我，我並不會對這種眼神感到陌生，反而會感到親切和熟悉。

你看，那一橫，這一豎，那一撇，這一捺。每一個偏旁部首，線條都那麼均勻，那麼舒展。十分優美地組合在一齊，讓人的眼睛發亮、舒適。在寫作的時候，我都能感受到了每一個漢字中的不一樣韻味。看到“黑”字，就感到眼前一片漆黑、陰暗；而見到“光”字，就感受到眼前一片明亮，十分温暖。“雲”字讓人感覺到綿綿的、軟軟的；“綠”字，你必須就會想起綠油油的草坪，幽暗的森林；“紅”字，你就會想到落日的餘暉和晚霞。你剛寫下“國”字的時候，你不禁昂首挺胸、神氣十足，為我們祖國所創造出這些唯美的文字而驕傲。

漢字是多麼優雅、獨特的文字呀！我深深地感受到了漢字的偉大與神奇。漢字的樣貌是惟妙惟肖的、生動趣味的。讓我感受到了漢字的每一個字都有它獨特的神韻，每一個都饒趣味味。每一個字都是有生命的，是值得我們去深深地品味。並且每一個字都有它的來歷，我深深地感受了漢字的博大精深。每一個漢字都會勾起我無窮的遐想，令人神往。

漢字，美麗的字，中國的字，偉大的字，我愛你！

漢字的作文 篇51

今年的期會考試，我沒有考好，原因之一是我寫了錯別字。

在語文期會考試時，試卷剛發下來，我就趕快拿起筆，寫好班級、姓名、學號。

開始寫第一大題第一小題時，我猶豫了——第一小題拼寫“jùpà”，我把“懼怕”的“懼”字寫好了豎心旁，到了寫“具”時，我忘記了裏面應當是寫兩橫，還是三橫。

我先寫了三橫，心想：會不會錯了？於是，我用修正帶塗掉了“懼”字裏面的三橫，改成了兩橫，我生怕出錯，又猶豫了一下。

最終，我決定不該再改了。之後我心有餘悸地寫完了整張卷子。

交完卷子後，我提心吊膽地等着試卷發下來。我心想：期望沒錯！期望沒錯！

星期四，也就是期會考試後的第二天午時，試卷便發了下來。我看着我的卷子，心裏暗暗難受——我居然才考了91。5分。

教師開始講評卷子了。看着卷子的第一大題——我一向猶豫不決的那題，最終還是錯了。我心想：真不該猶豫，誰讓我沒有記熟呀，下次必須得記熟！

我難過地訂正完了整張試卷，暗暗地下定決心：必須要努力把漢字認好、讀好、更要寫好。

漢字的作文 篇52

在上個星期，我們班舉行了“趣味的漢字”語文綜合活動。這次活動，使我受益匪淺。

教師佈置完活動任務後，我們小組就開始討論分工，分頭行動，查找收集各項與漢字有關的資料。很快，大家都有了收穫。我們約定第二天早上把資料帶來進行整理製作。

第二天早上，同學們如約帶來了資料。可作為組長的我犯愁了：這麼多的資料，我一人怎樣抄的完呢？並且還要做那麼多卡片！正在那兒着急呢，章亞文、楊欣雨和成志方自告奮勇來幫忙，王夢思蕊也主動幫我們供給卡紙。我高興極了，便和他們一齊熱火朝天的幹了起來。我心想：有這麼多同學共同努力必須能很快做好。

我們把卡片按要求裁剪好後，在上頭仔細地將資料分類別謄抄下來，在抄寫的時候，我們都分外細心，生怕寫錯一個字是整個版面不好看了，最終寫完所有的資料，我的手心裏已經全是汗了。

接下來，就是我一個人的任務了——把製作好的卡片帶回家進行最終的彙總粘貼。我先取出一張大白紙，用彩筆仔細畫好花邊，然後用深粉色的彩筆寫上大標題。把卡片在桌子子上先擺一遍，哎呀！這樣擺不好看，沒有位置了，怎樣辦呢？我想了想。我為什麼不把剩下的卡片剪整齊，用訂書機釘起來，弄成書的樣貌貼在紙上呢？説幹就幹，我把剩下的圓形卡片剪整齊，你可別小看了這一步，為了使卡片整齊又不能剪掉字，我費了好大的功夫。做完這些後，我把卡片按照剛才在桌子上擺的順序貼了上去。還把卡片中間的空隙用彩鉛塗上了粉色。這樣，就大功告成了!

我看着這些精美的作品，突然明白了:一個人的力量是有限的，僅有團結起來才能成功!

漢字的作文 篇53

漢字是我國曆史最悠久的東西，它藴含着豐富的知識。所以，我和漢字之間也發生了一件趣味的故事呢！

在我很小的時候，只認識一些比較簡單的字，所以我還鬧出過許多的笑話，令我至今羞愧不已。

有一次，媽媽讓我上街去買酒，怕我記不住，便寫張紙條給我。那時我正困得厲害，根本不明白媽媽説了什麼。直到之後，媽媽跟我説讓我去買東西時+，我就拿了錢就跑，根本不管媽媽在後面説了什麼。

我在去商店的路上，看了一下紙條，看着寫了個大大的“酒”字，因為不明白這個是什麼字，就把它亂讀，讀成了“sa”，因為那時我覺得，媽媽可能是因為粗心，所以才不細心在“酒”字的下頭加了一橫。

想到那裏，我不禁放快腳步，一路小跑去了商店，結果我跟老闆説了我要買的東西之後，老闆哈哈大笑：“你是不是要買酒啊？這個字不讀‘sa’，讀‘jiu’！”我羞愧地點了點頭。

漢字很奇妙，加一橫，少一橫；加一點少一點，都有可能使你寫錯字。所以我們必須要學好漢字，免得再鬧出笑話了。

漢字的作文 篇54

像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；像一條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！

記得在我上幼兒園時，就與漢字發生了許多故事。有一次，在電視屏幕上出現了“自豪”這兩個大字時，我天真地指着它們對爸爸大聲地説：“白象！”我還沒反應過來，爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事後告訴我，那兩個字不是“白象”而是“自豪”。

之後我上了一年級，在一次語文考試中把自我的名字寫成“童字傑”。當教師發考卷時，教師一連喊了好幾聲“童字傑”也沒人上去領成績單。而我坐在自我的座位上想：反正我又不是叫“童字傑”。幹嘛要上去領成績單。我又轉頭一想：也不對啊！我們班好像沒有一個叫“童字傑”的人呀！莫非那是我的考卷。想到那裏，我趕緊跑上講台桌，拿起那張考卷一看，原先那張考卷真是我的。

這次經歷後，我變得細心了。可我還是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”，把“教師”寫成“老帥”。原先是由於自我不細心，沒認真才出了差錯。

漢字真是太神奇了，我必須要學好它。

漢字的作文 篇55

漢字是中華民族的通用文字，俗話説的好：漢字是人的第二張臉，下頭就讓我們來認識一下趣味的漢字吧！

我國造字法分為四大類：象形字、會意字、指事字、形聲字，每一個漢字都有一個故事，一個趣味的含義，漢字還有許多的謎語，比如：一口咬掉牛尾巴，大家來猜猜這是什麼字？沒錯，就是告字，告字下頭是一個口，上頭是牛字少了下頭一截，所以就是告字，怎樣樣？漢字趣味吧！還有兩人力大沖破天，這是個什麼字喲？讓我好好想一想，對了，這就是夫字。

漢字還有許多好笑的故事：小明走在大街上，看見許多的狗屎，令我大吃一斤（驚）。看到這個令我們哈哈大笑，小明把驚字寫成了斤，只錯了一個字，整個故事的含意卻截然不一樣了，真是一字千金啊！

這些趣味的漢字真令我回味無窮，一個小小的漢字，卻隱藏着這麼多的含義，值得我們去尋找，去知識的海洋盡情地遨遊，漢字不僅僅讓我們學到很多知識，還讓我們懂得許多人生的哲理……

在常人眼中，漢字是質樸無華的，可在我的眼中，漢字卻是最美的，它是人類知識和智慧的昇華，也是一種哺育我們靈魂的營養品，它能幫忙我們在學習的道路上越走越遠，我愛你“漢字”！

漢字的作文 篇56

每個人都有自我最喜歡的一個漢字，當然，我也不例外。我喜歡的漢字是“誠”字。

你們明白我為什麼喜歡它嗎？因為“誠”字組成詞來變成了“誠實”。

有一次，我把家裏的花瓶打碎了，我撒了謊，媽媽並沒有罵我。我洗完澡，便躲在被窩裏哭，我看到了我貼在牀前的漢字“誠”，我想：既然你喜歡“誠”字，那你就必須“誠實”。我想通了，便去對媽媽説：“媽媽，對不起，那個花瓶是我打碎的”。媽媽對我説：“傻孩子，媽媽早就明白這個花瓶是你打碎的！”“媽媽，你怎樣明白是我打碎的呀？”我懷着好奇心問媽媽。“不然花瓶自我會掉嗎？”還有，你不是説你最愛“誠”字，“誠”字講的就是“誠實”。媽媽微笑地對我説。聽了媽媽的教誨，我依依不捨地去樓上睡覺。

還有一次，我把家裏的窗户打碎了，我撒謊説：“不明白哪裏來的一隻貓，把家裏的窗户打碎了，我想捉住他，可是她跑得很快。我便看見碎玻璃片，我就拿掃把把它掃起來。”媽媽只是説了一聲哦。我洗完澡又躲被窩裏哭，我看見了“誠”字。我想媽媽那麼不在意，必須是想給我一個改正錯誤的機會。我便下樓去和媽媽説：“媽媽，對不起，那個窗户是我打碎的。我明白，您是想給我一個改正錯誤的機會，所以我來給您道歉的。”“孩子，媽媽原諒你，媽媽期望你對任何人任何事都要誠實！你明白嗎？”媽媽説。我説：“媽媽，我明白！”“好了，明天還要上學，去睡覺吧。”媽媽説。我跑上樓睡覺了。

這就是我最喜愛的漢字——“誠”。

漢字的作文 篇57

從小，我就與漢字拉起了手。在《格林童話》中，漢字拉着我的手，為我講述着一個個精彩的故事，愉悦了我的眼睛;在一本本的科普、歷史書上，漢字又告訴我世界的奇妙，祖先的祕密，開拓了我的眼界，為我的大腦“充電”。漢字由橫豎撇捺折奇妙組合，同我們身體上的器官多麼相似，它們就是我們的夥伴。如今，我們要將這羣可愛的小精靈瀟灑地留在方格框裏，給記憶留下無窮的回味。

漢字從古演變到今日我們使用的楷書，每一種字體都讓我着迷，它有一種智慧的力量，一個想象的天地，讓我瞬間有許多的靈性，在自我的空間飛翔和馳騁。此刻，我參加了作文興趣小組，因為漢字具有聲音、色彩和氣味的魅力，調動了我寫作的情緒，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調遣，流過筆尖構成了一篇篇佳作。

看着自我熟悉的漢字，我不禁讚頌道：中華漢字，生動形象。傳播禮貌，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。

我愛漢字，我愛寫作，我更愛中華民族的漢字。

漢字的作文 篇58

博大精深，未成於一朝一夕；融會貫通，亦需要水滴石穿。

中華漢字深深植根於中華文化之中，是我國曆史長河裏一顆璀璨的明星。它承載着民族的情感與表達的智慧，是中華文化不竭的動力與永恆的靈魂。

中華漢字經歷幾千年以來的磨練，逐漸由甲骨文演變為小篆、隸書，最終呈此刻我們面前的便是如今化繁為簡，返璞歸真的簡體。即使經歷過此番捶打，它也依然擁有豐富的內涵以及深刻的意義。

誦讀文章時，一個個方塊大氣的漢字映入眼中，彷彿每一個字都是成韻的樂章，都是揮灑的墨畫。猶記被“沁”而震撼的那個午後。絕不是第一次見到這個字，但當時讀來卻大有不一樣，令人心神激盪，感觸頗深。正是雨過天晴的初春，日光照射進窗前的書桌，投到“沁”一字上，頓時令人倍感心曠神怡，“沁”由水與心組成，而這清新的被雨水沖刷過的芳草味，與此刻心下的寧靜相碰撞，“沁”彷彿為此而生，甚是美妙。如此是從結構上多做分析，其實於音韻上也具此含義。“沁”讀音清脆，音調落在四聲，少了幾分婉轉，卻多了幾分明亮，心境也忍不住雀躍起來。

而“鳴”字則讓人擁有更為直觀的感受。由口與鳥組成，令人見時便在耳邊生出一聲鳴叫來，婉轉動人。

更有另一種字，與聲音無關，內涵卻更為豐富，寫來也倍感趣味。俗語曾説：“忍字頭上一把刀。”完美地表達出“忍”之內涵，這便是漢字的造字和用字方法“六書”中的會意。“忍”之內涵即為即使在心上架着一把刀，也要默默堅持。這是從“忍”的結構之上分析而出的含義，而從含義反推也可簡便得到“忍”字。

漢字之所以在中華文化中璀璨閃耀，在當今各色各樣的文化橫流中屹立不倒，不僅僅是因為它的結構音節，更是因為其所具有的包容性和永可是時的深刻內涵。

漢字作為中華文化的基奠，是中華民族的羈絆，更是融於生活的精神。在耳濡目染中體會漢字其中藴含的包容與博大，便能在立身處世中習得真正的為人之道。僅有將漢字精神熔鍊入生活之間，將漢字品格鋪墊於靈魂之中，才可謂做到水滴石穿、融會貫通，保有漢字精神的本質內涵。

在傳承路上，在一點一滴的時間裏，我們應注重對漢字結構及其內涵的保護，在融會貫通的路途上水滴石穿，將漢字的博大精深、包容萬象深思於心。

漢字的作文 篇59

每個漢字都是有簡單的橫豎捺組成的，但它們各有各的特點。看到“太陽”二字，你彷彿感覺到光和熱;看到“鳥語花香”這個成語，你就像進入天堂般的境界;看到“嗚嗚”這個詞，你好像看到了一個正在哭啼的小孩子;看到唉聲歎氣這個詞，你會聽到陣陣歎息聲……多麼奇妙啊!

一個個漢字是中華人民祖先智慧的結晶，許多國家我文字都是我國的文字演變過來的。日本民族雖有着古老的文化，但其本族文字的創制則相當晚。長期以來，其人民是以漢字作為自我傳播思想、表達情感的載體，稱漢字為“真名”。五世紀初，日本出現被稱為“假名”的借用漢字的標音文字。

八世紀時，以漢字標記日本語音的用法已較固定，其標誌是《萬葉集》的編定，故稱“萬葉假名”。是為純粹日語標音文字的基礎。日本文字的最終創制是由吉備真備和弘法大師(空海)來完成的。他們倆人均曾長期留居中國唐朝，對漢字有很深的研究。前者根據標音漢字楷體偏旁造成日文“片假名”，後者採用漢字革體創造日文“平假名”。

儘管自十世紀起，假名文字已在日本盛行，但漢字的使用卻並未所以而廢止。時至今日，已在世界佔據重要地位的日本文字仍保留有一千多個簡體漢字。朝鮮文字稱諺文。它的創制和應用是古代朝鮮文化的一項重要成就。實際上，中古時期的朝鮮亦如日本沒有自我的文字，而是使用漢字。新羅統一後稍有改觀，時人薛聰曾創造“吏讀”，即用漢字表示朝鮮語的助詞和助動詞，輔助閲讀漢文書籍。終因言文各異，無法普及。

李朝初期，世宗在宮中設諺文局，令鄭麟趾、成三問等人制定諺文。他們依中國音韻，研究朝鮮語音，創造出11個母音字母和17個子音字母，並於公元1443年“訓民正音”，公佈使用。朝鮮從此有了自我的文字。可見，中國漢字在世界上多麼重要啊!

漢字是多麼可愛的小精靈啊!在書法家的筆下，它們更能生髮出無窮無盡的變化，或挺拔如峯，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂。漢字還有一個奇特之處，那就是添一筆或少一筆就變成了另外一個漢字。如：日加一筆是白、目、電、田、申、甲、由……

我愛這可愛的小精靈---漢字!

漢字的作文 篇60

“中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙。”在日常生活中，漢字每時每刻都與我們相伴，十分普遍。我們常會被一個個活靈活現的漢字深深吸引，讚歎祖國漢字的博大精深。它們像一羣羣可愛的孩子，像一朵朵嬌豔的鮮花，像雨露一般滋潤和哺育着中華上下五千年的文明。

它們雖然是字，卻如人一般，它們跟人一樣有自己獨特的性格與特點。這個字讓人看來是那麼淒涼，又那麼無助，使人的內心一落千丈，跌入了谷底；那個字又顯得那麼富有生機，精神抖擻，整個人一下子歡暢了許多。也許中華漢字就有這樣獨特的魅力吧，我們跟着它們一起去感受，一起哭，一起笑，一起去變化！

漢字在我們中國人的眼裏是神聖的，我們是那麼得愛它。而外國人也對中華漢字的博大精深讚歎不已，但他們為什麼學不好這既簡單又複雜的漢字呢？也許是因為我們中華民族有一種在玩中學漢字的方法吧！在眾人眼中，以猜字謎形式學漢字是再好不過的了。考大家一個字謎——半青半紫。難道這個字一邊是“青”，一邊是“紫”？不，不，不！理解字謎也需要一種奇特的智慧，理解對了，只要動動腦筋就能解出答案了。將“青”的上半部分與“紫”的下半部分結合，不就破解了嗎，答案就是“素”字。其實猜字謎學字的好處很多，如，如果知道“青”和“紫”這兩個字，通過猜字謎就又記住了一個字；如果你根本就沒有接觸過這個字，字謎就會激發你學字的興趣，接着去深入瞭解這些字，這不是很好嘛？再來考考你一個根據意思來猜的字謎——“再會”，根據它的意思，我想你將猜出字謎，同時，增加你對我們祖國漢字的熱愛與興趣，這真是兩全其美。

漢字，也讓我們收穫了許多。因為是漢字讓我們成為擁有詩歌傳統的民族！汪竹柏的《贊漢字》用了我們博大精深的漢字來讚美漢字，讀來朗朗上口，同時又不忘祖國那充滿魅力的漢字。

漢字歷史悠久，字體種類也十分繁多，由繁至簡，我們不得不欽佩祖先的智慧。隸書莊重，方方正正；楷書形體端正，筆正平直，可作楷模；草書狂草奔放，筆畫連綿；行書行雲流水，賞心悦目。每種字體都有內在之美，需你深入體會！

中華民族那浩瀚如海的漢字令世人所欽佩，作為一箇中國人，應學好漢字，才能做好一箇中國人。讓我們繼續在那奇妙而獨特的漢字王國遨遊吧，體會更高的境界，瞭解漢字那深入的內涵吧！

漢字的作文 篇61

今天下午，課上，神祕有趣的顧老師別出心裁，讓我們快速寫下了兩個字。我寫了“水”和“福”字，大家都不知道他葫蘆裏賣的是什麼藥。

正當大家討論得正激烈時，突然教室裏燈滅了，一片黑暗，大家心中感到很恐慌。這時，一個小巧可愛的聲音迴響在我們耳邊：“大家不要怕！”另一邊又響起了輕輕的腳步聲。

突然一道白光閃過，我輕輕睜開眼，環顧四周，發現周圍同學都不見了，定睛一看，有兩個小黑點站在電腦上，身邊閃着金光。

“你好！”從前方傳來興奮的聲音。聽到這陌生的聲音，我連向後退三步。

“你……你是……誰？”我恐懼地環顧四周。

“我是小黑點，你要向前走，才能看見我。”“不明生物”説道。

我向前走，只見他穿着喜氣的紅大褂，手裏拿着小鞭炮，開心地跳着，看着我。

我注意到，我的可樂一下了就沒了，從瓶頭跳出了一個藍色字，我仔細地打量他：藍藍的身體，身上好像還有水。它叫“水”。原來它們都是字。

我們做了很短的自我介紹，突然，“福”望了望外面的世界，一下子不見了，我驚訝地問水怎麼回事，原來福可以移動，一下子就移動20米。

“我們想出去看看，你要嗎？”水天真地笑問。

“可是我這麼大個人，難不成把你倆放在口袋裏。”

“不，我們有特異功能，可以有許多超能力。”

我説：“那你能把我變成字嗎？”

“好，我試試！”

我深吸一口氣，照着它們的方法，念出了咒語。我感覺身體在不停地變小，漸漸地，桌子對我來説就是龐然大物。我“嗖”地一聲，變成一個字“樂”。

我被“水”拉着跳下了窗口，正當我覺得我要死時，沒想到我們竟安全地到達了地面。

我們在路上小心翼翼地尋找要幫助的。

我們首先看到了一個可憐的流浪漢，“水”二話不説，拿來一個大瓶子，往杯子裏吐水，不一會兒，一大壺水便滿了，它趁流浪漢不注意，快速送到他前面。當他看到後，他十分開心，大口地喝着水。

順着路往前走，又看到了一個傷心的老爺爺。哦！原來他不能與家人團聚，他不停地哭着。福一個箭步衝上前，附在老爺爺身上，他立馬笑了起來。因為“福”改變了他，電話那頭説：“爸，我回來了，正在火車上！”老爺爺激動起來，大家都十分開心。

水和福都幫助了許多人，而我卻沒有幫助任何人。

我失落地走在路上，思考自己可以幹什麼，正好路過好朋友錢多多家，我心中一喜，正好可以去他家玩。我像超人一樣穿過門，到達了他的房間。他正趴在桌上，無精打采的抽泣，我看了看試卷，原來他沒有考好，我吸在他的身上，他立馬開心起來，總結錯誤，認真聽課。

一天下來，我們都十分開心。

我在大街上看到了一本本，他們一下子跳了下去，我正好一眨眼，身體又恢復了正常。這彷彿是一場夢。

漢字的作文 篇62

我們都看過《漢字之美》吧，那裏的漢字起初單調無趣，但是經過人們智慧雙手的設計，一下子變得活靈活現。看到這些圖片，我的手也癢癢了，所以也設計了一個字，它是什麼呢？接着往下看吧！

我設計的是“梅”，我用的是圖形裝飾筆畫。提到“梅”，大家心裏第一個想到的就是梅花，的確，我就是按照梅花來設計的，因為梅花有着冰清玉潔的韻致，雖然開得晚，卻無比美麗！我設計這“梅”字，是為了來描述我的媽媽，在我心目中，媽媽很美，並且在她的名字中，也有着“梅”字，所以這是我設計“梅”的第一個原因。

那第二個呢？大家都知道魯迅先生“時時早，事事早”的精神就像梅花一樣，所以我也要像梅花一樣，做“東風第一枝”，這樣奶奶就不會嫌我做事太慢了。

第三個原因是，梅花是在冬天開放的，梅能讓人聯想到潔白的雪花從天而降，像一個個小精靈在施魔法！早晨醒來，大地變成銀裝素裹的世界，大家可以堆雪人、打雪仗，一切都是那麼歡快，而現在正是炎熱的夏天，大家都一個個躲在家裏不敢出門，沒有一家不開空調，所以我多麼希望冬天快點到來呀！

聽了我的介紹，你是不是也想設計一個漢字呢？

漢字的作文 篇63

一提到漢字一種自豪之情油然而生，縱觀世界有哪一種語言是脱胎於自然萬物，並且將萬物的形體美在一撇一捺之間展現的淋漓盡致，唯有漢字!

自古以來中國人就對展現文字美有一種執着的追求，更是認為“字如其人”，將字的書寫是否美觀與一個人的品貌相提並論，由此可見中國人對漢字的推崇。小篆、隸書、楷書、行書、草書等漢字形式的演變無不顯示着中國人對於漢字書寫日益完美的追求。無論是一字千金還是古代要當官先要寫一手好字，都體現出中國人對於漢字的推崇。

為了能讓更多的人能有幸見識到漢字的美，中國人也在不停的改進造紙術和印刷術。還記得我和小夥伴們去泉城路參加一個活動，其中一個環節就是參觀凸版印刷術。我們來到了一個“五顏六色”的房間，這個房間不知道是因為昏黃的燈的原因還是其他原因，顯得這個房間十分的老舊。房間裏有一張大大的桌子，桌子上擺放着兩幅字畫，但神奇的.是這兩幅字畫是在凸起來的木板上的。第一塊木板旁有一個刷子，油漆是紅色的;第二塊木板旁也放着一個刷子，只不過油漆是藍色的。我們在導遊的指導下，試着把顏料均勻地塗抹在凸起的字和畫上。等塗抹均勻後，拿紙蓋在字和畫上面，一會木板上栩栩如生的畫就被一模一樣地複製下來了，木板上的字也被一字不落地複製了下來。

這個環節給我留下了很深的印象，中國人通過自己的勤勞和智慧使得漢字在古代就流傳到了日本、朝鮮、越南等多個國家，並且這些國家的文字都受到了漢字的影響。通過這種文字的延續與傳播，漢字的美跨越了時間和空間，經歷了歲月的考驗!

我記得我們的語文老師在第三單元漢字的學習中曾經説過這樣一段話，我將它記錄在我語文書的第一頁：漢字如同國人的骨骼與血液，它是中華五千年深厚文化魅力的載體，它是鄉音變化後的鄉愁，它是中國人永恆的圖騰!

漢字的美穿越遠古，漢字的美盡是自然，漢字的美是對中華魂的追尋!

漢字的作文 篇64

大家好，我是漢字，來自有着五千年曆史文化的中國。隨着歷史長河的發展，在每個人的筆下，我有不一樣的姿態;在不同的成長時期，我有不一樣的精神內涵;在外國友人的眼裏，我還有不一樣的幽默感。

我的婀娜多姿，你可曾看過?東晉時期，在有着“書聖”讚譽的王羲之筆下，我是一個平和自然、温婉含蓄、美輪美奐的女子，大家常用曹植的《洛神賦》中：“翩如驚鴻，宛若游龍，榮曜秋菊，華茂春鬆，彷佛兮若輕雲之蔽月，飄颻兮若流風之迴雪。”一句來讚美我。在唐朝著名書法家顏真卿筆下，我是一個氣宇軒昂、雄渾有力的男子。在唐朝書法家柳公權的筆下，我瘦而有勁，身材勻稱，打扮上一絲不苟，可當我伸出我的長胳膊時，神采清秀，在嚴謹中又帶點爽朗開闊，遂有“柳字一字值千金”的美譽。而這些都僅僅是我千姿百態中的冰山一角。

我不僅有傾國傾城的外貌，還有豐富的精神內涵。大家都知道，我是中國文化傳承的源頭，一橫一豎一撇一捺都藴含着我們民族的靈魂。比如，我的分身之一“採”字，當我還是嬰兒時，“採”字是甲骨文，字形是一隻手正在採摘果實，當我是青少年時，字形是一個類似豬扒的工具在採摘果實，等我長大了以後，為了方便書寫，就把中間的果實去掉了，成了後來流行的金文、小篆和楷書。這能夠讓人瞭解到，中華先民由關注植物的果實，到關注植物的栽培和養育，逐步發展到農耕時代。怎麼樣?是不是已經被我的魅力折服啦?

此外，外國友人也因為有了我這個朋友，生活變得無比歡樂。記得有一次，老師為了讓外國友人能夠完全掌握某些漢字的用法和含義，帶着學生去户外教學，恰逢過馬路，忽然有一輛車疾馳而過，老師為了提醒外國友人而大聲説：“看車!看車!”萬萬沒想到，外國友人居然齊刷刷地停下了腳步，專注地看着來往的車輛。而當老師解釋完“看車”的含義不是觀察車時，外國友人也為自己有了我這個朋友而捧腹大笑呢。

儘管我有這麼多的優點，但隨着中國的發展，大家更多關注的是外國語言，而不是我，在此，我希望大家能夠把我介紹給身邊的朋友，讓他們也能瞭解到我的魅力，從而傳承中華文化的魅力!

漢字的作文 篇65

漢字是中國文化之根；漢字是國家統一之本；漢字是國人立命之神。更有人説漢字是中國的第五大發明。

所以，作為一箇中國人，寫好字是最基礎的，以前總是覺得長大了字自然就好看了，所以從來沒有注意過，但是現在我明白了，寫好字並不是那麼容易的。

今天我正在寫暑假作業時，突然想起今天的字還沒有練，就到電腦桌上打了一張練字紙和一張老師寫的模板，興致勃勃的回到了學習桌前，開始練字。其實在我心裏把練字的水平封為了幾個等級，和遊戲一樣，從低到高分別是：青銅、白銀、黃金、鑽石、最強王者。

自己估計是青銅吧，看看老師寫的字，讓人眼前一亮，這應該是最強王者了。真是羨慕，不知什麼時候自己可以寫的像老師這麼漂亮，不過沒關係，相信自己一定會成功。

剛開始寫覺得字這麼好寫，還需要練嗎？就比着老師的模板，看着草草寫了一張，可是寫完後和老師的字一比，我們的差距就像是一個天上一個在地下，這才讓我覺得寫字真的要用心。第二張一筆一劃都十分用心，比着老師的寫，不知不覺間自己那顆急燥的心也平靜了下來，終於寫完了，再和老師的比一下，果然不樣了，比第一張好了許多，但是和老師相比，還是有一道不可逾的鴻溝。

不過這讓我認識到了練字可不簡單，它不是一朝一夕就能完成的，是靠長時間的積累，就像是玩遊戲，不可能一夜之間從青銅變為最強王者，每一次輸贏都很重要，就像練字一筆一劃都要寫好，雖然過程耗時費力，但是結果是美好的，所以我會堅持下去，書發比賽，我會向着第一名的方向去努力。

漢字的作文 篇66

漢字的神奇的魅力深深地吸引了我。讓我們一起來感受漢字的神奇和有趣吧！

漢字，你讓我們更方便的交談，又讓我們更容易的寫作，還讓我們擁有一個民族特色——書法！有了你，我們中華民族不再使用肢體語言來表達自己的想法；有了你，我們不再用那不易懂的象形文字來寫作；有了你，我們再也不會因不方便交流而拖慢了社會的進步……你為了我們，把自己的“缺點”改了千百萬遍使自己更“完美無缺”。你這是為了什麼？是為了讓我們中華民族更快的發展。我們沒有讓你失望。我們用你的身軀寫了千千萬萬本小説、散文、詩歌……

我要感謝你，是你讓我們中華民族更快的發展、進步！

漢字的作文 篇67

我從小就開始學英語，英語也懂了不少，現在劍橋英語老師經常讓我們把一段段的英語短文翻譯成中文，我突然發現很長的一句英文翻譯成中文只是一句短短的話，我不禁感歎：原來中國漢字是多麼的簡潔！因此，我常常為一個個中國漢字而自豪。

漢字和英文字母是不一樣的，漢字是由橫豎撇捺神奇組合而成的，而英文字母純粹是彎來扭去的符號而已，而且英文字母組成的單詞也不如漢字那麼一目瞭然，每個漢字都有着靈魂和韻味。看到“星星”，好像有了閃爍的光芒，看到“太空”，好像來到了一片昏暗的世界。“長”讓人眼前一高，“短”讓人目光一收。“寧靜”彷彿進入了安靜的大森林，“熱鬧”彷彿走進了一座繁華的城市。當寫下“人”這個字時，我肅然起敬，“人”多麼熟悉、多麼神聖的字眼啊！但我最喜歡的字是“克”。看到“克”，我就想到了美味的巧克力；看到“克”，我就想到了重量單位“克”，連起來想就是我有十克巧克力，那是一塊大大的，誘人的巧克力，有了它，我會感到很幸福！想到這裏，我不禁讚歎着祖先的偉大。

從甲骨文開始，祖先就創造並改變着文字。在古代書法家的筆下，漢字正是一個個活潑的小精靈，像王羲之、王獻之、歐陽詢、虞世南、柳公權、顏真卿……他們的書法自成一家，在他們的筆下，漢字變活了，變生動了，一個個在宣紙上玩耍嬉戲，讓人看了十分有趣，並有了無限的享受。

漢字是我眼中最美的文字，它有無窮的藝術魅力。我堅信，漢字是不可能也不能消失在這個世界上的。

漢字的作文 篇68

中國漢字具有中國幾千年的歷史文化，它承載着中國文化的歷史精華。中國漢字是由“甲骨文”逐漸演變成“金文”、“銘文”、“大篆”、“小篆”。

中國漢字源遠流長，是我們中華民族的瑰寶。研習，欣賞書法，可以增加書寫的美感，增進對民族文化的瞭解和熱愛，同時體現出中國漢字的博大精深和它的非凡意義，也可以培養高雅的審美情趣。

中國的漢字是由臨和摹結合起來，各揚其長，各避其短。臨和摹各有長處，也各有不足。古人説：“臨書易失古人位置，而多得古人筆意；摹書易得古人位置，而多失古人筆意。”意思是説，臨容易學到筆畫，可是不容易學到間架結構；摹容易學到間架結構，可是不容易學到筆畫。從難易程度來説，摹易臨難，不管是臨還是摹，都要以與範字“相像”為目標，從”形似”逐漸過渡到“神似”。

中國文字，伴隨着我們祖國的發展，伴隨着我們祖國的強盛。中國文字，一路記錄着我們中國的歷史文化，它就像一把鑰匙打開我們歷史文化的大門，漢字是我們民族智慧的結晶，是中國文化的象徵。

漢語，是中國人民之間溝通的語言，也是世界上使用最多的語言。中國文字是瞭解中國文化歷史、瞭解中國歷史文化的重要途徑，我們要學好漢語，學好祖國的語言，做一個堂堂正正的中國人！

中國的漢字方折俊麗、骨力勁健，方圓兼濟，結構嚴謹勻稱。

漢字書法，是一門獨特的藝術。各種各樣的書法字體，有着不同的特點：篆書和隸書，給人一種古色古香的感覺，行書流暢，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻給人一種奔放的感覺……

這些有着獨特性格的漢字，這些各具特點的書法作品，是我們每個中國人的驕傲。我愛你，漢字！我為你而驕傲！

漢字的作文 篇69

漢字，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字處理。別看它只是一個個普普通通的方塊字，組合在一起，就成了一個個不同含義的詞組，一篇篇語句優美的文章，一首首抒發情感的詩歌，一個個發人深省的故事看着這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍，就像一朵朵美麗、嬌豔的鮮花愉悦你的眼睛。

當你使用漢字的時候，就像徜徉在美麗星空下，就像浮在茂密的花海上。在我眼裏，它們不只是一個個簡單的方塊字，而是一個個有着不同性格的人。每當我學習、認識了一個漢字，就像結識了一位新的朋友，在我寫作文的時候，它便可以為我提供幫助，給我的文章增添一分不同的感情色彩。

漢字書法，是一門獨特的藝術。古往今來，我國湧現了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權、顏真卿等等。這一個個漢字，在他們的筆下，更能生髮出無窮的魅力，呈現出不同的風韻。各種各樣的書法字體，有着不同的特點，篆書和隸書，給人一種古色古香的感覺，行書瀏覽器，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺欣賞這一個個書法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風格的圖畫，帶給人們不同的感覺。

這些書法作品是藝術中的珍品，有着很高的欣賞價值。這些有着獨特性格的漢字，這些各具特點的書法作品，是我們每個中國人的驕傲。我愛你，漢字!我為你而驕傲。'

漢字的作文 篇70

在這個單元我們學習了有趣的漢字，瞭解了漢字的有趣，不過有趣的還是我們這次展示活動，裏面有比腦筋急轉彎還好玩的字謎，有種類眾多的歇後語，有經典漢字的演變過程等等，可是讓我印象最深的是何子歆介紹的《漢字的演變過程》。

何 子歆的介紹十分流暢而且落落大方，從這我知道了人做任何是都要放鬆不要緊張，不然什麼都很容易想不起來。我還從何子歆的幻燈片上看到了何子歆的細心，何子 歆特意從網上收集了甲骨文這三個字，是不是很有心啊?何子歆的描述讓我瞬間和漢字成為了十分好的朋友，我還學到了許多許多的知識，比如:草書書寫的特點。 這些讓我更加認為漢字是中華民族的特徵，認為漢字是中華民族的瑰寶，這個活動我可以用一個謎語來形容“半真半假”，這個活動真是太有趣了，我不僅學到了漢 字的知識還增強了團體的團結意識。我希望以後可以多展開這樣的活動，不僅可以鍛鍊腦子還可以瞭解更多的知識和漢字。

你們猜到那個謎語了嗎?不錯它就是一個值字。你們覺得值不值啊?

漢字的作文 篇71

能對熊説：多走走路不僅對身體有好處，而且還可以節能減排，所以，我就將自己那輛小四輪給賣了。

圄對回説：你一個人租一間房也太浪費了點吧！你應該多學學我，五口人住在一起，既節省了寶貴的空間，又其樂融融，這樣做多好呀！

哭對器説：大兄弟，別一天到晚把家裏的那四盞燈開着。兩盞燈已經很亮了，少點一盞燈就能多節約一度電，節約利己的同時又為低碳做貢獻，何樂而不為呢？

花對化説：為了子孫後代，還是多種點植物吧！如果有一天植被都沒有了，這個世界就化為烏有了。

彐對歸説：朋友，你邊上的筷子不是一次性的吧？如果是那樣的話，我會嚴重鄙視你的。

冼對洗説：水資源那麼珍貴，能多省一“點”就應該多省一“點”。

日對晶説：老大，我真佩服你。同樣都是搞太陽能的，你掘出來的能量竟然是我的三倍，不服都不行。

杲對困説：我知道你推崇綠色環保，可種樹也得講究科學，哪能將樹種在屋裏呢？聽我的，準沒錯，將樹種在外面，讓它多曬曬太陽，這樣才能長得高長得快。

曇對層説：環保很重要，空氣質量好了，太陽和雲彩相映成趣。空氣質量一差，太陽沒了，雲也會被遮住。

眾對從説：儘管人口的增加是温室氣體排放增加的因素之一，但也不能做丁克族不要孩子呀！只要不學“伍”和“什”沒有節制地亂生就行了。

力對歷説：現在辦實業對環境的污染實在是太大了，所以我經過深思熟慮，就把自家的廠子給關掉了。

芻對皺説：美女，痴迷皮草不過是一種返祖衝動，你今後要像我一樣不要穿皮草了。

氣對汽説：天然氣資源是相當有限的，能夠節約就一定得節約。兄弟，你還是向我學學吧，用氣量是你的三分之一。

漢字的作文 篇72

中國漢字至今就好幾千年的歷史了，可是中國漢字的博大精深卻是深不可測的。你知道漢字中的謎團呢？

在以前，人們常説中國漢字是一門深奧的課程，所以人們努力學習把漢字這門課研究的徹徹底底，漢字在生活中也很重要，人們在交流時需要説話説出來的話是漢字，如果世界上沒有漢字，那我們就不知道樹是什麼？花是什麼？草是什麼？所以漢字對我們是非常重要的

我非常喜歡中國漢字，中國漢字非常有趣，為什麼有趣呢？下面大家講個故事就知道了。從前，匈奴要進攻中原，於是就給中原送給中原一張“戰表”皇上和滿潮的文武官員都擀麪杖吹火---一竅不通。這時候皇上急了立即下令：“誰若能解此迷，賞黃金百兩！”告示一發下去，一位叫荷塘的人，立即上奏：“敬愛的皇上，臣願為你解答。”“快説快説”“天者，乃聖上也；心者，乃百姓也；取者，乃中原也；米者，乃天下也；這是要取我國我天下呀！”皇上十五個吊桶打水----七上八下：“那該怎麼辦呢？”荷塘鎮定自若：“皇上莫急，臣自有辦法。”説着現在四個字上各加了一筆：“好了！”匈奴的領兵元帥以為中原不敢應戰，結果拆開一看，嚇了一跳，急令退軍，同學們你們知道荷塘在“天心取米”四個字上各加一筆成了什麼字呢？哈哈！當然是“未必敢來”啦！

中國漢字不僅有趣，而且還很深奧呢！我喜歡中國漢字，我喜歡中國文化！

漢字的作文 篇73

中國文化博大精深。中國漢字聞名天下。特別是中國的漢字，今天，我就帶大家走向漢字之謎

以前人們常説。中國是一頭沉睡的獅子，總有一天。他會覺醒的。 瞧，中國的漢字深不可測。擁有幾千萬年曆史文化。有小篆、金文、甲骨文、大篆、行書、草書等。漢字是一種象形字，如“家”這個字，十分形象，上面的寶蓋頭象房子一樣蓋住人們，顯得無比温馨。

我十分熱愛漢字，漢字十分有趣，特別是漢字組成的句子。其中最常用的就是歇後語了，歇後語十分好玩，如黃屬狼給雞拜年——沒安好心。黃鼠狼一向是吃雞的，見了雞不得不上去美美地吃上一頓，黃鼠狼會給雞拜年了，肯定沒安好心。

如果你已經被中國文化吸引了，就趕緊來中國吧。

漢字的作文 篇74

漢字有着長久的歷史，直到現在人們還在研究它們的妙處。

漢字有的深不可測的歷史，從初始的甲骨文，到甲骨文、大篆、小篆、行書、草書、楷書，有着5000多年的歷史，真所謂博大精深啊！在古代，人們常常用龜殼來寫甲骨文。而且古代漢字沒有我們現在這麼形象生動，也沒有正方形體，只是單單的圖，就比如鹿，他就是把腳、腿、頭，和身體儉省了，變成了一個奇怪的字，之後一直轉變，才變成了現在的“鹿”字

漢字可神奇了呢！我們每次用漢字組詞時，都可以聽出千奇百怪的意思，有的時候，我們可以用漢字來組成一長條的話來變成歇後語，比如： 竹籃打水——一場空、丈二和尚——摸不着頭腦，很有趣吧？還不止這樣，漢字中還有一些象形文字，比如：火，耳，鳥，等等。詩詞也是我國漢字的特色，就像《夜雨寄北》 唐 李商隱“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”

漢字是我國的驕傲，是我們的自豪，我們一定要好好學習漢字

漢字的作文 篇75

中國的漢字文化是深不可測的，並且已有幾千年的歷史，真的是博大精深啊！

中國因為有了文字才能表達的如此具體。大家交流時，説出的語言就是文字，如果沒有了文字，世界會變成什麼樣呢？世界上的文字千變萬化，一轉眼就過去了幾千年。漢字也由甲骨文演變到金文，從金文到大篆，又從大篆到小篆。又從小篆到行書，接着又是楷書，最後才到了草書。漢字就像時代一樣不斷的在變化，進步，最後才成了現代的文字。

關於漢字還有個祕密呢，而我只講給你聽哦！聽説在漢字當中，還有一次漢字失傳了呢！這讓創造者竹籃打水——一場空。雖然經過了失傳，但這並沒有影響漢字的變化，所以，中國是一個強大而有智慧的國家我愛中國，更愛我們國家的漢字。

漢字的作文 篇76

每個國家都有自己的文字，而這些文字都歷經了時代變遷，才最終形成。我們國家也是如此，所以，祖國的文字，我想對你説……

遠古時期，倉頡造字，為你成為今天的模樣奠定了基礎。商朝出現了我國最早的一套較為完整的文字——甲骨文。戰國末期，秦掃六國，一統華夏，同時，統一文字，小篆成為全國通用的文字；漢朝時，我國文字又生新象，漢隸、行、草，鍾繇是楷書書法家，寫下不朽名篇《宣示表》；東晉時，王羲之書寫下《蘭亭集序》；唐朝時，有顏筋柳骨，為你研磨揮毫。若無你，歐陽詢怎能寫下《九成宮醴泉銘》；若無你，文人墨客怎能寫出震驚世界的佳作；若無你，哪有我中華古今五千年的文明。

你一個個工整大方，形態不一，經上千年的變化才成如今模樣，你記錄了多少歷史，寫盡了多少悲歡離合。橫豎撇捺有道不盡的歷史，寫下了多少情態，點提鈎折，悟出了人生的抑揚頓挫，短短几筆，便是一生。

你是中華民族精神的見證，你是五千年來智慧的結晶。

漢字的作文 篇77

最近，我們開展了綜合性學習，瞭解到了漢字的有趣和神奇。接下來我就給大家講講漢字的有趣和神奇。

那是一個陽光明媚、風和日麗的下午，我們正在開綜合性學習，體會漢字的有趣！老師親切地對我們説：“接下來我來給你講幾個諧音笑話。”老師開始講了：有一個美國學生來到了中國找工作，有個人問她：“你姓什麼。”“我姓魏。”“魏什麼？”她又説：“難道我姓魏你也要問我為什麼嗎？”聽了這個笑話，從我們班傳出歡樂的笑聲。

老師又説：“我再給你們講一個。”有人送枇杷給一個縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯寫成了“琵琶”。縣官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨當年識字差！”有個客人應聲道：“若使琵琶能結果，滿城蕭管盡開花。”聽了這個笑話，同學們又笑了起來。

老師説：“你們現在覺得漢字有趣嗎？如果有趣，我給你們提幾個字謎。”同學們異口同聲地説：“好，漢字真有趣。”“一個人住在山裏頭，別人沒有見過它，你們猜一猜，是什麼字？”我想了想，説：“應該是仙字，因為單人旁表示，住在山裏，也沒有見過神仙。”

啊！原來漢字這麼有趣！在生活中還有許多諧音笑話、歇後語、字謎，大家以後可以去看哦！很有趣的。文章來

漢字的作文 篇78

今天，我到作文班時，老師給我們講了一些十分有趣的謎語。

首先，老師笑眯眯地出了一個很難的字謎：“皇上的耳朵，猜一字？”同學們聽了之後，全部眉頭緊鎖，絞盡腦汁地思考起來。我想：皇帝應該代表“總”，加上耳朵，應該是“聰”字。可老師卻搖搖頭否定了。這下，我們都不知道了。

見我們這麼冥思苦想，老師提示了：“皇帝代表着什麼動物？”但我們也是想不出來。老師便在黑板上寫了一個“聾”字。我們恍然大悟：皇帝是天子，傳説天子是龍，加上耳，就變成了“聾”字。我們激動地喊：“老師，實在是太妙了！”

老師又出了個字謎：“半部春秋。”我看到了，又想：嗯，這道題不算太難。半部春秋的半也許是指一半，“春秋”的一半，再加起來，就是“秦”字！我馬上把答案説了出來，果然對了。

最後，老師説：“同學們，你們想一想，為什麼外國沒有這麼有趣的字謎？這是因為我們中國的漢字是多麼博大精深啊！”我聽了，點點頭，心想：我真為祖國的漢字而驕傲！我愛祖國的漢字！

漢字的作文 篇79

小時候，我總認為漢字枯燥乏味，既難學又難寫。可自從上了一節漢字課之後，我才發現----原來漢字是多麼有趣！

祖國的漢字真有趣，看，我們正在玩“猜字謎”的遊戲呢！海師一點擊鼠標，電腦屏幕上便出現了一個字謎：“炒鹹菜放鹽----（）”，有些同學立刻舉起了手，説：“是‘鹹上加鹹’！”“錯！”海師比了個“錯”的手勢。又有一個同學舉起了“小爪子”：“是‘太閒（鹹）了’！”“恭喜你，答對了！”海師學着主持人，拿着黑板擦當話筒，大聲地説着。看，猜字謎就是這麼有趣吧！

祖國的漢字真有趣，一不小心就會鬧笑話。現在讓我來給大家講個諧音笑話吧！小時候，我跟媽媽去珠海旅遊，我們坐上了大巴。經過一個店鋪，我看到了一個立在桌子上的招牌，咦，上面怎麼寫着“收銅台”？這都什麼時代了，竟然還有收銅錢的，真搞不懂！我笑着跟媽媽説：“媽咪，你看，這裏竟然有個叫‘收銅台’的，真落後！”媽媽聽了，臉上寫滿了問號。過了一會兒，我又發現了第二個“收銅台”了。媽媽一看，哭笑不得地對我説：“你這傻瓜，明明是‘收銀台’，你竟看成了‘收銅台’！”我呆了一會兒，傻笑了起來······

哈哈，漢字就是這麼有趣！我愛有趣的漢字。

漢字的作文 篇80

我愛漢字，不僅僅我是中國人！而是他以獨特的魅力征服了我，使我不得不對漢字有所偏愛！

他來自遙遠的古代見證了中國五千年的興衰史！他從遙遠的過去穿越到現在講述這他的所見所聞，並且還將繼續書寫現代歷史！他的變遷證明了他有旺盛的生命力！他是我們這個國度的優良基因，並繼續影響這我們！

漢字！他總是用流暢的線條勾勒出自己的身軀！有的像美女一樣翩翩起舞來展現它的美！有的四方四正像君子一樣堂堂正正！他的活靈活現賦予了人性！它在古人的毛筆下鳳舞九天、行雲流水瀟灑自如！創造了獨一無二的“書法”。他能使氣燥者變冷靜！能使鳶飛戾天者望峯息心，能使經綸世務者窺谷忘反！“字”如其人、見“字”如見面。

我想用一個詞來形容“字”。可是我感覺沒有那一詞可以配的上！也許我們對它渲染太過美麗了！如果非要找一個詞的話、那就不是錦上添花到有點畫蛇添足的感覺！

一個“字”單板的寫在紙上，他可以讓我們浮想聯翩！可以把每個字組合起來變成一句話、變成語言！讓我們天南海北成為一家人！

他可以通過字裏行間、紙字葉片來傳達感情！他是文人墨客的真情流入，讓我們以視覺和精神的享受！是我們文化的基石！

我喜歡漢字！是因為他能表達我們的喜怒哀樂！他總是以文章形式抑揚頓挫的表達着曲折的故事！他能用最準確的字或詞來表達我最愛的東西！

漢字，他形態沒遠沒有他的本質更美！它很有內涵任你思緒亂飛也不會超出漢字的範疇！他可以表達高不可攀的仙人，也可以表達凡夫俗子！他可以做成高亢而又婉約的歌詞讓我們盡情享受！他包羅萬象可以表達任何事物！

漢字的作文 篇81

它在幾代人的手中綻放出美麗的光芒；它見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；它是人類智慧的起源；它點燃了文明的火花。是古人集體智慧形成的——漢字。

漢字傳承了中華民族五千年的文明，具有不可替代的歷史地位。第一次學中文，第一次在紙上寫字的時候，就開始接觸漢字。他們是智慧的化身，我感覺到他們身上有一種神奇的力量。漢字在我們的生活中起着重要的作用。無論是誰，做什麼，都離不開漢字。隨着社會的發展，即使你扔掉筆，坐在電腦旁邊，用你熟練的手指敲擊鍵盤，美麗的漢字也會瞬間映入你的眼簾。可見漢字和我們一樣密不可分。雖然各地語言不同，但都是用同一個漢字交流。漢字是我們所有人共同的交流工具，在很多作家和作家的作品中更有意思。

每當我照鏡子的時候，我的臉上都會露出幸福的笑容。因為我看到鏡子裏的自己：黑頭髮，白眼睛裏的一顆“黑葡萄”，黃皮膚帶着祖先留下的顏色，證明我是中國人。我是中國人，我是中國人的後代！我對此感到非常自豪。我們的漢字在傳播文明方面是獨一無二的。有了漢字，就會有詩詞歌賦；有了漢字，就會有交流工具；有了漢字，就會有思想的碰撞；有了漢字，中國將會有五千年燦爛的文化！

我愛你，漢字。經過多年的洗禮，你在米卡一定會活得更久。你特有的魅力和無限的生命力將永遠被世人珍視！

漢字的作文 篇82

昨晚，激動人心的《中國漢字聽寫大會》冠軍之夜圓滿落幕。杭州外國語學校的和於分別獲得冠軍和亞軍。

大會的目的是“文字的文明傳播和國家的預防”。

如今，手機和電腦已經融入到我們的生活中，用筆寫字的人已經不多了。它取代了什麼？是鍵盤。你會偶然發現你把日常生活中需要的單詞拼錯了。也許有一天，你連“人”字和“入口”字都分不清了。

不會寫漢字，就是不會寫漢字；不會寫漢字，就是不尊重祖國。那還叫中文嗎？

鮮豔的五星紅旗高高飄揚，提醒我們永遠熱愛和保衞祖國。

漢字的作文 篇83

漢字是美麗的。它的魅力無處不在，現在有許多外國友人都在學習漢字。從6000年前的甲骨文到金文，到小篆，到隸書，到楷書再到行書，也分別是由聲、形、象、數、理一個階段一個階段來的，中間滲透者無數勞動人民的智慧。

漢字的形態非常美。它由橫、撇、豎、捺、點……這些看似簡單的筆畫組成，其中卻隱藏着無窮的奧妙。如“田”字，四四方方的，猶如看到了農民田地的形狀；“笑”字，就彷彿看到一個人眯成一條縫的眼睛，連下面的嘴巴都樂歪了……

漢字的音韻非常美。至今，古代的詩詞令人望其項背。每當我在讀這些詩詞的時候，腦海裏總會浮現一幅幅優美的畫面。像“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這些優美的詩句不僅讀起來抑揚頓挫，朗朗上口，而且讓人感覺栩栩如生，意猶未盡，好像那些美麗的畫面就在眼前展現。

漢字非常有趣。同一個字，有不同的讀音，意思卻完全不一樣。如“重”：當讀zhòng時，表示分量較大；當讀chóng時，是再、層的意思。有時，同一個字，同一個讀音，在不同的句子裏意思完全不同。

我愛漢字，它就像一條綿延不絕的長河，淌過中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大的中華民族！

漢字的作文 篇84

今天，媽媽帶我去上張洪濤老師的作文課，第一堂課，我就被“騙”了。

張老師説假如他被評為“皮爾卡丹”的形象代言人的候選人，要我們幫他寫一封推薦信給“皮爾卡丹”的總裁。

並説寫得好的前三名可獲得“皮爾卡丹”西服一套。

我們非常高興，開始絞盡腦汁的想主意。

有的説原來張老師得了前無古人、後無來者的肥胖症，穿了“皮爾卡丹”的衣服後，身體苗條，精神煥發;還有的説，以前張老師穿着在小攤小販上買的衣服，走在路上都有人向他投擲硬幣，穿了“皮爾卡丹”的西服後明顯有一種領導者的風範;又有人説張老師便宜，如果請周杰倫，出場費起碼要一千萬，而張老師呢，你只要給他一塊肥肉吃吃就可以了。

同學們眾説紛紜，最後，朱浩文、陸一軒、和郭仁杰以超常的想象、有趣的構思殺出重圍，贏得前三名。

張老師讓他們説獲獎感言，一個説要把西服送給她爸爸，另一個説他的八百元學費沒白交。

可是，老師沒有去拿西服，而是把自己身上的西服脱下來給他們三個穿一下。

他們把肥大的西服穿在身上，站在自己的椅子上，樣子很是滑稽。

我們恍然大悟，原來“一套”不是指一套西服，而是指把西服在身上套一下。

張老師是大騙子!不過與其説張老師欺騙了我們，還不如説漢字欺騙了我們。

中華民族的漢字真奇妙!

漢字的作文 篇85

媽媽給我買了一本厚厚的《經典智慧故事全集》，它給我帶來了無盡的閲讀快樂，令我最着迷的，是第三輯——中華漢字故事。

一天下午，我坐在桌旁仔細閲讀，耐心鑽研。當我讀到“天下第一味”這字謎的時候，心裏不禁打了個問號，這是什麼怪迷呀，單指書面上的意思？不大可能，結合字詞？似乎也不行，那會是什麼呢？我再看一下書，原來“天下”為“大”，“第一”又稱“頭”，“味”也指“菜”，連起來就成了“大頭菜”。你瞧，這些淘氣的小精靈，稍一“換裝”，就將一道家常便菜變成了天下第一味，多麼有趣！

我樂了，興致勃勃地往下讀，這是一個對聯故事，講的是一個家境貧寒又求學心切的牧童，碰上了個不可一世的秀才，秀才為了刁難牧童，出一上聯：賤狗過道嫌路窄。我一看，暗道，“這分明是在嘲笑牧童家境貧寒還妄想讀書”，誰知，牧童對道：大鵬展翅恨天低。我一見此聯，讚歎不已，短短七個字，便充分體現出小牧童對求學之路的滿懷希望與高遠志向，讓任何人讀來都為之一震。

漢字的發展源遠流長，每一字句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋裏遨遊。妙趣橫生的歇後語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵着我的鬥志……

漢字的作文 篇86

月光如水，皓潔若霜，我坐在書桌前，打開那本《古典詩詞集》，在柔和的橘色光暈籠罩下，我不由得失神了。

不知為何，一種奇妙的感覺如水一般慢慢爬上了心頭，輕輕地、緩緩地，如母愛般温柔的滋味，弄得人酥酥麻麻的。不知何時，已有一種難以言喻卻無比熾熱的情感在激盪澎湃！這靈動温柔的滋味不知不覺間捕獲了我全部的心神。

奇特多姿的甲骨文，嚴謹古拙的金文，厚重而一絲不苟的大篆，優美奇古的小篆，隸書的莊重與古色古香，楷書的古拙勁正，還有那靈動的行書和狂放不羈的草書，在華夏千年的歷史長河中鑄就了其多姿神祕的內藴，每一種形態都譜寫了動人的篇章！它有着一種神祕的魔力，帶着穿越時空，穿越紅塵的古樸幽雅，將那或靈動如水，或熾熱如水，或厚重如水，或鋭利如金的符號用它獨特的組合方式在筆鋒的流轉間，如水般構造出一個如夢如幻的世界。

厚重的筆下，寫出了“怒髮衝冠憑欄處，瀟瀟雨歇”的熾熱奔放：忽而靈動飄浼的筆鋒在不經意間繪出了“明月鬆間照，清泉石上流”的明快舒朗；“花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。”在舒緩柔和的筆下緩瀉而出，想着想着，不由地便醉了……

千古名篇《蘭亭序》在王羲之的情感下鑄就了其“清風出袖，明月入懷”的瀟灑，體現了其“翩若驚鴻，宛若海龍，榮耀秋菊，華茂春鬆，彷彿兮若青雲之蔽月，飄搖兮若流風之迴雪”的書法之美！顏真卿筆下的雄渾俊勁，柳公權的骨力清健，張旭、懷素的跌宕飛動，書寫了她不朽的美麗！她總是變換如雲，又深邃優雅如海，緩緩地將每一個熱愛她的人包裹，帶去了無盡的遐想，縱使時光變遷，流年偷換，也無法磨滅她亙古不變的温柔的古樸。

“叮咚”一聲響，讓我從迷醉的思緒中抽身，許久才平復下那激盪的心情，可奇異之感卻越演越烈，直至將整顆心佔據。今夜月宵應如水，纏綿地將我包圍，在橘色燈光照耀下，我還要與你相聚於夢中，體會你亙古未變的典雅……

漢字的作文 篇87

老師讓我們找一找讀錯漢字鬧出的笑話，於是我們小組的人又是翻書又是上網，總算找出了幾則笑話。

古時候有個地主識字不多，花錢買了一個縣官，上任第一天就升堂問案，師爺遞上犯人冊，又將犯人帶上了公堂，第一個犯人名字叫再往俊，縣官一看，心裏就納悶：這個犯人名字怎麼叫再往後？但為了顯官威，便一拍驚堂木，大喊：“再往後”！再往俊一聽，心裏也很納悶：“以往縣官都是先叫名字的，怎麼這次卻先叫我再往後？”但他還是往後退了一步，縣官一看，心説：怎麼叫你名字你卻往後退。於是有一拍驚堂木，大喊：“再往後！”再往俊一聽，又退了一步，縣官一看，心説：怎麼第一天就給我找麻煩。於是大吼：“再往後！”再往俊一看，知道動真格的了，便説：“老爺，不能再退了，後面是牆了。”縣官説：“我叫你名字”“小的不叫再往後，叫再往俊。”縣官一聽，臉就紅了，説：“俊個屁，一臉麻子！”

有一個學生在作文裏寫：“我的媽媽是個30多歲的中年婦女。”老師把中年的圈出來，寫道：多餘的。學生改了之後，成了這樣：我的媽媽是一個30多歲的多餘婦女。

從前有一個然翁先生，他寫了一封信給舅舅，上面寫道：舅舅，你是否可好，但是否工作順利？

這封信送到了舅舅手裏，可舅舅不太識字，讀成：舅舅，你是不好，否工作順利。

由以上笑話可知，讀錯漢字能把文章內容理解翻了，小到只是鬧出一些笑話，大到出現大問題，漢字鬧出的笑話真有趣，不過我們一定要學好漢字，不要鬧出笑話。

漢字的作文 篇88

漢字生活在我的筆下，活躍在我的生命裏。它們像一個個活潑可愛的小精靈，跳躍在紙上，給我帶來無限的歡欣！我沒有一手好字，不可能把字寫得像王羲之寫的字那麼瀟灑、像柳公權寫的字那麼靈活、像顏真卿寫的字那麼工整，但是，我會盡自己最大的努力，讓漢字在我的筆下永遠漂漂亮亮的。

當老師在批閲我的作文，面帶微笑地看着這些我筆下的漢字，並瀟灑地用30分（滿分）評價我的作文時，我感到非常欣慰，因為這不但是對我的肯定，而且也是對這些小生命的肯定。至少，我這個當主人的不是很失敗。當爸爸媽媽看到我寫給他們的文章或是温馨的話語的時候，感動得落下冰冷的淚珠，我想：這也是它們生活在我筆下的價值。

我時常走進漢字王國中，向漢字小精靈們交流、嬉戲、傾訴。有人説，看書是一件苦事情，可是我卻覺得看書是一次享受。在漢字的王國裏遨遊，我懂得了許多知識，得到了許多快樂！古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這不正是説明了看書的樂趣，看書的重要性。

每當我埔上紙，拿起筆在紙上寫信時或是在網上敲打出美妙的文章時，我會想：其實，只有漢字才能表達出我們的真情實感。很多時候，我總會用漢字發泄出我的難過；同樣，在我高興時，我會迫不及待地抒發出我的喜悦之情。

漢字，不知你們在我的筆下生活得是否幸福，是否遺憾。我保證，我以後儘量少用修正帶或修正液來覆蓋你們的身體，多讓漂亮的打鈎越過你們的頭頂！

漢字的作文 篇89

在學習中，我們常會寫錯別字，在日常生活中，我們也常會見到錯別字，街頭錯別字就是其中的一種，它們時常會使人開懷大笑。

一天，我和媽媽去逛街。走到了一家賣小商品的店，我停下腳步一看，各種各樣的小商品真是物美價廉，吸引了一大批顧客前來採購。我把目光轉移到了廣告牌上，不看不要緊，一看就吃驚，廣告牌上寫着：“褲存小商品”。我哈哈大笑了起來。

“媽媽，你看啊！倉庫的庫啥時候變成了牛仔褲的褲啦！難道它褲兜裏存着小商品嗎？”我指着廣告牌大聲地對媽媽説道，為了讓售貨員聽見。

我們繼續走着，來到了另一家店。我又遠遠地看見店牌上寫着“羔”，讓我想了“咩咩”叫的小羔，我趕緊跑過去。一股蛋糕香味撲鼻而來，我定睛一看，原來是糕點店。我連忙買了一個品嚐起來。嗯！真好吃！是蕎麥做的。吃完後，我對店老闆説：“你店牌上的”羔“字少了米字旁啊？”老闆笑着説：“我這糕點不是米做的，不用加米字旁。”我非懂似懂地點點頭。

街頭錯別字是多麼風趣啊！但有時總會表達出另一種有趣的含義。

在學習中，我們也會寫錯別字，那些錯別字總會鬧成大笑話。那怎樣改正和避免錯別字呢？首先，在日常生活中發現易錯字、不會讀的字、意思不理解的字應該及時查字典，然後寫進生字本中，如果還是寫了錯別字，就在生字本中多寫幾遍，並且平時多看看生字本，錯別字自然就會減少了。

為了保護漢字，我們要減少錯別字的發生，讓漢字成為世界的瑰寶，成為祖國祖國的驕傲。

漢字的作文 篇90

漢字是我們中華民族五千年文化的精華，是傳承歷史的重要工具，也是人們互相溝通、交流的手段。漢字經過幾千年的發展，已成為一門藝術——書法，更是是我們的驕傲。

在我的眼裏：漢字不僅僅是橫、豎、撇、捺組成的方塊字，而且是一個個生動的小精靈。當你看到“朝陽”這個詞時，你就會想到噴薄欲出的太陽，晨光中，朝霞滿天，十分美麗；當你看到“崇敬”這個詞時，就會想到一種神聖的力量值得你去敬仰；當你看到“怒”這個字時，你就會想到人民心中憤怒中燒，似乎是“火山爆發”；當你看到“芬芳”這個詞的時候，你就會想到花香撲鼻而來；當你看到“齒”這個字時，你就會想到潔白的牙齒；當你看到……

在我們中國人的心目中，漢字就是孔子的儒家學説——《論語》；漢字就是李白不朽的詩篇，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這句詩簡直就是字字珠磯；漢字就是司馬光花了許多時間寫出的歷史鉅作——《資治通鑑》。

在外國人眼中，漢字是崇山峻嶺中蜿蜒盤旋的萬里長城；漢字就是在西安臨瞳出去的神祕的兵馬俑；漢字就是在北京紫禁城中的故宮……

漢字就是我們中華民族的瑰寶，是世界上使用最多的文字，目前世界上有21%的人在使用它，我們中國人為了弘揚自己國家的傳統文化，在許多國家的知名大學中設立了“孔子學院”。作為中國人，我們能不為此而感到驕傲嗎？

漢字的作文 篇91

漢字，是世上唯一的象形文，它流淌着華夏的血液，更凝結着炎黃子孫的智慧。

每個漢字只有橫豎撇捺這些簡單的筆畫拼成，卻擁有靈氣。瞧，“重”字讓你彷彿墜入深谷；而“輕”卻給你輕盈的感覺；“痛”讓你產生撕心裂肺的疼；而“山”卻讓你眼前出現連綿不斷的羣山和高聳的山峯；“靜”則讓你狂躁的心靜如止水……

當你在使用漢字時，你就會愛上這種神奇的文字。在草書筆下，它們迂迴綿延，不乏奔放；行書若行若飛，楷書端莊大方；隸書揮灑自如，內部緊湊。它們是流光溢彩的畫作，也是跳動的樂譜。

漢字，它們如一個個機靈的精靈，在紙上跳動着。它們有的奔放豪邁，有的小巧玲瓏，別看它表面似乎淺顯易懂，其實每個漢字都有屬於它的文化底藴。正是這些漢字，用它們的浪漫感動了人們，才讓李白夢遊天姥吟留別，才讓蘇軾赤壁放歌，才有接天蓮葉無窮碧這樣激情，浪漫的詩歌，才讓中國成為詩歌的國度。

在歷史的長河中，咆哮的流水衝去了不穩定的文字，留下金燦燦的黃金。古埃及的聖書字，兩河流域蘇美爾人的楔形文字都已成為古老的傳説，只剩下羅塞塔石碑望着歷史興歎不已，而漢字卻不斷改進，從甲骨文到金文，從金文到小篆，從小篆到隸書，從隸書到行書，楷書，草書，它們經住了歲月的考驗。在我們吸收外文時，漢字也需要注入新的血液。吸收外文是民族的提升，可忘掉漢字卻是失去了民族的靈魂。我希望，在今天，作為炎黃子孫，我們更要擔起傳承漢字，改進漢字的任務，讓漢字生生不息。

我愛你，漢字！

漢字的作文 篇92

每個人都會有自己喜歡的一個漢字，而我最喜歡的那個字就是“愛”。

因為愛是無私的，是温暖的，是無窮的。

有一次我走在放學回家的路上，迎面走來了一對衣衫襤褸的父女。

我心想，這兩個人渾身髒兮兮的，衣服也這麼破爛，一定是乞丐。

這時，旁邊飄來了一陣美味的糖葫蘆的香味，只聽那個小女孩説：“爸爸，我要吃糖葫蘆。

”“對不起，孩子，爸爸現在沒有多餘的錢可以給你買糖葫蘆了，等爸爸攢夠錢後，你想吃多少，爸爸就給你買多少，好嗎?”那父親滿懷歉意地低聲説道。

“不嘛，不嘛，我現在就要吃!”小女孩不依不饒地叫着，此時的父親露出了窘迫的神情。

沉思片刻後，他終於下定決心，從口袋裏掏出了一張皺巴巴的紙幣，買了一串糖葫蘆，然後小心翼翼地揭開了外面包着的一層紙，再將糖葫蘆遞給小女孩。

女孩一副心花怒放的樣子，她將糖葫蘆舉到鼻子下用力地聞了聞。

突然女孩兩腳踮起，舉起糖葫蘆説：“爸爸，你先吃一口。

“我不愛吃甜的東西，你吃吧。

爸爸説道。

你不吃，我也不吃了。

小女孩生氣地説道。

父親拗不過她，咬了一小口含在嘴裏，細細地品味着。

小女孩這次心滿意足地自己吃了起來。

目睹了這一幕，讓我想起了一個字：愛!這也是我最喜歡的一個漢字。

你呢?

漢字的作文 篇93

漢字經過了五千年的演變。它是中華民族智慧和文明的結晶，所以我們要保護它，不讓其流失。為了推廣正確使用祖國語言漢字。我們要認真學好、寫好每一個漢字。

當我們走在大街小巷時，到處有可以看見錯別字。這不，我今天就開始“行動“了!

一走到大街上，哪些花花綠綠的招牌就讓我眼花繚亂，我左看看，右瞧瞧。突然，我的目光被一個普通的不能再普通的一個招牌吸引住了，上面寫着”賣雞旦“幾個字。我立馬跑上前，那是一個老婆婆正在賣雞蛋，我想去告訴那個老婆婆，可對於膽小如鼠的我來説，這是一個極其艱難的任務，我有點膽怯了。可我又想：中國漢字是祖先們傳下來的，我一定要完成這任務。於是我吞吞吐吐地説道：”老......老婆婆，你這個雞蛋的“蛋”您寫成元“旦”了，您能不能改一下?”“噢?是嗎?”老婆婆慢條斯理的説。我指了指“旦”字。老婆婆笑着説：“小姑娘，我是從鄉下來賣雞蛋的，沒什麼文化，也沒有帶筆。你能不能幫我改一下?”“嗯!”我開心的説道。我連忙把我隨身攜帶的筆拿了出來，把上面的“旦”改了過來。老婆婆開心的笑了起來，我的士氣也漲高了。

回家後，我回想起這件事，心裏真不是個滋味。如今，我們的祖國正在進步，可中國文字卻在“退步”。我作為一名國小生，我要一身作則，不再寫錯別字，我要做一個端端正正的好少年!

漢字的作文 篇94

在外國人的眼中，它是神祕的秦兵馬俑，是古老的故宮，是崇峻的長城；在中國人的眼裏，它是孔子憂慮的眼神，它是李白筆下流淌的不朽，它是誰呢？它就是漢字。

漢字是世界上最神奇的符號。如日，你把它寫得扁一點，就變成了曰；你把它寫得瘦一點，它又回到了日；如果你給它加一豎，就變成了甲、申、由、田、舊。如果加一橫，又變成了目、旦。瞧，一個簡簡單單的日字，稍變一點，就改頭換面，成了別的字，還變了讀音。

漢字書法，是一種獨特的藝術。從古至今，我國古代湧現出了許多著名的書法家：王羲之、顏真卿、柳公權。這一個個生動形象的漢字，在書法家的筆下，更生出無窮的魅力，草書的狂放不拘，小篆的神祕莫測，隸書的古色古香，楷書的四平八穩，行書的龍騰虎躍。

漢字雖然由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫構成，但它們決不是僵硬的符號，而是有着獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風韻。看到“朝陽”這兩個字，你能感受一絲明媚的陽光照耀着你，而望見“晚霞”，你會為那絢麗的色彩而迷醉；看見“崇敬”這個詞，你會感受到一股神聖的力量。“喜”字使人笑逐言開，而“哀”字令人垂頭喪氣。看到“明月”，你會想到李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，你會想到王安石的“春風有綠江南岸，明月何時照我還”，你還會想到蘇軾的“明月幾時有，把酒問青天”。

每當看到漢字，我不禁肅然起敬。漢字，我想對你説：“我愛你！你比英國文字更好看，比日本文字更悦耳，比羅馬文字更優雅！”

漢字的作文 篇95

每個國家的人都以自己國家的文字所驕傲，認為自己的文字是通俗易懂的，我也不例外。下面我就給大家介紹我與漢字之間的故事吧！

二年級的一個下午，我在家做家作，寫着寫着，我不禁被我們的漢字給迷住了，原來，漢字並不是一個個僵硬的符號，而是一個個飽含魅力的“方塊精靈”。當你看到“火”字，就會感到燃燒着的熊熊烈火的力量，使人一下子温暖了許多；當你看到“水”字，能感受到水一般的柔情，能想象到水一般的涼爽；當你看到“中”字，我們的眼前立即浮現出解放人民的喜悦，浮現出現代社會的繁茂，我們終於有了“中”字裏的那根撐天立地的脊樑；當你看到“天”字，能感到天一般的蔚藍，天一般的遼闊無墾，心立刻變得十分舒暢，彷彿置身於藍天白雲之中；看到“熱愛”字，我們看到熱愛國勇士拋頭顱，灑熱血，熱愛孩子的母親，在危難中為保護孩子不惜獻出自己的生命，熱愛令人渾身充滿神祕力量，能突破一切困難……

你説，我怎麼能不熱愛我們的母語---漢字呢？

漢字的作文 篇96

《感恩的心》這首歌大家一定聽過吧！它告訴我們要感恩身邊的每一個人。

當我上完第五組課文時，我覺得我們還應當感恩於創造漢字的祖先們，要不是他們人類的交流能向現在這樣方便嗎？要不是我們現在的漢字能夠傳播文明，蓋世無雙嗎？要不是他們我們現在的漢字能古色古香嗎？要不是他門我們的漢字能生龍活虎嗎？

説實在的祖先可真了不起，創造出來的漢字是有着獨特性格的精靈，它們像一羣活潑可熱愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗的、多姿的鮮花愉悦我們的眼睛。每個字都有不同的風韻。沒有一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶！

過年大家不會陌生。這可是個熱鬧的節日呀！家家户户寫對聯，人們可曾想過，這對聯形式除了我們中國，還有哪一個國家有寫對聯的創舉呢？

啊，因為我們的祖先，使我們中華民族成為擁有詩歌傳統的民族，同時也因為漢字，才有了今天的一切。

我熱愛你，中華的漢字！

漢字的作文 篇97

漢字，像黑色的天空中閃亮的星星，為我們指明方向；漢字，像一隻只可熱愛的小精靈，在我們的面前跳躍着，使我們在歡樂中學習知識。

漢字！你從古老的歷史長河中走到了今天，你多麼偉大，雖然你已經飽經風霜，但我相信，你從今天還會走向未來。我們中華民族以你為榮，我們中華民族是因為你才因此才強大起來。你是我們的驕傲，你是我們的自豪，我永遠佩服你。

你從刻在龜甲獸骨的甲骨文，到現在的楷書、隸書、篆書、行書和草書。草書狂放奔跑，龍翔鳳舞；楷書正楷端莊；隸書、篆書古色古香，行書大方客氣。你把中華民族的美德都表達在了漢字中。外國通過翻譯的中國文學作品，是感受不到中華民族的魅力，漢字你多有文化，使人感到了一種詩的味道，文學的韻味。漢字，你是多麼神奇！

漢字你可以用一撇一捺，組成不同的字，有時一個字多加了一筆就變成另一個字，就變得更加自然了，親切了，使人更加歡樂。

漢字！你是一個奇蹟，一個偉大的奇蹟。你為中華民族帶來了表達方法，還有文化，讓我們懂得了做人的道理，使我們瞭解了中華美德，也讓我們學到了知識，更讓我們瞭解了古人的偉大，知道了中國是四大文明古國之一。

漢字，你讓我們的明天更加美好，讓我們的生活更加歡樂，讓我們的生活更加充實，更讓我們的生命有價值！

漢字！我熱愛你！

漢字的作文 篇98

每當我讀書、看報、寫字時，我常常能感受每一個漢字的神奇。它在我的眼中，不是一個個呆頭呆腦的方塊字，而是一隻只可熱愛的小精靈，在我眼前自由地跳來跳去；漢字也像一位魔術師，藴藏着無數奧祕，總使人捉摸不透，漢字更像一處的美麗的風景，隨時等着我們去那自由地玩耍……一個個漢字能級成一篇篇打動人心的小説，能組成一首首動人心絃的詩歌，能組成一條條趣味橫生的字謎……漢字可真神奇呀！讓人禁止不住去使用它，讚美它！

每一個漢字都是有神韻的，每一個漢字都能讓我浮想聯翩。比如“春”字，讓我感受到一股股暖意，迎春花開了，蜜蜂在勤勞的採蜜，蝴蝶在草叢中展示自己那妖嬈的翅膀，看見“夏”字時，我感到渾身熱乎乎的，像被放進了大烤箱，蟬趴在樹上展示自己那動人心絃的歌曲，到處都是樹蔭，當看見“秋”字時，到處好像都瀰漫着濃厚的果味，農民在摘果子，楓葉像被塗上了鮮紅的顏色；當看到“冬”字時，彷彿到處飄着潔白的雪花，每走一步都能聽見雪在一展歌喉，大樹阿姨成了一個大禿頭，人們“裝備”齊全，可還是喝到了一股股北風；看到“暈”一字時，我感到頭暈腦漲，想一頭栽在地上，成為典型的“倒栽葱”……

篆書隸書，古色古香，行書流暢，正楷端莊，狂草奔放，龍鳳舞龍。對聯形式，漢字獨創。在書法家筆下，漢字更能生髮出無窮無盡的變化，或挺拔如峯，或清亮如溪，或洶湧如海，或凝滑如脂……

每當我閲讀時，漢字是我忠實的朋友，把我領進知識的海洋，當我寫作的時候，漢字就成了我的知音。

當我開心時，漢字們好似一個個活潑的小朋友，陪我一起玩耍；當我傷心時，漢字們好像會疾步從本子裏走出來，幫我解開心結；當我激動時，漢字好像在為我加油；當我發呆時，漢字會把我叫回神兒來。總而言之，漢字是我的知心朋友。

漢字！我無限鍾情於你，我賴以思維的漢字，並震驚於你那無限活力和奇特魅力。像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍熱愛！

我熱愛你！中國智慧的結晶——漢字！

漢字的作文 篇99

我讚美你，中國的漢字。漢字大約產生於四千多年前，它歷經了漫長的演變過程，這其中仍有許多未解之謎。

漢字可不是方方正正、生硬呆板的符號，而是有着獨特韻味的精靈。你看吧，當你看到“温暖”這兩個字，彷彿立刻就能在冬天裏感觸到暖和的氣息；“冰冷”則好像能散發出一種逼人的寒氣。看到“晴空”，你猶如看見萬里無雲、澄澈明淨的碧空；望見“月亮”兩個字，眼前即刻會出現羣星環繞，似銀白色輕紗圍繞着一輪明月的景象。“飛”字使人有飄浮感；“落”字則一望而沉墜。“清澈”使你彷彿看見了潺潺溪流從眼底淙淙流過；。當你寫下“國”這個字的時候，不禁肅然起敬，併為祖先的創造讚歎不已。

漢字書法是一門獨特的藝術。古往今來，我國湧現出了許多著名的書法家，他們的書法作品是藝術中的珍品。有王羲之的《蘭亭序》，有柳公權的《玄祕塔碑》，還有顏真卿的《勤禮碑》……漢字這些小精靈們在書法家的筆下更能生髮出無窮無盡的變化：楷書端正，一絲不苟；草書奔放，筆走龍蛇；行書流暢，行雲流水。在書法家筆下，有的字亭亭玉立，有的字清秀挺拔，有的字剛勁有力，有的字外柔內剛。真是各具特色變化多端呀。

每個字都有着悠久的歷史，每個字都有一段神奇的故事。比如“人”這個字，一撇一捺互相支撐，站立在天地之間。“國”字的來歷也意味深長：繁體的國，內部呈“或”，部首為“戈”字旁，“戈”代表武器，它的本意就是要拿起武器保衞國土邊疆。

漢字是多麼神奇，多麼富有魅力呀。它給使用它的人帶來了寫作的靈性，這些有色彩、有聲音、有氣味的文字有着千百種組合，它誘發着你調動這些文字的情緒。

像徜徉在夏夜的星空下，這些生動而富有情趣的文字能給予你多少回味呀！在作家的筆下，它們能描繪出多少語句優美的文章，多少首抒發情感的詩歌呀！

我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍熱愛。我讚美你，中國漢字。

漢字的作文 篇100

我寫着寫着，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一羣活潑可熱愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悦你的眼睛。這時我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂。

真的，它們可不是僵硬的符號，而是有着獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風韻。“太陽”這個詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃着清麗的光輝。“輕”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜。“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚。“冷霜”好像散發出一種寒氣，“幽深”兩個字一出現，你似乎進入森林或寧靜的院落。當你落筆寫下“人”這個字，不禁肅然起敬，併為“天”和“地”的創造讚歎不已。這些有影無形的圖畫，這些橫豎勾勒的奇妙組合，同人的氣質多麼相近。它們在瞬間走進想象，然後又從想象流出，只在記憶中留下無窮的回味。這是一些多麼可熱愛的小精靈呵！而在書法家的筆下，它們更能生髮出無窮無盡的變化，或挺拔如峯，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的長河中，有哪一個民族能像中華民族擁有這麼豐富的書法瑰寶？

為什麼説中華民族是詩的民族呢？這些美麗而富有魅力的文字生來就給使用它的人帶來了詩的靈性。看着這些單個的有色彩、有聲音、有氣味的詞，怎麼能不誘發你調動這些語言的情緒呵！西方現在有少數詩人在追求“玩文字”，但他們怎麼麼能從26個字母的組合中去找到“玩文字”的魅力呢！

只有中國的漢字、幾萬個不同的字形、幾十萬、幾百萬種奇妙的組合，足以產生遣使文字的快樂，甚至能在語義以外，尋求那種文字對人類思維和感官的想象力！中國的漢字是高強度悟性的結晶，必能訓練出人的悟性。

也許，這又多少還有一些悲哀，據説那種偏重對悟性的訓練是會影響科學和理性的。那麼，是不是因為中國漢字沒有時間的變化就影響了人們對時間的概念呢？是不是因為漢字創造了那麼多血緣不同的稱謂而使得中國有無窮的繁文縟節呢？多麼奇妙啊，這些方塊字竟和一個民族的習性相關連！

在世界的文字之林中，中國的漢字確乎是異乎尋常的。它的創造契機顯示出中國人與世不同的文明傳統和感知世界的方式。但它是強有力的、自成系統的，它用一個個方塊字培育了五千年古老的文化，維繫了一個統一的大國的存在，不管這塊東方的土地上有多少種不同的語言，講着多少互相聽不懂的方言，但這漢字的魅力卻成了交響樂隊的總指揮！

面對着科學的飛躍，人們在慨歎中國技術的落後，想在困惑中尋求擺脱這種象形文字帶來的同世界的阻隔，因而發出了實行漢字拼音化的震撼靈魂的吶喊。是的，這種呼喚曾經攪動得熱血沸騰，但卻有點唐·吉訶德攻打風車的憨態。中國的漢字以其瑰麗雄健的生命力證明了自己的存在價值。是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。在科學攀向高峯所出現的複雜思維狀態中，倒是那種拼音字需要不斷地再造，以至到了不堪忍受的繁瑣程度，惟中國的漢字卻反而煥發出青春，輕而易舉的用原有的詞彙構成了新的概念和術語。真的，中國的方塊字能消化各種外來的新創造，因為它擁有一個單字的海洋。在人們熟悉這種文字後，可尋求的新的組合和創造的天地是那樣的寬廣而簡便。

我是炎黃的子孫，是喝揚子江的水長大的，也許，和別的民族一樣喜歡誇耀自己的東西。俄國的羅蒙諾索夫不是用詩的語言讚美過俄羅斯語言嗎？但我不是傳統的盲目的維護者，我只崇尚人類文明的創造。在我粗通一些西方文學後，我是越來越驚歎中國漢字的無與倫比的創造了。

啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我真的是無限鍾情我賴以思維和交往的中國漢字，並震驚於它的再生活力和奇特魅力。我想，在人類歷史的長河中，這種文字將越來越被世人所珍惜和喜熱愛。

我的使用漢字的同胞們、朋友們，請去發展它、豐富它吧！歷史和文明正向我們投來新的目光！

漢字的作文 篇101

我對漢字的收穫真不少。比如：《漢字的演變》、《有趣的漢字》、《有趣的諧音》。有趣的漢字裏麪包括字迷。漢字的演變讓我知道了漢字的歷史。有趣的諧音裏面包括歇後語，笑話。甲骨文的發現讓我知道了只要仔細研究、觀察，就會有所發現。甲骨文是這樣發現的：一位學者王懿榮在一次生病時，發現藥渣裏的龍骨有像字符的花紋圖案，便產生了好奇心。他把藥店裏的龍骨全部買來進行研究，發現了甲骨文。

倉頡造字讓我知道了：只要觀察各種物品，就能發現各種花紋圖案的文字。贊漢字這一課讚美了漢字的特點——讓我知道了要多看別人的好處，不要多看別人的壞處。

一點值萬金這篇短文讓我知道了做作業要細心，寫完作業後要重新檢查一遍。街頭錯別字讓我知道了以後要多看書。

以上這些知識，都是要細心觀察。

漢字的作文 篇102

漢字，是中華人民最大的特色之一，由一撇、一點、一豎、一橫、一捺……是我們祖先智慧的結晶，在世界幾千年的歷史上源遠流長，被外國友人所熱愛，讓中國人民驕傲！

在中華民族幾萬甚至幾十萬個漢字中，我最喜歡“馬”這個字。“馬”這個字看起來鏗鏘有力，由一筆橫折、一筆豎折折鈎、一筆橫組成，雖然結構看似簡單，但是其實並不簡單。馬的許多精神都值得我們讚頌與學習，代表了華夏民族崇高的精神與道德，因此，馬成了中國很有代表性的文字和動物。

馬，象徵着卓越非凡的人才，是一個有能力、聖賢、有作為的人。相傳周穆王有八匹神馬，可以入地，可以分身......這不就是有能力的象徵嗎?

馬兒是充滿了自強不息、奮鬥不止的精神的。它從遠古的沙場塵煙馳騁而來，雄渾、豪邁、高昂。幾千年來，馬用自己的力量和赤誠，經歷了戰火的洗禮。它的奔放馳騁給了人類戰勝敵人、戰勝自我的力量，馬的骨子裏流露出了滿滿的堅持精神，所以孔夫子在《周易.乾卦》中總結的那句讚美馬的在中國人口中代代流傳的最響亮的名言：“天行健，君子以自強不息！”

馬還是人類最忠誠可靠的夥伴。它的柔順給了人們生活的安全和温暖；馬對主人的赤膽忠心，體現出了馬身上還有一種美，叫做奉獻美。

是的，這匹有我們民族的魂魄所生造的龍馬，雄壯無比，力大無窮，追月逐日，乘風御雨，不捨晝夜，這不正是中華戰天鬥地、征服自然的寫照嗎？不正是炎黃子孫克服困難、永不停歇的生動比喻嗎？不正是中華民族不畏艱險、樂觀向上的生命意義的反映嗎？以此同時，我也祝福大家能夠像馬一樣，在生命的道路上越跑越快、越跑越遠！

漢字的作文 篇103

中國的漢字有許多，不過我最喜歡的一個字是“家”，我為什麼喜歡“家”這個字呢？

每個人都有自己温暖的家，有了家，就像船有了避風港；家，是我們享受快樂的地方。“家”這個字是上下結構的，上部分是寶蓋頭就像房子的屋頂，下半部分是豕字就像全家相互支撐，住在一個屋檐下。前幾天在電視新聞中看到，臨近春節是中國特有的返鄉春運大潮開始了，我看到來上海打工的許多外來務工人員，都懷着激動的心情，肩扛手提着沉重的返鄉行李，腳步輕快、急促的趕往火車站，他們的臉上是喜悦的笑容，他們情願辛苦的幾天幾夜不睡也要搶購一張回家的火車票，這張火車票在他們心中是家的代表，是與家鄉分別親人團聚的通行證，是一年辛苦打工的動力、希望。他們離開家鄉在外面城市辛苦打工，只為了賺許多錢來改善家裏的生活，讓自己的孩子能上學，能買新衣服、玩具。

我的家是温暖的“休息站”，爸爸、媽媽在外工作辛苦賺錢養家，外公、外婆在家做家務管好我的吃喝拉撒，不論我在外面受了委屈，回到家我都能發發小脾氣、撒撒嬌，但我知道，過完新年，我又大了一歲，我不能再做那個任性的小孩子了，我應該是外公、外婆的依靠，依靠我作為小男子漢能幫他們做力所能及的事情了，我應該是爸爸、媽媽的希望，希望我可以自覺、努力地學習，改正不好的學習習慣，希望他們回到家能為我的學習心情不錯。

我愛“家”這個字，就如同愛自己的家一樣。

漢字的作文 篇104

那是情感的爆發，或橫，或豎，或撇，或捺。那是心靈的樂曲，或輕，或柔，或美，或重。那是詩意的展現，或冷，或暖，或醉，或醒。一切都來源於它——漢字。

“呯呯嘭嘭“這是敲打鍵盤的聲音，”悉悉唰唰“這是有手寫字的聲音。當這兩種聲音碰撞在一起，你是否會深發感觸——那一個個有着生命的方塊字還會繼續傳承下去嗎？它們會不會被電腦上那些死氣沉沉的”新同胞“所替代呃？是啊！在這個信息時代，哪裏還有這些小生命的地位呢？

可是，你是否想到：當你沉醉在唐詩宋詞中時，你可知它是怎樣傳承下來的。當你欣賞着某位書法大師的作品時，你可曾想過是誰的功勞讓你看見這美的享受。當你聽着孩子們朗朗的讀書聲點頭稱讚時，你是否體會到這心的滋養。就是這樣一個個小小的方塊字，讓你體會到詩的意境，眼的美麗和耳的重要。它忽而氣勢磅礴宛如高山，忽而輕柔平靜宛若流水，卻又忽迷茫神祕好似星辰，一撇一捺，一音一律，一意一景，無不透露着生活的靈動，漢字的剛勁以及中華民族魅力。

作家之所以可以寫出好文章，那是因為漢字多層含義。音樂之所以可以打動人心，那是因為漢字優美的聲韻。詩歌之所以可以催人淚下，那是因為漢字的柔美情趣。一筆一劃之間，互相輔助，互相襯托，那是中華民族團結友愛的體現。漢字是我國古代勞動人民用豐富的想象力創造出來的，每一個筆劃中都藴含着我們祖先的智慧和心血，每一個音節中都體現着我們國家雄健和骨氣。所以讓我們離開手中鍵盤，拿起手中的筆，讓我們為能寫出漢字這樣美好又神聖的東西而驕傲吧！

如果在你面對一個個英語字母時，你會想起漢字那一張張充滿生機的臉。如果在你聽到躁音時，你會渴望朗讀一篇優美的文章。那麼恭喜你，你已經體會了漢字的美麗，你已經感悟到了漢字的深層意義。從今往後，讓我們用漢字來體會高山巍峨，用音節來體會人民的大方，用筆劃來體會國家的繁榮富強！

看，看橫，那豎，那撇，那捺！聽，那輕，那柔，那美，那重！悟，那冷，那暖，那醉，那醒……