以比為話題的作文（通用20篇）

大家一定都接觸過作文吧，特別是話題作文，話題作文具有自由性的特點，考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。我們要怎麼去寫這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的以比為話題的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

以比為話題的作文 篇1

生活中，處處充滿了比。商品與商品之間的比，人與人之間的比，等等。但是在比的過程中，我們也要注意比的程度。

生活中的比，往往可以成為我們學習、生活中的動力。記得在九年級的時候，班主任讓我們把自己心中想要超越的某個人寫下來，這樣就在我們心中建立了一個比的橋樑，因為

在心中想要在成績上超過那個人，行動上也就越來越勤奮·刻苦，向自己的目標走去。

在商業上，每個企業之間都存在着競爭。就比如在科技方面，有各種各樣的手機、電腦的品牌。它們之間都有着競爭，正是因為有了這樣的競爭，我們生活中用到的電子產品才在不斷的更新，不斷地提高自己企業的科技水平，也使我們這個世界的科技水平在不斷的上升，使生活變的越來越簡捷，越來越高科技。所以，比可以讓二者的勢力不斷的提高，互爭互利。

一個美國的成功商人曾經説過“沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人。”我們每個人，從出生開始就在和別人競爭，催促着我們一步一步，不辭辛苦地向前行走，因為我們每個人都不甘落後。比帶給我們競爭，但同樣它給予了我們生活中的勇氣和動力。

但是，過度的“比”，也會使我們一步一步走向自己挖的坑中，甚至會毀了自己。生活中常常有着這樣一類人：他們比的，是虛榮。他們拿着父母打零工辛辛苦苦賺來的錢，在外面買各種名牌衣服，名牌鞋。亦或是外面與朋友花天酒地。他們在外人的面前説自己的家境優越，然後在夜深的時候，靜靜地走向深巷中那個開着昏黃燈光的小屋。再比的壓力下，他們不會正視自己真實的處境，在自己為自己虛構的完美世界中，疲勞的，不開心的活着。所以，在這個充滿了比的世界裏，我們要注意把握好與別人比的程度。程度拿捏得當，比較作競爭，它帶給我們前進的動力，它使我們每天都在不斷的進步，不斷的成長。程度拿捏得太深，比又叫做虛榮，它使我們每天都活在謊言之中，使我們每天都過得不開心。

在這個比的世界中，掌握好比的程度才是最重要的。

以比為話題的作文 篇2

青草不與大樹比高大，而是用自己的嬌小去襯托鮮花的豔麗；臘梅不與牡丹比豔麗，而是盡力散發出自己的清香；羣星不與月亮比獨特，而是默默釋放出能量。也許生活中我們難免比一比，但找到自己的亮點，以自信的姿態面對，人生才能更精彩。

比需要智慧，智慧地比能為你迎來自信心。詩云：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”正所謂“人的十指各有所長”。如果我們總是和別人比自己的缺點和不足，那麼自己只會更加自卑，束縛在自己的膽怯和潛意識的畏懼裏。只有發現自己的閃光點，和別人比自己的長處，我們才會更自信，進而激發出自己的潛能，給人生點綴更多的精彩。

比需要有樂觀豁達的心，知足者常樂。著名作家史鐵生曾説：“我的職業是生病，我的業餘是寫作。”他從不去和人家比運動能力，因而他不會因自己坐在輪椅上不能行走而自卑。他説：“比起那些失去雙臂的人，我很幸運，至少我還能寫作。我能擁有自己的愛好。”貌不驚人，身材雍腫的“菜花甜媽”，從不與那些靚女明星們比身材；但她經常會和她們比自己的歌喉，進而來提升自己。面對他人的質疑和各方面的壓力，她總是淡然處之，毫不在意。她總是説，自己比的是唱歌實力。“菜花甜媽”樂於歌唱，歌唱讓她找到了人生的樂趣。無論是史鐵生，還是“菜花甜媽”，他們都是以一種豁達的心去和其他人比自己的長處，從而使自己得到更好的發展，更多地滿足，更多的生活樂趣。

比是一種姿態，善於比是一種智慧。人要有比上不足，比下有餘的淡然。如果我們善於發掘自己的長處來和他人比較，我們就能更好地找到自己生命的春天。成，則如朗月照花，深潭微瀾；敗，亦如流水灑脱，柳暗花明。善於比，就是這種不論成敗都揚鞭策馬的姿態。試想：郭敬明如若一心和林書豪比身高，他還會有今天的寫作成就嗎？姚貝娜如若一味和李娜比打網球，她還會有今天的音樂造詣嗎？所以，朋友，比還要會比，找到自己比別人更擅長的才是關鍵，那樣的人生才更美好。

成長路上，讓我們找找優點，一路比來，越比越自信，越比越美麗，越比越超越自我！

以比為話題的作文 篇3

如今這年頭，什麼都得拿出來比比才叫人安心。家庭主婦商場購物，總要貨比三家才心裏踏實；三朋四友相聚重逢，也不免互相比較一番收入及境遇；學生們沒事比比吃穿，教授們沒事也喜歡比人短長，菲薄一番。殊不知這"比"字拆開，便化成匕首兩把，一人胸前一把，結果雙雙嗚呼哀哉，命喪黃泉了。

"比"這東西，有時實在可怕。當年晏嬰"二桃殺三士"，便是藉着"比"的威力：桃就兩個，人卻有仨，咋辦？一人説，俺殺過老虎，於是吃了一個；另一人説，咱家斬蛟救過大王，於是也吃了一個；第三人怒道，我攻城略地，守衞邊疆，卻連個桃也吃不上，於是氣得自我了斷。那二人見狀，後悔不已，也忙自我了斷。無獨有偶，相傳戰國時有兩個勇士，想比較誰更勇敢，於是二人坐下你一刀我一刀互相割對方肉吃，結果誰都不服誰，直到二人氣斷身亡為止。這充分説明了"比"會衍生出另一種東西氣。有的人比出了負氣，於是氣死自己；有人比出了傲氣，於是目空一切，妄自尊大，終埋葬自己；有人比出了唉聲歎氣，於是喪失勇氣。

以比為話題的作文 篇4

電燈亮了，我們一家人圍在桌邊吃晚飯。爺爺奶奶笑嘻嘻，爸爸媽媽笑眯眯，我呢，也吃得很高興。一會兒，晚飯結束了。桌子上杯盤狼藉，房間裏煙塵亂飛。

媽媽輕聲對爸爸説：“快七點了。我們走吧。”説着，爸爸就跟媽媽進了房間。一會兒，他們穿着整齊地出門去了。我想爸爸媽媽可能又是去欣賞電影，或者又到燈紅酒綠的舞廳跳舞去了吧？小人不管大人事，我只管我的作業就行了。

奶奶開始洗碗抹桌，爺爺開始拖地板。一會兒，碗盤變得一塵不染？房間變得真乾淨。

做完了作業，我對爺爺奶奶説：“爺爺，奶奶，你們一天從早忙到晚，一年從春忙到冬，爸爸媽媽從來不做飯洗衣，不掃地抹桌。可是，也從來沒有誰給你們評先進、發獎品。今天我們開一個家務評比大會，我當評委，你們就是候選人。好不好？”

爺爺説：“好，好！”

奶奶説：“依我看，就評你爺爺為冠軍。他一年四季都在苦啊、累啊。”

爺爺擺手道：“我哪能當冠軍？要評就評你奶奶當冠軍，她每天天不亮就起牀，一日三餐是她做，還要買菜呀，洗衣呀……別人都入了夢鄉，她還在忙呀忙的……”見爺爺奶奶相互謙讓，我大聲説：“我是評委，以我的意見為準。我宣佈：家務評比結果，奶奶榮獲第一名，爺爺榮獲第二名。請兩位獲獎者上台領獎！”

兩位老人站到凳子上，臉上笑開了花。爺爺蹺起大拇指，誇奶奶説：“祝賀你！”奶奶笑道：“也祝賀你！”

我把一包糖果發給了奶奶，把一盒香煙發給了爺爺，我告訴他們：“獎品是我用省下的零用錢買的呢。”

正在熱鬧之時，爸爸媽媽推門進來了。他們看明白是怎麼回事以後，都紅了臉。我問他們：“爸爸媽媽，我評奶奶為做家務的冠軍，爺爺為亞軍，第三名‘暫缺’了。你們有意見嗎？”

爸爸連聲説：“評得好，評得好……”媽媽低頭不語，臉蛋紅得像蘋果一樣。

以比為話題的作文 篇5

暑假電視裏又播放我喜歡看的《小兵張嘎》了，我已經看過好多遍了，但每次在遙控器換台，只要電視裏傳出熟悉的音樂和對話時，我不看電視就知道，演《小兵張嘎》了，並且不由自主地被它深深地吸引住了。

爸爸告訴我：“不能光看熱鬧，要從中感受到一點東西。要和嘎子比一比，向他學習學習。”，是啊，得和嘎子比一比。

嘎子在日本鬼子侵略中國時，該上學讀書時卻沒有條件，奶奶被小鬼子殺害，自己要參加八路為奶奶報仇，嘎子比較苦，但嘎子機智勇敢；我現在上學讀書，衣食無憂，在一些小事情上卻很膽小，不如嘎子。

嘎子聰明伶俐，“鬼主意”很多。是他用一支假槍抓了俘虜，繳獲一把真槍，是他發現了假特派員的陰謀，是他利用調虎離山之計，架着空馬車引開了敵人，讓藥品成功轉移；説到聰明，我也比較聰明，可以從我的學習考試上看得出來，但我不如嘎子俏皮伶俐。

嘎子也有犯錯誤的時候，和胖墩摔跤時，耍賴咬了胖墩一口，還為了賭氣將人家的煙筒堵上，有時太任性，認死理，不聽從區隊安排，幫倒忙，看的讓人着急。這一點我比嘎子強，聽家長和老師的話，遵守紀律。

最後，是我和嘎子比唱歌，比我特別愛聽的《1937年》那首歌，這一點不知道誰能勝過誰，要不大家當裁判我和嘎子比一比：“一九三七年，鬼子就進了中原。先打開盧溝橋，後打開山海關，火車道就通到濟南。鬼子就放大炮，八路軍就拉大栓。瞄了一個準，打死個翻譯官。他兩腿一伸就見了西天！”

以比為話題的作文 篇6

小貓和小兔是好朋友，它們天天在一起玩。

有一天，它們來到農田裏，看見農民伯伯忙着種蔬菜。小貓見了説：“我們也種一些蔬菜，比一比誰的蔬菜最大？”小兔連忙答應。

於是，它們回到家開始種蔬菜。小貓種的是西紅柿，小兔種的是土豆。小兔和小貓天天給蔬菜澆水、施肥，蔬菜一天天地長大了。它們都非常高興。小兔還指着綠油油的土豆葉子對小貓説：“你瞧！我的土豆葉子長得多棒啊！”

過了幾天，小貓和小兔的蔬菜都開花了。小兔又跑來炫耀：“快來看我的土豆花，比你的西紅柿花漂亮多了。

又過了幾天，花慢慢地謝了。小貓的田裏掛滿了一個個又紅又大的西紅柿，而小兔的土豆卻象沒有種一樣，連土豆的影子都沒有。小兔非常着急，連忙跑去問小貓：“為什麼我的土豆沒有長出來？”小貓笑着説：“我告訴你，你的土豆是長在地下的。”“長在地下的？”小兔驚訝地説。小貓説：“不信，我們就一起去看看吧！”

兩個小夥伴飛快地向土豆地跑去。到了土豆地，小貓抓住葉子用力往上一拔，一個個碩大的土豆出現在它的眼前。小兔喜出望外，大聲地説：“我的土豆真大呀！”小貓也説：“你的土豆果真很大，你贏了！”“不！”小兔説：“是你幫我找到了果實，你贏了！”説完，它把一個最大的土豆遞給小貓，説：“這是給你的。”

以比為話題的作文 篇7

森林裏所有的動物都幸福、和平地生活在一起，除了老鼠和大象。當老鼠遇到大象的時候，就像火遇到了水，能把整個森林吵得很不安寧。

一天，老鼠和大象請來森林力的動物給它們做裁判，來見證它們誰的本領大。

它們先比的是速度——誰先到最高的山頂誰就獲勝。一開始，它們兩個不分上下，可到了陡峭的山坡山上，笨重的大象明顯慢了下來，顯得力不從心；靈巧的老鼠速度卻依然不變，一眨眼都快到頂了。當大象才到山腰的時候，老鼠已經登頂了。

它們第二輪比的是誰先將水桶裏的水灌滿。大象根本不用走路，只消用鼻子輕輕一吸，再噴到水桶裏，一眨眼——水桶裏的水就快滿了；而小老鼠還要一次又一次地運。這一回，大象很容易地就贏了。

決勝局到了，它們這次比的是誰能先趟過一條水流湍急的河流。小老鼠試了很多次都沒有成功，它圓溜溜的眼睛一轉，想到了一個辦法：等大象靠近岸邊的時候，自己先跳到大象背上，再奮力一跳，不就能比大象還先到對岸了嗎？

最後小老鼠通過自己的聰明才智贏得了比賽。

以比為話題的作文 篇8

今天放學回家，我很不情願地拿出了多功能鉛筆盒，準備寫作業。

突然，我的爸爸坐到了我身邊。我覺得很反常，好奇地問：“你那麼神祕幹嗎？”

爸爸説：“唉，現在的小孩，學習條件這麼好，學習還不太情願。有這麼漂亮的鉛筆盒，還不滿意。如果我的童年也這樣，我早就開心得不知道幹什麼了。以前，我們只能用那種鐵皮做成的鉛筆盒，非常的簡陋……”

爸爸拿着我的多功能鉛筆盒愛不釋手，自言自語地説着。在一旁的叔叔插嘴道：“我們那時的文具盒裏有什麼東西呀！只有一兩支鉛筆，一把尺，一塊橡皮而已。鉛筆用到成了鉛筆頭還套上一根小竹竿用，要用到實在套不住，才扔掉……”聽了他倆的談話，想想自己的學習用品應有盡有，回家寫一些作業還心不甘情不願的，我的臉不由得紅了起來。

在吃晚飯時，爸爸面對着一桌好菜説：“嘉晨，以前你爸和你現在一樣的年齡時如果能有今天這樣一桌大魚大肉吃，會滿足得不得了。你能過上現在的幸福生活要知足呀”

聽了爸爸那番感人肺腑的話語，我不由得在心裏暗下決心：爸爸他們當時的條件那麼艱苦，還這樣認真學習，對比現在，我更應該珍惜美好的童年，認真刻苦地學習。學有所成，不能讓爸爸、媽媽失望。

以比為話題的作文 篇9

讓我來告訴你吧！我們班有最高、高矮、最強壯的人，分別是小紅、小藍、小花，我就來跟你們説最矮的吧，最矮的是小藍。

他又矮又瘦，我比他高一個半頭呢！我想他肯定想長高些、長胖些，雖然我很高，但是媽媽跟我説，要長高些、長胖些才帥，所以我還在堅持每天吃很多東西，我一定要比過高最的那個人。

現在我們比寫成語比賽，老師還要求我們成語裏面必須要有數字。

一説開始，大家就從一片轟叫聲變成了一點聲音都沒有了。

在比賽時，我以為數字成語是最簡單的，我一定是寫得最多的一人。噢！六的成語有哪些？沒想到每件事情都有自己的難度，就這樣我想了很久，都想不起來，搞得我都糊塗了，只好掠過去，看看七有沒有成語，就這樣，最後我就寫了十個，然後我就輕輕鬆鬆地坐在凳子上，老師説：“寫了十個的舉手。”我就了不起地舉起手來，然後老師又説：“寫了十二個的舉手。”沒想到一直到十四個的都有，什麼？我真不敢相信我的眼睛，這時我就低下了頭，不過也沒關係，只要繼續加油就可以了。

你們也要加油噢！

以比為話題的作文 篇10

你對同學，可一定不陌生，他們長什麼樣，學習怎麼樣？今天，我和我的同學比一比。

比身體

我們班的同學身高平均在120裏面以上，體重至少都有20公斤。

不過，也有一些與眾不同的。老師首先請上了馬緘。展開了“淘汰賽”。一輪一個地“刷”了下來，擂台上始終是馬緘。但馬緘還是被汪子涵擠下了寶座。就這樣汪子涵登上了“最高”的金寶座。不久，最矮和最重的也決出來了。最矮的是奚洋河最重的馬緘就登上了寶座。

有了“最重”一定有“最輕”，安穩地坐在“最輕”寶座上的是我自己。

最結實的是奚洋，她獨佔兩個寶座呢！最瘦弱的是肖博天。

我的身體嘛，還算可以啦。就是太輕了。以後我要多喝水，多曬太陽。

比成語

我們這次比賽離不開成語，但老師説要帶數字的成語。我心想：嘢，我贏了！數字成語我最拿手了。老師下令：“預備……”，教室裏鴉雀無聲，手錶指針走動的聲音都可聽見。“開始！”老師按住計時器。短短的兩分鐘已過去了一半。我的紙上只有6個，心想，天哪！我一定拿第一，時間列車慢慢駛去，兩分鐘到了，我的紙上有15個成語。老師一個接一個地問同學。我心想，萬一有人超過我，我就完敗了。（棒！）老師問到我的時候，我説：“十五個！”，老師説“請登上成語寶座！”。我高興極了！

我的積累不錯，多讀好詞佳句，日積月累，我的學習能力會大大提升。

比原地跳

運動非常重要，我們要舉行原地跳比賽。“開始！“老師一下令，教室立即沸騰起來。那腳步聲，多麼像匆匆忙忙的上班族，多麼像鼓聲。（想象豐富！）不久，213個記錄誕生了。

今後我要取長補短，全面發展。

以比為話題的作文 篇11

“加油！加油！”“倒！用力啊！”“啊，我輸了！哼，我不服氣，再來一次！”“比就比，誰怕誰？”……咦？今天班上怎麼這麼熱鬧？走近一看，原來大家正在掰手腕！我也饒有興趣地站在一旁湊熱鬧。掰手腕的.主要參賽選手有個性火爆的吳羽涵、整天風風火火的戴月爾、丟三落四的商芸軒還有受氣包楊名。第一輪吳羽涵對戰商芸軒。大家圍在兩人周圍，吶喊助威。形成兩個幫派，一組支持吳羽涵，一組支持商芸軒。裁判喊道:“參賽者注意，3、2、1！開始！”兩人同時發力，努力壓制對發，兩人後面的兩個幫派也都扯開嗓子喊道：“吳羽涵，加油！”“商芸軒，加油！”那聲音一浪高過一浪。勝利者出來了，是吳羽涵！第二輪吳羽涵對戰楊名。

這次楊名的處境還真是悲慘，吳羽涵身後，一堆人；楊名身後，一個人影也沒有。

比賽開始了：兩人同時發力，楊名力氣大的臉的扭曲了，吳羽涵一臉淡定，嘴裏哼着歌曲。吳羽涵身後的幫派是勢力好強大啊！原來，是商芸軒的幫派投奔的吳羽涵的幫派裏來了，大家異口同聲的向楊名吼道：“楊名，漏油！”……那聲音可真是驚天地，泣鬼神啊！吳羽涵看似使了一點勁，楊名就真的漏油了！吳羽涵，獲勝！第三輪吳羽涵對戰戴月爾。有人已經開始下賭注了。

倆個旗鼓相當的對手碰撞出來的火花又會是怎樣的呢?這次，兩方支持者安靜極了，沒有發出一點聲音，大家屏住呼吸看着這場比賽。高手之間的對決就是不一樣啊！用了好長時間，等的花兒都謝了，高手也就比完了。結果，還是吳羽涵勝出。吳羽涵，當之無愧的大力士。

以比為話題的作文 篇12

作文課上，沙老師給我們放了一段貧困山區孩子的視頻。看完後，我的心裏很酸，就像喝了一瓶老陳醋一樣。

你看，這就是他們的家，上面只有一層瓦片，沒有玻璃，只有稻草覆蓋，冬天還是漏風的。你看，大人都喝玉米粥，更何況小孩呢？你看，他們穿的破舊的鞋，也沒有錢補。鞋帶呢？更苦，就是一個塑料繩繫上。你看，與他們年齡不符的小手，凍的青一塊紫一塊，像一個摔爛的大茄子。到了冬天，連一雙手套都沒有，就只能光着手幹活。再看，他們的臉上都有一些凍瘡，多麼可憐啊!

雖然他們生活艱苦，雖然他們缺衣少食，雖然他們骨瘦如柴，可是，從他們期盼的眼神中可以看出，他們希望上學，渴望有一個幸福的家。

我和他們比一比，簡直是一個在天上，一個在地獄，父母為我創造了幸福的童年。我住着高樓高廈，颳風下雨澆不到。再看我的衣服都是安踏、李寧……的品牌，可他們的衣服破了也沒錢補。他們光喝粥，什麼也沒有，可我要肉串有肉串，要什麼有什麼，父母什麼都給我買。山區孩子不管什麼天都光腳走，可我下雨天家長就打車，一點也淋不着……我的生活是好上加好。

我的生活比他們好多了，可是，我自己去和他們比，差遠了。他們在外頭露天都能讀書，可我們在屋裏都不好好學習。他們還很孝順，什麼事，都替父母幹完了，可在我的旁邊連一個香蕉皮都不原意撿，他們的學習也很好，沒有錢上學的人都能聽的津津有味。我們到外頭就玩，更不提學習。

看來，我今後要多替父母幹一些家務活，不浪費家長的一分錢，得努力學習了。

以比為話題的作文 篇13

最近我們班玩《憤怒的小鳥》上癮了。很多人在課堂上玩憤怒的小鳥，被朱老師沒收了。

陳老師想出了一個好主意。她讓她的憤怒的小鳥同學明天把憤怒的小鳥都帶來。

我好緊張！陳老師到底想幹什麼？所以，我也想出了一個好辦法。

第二天，陳老師走到欄杆前問：“孔子説，你的鳥帶來了嗎？”我想了想，説：“忘了。”陳老師説：“廢話，我給你三秒鐘。”我還是説忘了。陳老師氣憤地説：“中午沒有憤怒的小鳥你就知道後果了。

中午，陳先生從同學那裏收集了一些憤怒的小鳥，分發給沒有的同學。陳先生讓全班同學玩憤怒的小鳥。於是，同學們毫不客氣地打了起來。有的在和小鳥玩，有的和小鳥玩綠豬，有的和小鳥下棋，玩得很開心。我只能看着他們玩。

反差太明顯了！

以比為話題的作文 篇14

每天，我中午都去阿姨家吃中飯，所以，我嘗不到學校裏的飯菜。

每天，我每當看見同學們打開飯盒之後，聽到：“今天的菜真爛呀！”這七個既陌生，又熟悉的字時，我就在想：難道學校裏的菜真的那麼難吃嗎？我看着菜也不錯的呀！他們怎麼覺得難吃呢？看見同學們這樣浪費飯菜，這使我想起了農村學校。

他們每天都吃從自己家帶來的鹹菜，不只是吃一天，而是吃一個星期，有時老師會買一點菜，煮起來分給大家吃。他們只是默默地吃，沒有一點點怨言，而我們呢？嫌這不好吃，嫌那不好吃，似乎什麼都不好吃。

現在人人家裏的菜都非常好，餐餐都有雞腿吃，頓頓都有紅燒肉。可都不想想農村的人，他們頓頓都吃鹹菜，沒有魚吃，沒有雞吃，更沒有紅燒肉吃。所以，我們一定不能挑食。

現在，我終於知道了城市與農村的的不同點了：在城市裏，我們想吃什麼就吃什麼，而農村卻每頓都得吃鹹菜。

哎！城市和農村的不同點，不認真看的話，還不知道呢！

以比為話題的作文 篇15

今天，李老師給我事了一件事，讓我們對比現在和過去，我們採訪了一下家長。

過去，他們吃飯吃不飽，每天都穿補的衣服，媽媽小時候最大的夢想是吃上一頓好吃的飯，穿上新衣服，背上新的書包，快快樂樂的上學，每天都有人接送，他們小時候玩的都是泥巴、玻璃珠……

我們現在玩的都是高科技的，玩具火車、有名的喜洋洋布玩具，還會説話……想要什麼就要什麼，沒有買不到的，想吃快餐，接着就去吃，想買好吃的，自己去買，買了問家長要錢，再去買，想要這個給你買，想要那個給你買，都是成千上萬的，我們可比爸爸、媽媽幸福多了。

它們都要餓着肚子，我們每天吃的飽飽的，但我們去少了快樂，沒有了快樂，有幸福有什麼用，每個人都要快快樂樂的，才有幸福。

以比為話題的作文 篇16

看了標題，大家一定會有疑問：愛也有對比？現在我就信誓旦旦地告訴你：“恭喜你，答對了！”

對比對象一：媽媽與阿姨的對比

媽媽：記得那個星期天，是我外婆的59大壽。在這之前，媽媽就已經開始有所準備了：先去克莉絲汀頂一個蛋糕，再到飯店去定一間包房。反正忙得不亦樂乎。

阿姨：等我出發前給阿姨打電話時，她才知道今天是外婆的59大壽。於是慌慌忙忙地準備幾件禮物，準備去應付了事……

對比對象二：我和妹妹的對比

我：在一個月前就曉得了外婆的生日，花了整整一星期的時間來想送什麼禮物，最終用自己的雙手為外婆做了一份精美的禮物：自制向日葵生日卡和一大張毛筆祝賀詞！在生日宴上，讓妹妹和阿姨看的目瞪口呆，妒意急起。

妹妹：壓根沒想到外婆的生日，等我告訴他後，立即到店裏買個玩具熊，到飯店竟然沒帶！根本就沒把外婆的生日放在心裏！

對比對象三：……

啊？還有啊，唉，世上孝順的人還有多少呀？

以比為話題的作文 篇17

來到果園裏，果子的清香刺鼻，沁人心脾。一棵棵的果子樹，捧起了沉甸甸的果實，奉獻人間。柿子像一個個的小燈籠 ，掛在樹上。看，石榴樹上，紅豔豔的石榴咧開了的笑臉，在裏面石榴閃爍的微弱的亮光，比珍珠還美，比瑪瑙還奇；蘋果樹上，熟了的大蘋果鮮紅的壓彎了樹媽媽的腰，還有桔黃的，草綠的，散發着一陣陣誘人的芳香；還有桔子樹，它簡直就是一團火，葉紅了，果紅了，顯得像一個小孩子紅撲撲的小臉蛋。這比春天只有油綠的葉子難道不美的多嗎?

不只不覺來到了莊稼上。啊!那多迷人的景色!地裏的棉花真惹人喜愛那含苞欲放的花骨像銅鈴似的綴在棉枝上左右搖擺，棉葉交錯，不時發出了索索的細語音聲。還有稻子更惹人喜愛，微風吹來，葉子發出沙沙的聲音。這還不比春天更美嗎?

秋天，秋天比春天更美。秋天的小溪格外的清澈，秋天的果園格外芳香，秋天的人們格外歡暢。秋天，比春天更美。

以比為話題的作文 篇18

最近，我們班玩“憤怒的小鳥”上癮了。很多人在上課玩憤怒的小鳥被朱老師沒收了。

陳老師倒想出了一個好主意。她叫有憤怒的小鳥的同學明天把憤怒的小鳥全都帶過來。

我緊張極了！陳老師到底想幹什麼呢？於是，我也想出了一個好主意。

第二天，陳老師走到欄杆邊問道：“子曰，你的小鳥帶了嗎？”我想了又想，説：“忘帶了。”陳老師説：“胡説，我給你3秒鐘時間。”我還是説忘帶了。陳老師生氣地説：“中午你就知道不帶憤怒的小鳥的後果了。

到了中午，陳老師把一些同學的憤怒的小鳥收了上來，把它們分給了沒有的同學。陳老師讓全班同學玩憤怒的小鳥。於是，同學們不客氣地玩了起來。有的在玩彈彈鳥，有的用小鳥彈綠豬，有的把小鳥當棋下，玩得可開心了。而我只能傻呆呆地看着他們玩。

對比太明顯了！

以比為話題的作文 篇19

晚上，媽媽正在給我改作業，突然抬頭問到：“優，你覺得最近你的成績咋樣？”

“嗯，還可以呀！”

“啥可以？你的成績還沒有在永威時候好呢，你説説為什麼？”

“因為永威管的嚴，實驗管的鬆唄。”

“那你哥哥一直在實驗，為什麼和你這麼樣大時能考全班，甚至全校第一？”

媽媽這話説得我沒話説，接着又説了什麼因為哥哥讀的書多，詞彙量大，課外知識豐富，什麼課下預習，課後複習……向鯉魚吐泡泡似的説了一大堆，這讓我心裏很不是滋味，默默的想着：我又不是哥哥，為什麼要像他一樣？我做好我自己不就行了。

還有很多事，媽媽總喜歡拿我和別人比較，每天都有酸度不一樣的醋等着我去喝。

我真心的希望做父母的不要再拿自己孩子和別人比較了，這會對我們造成很大的打擊，以前不明白“沒有對比就沒有傷害”的意思，現在我終於明白了。

以比為話題的作文 篇20

新學期第一課，老師就告訴我們國小一年級的語文書變了。説着老師拿來了一本一年級的語文書，翻開不僅讓我們看了看，而且還給我們講了講……

看到新書的那一刻，我發現新一年級語文書比以前的大了，而且書封面的樣式和數學書一樣。

打開課本，翻到目錄，我發現最大不同的是舊課本是先學拼音，再學識字；而新課本是先學識字，再學漢語拼音；每一單元的課文內容也變了；語文園地後面還增加了“快樂讀書吧”。

再看書裏面的內容，圖畫和字變大了，同學們可以看得更清楚了；課本里還增加了許多兒童詩和兒歌讓同學們感到更有趣味性了；口語交際也變得多了，可以鍛鍊同學們的口語表達能力；課後還增加了《和大人一起讀》，擴大了同學們的課外閲讀，而且還幫助家長創造了親子共讀的機會；書最後生字表中的生字也變少了，減輕了同學們的識字困難。

總之，新語文書變化太大了，希望新一年級的小朋友都能學好它，有機會我也要拿來課本好好看看。