【熱門】《我》國中作文6篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的《我》國中作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

《我》國中作文 篇1

生活告訴了我許多許多……然而，在我的記憶中，家人就是生活的一部分，他們也告訴了許多許多……

記得那次身體一向康健的奶奶生病了。打那以後，每天一大早媽媽便起來燒好香噴噴的早飯，然後把睡得像死豬的我從牀上拖起來，一起去醫院看望奶奶……我起初有一些不願意：明明是暑假，怎麼不讓我多睡一會兒！可真當在醫院看到了奶奶疲憊的病顏上比以往多了幾道如刀割般的皺紋時，一切牢騷都變成了對奶奶的問候。漸漸地，哪天要是沒看奶奶，心裏就會莫名地感到缺失了一些重要的東西。媽媽告訴了我：堅持。

“雯雯，奶奶生病了，你就自己回家吧。”爸爸説。對此奶奶卻表示強烈反對，她認為我還小，獨自回家不安全。我卻十分不服：我已經15歲了，可以自己回家……在鬼使神差之下，家門的鑰匙到了我的手上……獨自回家成為了我光榮的使命！

回家路上，冷風呼嘯而過耳畔，眼睜睜地看着月亮在天際漸漸地變亮，腕上手錶分針飛速移動，身後彷彿還有人影竄動……這一切都帶給我滿滿的恐懼，或許我根本就不屬於黑夜吧，但我既然已經邁出了步伐就應該走完全程。腳下的步子越來越快，越來越快……終於，隨着門“嘣”的一聲，我—到家了！滿滿的自豪感湧上心頭。那是我第一次獨自回家，獨自戰勝了恐懼。第二天爸爸説：“怎麼樣？自己一個人回家的感覺不錯吧！我昨天還擔心你會害怕，所以我就悄悄地跟在你的身後，沒想到你這麼勇敢。”原來，那個人影是爸爸。爸爸告訴了我：勇敢。

到了午飯時間，爺爺的一雙巧手為奶奶燒製出一盒充滿愛心的飯菜，看到奶奶臉上滿滿的幸福，我真是好羨慕啊！爺爺似乎是察覺出了這一點道：“家裏還有很多哦，回家慢慢吃！”“好，那你吃了嗎？”“沒有啊，等你奶奶吃完啦我就回家去吃。”

直到了下午4點鐘，我看到爺爺才剛回來。我連忙問道：“爺爺，你中飯吃了嗎？”“沒啊。”“那你快去吃吧！”“不行啊，我還要給你們燒晚飯呢！”他雖説着話，可手中的動作卻是一刻未曾停閒……

月上柳梢頭，安靜的病房中奶奶已經睡了，只見爺爺一個人坐在病牀旁啃着一個不大的實心饅頭，似乎還津津有味。暖暖的燈光映着他泛着銀色光澤的的髮絲，身影是那樣的高大……爺爺告訴了我：奉獻。

又一次看到奶奶在打點滴，只見護士拿着泛着冷光的針毫不留情地扎入奶奶乾枯的手背。我看着都疼，可奶奶的神情卻一如往初，似是在品味一頓再簡單不過的家常便飯。我對這一個比我大了幾十歲的朋友深感同情……

不久，奶奶出院了，她是那樣的開心，笑得簡直比陽光還燦爛、還温暖。她的手緊緊地握着我的手，彷彿是要把自己的快樂都傳遞給我一般。我一眼便瞥到了她手上滿是被針管扎得紫青的傷痕，十分瘮人。我不禁產生了一個疑問：“奶奶，你住院時每天打點滴不痛嗎？”“痛啊。”“那為什麼那時你臉上是那樣的平靜？”“因為我知道這樣我的病才好的快啊！想着想着便也覺得這是理所當然的了。”奶奶告訴了我：忍耐。

記得有個人説過：“塵世裏，總有些什麼，讓我們不自覺地微笑，使我們的堅硬在一瞬間變得柔軟。嬰兒的夢囈，幼童的稚語，夕陽下相互攙扶的老人……”

《我》國中作文 篇2

突出的額頭，深邃的大眼睛，長又彎的睫毛，高挺的鼻樑，厚厚的嘴脣加上一對大大的耳朵，很多人都説他像個混血兒。

愛看電視的他。“可惡的喜羊羊！”正在房間寫作業的我聽到客廳傳來這種聲音，便知道他又在看電視了。我寫完作業，朝客廳走去，只見他手拿遙控器，站在離電視機不到一米的地方看着電視，恨不得鑽到電視裏去，我對他説了一聲：

“小心近視！”

他便乖乖地坐回到沙發上去，這途中他的視線沒有一刻離開過電視。他一見我戴着眼鏡坐到他身邊，就知道大事不好了，他正想做到別處去時，我以迅雷不及掩耳之勢奪過了他手中的遙控器，他停頓了一秒，立刻把目光轉移到我身上，我正拿着遙控器準備按呢，他馬上向我撲來。雙手伸過來搶，還好我身手敏捷，立刻躲避了了他的雙手，他也不甘示弱，又伸手來搶，這樣來來回回好幾次，他都搶不到，後來乾脆不搶了，坐在地上哭，我拗不過他，只好把遙控器給他，他立刻笑逐顏開，眼角還過掛着一顆淚珠……

愛玩玩具的他。這天，我和父母還有他在外面逛公園。起初我們都興致勃勃，但後來都玩累了，尤其是他。我們走着走着，看到了一個擺地攤的，他忽然眼前一亮，立刻充滿了精神，原來他是看到玩具了。他死活要爸爸買，可爸爸説：

“你家裏都有那麼多玩具了，還要買呀！浪費錢！”

可他怎麼也聽不進去，也許這就小孩的天性吧，在小販的“慫恿”下，他想買玩具的想法更加強烈了，他死纏爛打，爸爸起初不同意，但越聽他那帶着哭腔的話越煩，也就只好買了那個玩具。他又破涕為笑……

經過這兩件事，我總結了一下：哭，就是他的必殺技！

他，就是我的弟弟，讓我哭笑不得的弟弟。

《我》國中作文 篇3

然而，對於很多人來説，鋼筆已經成為過去，成為記憶中的東西，就像我，對拿鋼筆寫字的感覺都感到很陌生了。然而，那一隻鋼筆我永生難忘……

那還是我剛上七年級的時候，老師要求寫作業必須用鋼筆。放學回家的時候，我就把老師的要求告訴了當時讀高中的姐姐。姐姐是班裏的尖子生，她很慎重地從書包裏翻出一支金色的鋼筆，把陪伴了她多年的鋼筆送給我。在我的記憶中，那是一支做工很精緻的鋼筆，尤其是上面有一條龍和一隻鳳凰，栩栩如生，展翅欲飛，我一下子愛不釋手。

可是很不幸的是，鋼筆在我拿到學校的第一天就丟了。就在放學的路上，本來在我書包裏的它不見了，不知道是它滑出來了，還是引起別人的注意被偷走了。

當我發現鋼筆丟失的時候，我開始回想放學路上與我一起走路的同學。我記得有一個高年級的學生一直走在我的後面，於是我認定是他撿到了我的鋼筆。正午時分，我一直跟在他後面，要他還我的鋼筆。一直跟到他家，在他家門口，我開始難以自控地落下眼淚，要他還我的鋼筆。

在我幼小的心靈中，那支鋼筆就是整個世界，我丟掉了整個世界，這是一個不可饒恕的錯誤。那個高年級男生很無辜也很委屈，一直到他媽媽出來澄清事實，説他確實沒有撿到我的鋼筆，我才相信。

我已經把整個世界丟掉了，於是我一路傷心地走回家。

至今我還記得那時的傷感，那種遺憾。

那支鋼筆成了一個永恆，一直鮮活地活在我的心中，停留在我的腦海裏。那條龍，那隻展翅欲飛的鳳凰，就那樣一直美麗地在我的心中漂浮，久久不願消失。

長大後，在人生的每個階段，我都碰到一些挫折，但我很快就振作起來。我漸漸明白，得不到的永遠是最美好的，就像那支鋼筆一樣，因為我沒有真正擁有過它，所以，在我的心中它永遠都是不可替代的，沒有任何瑕疵。但是，轉念一想，這種遺憾不也成就了一種美好嗎？

《我》國中作文 篇4

我的班級是一個“藏龍卧虎”的地方 ，有很多特殊的人物，個個都是鼎鼎大名，都是身懷絕技，深藏不露的“大人物”。可還是逃不過我鋭利的眼睛。在我眼中最屬特殊的人物，就是我的同桌趙宇航。他可是很特別哦！ 他雖然上五年級了，可外表還是一個小孩子模樣，性格也是如此。他有一個小孩般的頭髮，小小的眼睛。不大不小的鼻子，能説會道的小嘴，説起話來更是“滔滔不絕”。每當他走起路來居然是一蹦一跳，像個3歲的小孩子。熱的時候，他居然像小狗一樣伸出舌頭散熱。當我看到這一幕時，驚訝得嘴都合不攏了。當你真正認識他時就會發現他是一個有趣、可愛的小朋友。他的動作、表情、神態都是純真的小朋友，真是挺有意思的。

他也很聰明，只是字體太過了草，簡直像是螞蟻爬的。而且他的身高和我相差太大了吧，也許是我太高了吧。還有一次他讓我哭笑不得，他的文具盒忘家裏了，於是一向愛樂於助人的我，主動把筆借給他，他卻向我伸伸舌頭説:“我死都不會借你的。”他也太幼稚了吧。結果他向竟怡然借，竟怡然竟然説她只有一支筆了 。他又向李炫借，李炫的回答也是如此。最後他只好向劉一昂借了，劉一昂不搭理他，然後故意大聲説:“我們都別借給他”。這句話讓趙宇航絕望了。我心想:“劉一昂也太壞了吧。”最後他只好向我求救了，我大發慈悲借給他嘍。

每次楊老師講資料的時候，是我最忙的時候，也是我最高興的時候。因為楊老師每次講完資料的時候，語文組長都有評出字體了草者的權利，然後重寫。當然，這也是同桌最倒黴的時候，因為他每次都會榜上有名，會中獎。我是4小組的.語文組長，這裏當然是我説了算。但我是公正的，同桌正好符合字體了草，所以……了草者名單上時常會出現趙、宇、航、這三個大字。所以同桌常常會求我，但我都會冷血、無情地拒絕。

這就是我的同桌，一個特殊、可愛的人，一個永遠長不大的孩子。

《我》國中作文 篇5

回想起那次“友誼的建成”，我感到十分快樂，誰叫我是“主力”呢。

那時是我剛進英語班，班裏的“景氣”不旺盛，上課時冷冷清清的，像是做了一件傷心事。習慣了熱鬧的我，來到了“冷言時代”，感到十分不舒服，便決定擔起大家團結的大任務。

下一節課，我把我想的“方案一”告訴老師，想讓他幫一個忙。上課了，老師把我做的PPT放出來，做了一個小遊戲：就是把一個單詞中的單詞尋出來。我本以為大家會“熱臉彤紅”地坐在一起討論，誰知大家自報自的，誰都不跟別人説話，像是每個人都是一個冰塊，可以自力更生。總之，這次的“方案一”徹底失敗了，也讓我更有勇氣做出“方案二”這個美妙的“傑作”了。

又下一節課，我給大家講了許多關於團結的故事。他們認真聽着，好像已被故事吸了過去。我講完時，他們已經快樂地和同桌聊天了。我相信，再做幾個遊戲也就大功告成。誰知，他們對團結也只有那麼3分鐘熱度。當大家下課再來時，再次成鐵面人了。這給了我極大的打擊，我只好放棄了一次方案的預測和執行。

後來，轉入了一個樂於助人、幽默的國小生，他似乎什麼都好。當他來了不久，開始有了些小笑話。過了不久，他找我商量了一件事，説要讓我們班團結起來。我受寵若驚，便答應了。就這樣，我們每節課幫他們收本子和帶來一些笑話，或是做一些團結的小遊戲。慢慢地，所有人都受了感染，變得快樂無比。就是老師也變幽默了，常常會和我們開玩笑，我們的學習也變好了……

“團結就是力量”這句話我永記心中，這次我戰勝了團結的敵人“分裂”。相信我以後會多多克服更多困難，做一個“戰勝小天使”。

《我》國中作文 篇6

記得那是一段訓練舞蹈的日子，我美麗。一大早，我們在操場上集合，老師要選幾個學生參加這次舞蹈比賽，幸運的是我和另外幾個同學被選中了，個個年段的都有。在一個房間裏訓練了一段時間，就有幾個同學受不了了，他們還是退出了，只有我和5位同學留了下來。

有一次，在訓練的過程中，我表現不太好，被老師教訓了，又打又罵的，説實話她下手還有點重勒，但是我沒有哭，這時我的耳邊總會響起“每一次，都在徘徊孤單中堅強。每一次……”我就會堅持，堅持到最後。剩下沒幾天的時候，老師説：“你們是最棒的，你們將要代表學校去表演，你們一定要加油啊！”聽到這個我們心中又驚又喜，就更努力的練習了，大家在一起，你不足的我來彌補，我不足的你來彌補，。遺憾的是表演取消了。但我們並不為它而傷心，因為我們在這段時間裏，獲得了更寶貴的東西，那就是堅強，我們知道唯有堅強，才有美麗。

記得有一次，是和老師一起到山上摘野菜，山路不好走，我一上山就被一根柴劃了一個大約20釐米的傷疤，但我沒有和老師説，還是繼續和老師一起上去了，走了好久的路，，腳都出汗了，汗流到了剛剛劃的傷口，傷口比剛才痛多了，我還是忍着，知直到回到家裏才跟媽媽説，媽媽問我怎麼了，我説被柴劃了。媽媽又心疼又生氣的説：“去的時候不是説了，讓你要小心一點，你卻不聽。”從這件事可以知道我媽媽是多麼愛我的啊，從而也證明了我是個堅強的孩子。

還要感謝那首歌，《隱形的翅膀》，是這首歌讓我明白了要堅強。

我堅強，我美麗。美麗不只在於外表，更重要的是內心。我美麗是因為我內心堅強，你呢？