關於老師的愛作文400字錦集七篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的老師的愛作文400字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師的愛作文400字 篇1

我在一二年級的時候有一個愛發零食的老師

每當我們上數學課的時候，這位愛發零食的老師就出現了。他拿着一大袋糖來上課了，每次講完兩個題以後就發一次糖。一次，劉多答對了一道題，老師很高興，説：“你可真聰明，來，老師獎勵你一枚溜溜梅，繼續努力哦。”説完，走到劉多面前，從袋子裏逃出一顆糖，舉到劉多面前，劉多開心地接過糖，緊緊地攥到手裏，美得嘴都閉不上了。漸漸地，那一大袋糖變的越來越少，我心裏有點着急了，可是我把手舉得老高，老師就好像沒發現一樣，最後課沒上完糖卻沒了，我好失望啊。

誰知道，他讓“小幫手”又去拿一袋糖，於是”小幫手“就去拿糖，這一次的.糖雖然和芝麻一樣大，但裝滿整整一袋。這次，我沒有錯過機會，老師終於叫到我了，我流利地回答出了老師的問題，老師説：“安琪可真棒，喜歡什麼糖，説，老師給你！”我笑着説：“什麼都行”。老師就給了我一粒水果糖，我把它揣到兜裏，心裏可真高興啊。一堂課下來，幾乎每個同學都發到了兩顆糖。

在期末的時候，別的老師是逼着讓同學複習，而他呢 ，是用糖果讓我們“複習”。我們複習得可有勁了。

這就是我那愛發零食的老師，你們猜他是誰？沒錯，他就是我們的數學老師——潘老師。

老師的愛作文400字 篇2

雖然已離開了在東北的母校，但是我的班主任常靖老師對我的愛還深刻地浮現在我的腦海中。

常老師對我的愛讓我改掉了許多壞毛病。

記得在剛上一年級的時候，我經常亂丟自己的東西，鉛筆、橡皮等等文具。甚至今天丟兩根，明天丟三根，後天全不見了。常老師發現了我這個壞毛病，想幫我改正過來。一天下課，常老師把我叫到身邊親切的説：“博源，老師交給你一個小任務，你看到窗台上的那文具了嗎？”説着便向窗台上一指。“那些文具全都是我們班同學亂丟的，老師就讓你當‘物品保管員’一個一個的問同學們到底都是誰丟的，並還給他們好嗎？”“物品保管員”是幹什麼的呢？有這個官嗎？可是，我還是高興的點了點頭。第一次“工作”開始了，我在課間時拿這三個裝滿“失物”的大筆筒，一桌一桌的開始問了起來：“是你的筆嗎？拿走。”就這樣，全班的`筆都被拿走了。第二次、第三次……漸漸地，我開始思考了：“如果我們大家每天都能保管好自己的東西不就不用這樣走來走去了嗎？”常老師見我肯動腦子想了也就滿意的笑了。是常老師用愛和對我的細心觀察改掉了我愛亂丟文具的壞習慣。

常老師給我的愛是無微不至的。在這裏我要向常老師真摯的説一聲：老師，您給我的關愛讓我受用終生。

老師的愛作文400字 篇3

老師的愛是無私的。老師就像母親一樣愛着我們，像園丁一樣呵護着我們這羣小花朵，老師更像那老芭蕉一樣把自己的一切都給了小芭蕉，讓我們茁壯成長。老師一直為着我們着想，早已忘記了自己。

記得在我讀二年級的時候，一天我肚子不舒服，突然拉肚子了。老師得知後把我領到辦公室把自己的位置讓出來給我坐，還給我遞上了一杯熱氣騰騰的水。老師又連忙聯繫我的家人，把我領回去。後來我到教室裏去理書包，同學們都回避我嘲笑我。老師看見了把同學們批評了一頓説：“我們應該在別人需要幫助的時候去幫助他，而不應該嘲笑他！”這時同學們都漲紅了臉，低下了頭，我淚水在眼眶裏直打轉，又十分感動。

後來，外婆接我回家，在路上寒風凜冽，涼風輕拂過我的臉，但我的心還是暖的'，是老師的愛温暖了我的心。

晚上，一個電話鈴響起了，我接過電話，一聽是查老師，老師問我：“肚子好些了嗎？要多休息，不行的話明天就在家休息，別來上課了！”我心又感到一股暖流湧上心頭，此時我的病好象已經好了一大半，精神多了，已經忘記了疼痛。第二天，我又背上書包上學去了。

老師的愛是多麼的偉大。老師把自己的一切都復出了，卻從沒有想要什麼回報。

現在我們已經是五年級的學生了，不久就要畢業了，要離開老師了。我想：我們到那另外一個陌生的地方——中學，在那的學習成績是給老師最好的回報。老師您愛我們，我們也愛您。一日為師，終生為父。我們會永遠記住您，永遠愛着您。

老師的愛作文400字 篇4

她披着長髮，戴着一副眼鏡，有着一雙嚴厲的眼睛，衣着打扮非常時尚。她就是我幼兒園的.老師————劉老師。

有一天，我揹着書包去上幼兒園。到教室時，還沒有其他同學，只有劉老師在拖地。劉老師見我來了，就把拖地的事放在一邊，笑着對我説：“王秋仁你來了呀，我來陪你玩吧！”然後教我做起手工來。她面帶笑容對我説：“今天我就教你折個青蛙吧！”然後，她從櫃子裏拿出了兩張紙來，教我折起青蛙來。她認真地對我説：“你先把紙對摺，然後再折……”她邊折邊説，最後折出了一個栩栩如生的青蛙，接着我也開始折了……我剛折完一隻青蛙，吳朝熹來了，她就讓我們玩。

上課了，我心臟撲通撲通地跳着，因為我還沒有背古詩。唉！我可遭殃了。老師開始抽背了，她説道：“王秋仁你來背吧！”我站起來，我的臉紅得像蘋果，淚珠在眼眶裏打轉，我心裏暗暗發誓，下一次一定要把作業完成，老師用嚴厲的眼神看着我説：“你下課到我面前來背！坐下！”下課了，我低着頭跑到老師面前。老師用嚴厲的眼神看着我説：“你先給我讀五遍！”讀完後，我就給老師背了一遍，我沒有背到，就再讀再背，經過多次，我終於背到了。

這個慈愛而嚴厲的老師，只教了我一年，就離開幼兒園了，至今我還想念她。

老師的愛作文400字 篇5

8月5號，我得知我的新班主任是閆國亮老師。

一副厚厚的眼鏡兒框在小小的眼睛上，不高不矮，不壯也不瘦。雖然很普遍，但卻透出一絲和藹。這是他留給我的第一印象。

經過一個月的的相處，讓我更加了解他了：瞭解了他對我們的關心與呵護，瞭解了他對我們的理解和支持。

8月14號，偌大的的操場上回想着我們整齊劃一的口號：“青春無畏，逐夢揚威。高二三班，拼搏無悔。”烈日炎炎，我們仍在進行着殘酷的軍訓。他一直陪伴在我們左右，手持相機將那些有意義的'畫面定格。當我們渴了，他給我們發水；當我們怯了，他給我們鼓勵；當我們累了，他帶我們娛樂放鬆……因為有他的陪伴，我們得以堅持，軍訓得以圓滿結束。

8月21號，在離午讀還有一分鐘的時候，他照常來教室看看情況。當上課鈴聲響起後，教室裏仍有十幾個空位。他在過道里踱來踱去，不時地抬起頭，瞥一眼正前方的掛鐘。“報告”聲接連響起，越來越多的人擠在門口。

他走至他們面前，低聲道：“怎麼會遲到？”

他們全都低着頭，或望着鞋尖，或絞着手指。

一片沉默過後，他放輕聲音：“不用怕，是怎樣就是怎樣。”一個高個子男生終於向他解釋，由於高一新生來了，食堂人很多，排完了隊也沒吃到飯。

他聽完，眉頭微微蹙起，頓了幾秒，“你們在這兒等我。”説完便疾步出去了。他們都緊張不已，慌張與害怕寫在臉上。

老師的愛作文400字 篇6

看到這個作文題目，你們一定十分的奇怪吧！怎麼會有一個老師竟然愛發火？怎麼會有一個老師喜歡發火？老師難道不都是和顏悦色，十分温柔的嗎？怎麼會有這樣的老師呢？這你們就錯了，老師發火是對我們好。怎麼，你們又百思不得其解了？嘻嘻，就讓我來告訴你們吧！其實老師愛發火也是有原因的……

只要我們誰的作業本上錯洞百出，字跡還並不端正清秀，本子上還東一塊油漬西一塊破口的話，那老師的.脾氣可也是到了底線，馬上對你進行一陣河東獅吼：“怎麼回事！？昨天作業有沒有認真做！怎麼搞成這個樣子，你是怎麼寫作業的？昨天寫作業的時候在睡覺嗎？你看看，怎麼錯了那麼多？拿回去，重新寫！！！”瞧瞧，我們老師的脾氣真不是蓋的。不過老師這樣説，其實是為我們好，這樣才能讓我們知道這些不認真地寫作業是不對的，對於作業也要認真仔細地去寫，絲毫不能懈怠。正是老師這樣嚴厲苛刻地對待我們，我們才能記憶幽深，認識到這個錯誤是多麼的嚴重，才能悔恨地去改去做，以至於再也不犯。

這都是我們這個“愛發火”的老師的功勞啊！不是她我們豈會有今天的好習慣？

老師的愛作文400字 篇7

人世間有很多種愛。有父愛、有母愛、有……在我的成長中，有一種愛叫關愛，那就是來自於老師對我的愛。

從一年級開始，李老師就是我們的班主任。李老師不僅關心我們的學習，還關注我們的成長。她的愛是無私的，象媽媽一樣和藹可親。她長着一雙炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛。李老師很愛笑，笑起來顯得更加可親。

星期五下午三點半就放學了，可我卻直接去同學家玩遊戲了。媽媽等到我五點半，還不見我的蹤影，就給李老師打了電話。李老師聽了，趕快跑到店裏。這時，媽媽已經去學校找、老師家找、在路上又問了路邊所有的同學們，可依然找不到我。媽媽回到店裏，李老師就給陳子昂的媽媽打電話，陳子昂的媽媽又告訴她家裏的電話。這時李老師又撥通陳子昂家的電話，陳子昂又告訴李老師我在韓雨彤家裏。接着，李老師又撥了韓雨彤家的電話……在李老師的'幫助下，媽媽終於找到了我。當媽媽找到我時，我非常理解媽媽着急的心情。多虧了李老師，是李老師的熱心幫助，才讓媽媽找到了我。

李老師從來不訓我們，她的教育方法非常好。她經常教育我要吧字體寫好，不要着急。她經常鼓勵我、誇獎我。遇到不會的問題，她總是耐心講解，直到我會為止。我想：我一定要聽老師的話，好好學習！

我愛老師，老師也愛我。老師的愛象媽媽一樣，關愛着我們的成長！