關於漢字的作文通用15篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的關於漢字的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

關於漢字的作文1

漢字是中華民族的通用文字，俗話説的好：漢字是人的第二張臉，下頭就讓我們來認識一下趣味的漢字吧！

我國造字法分為四大類：象形字、會意字、指事字、形聲字，每一個漢字都有一個故事，一個趣味的含義，漢字還有許多的謎語，比如：一口咬掉牛尾巴，大家來猜猜這是什麼字？沒錯，就是告字，告字下頭是一個口，上頭是牛字少了下頭一截，所以就是告字，怎樣樣？漢字趣味吧！還有兩人力大沖破天，這是個什麼字喲？讓我好好想一想，對了，這就是夫字。

漢字還有許多好笑的故事：小明走在大街上，看見許多的狗屎，令我大吃一斤（驚）。看到這個令我們哈哈大笑，小明把驚字寫成了斤，只錯了一個字，整個故事的含意卻截然不一樣了，真是一字千金啊！

這些趣味的漢字真令我回味無窮，一個小小的漢字，卻隱藏着這麼多的含義，值得我們去尋找，去知識的海洋盡情地遨遊，漢字不僅僅讓我們學到很多知識，還讓我們懂得許多人生的哲理……

在常人眼中，漢字是質樸無華的，可在我的.眼中，漢字卻是最美的，它是人類知識和智慧的昇華，也是一種哺育我們靈魂的營養品，它能幫忙我們在學習的道路上越走越遠，我愛你“漢字”！

關於漢字的作文2

在這一次關於漢字的綜合性學習活動中，我有很大的收穫。

漢字，是我們中國人的智慧結晶。在那四千多年的歷史中，它經歷了千千萬萬的演變，最終，成了我們當今這美麗的“圖畫”。

漢字，是我們中國人的獨特魅力。就是英文也不能相提並論。瞧，一個個英文字母，一組組英文單詞，都是有規律的。而漢字呢，它一筆一劃，都是古人精心“設計”與研究過的，不多寫的話，外國人是看不懂、記不住的'。就説“太”和“大”字吧。你看，少了一點，多了一點，不光讀音不同，意思也不一樣。

漢字組成的詞真巧妙。就説意思很貴的詞吧，在英文中，都只用一個單詞來表達。而中國漢字呢?寶貴是寶貴，珍貴是珍貴，叫你填入兩個句子中，如果不“門當户對”的話，那意思就截然不同了。多有趣啊!

漢字，它讓我們有了智慧，有了技術，才能創造出日益強大的中國!他是中國以至世界文學寶庫中的璀璨明珠!

關於漢字的作文3

提起我最喜歡的一個漢字，我要大聲地告訴大家：“它就是‘仁’！”

仁——對人寬容，助人為樂，正所謂：幫助別人，快樂自己。“仁”字是由“亻”、“二”組成的。“仁”字的.“人”似乎在快樂地幫人推車，讓人一見就生愛慕之心。

我喜歡“仁”字，還因為它告訴我們做人的道理。別人若是一不小心犯了錯誤，而不是明知故犯，就要原諒。對朋友要熱情，團結友愛，遇到需要幫助的人，一定要給予幫助，力所能及啊！要學會以快樂這本為信念。

要問我為什麼喜歡這個漢字“仁”？

原來，我更因為它能組成許多詞。比如：仁慈、仁愛等等，每一個詞兒聽着都覺得令人佩服。“仁慈”這個詞兒，是在我們對人寬容，助人為樂時體現出來的品質……原來“仁”是對我們人生的洗禮，學會此人生之道，相信我們的明天更精彩！

“仁”使我們的生活變得有聲有色，充滿温情氣氛！

“仁”呀，我將來一定要認你為榜樣，學習運用“仁”字帶來的道理。

關於漢字的作文4

當我牙牙學語時，就對大門旁對聯上的漢字十分感興趣，只要一看見他們那可愛的身子，我就樂得不得了，還不時發出歡快的笑聲。

到了上幼兒園的時候，老師開始教我們正確地認讀、書寫拼音。在老師的諄諄教導下，我用了不久的'時間就基本上學會了拼音，只是在讀翹舌音時舌頭卷不太起來。於是，老師又教我規範地把舌頭捲到位，耐心地指導我讀好每一個聲母、韻母。過了不久，我終於學會了拼音。

從此，我開始閲讀一些注音的兒童書籍。慢慢地，認識的字多了，我就如飢似渴地去讀沒有注音的書籍，遇到不認識的字就藉助字典，學會它的正確讀音。書籍中那一個個童話、寓言、精彩的小故事讓我在幼兒階段就初嚐了漢字拼文的美妙。

當上了國小以後，我清楚地意識到：學好每一個字就學好了每一句話，學好了每一句話就學好了每一段話，學好了每一段話就瞭解了整篇文章的意思。所以，學好漢字太重要了。

在與漢字的不短接觸中，我的視野漸漸開闊，見聞不斷增長，知識更加豐富。

是漢字使得中國具有這麼多富有詩情畫意的詩詞歌賦！是漢字使華人的凝聚力如此之強！更是漢字鑄就了中華民族五千年源遠流長的文明史！中國，漢字，我為你自豪！

關於漢字的作文5

寒假時我就開始準備，看電腦查資料，為的就是這次漢字聽寫大賽取得優異成績。

經過了昨日的初賽和今天上午的複賽，我，陳筠初，李函聰，趙陽和殷藝杭我們五個人將代表我們班去參加學校的選拔。沒想到下午就要選拔，中午我臨陣磨槍不利也光，急忙上網搜了一些資料，看看五六年級的詞語，為下午的選拔做準備。

下午第二節下課，我們拿着本和筆，來到階梯教室，參加選拔賽的同學三五成羣來到階梯教室，我的手心開始發冷汗，變得緊張起來。坐到位置上，我拿出筆，做好聽寫的準備。第一個詞：霧霾，我一聽，鬆了一口氣，天天都説這個詞，在新聞頻道上都看過，我順利地寫出了第一個詞。第二個詞語：碧螺春，我長歎一口氣，爸爸經常和茶葉，碧螺春就是爸爸經常喝的一種。還有折桂、層巒疊嶂、緊箍咒、玉米糝、祕魯、禪讓拉都是經常聽到，看到的'詞，所以都會寫。

通過這次漢字聽寫大賽，我知道了我還需要加油，處處留心皆學問，所以，留心看着吧，會有用的。

關於漢字的作文6

作家劉湛秋曾經寫過：“漢字像一羣活潑可愛的孩子在紙上玩耍嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悦你的眼睛。”是啊！漢字是多麼活潑，多麼漂亮，多麼神聖啊！漢字隨處可見，但有些人卻不尊重它們，把它們寫得亂七八糟的，你們知道嗎？你們知道嗎？你們不尊重漢字，就是不尊重祖先！

真的，漢字可不是僵硬的符號，而是一個個獨特的小精靈。你瞧，它們每個字都有各自不同的`風韻。一看見“雪人”這兩個字時，我就彷彿看見了一個雪人在向我招手；而看見“豬”這個字時，我就好似看見了可愛的小豬正在哼哧哼哧地吃着豬食；一看見“熱”這個字時，我全身都沸騰了，而當看見“冷”這個字時，我好像看見了滿天的雪花，不禁瑟瑟發抖。漢字是多麼的美妙，多麼的神奇啊！

我愛你，漢字，不過我更愛我們的祖先，是他們，創造出神聖的漢字。

關於漢字的作文7

在美麗的漢字王國裏，漢字各有各的風姿，一橫一豎、一撇一捺。它們像一個個快樂的小精靈，在現實生活中，無論走到哪裏都不能離開它們。

每當我打開書，我就像在漢字王國裏的小精靈，讓我看到精美的文字盡顯它的不同之處。書中優美的詞句激發了我對學習文字的興趣;在街道上各行各業的廣告牌，讓我領悟到漢字的力量，因為有了它們，世界因為它們而精彩，是它們使人類生活得更加繁榮昌盛。

漢字成了我們生活中的主導者，無論在哪個行業中都離不開漢字，包括我們日常生活中的語言交往等等，都離不開漢字，我曾看過“天心取米”的故事，説的是北方匈奴要進攻中原，遣人選送一張“戰表”。皇上拆開一看，戰表僅有“天心取米”四個字，就是要奪我國江山，取君王之位的意思，結果被宮中一名官員何瑭在四個字中各加一筆，“天心取米”變成了“未必敢來”，然後原信退給了來人。結果匈奴的'領兵元帥以為是中原不敢應戰，急令退兵。

從這個故事中，漢字的博大精深並不是我們可以完完全全的掌握的，但我希望在以後的學習當中多動腦子，認真學習，把漢字運用得更好更恰到好處。

關於漢字的作文8

如果你問我‘你最喜歡的一個什麼漢字’我會不假思索地告訴你：“我最喜歡的一個漢字是‘明天’的‘明’字”。

人家不是常説‘水火不相容’嗎？它們不但組不成一個字，而且水會把火澆滅，火會把水燒乾。明天的‘明’，人家也常説太陽和月亮是不能在一起，要是它們倆在一起，生活規律就要亂套了。其實這種説法只能在生活上行得通，因為太陽代表日，月亮代表月，那它們不就可以組成明天的‘明’字了嗎？

明，告訴我做一個人，就要抓緊每一分每一秒。雖然一分一秒的時間非常短，但也要抓緊它，不能讓時間老人悄悄地從你身邊溜走，所以我們一定要在每一分每一秒裏做一些有用的事。

明，告訴我不能像“明天老人”一樣，浪費時間，因為以前，有一個年輕的小夥子，他説明天要做作業。第二天，他又説今天陽光明媚，作業明天再做吧！就這樣，他的`青春就被他自己白白浪費了。

我一看到‘明’字，我就提醒自己，不要像“明天老人”一樣浪費時間。明天。你的人生有多少個明天呢？所以我更加喜歡‘明’字了。

關於漢字的作文9

我剛學漢字的時候，還不知道漢字的博大精深與廣泛。只是跟着媽媽學習了幾個簡單的漢字。

剛學會説話的時候，我吐字還不清晰，只是咿咿呀呀地念，後來就好多了！激動地媽媽抱着我歡樂地笑了。

從小，是媽媽教我認字，我開始只是認幾個簡單的.字，隨着年齡的增長，我認的字越來越多，在一年級的時候，我曾在班上的認字大賽中榮獲第一名，從而獲得了錛側獻執笸躪紓的成號。

在人字上有是有的字不認識，那不要緊，可是，寫錯字的話就回鬧出很大的笑話。在一二年級的時侯，我老寫錯的字是錛傉癸紓字。我寫錛傉癸紓字的時侯，會把錛傉癸紓字寫地多一撇。為了這個，老師經常批評我，後來改了，這件事就算完了。

對於不寫錯別字，不挨批。我們得心平氣和地寫才能沒有錯別字。

從我從小到的和漢字的接觸來看，我體會到：中華漢字，博大精深，廣泛，從中會念錯、讀錯。所以，在學習上，我們天不怕、地不怕。就怕錛側險騭紓。所以，我們在學習上要認真，才能做好每一件事。

朋友們，你有沒有和漢字有趣的故事呢？説出來聽聽！

關於漢字的作文10

中華漢字，多麼富有魅力、富有靈性的漢字！漢字，是使用它的人帶來了詩的.靈性。

中午吃飯時，爸爸心血來潮，宣佈：“今日，我們舉行一個猜字謎活動好不好？”“好!"我們異口同聲地叫道。

“我先來！”爸爸清了清嗓子，説，“人站在門中間。”“我明白！”我興沖沖地説，“們！”“錯”啊？怎樣會？我可真是啞巴吃黃連——有苦説不出！“閃！”妹妹説。“呀！對對對！我怎樣沒想到呢？”我一拍腦門。

“我這一條你們絕對猜不出！”哥哥神祕地説。“哼！真會吹牛！細心牛皮被吹破了！”我不服氣的説。“那你聽聽看：兩點長在大西北。”我頓時怔住了，望着天花板想着，連手中的午飯都忘了吃。大家竟然也想不出。妹妹不耐煩地説：“揭曉吧。”“答案就是頭。”大家恍然大悟。

“輪到我了！”妹妹興沖沖地説，“山山水水。”“汕！”我立刻説道，為自我找到了一條生路而得意洋洋。

“山水有相逢。打一城市名。”我説。沉默了好久後，媽媽高興地説：“重慶！”“沒錯！”我向媽媽豎起大拇指。

“今日的猜字謎活動到此結束！”爸爸宣佈道。

漢字，給我帶來了無限歡樂。我愛你！漢字！

關於漢字的作文11

每個國家都有自己的文字，而這些文字都歷經了時代變遷，才最終形成。我們國家也是如此，所以，祖國的文字，我想對你説……

遠古時期，倉頡造字，為你成為今天的模樣奠定了基礎。商朝出現了我國最早的一套較為完整的文字——甲骨文。戰國末期，秦掃六國，一統華夏，同時，統一文字，小篆成為全國通用的文字；漢朝時，我國文字又生新象，漢隸、行、草，鍾繇是楷書書法家，寫下不朽名篇《宣示表》；東晉時，王羲之書寫下《蘭亭集序》；唐朝時，有顏筋柳骨，為你研磨揮毫。若無你，歐陽詢怎能寫下《九成宮醴泉銘》；若無你，文人墨客怎能寫出震驚世界的佳作；若無你，哪有我中華古今五千年的文明。

你一個個工整大方，形態不一，經上千年的變化才成如今模樣，你記錄了多少歷史，寫盡了多少悲歡離合。橫豎撇捺有道不盡的.歷史，寫下了多少情態，點提鈎折，悟出了人生的抑揚頓挫，短短几筆，便是一生。

你是中華民族精神的見證，你是五千年來智慧的結晶。

關於漢字的作文12

我喜歡漢字，因為它教給我們做人的道理；我喜歡漢字，因為它能教給我們淵博的知識；我喜歡漢字，因為它能讓我們的生活變得更加豐富多彩……漢字是我們中華文化的結晶，充滿了無限的魅力，有很多的神奇之處。

漢字是很有趣的。有的漢字加一筆就變成了另一個字。比如“日”字再加一橫就變成了“目”字；如果加一豎不就變成了“田”字！記得有一回學校舉行期中模擬測試，我在做漢字組詞這一道題時，不小心把“戰士”寫成了“戰土”，結果鬧了大笑話。所以寫漢字的時候一定要非常仔細、認真。

每個漢字都有不同的結構，漢字的每個部分都表示不同的含義。比如“臉、腿、腳”都是月肉旁，所以他們表示身體的.一部分。還有“信”字，左邊是單立人，右邊是言，就表示人要言而有信。這樣既記住了字的寫法又理解了其含義，多麼的有趣呀！

我愛漢字，因為漢字博大精深。她是我們中華民族的魂，是我們中華民族的寶貴財富。保護漢字、弘揚漢字文化、學習漢字是我們炎黃子孫的歷史責任。希望每一個人都能夠好好的學習漢字，把我們的漢字文化傳承下去。

關於漢字的作文13

提起我和漢字之間的故事，那還着不少呢？我和漢字的親密接觸有：寫花體字、因為一個錯別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的`是書法課和漢字的親密接觸嘍！

我第一次上毛筆課的時候，是項教師推薦我和胡志國去學。第一次來到這充滿書法氣息的書法教室。

剛來到這，一聞這氣味，讓我渾濁不清的大腦立刻清醒了過來。讓我還猶豫要不要學立刻下了決定：我必須要學好這門我找了一個位子坐下。袋子裏拿出毛氈、筆連、硯台、紙、墨這五樣寫毛筆時候要用東西。

然後把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上頭，其他的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶裏倒出墨在硯台上。從筆連裏拿出筆。就能夠了。

在寫的時候，必須不要忘記拿出字帖。

我是新生，先寫“一”。先從右向左寫一點兒，然後按下，筆直過去。寫得差不多長的時候就向右上角提一點，向右下角按下去，最終回峯。我認真地寫，一向享受着書法帶給我的歡樂。

這就是我和漢字的故事。

關於漢字的作文14

多數情況下，“沈”與“沉”通用。“沈”是古“沉”字，查查字典，多數都註明“沈”通“沉”。早年出版的辭典，在“沉”字下面可能只解釋為“通沈”字，沒有詞語條目，而在“沈”字下面，卻羅列了不少詞語。如較有代表性的《漢語詞典》，在1937年3月初版、1957年再版，直至1962年版本中，均是“沉”字下只寫“同沈”兩字，一個詞語例句都沒有；而“沈”字下面，做了“深入水中”等12種解釋之後，列舉了59個詞語條目。

但1965年以後至今出版的該詞典（現名為《現代漢語詞典》）恰恰相反，在“沈”字解釋中只是寫姓氏，沒任何詞語，在“沉”字下共羅列了數十個詞語。這説明了“沈”、“沉”通用，古以“沈”為主，到今日在讀古書時仍可通用，卻以“沉”代“沈”的演變和新的.規範。現在若非古書原文需要，“沈”只是一個姓氏，其他情況下以寫作沉浮、沉默、沉沒、沉悶、沉重、沉痛、沉思……為好。

關於漢字的作文15

在眾多的漢字中，我最喜歡“誠實”的“誠”字，因為它時常告誡我們：做人一定要誠實。

記得那是在我數學輔導課的第一節課上，老師讓我們去買《名牌學校課課練》。當晚，我捧着書回家時想到了一個“好”辦法：我把這本數的答案撕下來放在家裏，等到要做的時候再拿出來抄就可以了，保證全對。説幹就幹，回到家就拿起一把剪刀“蹭蹭”幾下把答案剪了下來，放在抽屜裏。

又到上輔導課的時候了，老師讓我們把答案傳上去，我渾水摸魚，哈哈，還好沒被發現。等到老師問我們交了沒有，我和着同學們一起回答；“交了。”這天，老師讓我們做練習。回到家我飛快地做着，可是有一題一直困擾着我。我打開抽屜，把答案拿出來抄了上去，又小心翼翼的把它放了回去。

又要上輔導課了，我喜滋滋的想：這次肯定全對。就在這時，老師把“課課練”發了下來，我得意洋洋地打開書，卻發現老師用紅筆寫了一個大大的`“誠”字，我羞愧難當，不敢看老師的臉。隨後，老師又讓我們做練習，我做完題目後，悄悄的把答案拿出來夾在試卷裏一起交了上去。

從此，我和“誠”字交上了好朋友，我要永遠做一個誠實的人。