班級是我家作文（精選35篇）

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的班級是我家作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

班級是我家作文 篇1

光陰似箭，日月如梭，彈指間，我國中生涯的六分之一已經過去了。回憶起剛進入國中時，面對一張張陌生的面孔，我還真有點不習慣。而現在我已經能和他們融洽相處了，過得十分快樂，我想説一句：“我的班級我的家。”

還記得在運動場上，運動員們在場上奮力拼搏嗎？想取得好成績，我們在旁邊為他們鼓勵。他們下場了，一次次攙扶，一次次遞水，這中間彷彿有家的温暖，我想説一句：“我的班級我的家。”

還記得我們身體不好時老師那幾句關切的話語嗎？是否感動了你？老師就是我們的爸爸和媽媽，我們就是他們的孩子，這不就是一個大家庭嗎？他們對我們的關心是很多的啊！還有上課時你偷偷地玩，她那嚴厲的眼神是否制止了你？他們對我們的教育還不過多嗎？還記得起上次老師在我們面前哭嗎？那都是為了我們好啊！想到這裏，我想説一句：“我的班級我的家。”

時間還會不停地往前走，不會停留在原地，我們又要面臨分別了。如果相識是緣，相遇是份，那我們在這個大家庭中一起生活就是緣分了。那幾千個日日夜夜，我們一起走過，有歡笑，更有淚水。

班級是我家作文 篇2

有人説：班級是一個集體，而我卻説：班級是家，班級是我家。

我們這個大家庭裏共有46名成員。在我們這個大家庭裏沒有主人，因為在我們這個大家庭裏每個人都是這個大家庭的小主人。在我們這個大家庭裏有苦，也有甜。有傷心的眼淚，也有甜美的笑容。不過就算苦我們也不屈服，我們也是幸福的。

在這個大家庭裏，我們有時鬧過小別扭，有時吵過嘴。可是我們到了幫“家”拿獎的時候，我們齊心協力，團結友愛，共同為一個目標去奮鬥，去拼搏。因為我們的努力，我們這個“家”榮獲了“五星級班級”。

班級是個集體，班級是個家，是一個大家庭。一個蕩着歡笑的夢，是一朵芬香的花，是一條晶瑩剔透的珍珠項鍊。是一條清澈的小河。班級，我喜歡你。家，我愛你。

班級是我家作文 篇3

每個星期的星期二星期四中午吃完了午飯，我都要和冼韻姿一起打掃教室的衞生。

每次搞衞生，我都覺得第一組非常的髒，有許多垃圾。有一次，我正掃地的時候，幾個男孩子突然走過來，把我掃過的地方又弄髒了。冼韻姿忙走過來説：“你們幹什麼？”那幾個男孩子卻毫無愧意，大搖大擺地走過來説：“你管得着嗎？”我很生氣，這幾個同學太不講理了。不過，我也沒有過多地與他們計較，又搞起衞生來了。

因為我們倆每次搞衞生都很負責任，得到了班主任羅老師的表揚，她還獎給我們每人一顆紅蘋果呢！

從此以後，我們倆幹活更加賣力了，因而也越來越多地得到羅老師的表揚。我跟冼韻姿乾得很開心，因為不但能得到老師的表揚，而且還能夠鍛鍊自己的勞動能力，培養不怕累的思想。每一次搞衞生時，我心裏只有一句話，那就是：班級是我家。我們都應該把班級當成自己的家，把學校當作是一個美麗的公園。

同學們，你們可是這裏的小主人哦！你們以後搞衞生也要像我們一樣負責噢。

班級是我家作文 篇4

曾在夏日知知不休的蟬，在秋葉的墳墓中安然地結束了它短暫的一生，這便預示了秋的來臨，也預示着我們踏入中學的開始。

對於每個人來説，班級便是自己的第二個家，老師便是嘔心瀝血地培育着我們的父母。整個班集體便是一個龐大的家族，每個人都是這個家的成員之一，缺一不可。

在這個班集體中每位“父親母親”將他們所有的愛施予給了我們。而我們也如子女般敬愛，孝順他們。整個家因有了愛而熠熠生輝。

在這個班級中，就像一個家，有什麼比賽時，我們總會踴躍參加，做啦啦隊的用盡一切辦法，為參加者加油打氣，那激動彷彿自己便是比賽中的一員。參賽的，則勇往直前，拼盡全力也要為這個班，這個家奪得金牌，增加榮譽。在比賽當前，我們家族中的每一個人都披起戰衣，同心協力，勇往直前，決不退縮。為整個家的榮譽而戰！

在這個家中我們如兄弟姐妹般一起成長，嬉戲打鬧。每個人互相扶持，幫助別人，力所能及地照顧好每一個兄弟姐妹，友好相處。

班級是我家作文 篇5

班級是一個集體單位，僅此而已嗎？

不，遠不止這些……班級是一個集體單位，沒錯。但有更好的單位名稱——家。

這與數學的單位名稱不同。家，它讓每個人都感受到了——家是一個團體。

為什麼這樣説呢？一年前，孫儀同學因意外右手骨折，同學們聽説後，都十分痛心。在她養病休息的日子裏，同學們為了緩解他手術的痛苦，也為了讓她對生活充滿信心，樂觀起來。每一位同學都送去了自己的一份祝福——一張張精美的賀卡，但卻充滿了期待、關心還有愛。一個多月後，當孫儀同學邁進班級大門的時候，“譁”，掌聲響成一片……事後，孫儀同學曾激動地跟我説過：“我當時好開心，一股暖流流進心房……”。

班級是家，就連來班級時間不長的張文超同學也感受到了這一點。

作為班長的我，六年來，盡職盡責，不曾抱怨過什麼。在我眼裏，班級不僅是家。我珍惜他們，他們已經成為了我的親人。

我愛這個團體，愛這個班級，愛這個家。

班級是我家作文 篇6

教室外寒風刺骨，寒風如瘋掉一般撲打着窗子。課間活動的教室好像來源於另一個星體，裏邊一片歡躍。

我抓着筆袋和學生們開始了網球對決。戰況愈烈，我全力揮舞筆袋，球直接從耳旁越過。狠不下心，伸展胳膊去夠球，一位影子從我身旁走過來，我滿不在乎，浮想聯翩地盯住球。嘿嘿！要打來到！我踮起腳，把向後一倒，發球的脆響聲一拖再拖沒有想起我鬱悶地回過頭來去……

筆袋重重地撲來到她臉部。快樂的情緒猛然付之東流，身上出現了一片虛汗。她定在原地不動，藉助着演講台，這始料未及的痛疼使她禁不住用手捂着了雙眼。手早就沒有了氣力，軟綿綿地搭在桌子。可我心卻躁動不安地慾望着胸脯。“你……沒事吧……”我支支吾吾地從口中擠壓一兩句不詳細話。教室一下子越來越分外清靜。我用手拽着衣襬，手心已沁出了汗，頭腦一片空白，不清楚究竟該做些哪些。見我手足無措的模樣，她憋住痛疼，用手輕輕地抹除淚珠，忍着着笑容“不要緊，沒事兒……”她的雙眼一些腫脹，雙眸邊泛着紅暈，還未擦乾淨的淚珠從慘白的面頰上滾下來。她竭盡全力保持住那略微上升的嘴角，可痛疼使嘴角不了的晃動。我低着頭，害怕注視她下，但心裏早已做好準備被責怪的構想。她慢慢伸出左手，緩緩的搭在我的肩膀，“走大家出來去玩！”，手心的温存滲透到我的心底。眼眶濕潤了，一股暖流從肩膀湧進全身上下。我抬起頭，看見她上升嘴角，會心一笑。

教室外，仍然寒風呼嘯。但在這裏空落落的過道上，也有了2個嬉戲的聲影，也有了歡歌笑語，也有了家一般的温暖。

班級是我家作文 篇7

若同學為家人，則班級自當為家。在八年級九班這個小家中，一切陳設都遵循一個原則：讓每個同學的個性得到發展，讓每個同學的才能得到發揮。每一個角落洋溢着每一個同學的才能。這個家温馨、獨特。

站在門邊，放眼望去，最先看到的，是一套多媒體。雖每個班都有，但九班決不落巢臼：帶着一套畫風獨特的壁紙。這樣的壁紙既嚴肅，又讓人耳目一新。

站在講台上，則看到的是規矩的“六行九排”式書桌布局，套着清一色的藍色桌套。莫看這平常稀鬆的擺法，其實它中間藏着九班不斷前行的祕訣：“小組計分制”。

板報，是九班之“班粹”。尋常板報只不過是網上蕩一個設計，蕩幾篇文章製成。但我班的王，哈二位大師不比尋常，他們獨立進行佈局、繪製。文字內容是集九班諸多文學大師以當今流行的詩詞形式進行自主創作的，由班級書法名家們題寫。不信，儘管看吧，這“有你真好”四個大字，以粉筆作出漸變色效果，獨特新穎。再看這些詩文中，瀟灑飄逸的，是行楷宋大師的；流暢圓潤的，是正楷陳大師的；那方正端莊的，更是九班“書家正宗”皇甫大師的意筆題寫。九班每一位善畫、善文、善書者得以展示才能。

走下講台，就可以細細鑑賞一下九班文化牆。這文化牆分為思維導圖、書法作品、榮譽證書三大部分。思維導圖畫法系統詳細，體現了課堂教學的靈活與多變；書法作品字體各異，風格迥異；獎狀豐富，可見我九班學子參與學校活動的積極和水平。文化牆，從三方面全方位展示着我班的獨特。

這個小家，融合着每位同學的個性、才能，這才獨屬於九班。也許一紙書法，一個設計，集結着九班各路奇士，怎甘半處佈置稱不上“獨特”二字。

同學們的一點一滴築成的教室，才最温暖啊！

班級是我家作文 篇8

班級是一個大家庭，同學之間要互幫互助，取長補短，才能促進我們同學之間的友誼。

我是班長，一般班級裏大大小小的事我差不多都知道。組織一些活動，帶頭的一般都是我。這個星期五，我們班舉行了辯論會，辯論會也是我提議的。我和同學們靠着獨有的默契經過激烈的辯論贏得了本場的勝利。

在班級中，班幹部也是靈魂人物。説到這，我就得提提我們班的紀律委員。她是一個安靜下來很可愛，兇起來恨不得把所有人都“吃掉”的女孩。每當她一發威，哼哼，也就沒人敢説話了。班級中有活躍分子，同時也有少數同學是“書呆子”呀！我和幾個同學約好一塊到操場上去玩的時候，也去叫那幾個“書呆子”，他們就急忙説：“算了，我還是不去了，我還要看書做作業呢！”真是受不了他們了。學習和運動都很重要的。

説到好同窗，肯定得提提我最最“親愛”的同桌了。為什麼這個“親愛”要加引號呢？告訴你吧，其實我跟我的同桌三天一次小吵，五天一次大吵的。正所謂，不打不相識嘛！我跟我的同桌是同一種類型的女孩，所以，我倆有可能因為一件小事就吵起來。可是，我倆好起來真的是比親媽還要好，整天就可能粘在一塊，你説，我倆是不是很奇怪？

班級中，既然有好學生那一定也有壞生。提提我們班成績最差的那個男生吧！不説不知道，一説，準把你嚇一跳。這個同學吧，老師正在上課呢，他就有可能蹬蹬蹬跑到老師面前，告這個人的狀，告那個人的狀。他不但上課亂走動，而且有時候還要幹些小偷小摸的事情，所以我們班的人經常在私底下説他的壞話。他雖然智商不高，但我不得不承認他情商還挺高的！每當有同學對他有利時，他就會屁顛屁顛的跟在那個人的後面拍那個人的馬屁。唉，這個人吶真是“聰明”啊！

班級就是我們的家，個性迥異，有學霸，那一定也有學渣。總之，我們的同學各有各的特色，每個人之間也有着他們之間的小故事。時間匆匆流逝，好好珍惜着一起繼續讀下去吧，希望你永遠不要忘記咱們國小時天真爛漫的夥伴們！

班級是我家作文 篇9

我在三中有個家，這個家佈局嚴謹有意義，裝飾豐富而多彩，常居其中，甚美哉！

自家門口而入，一塊乾淨的黑板映入眼簾，那是勤勞的值日生工作的結果。向左掃視，四個青綠色的窗簾在窗邊齊齊地垂着，那種綠略像初春枝上的嫩芽。

將目光放向後黑板，讓人不由得大吃一驚，你會被這板報所體現的折服。板報正中央是“有你真好”四個藝術大字，字體採用漸變色，顏色與顏色間過渡自然，渾然一體。內容採取詩歌的形式，常有九班“文人騷客”即興填一首《西江月》或是一曲《滿江紅》，加之書法家們認真地書寫到黑板上，行楷的飄逸而不失個性，正楷的端正而不失力道，這板報也可作為一件藝術品了。

壓軸的，是這文化牆。它位於班級北面的牆壁，以淺綠色的氈為背景，竟與它對面的窗簾起了呼應。站在文化牆前自左向右看，首先映入眼簾的是班規、值日表、小組成員表等，意味着九班人民永遠將規則、班級放在心中。向右看，是語文老師所教的新學習方法——思維導圖，這些作品是各個小組討論與思考的成果。六個人的智慧結晶都凝結在這思維導圖上，絕無半點懈怠。這是我班團結合作，積極奉獻，接軌新潮流的最好體現。

牆的中央，是由皇甫昊聰同學所寫的十四字警言：“業精於勤荒於嬉，形成於思毀於隨。”時刻警示着我們要養成勤奮善思的好品質。毛筆書法，橫平豎直，頓折分明，點渾厚圓潤，實為書法上品。隨之而來的，是硬筆書法比賽中的優秀作品，不僅字體優美，內容也十分豐富，皆為詩詞，我班同學的文學底藴深厚着呢。最右側的是各比賽中獲得的獎狀。這是我們班同學能力全面發展的展現。

桌子與椅子的排列也有一定的規矩。九列桌子均分為三大組，因為我班採取的小組制度，是六人一小組。桌子是統一的藍桌布，明亮的塑料桌墊和諧統一。

這便是我在三中的這個家，它是繼父母給予我家之後最美好的家。

班級是我家作文 篇10

時候似流水絡繹不絕，時候宛若是童年一去不復返。暑假已過去，我又走進一個新的大家庭。同時我又長大了1歲，具有了彩虹般洵麗多彩的年紀。我走進了四年級三班這個大集體，再也不是7年級矇昧、沒有熱誠、沒有熱忱的我了。

走進4三班我就是4三班的一員，我要為“家庭付出”我會組織同硯們學習的。見到同硯們吵架，我不會再努目旁觀，而去奉告他們人要像白雲同樣有一顆寬容的心，擅長接受統統，要像太陽同樣看似單調的一種光切是由赤橙黃綠青藍紫配合構成，要像玉輪同樣，四周越黑本身越亮！

走進4三班，切實其實有太多咱們煩心的事。偶然咱們盼望長大，但永久長不大；偶然咱們盼望沒有矛盾，但矛盾經常會產生；偶然咱們盼望多一點思考的時候，但課桌上的書籍會壓得咱們喘無非氣來。但我仍是為我走進4三班而驕傲，由於這一切都是為咱們的將來，鋪下的道路。

4三班就像凡間最美的橋！它能容下天空、容下小溪、容下藐小的我！聞一多師長教師説：“生命是張沒有價值的白紙。”我倒以為一個集體是一張沒有渲染過的白紙，綠給了咱們4三班的發展、紅給了咱們對學習的熱忱、黃奉告咱們忠義、藍奉告咱們要高潔、粉紅給了咱們三班的期望、灰白賜咱們悲痛、黑給了咱們失敗。

4三班像一幅多彩的畫，咱們和教師都是畫家，畫出了三班的風貌！

班級是我家作文 篇11

朋友，你到過三完小嗎？你瞭解三。五班嗎？我是三完小三年級五班的學生，我想向你介紹我們的班級——一個温暖、和諧的大家庭。

我們的教室在教學樓二樓的東側，登上二樓向東拐，展現在你眼前的是整潔透明的玻璃窗，異彩紛呈的學生畫廊，走進教室，你會看到一排排整齊劃一的課桌凳，豐富多彩的黑板報，整個教室給你一種耳目一新的感覺。

我要告訴你的不是這些，而是生活在這個班級裏的所有成員——像媽媽一樣的老師，像大哥哥一樣的班長，像兄弟姐妹一樣的同學們。是他們把班級當作自己的家，讓每個人都感到生活在這裏有無比的快樂，無比的温暖，有了他們的共同努力，才會有這樣一個優美的學習和生活環境，它是成功，是汗水，記載着老師和同學們的苦辣酸甜。

李老師是我們的班主任，她不但對工作認真負責，而且把每個同學都當作自己孩子一樣看待。每一堂課她都提前來到教室裏，親切地拍拍這個的肩，摸摸那個的頭，還不住地問這問那，瞭解到什麼情況，她都暗暗記在心裏。有一次，王飛同學為家庭瑣事被媽媽罵了一頓，來到學校後，他心情很不好，被李老師一眼就看穿了，她只輕輕地摸了一下他的頭，就開始上課了。下課後，她讓王飛去辦公室送教具，順便了解了情況，李老師一面耐心地開導他，一面為他倒了一杯水，很快王飛就想開了，回到教室的時候，他已經是滿臉陽光燦爛了。李老師又及時地跟王飛的媽媽通了電話，經過心與心的交流後，王飛的媽媽非常感動。從那以後，就再也沒有發生過類似的事情了。

教室前面的黑板上方，是一張張獎狀，看到它們，你可能會想到榮耀，而我們想到的卻是努力、汗水、成功，想到的是為班級不辭勞苦的大班長。看，那邊走過來的大眼睛男孩就是我們的班長了。他可是我們全班同學的保護神、領頭雁啊！看到他，賽場上的一幕幕都會展現在眼前。記得那次拔河比賽，班長一次又一次地挑選個子大、力氣足的同學參賽，遇到兩個人爭執不下的，就現場扳手腕一決高下，比賽之前，他跑前跑後，首先組織參賽隊員進入場地，告訴他們決勝之招，怎樣用力，怎樣蹬地，那指手劃腳的樣子，與體育老師不相上下。安排好隊員，他又跑到拉拉隊裏，告訴他們喊口號時要聲音響亮，動作一致。比賽要決定勝負了，所有的人都捏着一把汗，兩隊僵持了很久難決勝負，這時只見班長突然跑到前面，一面打着一齊用力的手勢，一面拚命地帶頭喊起加油來，這齊心合力的一舉，使繩子真的就偏過來了，最終，我班贏得了第一。當獎狀領回來的時候，所有的人都還沒有來得及擦去汗水，他們搓着熱辣辣、紅通通的手，都笑了。

有了這樣的好老師，有了這樣的好班長，誰還能不愛我們這個家呢？張倩同學因病耽誤了兩節課，是班裏的學習尖子劉梅主動為她補上；袁新同學的腳崴了，是王浩和李冰每天扶他上樓梯；韓媛同學家裏有困難，是同學們你一支筆，他一塊橡皮地不斷資助她……

我班的故事真是太多了，三天三夜也説不完，我多麼想從心底裏大聲地喊一句：“三。五班，我愛你！”這難道不是全班同學的呼聲嗎？

三五班，你是每個同學的第二個家！

班級是我家作文 篇12

時間似流水川流不息，時間彷彿是童年一去不復返。暑假已過去，我又走進一個新的大家庭。同時我又長大了一歲，擁有了彩虹般洵麗多彩的年齡。我走進了四年級三班這個大集體，不再是七年級無知、沒有真誠、沒有熱情的我了。

走進四三班我就是四三班的一員，我要為“家庭付出”我會組織同學們學習的。見到同學們吵架，我不會再瞪眼觀看，而去告訴他們人要像白雲一樣有一顆寬容的心，善於接納一切，要像太陽一樣看似單調的一種光切是由赤橙黃綠青藍紫共同組成，要像月亮一樣，周圍越黑自身越亮！

走進四三班，的確有太多我們煩心的事。有時我們渴望長大，但永遠長不大；有時我們渴望沒有矛盾，但矛盾時常會發生；有時我們渴望多一點思索的時間，但課桌上的書本會壓得我們喘不過氣來。但我還是為我走進四三班而自豪，因為這一切都是為我們的未來，鋪下的道路。

四三班就像世間最美的橋！它能容下天空、容下小溪、容下渺小的我！聞一多先生説：“生命是張沒有價值的白紙。”我倒認為一個集體是一張沒有渲染過的白紙，綠給了我們四三班的發展、紅給了我們對學習的熱情、黃告訴我們忠義、藍告訴我們要高潔、粉紅給了我們三班的希望、灰白賜我們悲哀、黑給了我們失敗。

四三班像一幅多彩的畫，我們和老師都是畫家，畫出了三班的風采！

班級是我家作文 篇13

一年一度的運動會即將舉行，每天一早起來，我就細心地揉着還未痊癒的左腳踝。媽媽似乎看出了我的心思，安慰道：“兒子，今年的運動會你就別參加了。”我知道媽媽擔心我的腳，但我想：如果我不參加，本屆的運動會成績我們班肯定會落後的。“不行，前兩年運動會我為班裏爭取了二十一分的成績，使班級年年都得第一，今年我還想爭取呢！”“萬一你的腳又……”“沒關係，為班級爭得榮譽，就算我的腳再次扭傷也值得！腳扭傷會慢慢恢復，而成績是一去不復返的。”媽媽見拗不過我，只好點頭答應。我終於如願以償地又一次參加了一百米和兩百米的短跑。

我信心滿懷地奔跑在兩百米的決賽跑道上，在離終點只有五六十米的時候，我的腳一滑，差點摔倒，就在這一瞬間，五班的對手超過了我，我立馬加快速度，堅持向前衝，終點越來越近，眼睜睜地看着對手衝過終點線，我只得了個第二名，心裏很不是滋味。徐老師忙安慰道：“已經很不錯了，小小男子漢！爭取明天的一百米決賽獲得好成績。”

第二天，站在一百米的起跑線上，我的心怦怦直跳，似乎要跳出胸口。隨着一聲令下，心急如焚的我腳下似乎生了風，越跑越快，甩掉了一個個對手，衝過終點線的時候，徐老師高興地一把抱住我，由於衝力過猛，我和徐老師都摔了個四腳朝天。當裁判説我以16秒01的成績得了第一名，還破了紀錄時，我高興得眼淚奪眶而出。

最終，我班僅以一分之差落後於306班，獲得了第二名。我對媽媽説：“媽媽，若沒有我的堅持，就沒有了我班的第二名成績，班級是我家，榮譽靠大家嘛。”媽媽摸摸我的頭，喜悦地笑了。(編輯：徐亞飛)

班級是我家作文 篇14

"如果説我看得遠，那是因為我站在巨人們的肩上"攜手共進、和諧發展已成為了時代的主旋律。

"班榮我頭，班衰我恥"在343班這個集體中，每個人都是不可缺少的一員，每個人都代表着班級的形象。所有我們班的同學都應該積極為班級爭光、爭顏面，有集體凝聚力。許多方面都能體現，在上星期的期會考試中，我們班是不高不低，在中間排徊第六名，我想班主任老師對這個名次一定很不滿意我們的語文、地理都在第一位，可政治、數學卻是十一二名，如此偏科的成績，導致整體拉了分。數學、政治其實不難，同學們應該也都能算對得數，可在答題卡上寫，必須得寫上文字，用來解説的一些文字，還要寫出解題過程，最後應答。這些步驟都佔着分，少一個就扣一兩分，如果是因這些而扣分，真的很遺憾，政治主要是理解題意，看清楚問題的含義，不然寫再多、再好也是白搭。那次有一道分析説明題，分值佔的比重很大，6分的題，我卻因中心沒有答對，偏離了題意，最終只得3分，這樣失分很嚴重。還有選擇題，一個三分，全對一定很好。

很慚愧我也是退步學生中的一名，不僅沒有為班級長光，反而還丟臉了，我主要是語文和地理還有英語太低，影響總分，不過其它也更應該精益術精，不高傲卻也不能灰心喪氣要繼續奮鬥，付出比前面更多的努力。為建設美好班級家園積極貢獻一份力量。

班級是我家作文 篇15

我們的班級是一個大家庭，她是由52個同學組成的。雖然我們班的每一個成員都有着不同的興趣愛好，但都有一個共同的地方，那就是每個成員都愛自己的班級，願把班級當成自己的家，願為班級做任何一件事，爭取用我們樸實的勞動，換來班級的榮譽。

我在這個班已經整整有五個年頭了，在老師們的細心教導下，在同學們的時時鼓舞下，我漸漸成長起來了。從一個調皮的人，漸漸變成了一個含有較多知識的優秀少先隊員了。在我們班裏，老師就像自己的父母一樣無微不至地關心我們，教導我們。記得有一次，一位同學的作業本上的字寫得很差，讓您無法看清。您沒有批評他，而是告訴他，這樣寫會讓老師看不清答案，還是把字寫漂亮些。然而這同學，不領情，第二次交上去的作業，字還是寫得這樣，您此時生氣了，但您屏住自己的怒氣，仍舊耐心地跟他講道理，並範寫了幾個字給他看。這個同學看到您對他如此的耐心，他的心也平靜下來了。他覺得老師這樣強調，也是有道理的呀！父母不是常説，字就是你的一張名片，字寫好了，人家就覺得你是個聰明的孩子。想到這裏，他就認真地寫起了作業。我們班的同學，在您的影響下，字是越寫越漂亮了。下課後，您總能跟我們嬉戲、玩耍；能跟女同學踢毽子，跟男同學跑步，比賽打籃球。我們都被您的文武雙全給吸引住了，經常捨不得離開您。我們有您這樣一位老師教我們，覺得無比的幸福。

我們在您的教導下，也越來越變得團結有愛心了。記得有一次，我生病了，請了一天的假。正在我不知道今天的作業是什麼而焦急的時候，爸爸的電話響了，是我的同桌打來的，他告訴了我今天的作業時什麼。聽到這，我好感動。同學們，我愛死你們了。除了同學之間的幫助外，我們還積極參加學校組織的愛心活動，如當我們知道我們的校友生了白血病，急需用錢時，我們毫不猶豫地捐出了自己的零用錢，對着那個我們知道山區的孩子沒錢買書包時，我們又再次拿出零用錢，獻上了愛心書包……我們用自己的一雙小手，一顆愛心，奉獻着自己的快樂。

我們班還是個戰鬥力極強的班級呢!我們班的足球可是非常非常的厲害。一路上，我們班戰勝了重重困難，過五關斬六將，進軍決賽，最終獲得了冠軍。當我們聽到勝利的消息時，我們跳呀蹦呀，別提有多高興了。這真是一場既精彩有增強團結的合作精神的比賽呀！經過這場比賽，我們的信心提高了，我們更加知道了團結的用處。我想，以後我們班會更加團結，更加友愛，更加會更上一層樓的。

班級是我家，我愛我班級。

班級是我家作文 篇16

家，是每個人成長的第一樂園；家，是一個永遠讓人留戀的地方；家，是心靈的港灣；家，是充滿愛的天堂。我的班級是我另一個家。這個家裏充滿了歡笑，也充滿了悲傷，同時也充滿了懊悔。下面我個大家介紹幾個故事。

故事一：早讀風波

早上，我看見副班長陳桂花在催作業，我氣沖沖地跑上講台，一把搶走催作業的本子，説：老師説是讓班長催作業，不是讓你催！Ok！然後我就拿着本子去催作業了。我正在催時，陳桂花説：那我是語文課代表，我還是副班長，我有理由催作業。我不屑地説：一個副字，證明了你只是一個副班長。那時，我心裏想：就為一了個催作業，搞成這樣，有必要嗎？我拿着本子，發了一會呆，最後，我決定和陳桂花道歉，並且咱倆一起催作業。

故事二：午間懺悔

中午，大家都在吃着飯，砰一聲，於豪豪的飯盒撒到了身上。原來王傑去倒飯回來，走了後門，於豪豪要去倒飯，也走了後門。剛好一個拉門，一個推門，王傑的力氣比於豪豪大，所以門彈到了於豪豪的身上，於豪豪手中的飯盒裏的菜也就撒在了他的身上。哈哈大家一陣狂笑，終於，老師來了，老師幫於豪豪處理了一下，並批評了我們，因為我們沒在同學最需要幫助時，沒去幫他，而是嘲笑他。同學們聽了，慚愧地低下了頭。

家，是每個人成長的第一樂園；家，是一個永遠讓人留戀的地方；家，是心靈的港灣；家，是充滿愛的天堂。我的班級是我另一個家。

班級是我家作文 篇17

我們每一個人都有一個家，小的是血親之家，大的到一個集體、一個國家、擴大而廣之，到整個世界、整個地球、整個生物羣。但今天我寫的是充滿友誼、充滿温暖的班級這個家。

我的這個家人員很多，有７３位。我們天天在一起學習、玩耍。同學們團結友愛、互相幫助。

記得有一次，我的闌尾炎發作了，到醫院做手術後休息了將近一兩個月，回到學校上課，因為我開刀的那個傷口還沒完全癒合，走路的時候得很慢，還不能被人碰到。這件事被胡秋雨知道了，胡秋雨告訴了別的同學。這一下，整個集體成員都知道了。每次我要上廁所，那些在玩的成員都給我讓出一條道路，他們再也不亂跑了，生怕碰到我；每次上課我回答問題時，老師總叫我坐着回答；每當放學回家，胡秋雨替我拿書包，幾個同學護着我前後左右，生怕有人碰到我。“小心點呀！”一個同學輕聲説，我點點頭，這時，一股暖流湧上我的心頭。

還記得有一次，因為我發燒沒有上學，正好那天老師講了新課，所以第二天等我病好後去上課時，發現老師佈置的作業我一個也不會，當時我急得快哭了。胡秋雨看出了我的心思，就來教我，她一遍又一遍地講，一遍又一遍地解釋，直到我弄懂、會做為止。這讓我又一次感受到了大家的温暖。

他們那麼關心我、照顧我，我也會幫助他們。在一次語文考試的時候，我同桌的鋼筆沒水了，急得像熱鍋上的螞蟻。我看見了，馬上從書包裏拿出了一支新筆遞給他，他對我笑了笑，又繼續寫了下去。

在我這個班級體裏，這樣的事每天都會發生。我為有這樣一個大集體感到驕傲，感到自豪！

班級是我家作文 篇18

“叮鈴鈴”，上課了班級本該安安靜靜，但在六（8）班平時這個乖巧的班級卻出現了許些不和諧的音符。

定睛一看，哦，原來是小梅和小芳在班上爭吵不休，瞧，她們吵得吹鬍子瞪眼，好不生氣。“你幹嘛？！”“你把我眼鏡都打掉了，還我幹嘛？！”班級鴉雀無聲，惟兩小女生喋喋不休。“小梅，小芳，你倆幹嘛呢？！給我站起來！”班長大喝，但她倆依舊視其惟耳旁風。

“老師來了！”紀律委員似乎想恐嚇一下她們，但她們依舊置之不理。“咚，咚，咚”，呀！老師真的來了！但她們依舊沉浸在自己的世界，似乎並無察覺，依舊視旁若無人。她們吵得面紅耳赤，一個比一個趾高氣昂，一個比一個心高氣傲，氣得似乎恨不得一口吃掉對方。

老師看到這一幕，只是安安靜靜地當觀眾。等到小芳發現了老師後，才默不作聲。“吵什麼呢？來！上來吵！大家掌聲歡迎！”老師幽默又諷刺地説道。

大家都是同學，為什麼不能各退一步呢？

班級是我家作文 篇19

家，是最温暖的港灣，來到學校以後，我們學會了分享。理所當然的，把家的温暖，也傾注到了學校的生活之中。

嚴父

來到學校的第一天，便遇上班主任老師父親般的目光，如高山，如大海，有些許期待，又有幾分嚴厲，那目光的肯定，分明就是父親！

慈母

夜深了，我卻躺在牀上，翻來覆去睡不着，畢竟同老師爭執是不對的。“吱呀”一聲，那個我愧對的身影輕輕的進來了，為我輕輕蓋好被角，無聲的歎了口氣，又是“吱呀”一聲關上了門。而我，卻早已讓淚水沾濕了枕頭……

兄弟

“轉校生會是怎麼樣的呢？”“最好是個男生！”“不，還是女孩子好……”他跨進了教室，同學們如平日一樣，鼓掌歡迎，我卻驚呆了，夢中千百次的弟弟的身影，竟然與這個人完美的重合！他的目光與我在空中相對，早已聽不清他説的是什麼，只覺得彷彿像一個受了委屈的孩子，竟不由自主的落下淚來……

從那以後，從不去操場的我開始有意無意的出現在球場後，默默的注視着他，“這是屬於他的世界。”我這樣想，直至他在夕陽下，微笑的伸出手，道出那句最不敢奢望的話：“跟我一起打吧。”……

天，黑了，肩並肩的我們甚至聽得到對方的心跳聲，我們抬頭，彷彿看見天上的那對兄弟（雙子星）也肩並肩站着……

現實是殘酷的，因為學業，註定分開我和弟弟，而老天又是公平的，又送來一個不是弟弟的弟弟……

分享家的温暖，在學校便是分享愛，當我們把對父母的愛分給老師一些，把對兄弟愛分給同學一些，我們會發現，在暴風雨中，又多了一座明亮的燈塔：它用你所分享的愛作為能源，用老師、同學的愛為你指引回家的路！

在學校，分享家的温暖。

班級是我家作文 篇20

眼中又傳來酸澀之感，揉揉眼睛，舒展一下筋骨，轉向漫天星星的夜空。“好多星星啊，真像一個大家族！”閉上雙眼，聆聽家中的冷寂，而我的呢?轉念又想，人各有家，以天為家，以地為家，而我的最温暖的家就是我身在的班級。

我的家不僅温暖，而且團結、互助、歡樂……

我的家是團結的。“加油！加油！加油！”操場上傳來一陣陣歡呼聲。我們班全體同學，捲起衣袖，雙腳踏地，身子用力向後傾。有的滿頭是汗，有的滿臉通紅，還有的用牙齒狠狠咬住下嘴脣。關鍵時刻到了，呼喊聲，尖叫聲夾雜在一起，雙方更加緊張，一刻也不鬆懈，手緊緊抓住麻繩，然而到最後……在他人的呼聲中，帶有一絲遺憾，但更多的是下次贏得拔河比賽的決心。“沒關係，下次努力。”“好了，別傷心了！”……給予安慰，使我們更加團結。

我的家是互助的。剛開學，許多同學都不會整理牀鋪和衣櫃。看着別人束手無策，呆呆望着的時候，我們會毫不猶豫的伸出援助之手，一步步教她們整理。看着她們整潔的牀鋪和衣櫃，我們都笑了。在我作業有困難時，其他同學們也會來幫助我，我們最互助。

我的家是歡樂的。春遊一路上，歡聲笑語從未停過，大家齊樂融融，一齊歡樂。

我的家是……

睜開眼睛，又見滿天星斗，那一顆顆星就我們班級的同學啊！我們發出微弱的努力的光芒，匯成一片明亮的天，照亮我們的心靈，照亮我們的家園，照亮全世界每一個角落！

班級是我家作文 篇21

在這一學年裏，這個大家庭讓我感到了許多。如我們六1班的團結有愛，老師對我們的諄諄教誨。

來到長興二中就分班了，就開始軍訓了。在軍訓的時候教官對我們非常嚴。雖然嚴但我們還是很喜歡他的。

在訓練的時候只要一人做錯就全體受罰，班主任看到我們的汗水和淚水，他的心裏甚至比我們還難受，要不然他也不會找教官替我們求情。他向教官求情不但沒減輕而且加重了。雖然重但是讓我們知道什麼是團結、有愛、互助。

在軍訓練場表演上，我們61班得了第一名。我們非常驕傲。

在遠足的時候，我們去的時候與六2、六3、六4班較上勁—喊口號！看哪班的口號洪亮，顯然他們是必敗的，因為我們班人是最多呀！我們六1班一喊就震驚全場。一路上我們與班主任和數學老師説説笑笑十分開心，雖然路途遙遠但是我們班沒有一個掉隊的一點也不累。

回來的路上，在崔莊與牛莊的交界處上，吳校長給我們講了這段路的歷史，沒想到我們大王莊也有歷史故事呀。不過這次遠足讓我們收穫了團結、開心、快樂。

我們的班主任像兩個人，在課堂上十分嚴厲，下課又很温柔。他進班第一句話是“上課就是上課，下課就是下課。”讓我們好好學習抓住課堂，雖然我很調皮，但我很喜歡上他的課。

我們的班級就如我們第二個家，我們馬上上七年級了還真有點捨不得，捨不得我的同學，更捨不得我的老師。但是又能怎樣呢？只有好好學習來證明自己了。再見了我的班級再見了我的“家”。

我永遠忘不了我的這個家、我永遠忘不了我的班主任老師，最後説聲您辛苦了。

班級是我家作文 篇22

輕輕地，我們來了，那是在20xx年的一個夏天。也不知道大家是懷着怎樣的心情看到自己的名字被劃分在三班裏？興許我們之間本來就有着千絲萬縷的聯繫，像蛛絲一樣極細的細線維繫着我們之間的關係，這就是它們把我們牽引到了一起。好像就這樣誤打誤撞地讓一羣人又聚在了一起，一開始互相陌生的彼此現已慢慢熟絡起來。我們有共同的'追求和信念。我們走到了一起，組成了一個由42位同學共同組成的班級。在這個快樂的大家庭中，我們一起學習，一起歡笑，一起享受着高中生活帶給我們的氣息……

九月，我們用稚氣充實着校園；十月，我們用快樂裝點着校園；十一月；我們用拼搏渲染着校園；十二月我們用風采反襯着努力；一月，我們將獻出最美的果實給老師。

而現在呢？開學已有幾個月了，我們帶着些高中生沒有的“痴”，帶着些比高中生多的“狂”。在三中學習組成一個集體，我們習慣於互相之間開着玩笑，我們習慣於遇到難題就毫不猶豫地去問身邊的學霸。這是一個完美的班集體，四十二名朝氣蓬勃的同學組成了一個温馨的大家庭。還有我們的火車頭——老師，是帶着我們前進的動力。她帶領真我們遨遊知識的海洋，為我們揭祕不一樣的未來……她是我們的良師，也是我們的益友，老師陪伴着我們成長。

我們共同努力，共進同退。我們是青春無敵未來的新代，是永不言敗的弄潮兒！舞台上有我們的風采，在課堂上我們語言的碰撞，思想的摩擦，在智慧的碰撞中，我們得到啟迪；在同窗的日子裏，我們結下友誼。俏皮中帶着認真，嬉戲中帶着嚴肅的我們在老師的帶領下取得了不錯的月考成績，這是我們一個集體共同努力的結果。不僅如此，在運動場上依舊有我們的汗水，運動會的各個項目我們都踴躍參加，我們不把運動會看作是一個比賽，只把它看作是我們校園生活的一部分，是我們的一個經歷。

在這個充滿活力與個性的班級，班裏每一位成員都積極為班級獻出自己的一份力量，有一句俗話説的好：“眾人拾柴火焰高”我們都通過自己的一技之長為班級贏得榮譽，那麼我們就是的。勤奮永遠屬於我們，因為大家都在教室裏勤奮，在這個知識的海洋中遨遊；我們不會輕言放棄，因為我們知道一旦有人在跑道上摔倒了，他一定會毫不猶豫的爬起來，為了自己的最求繼續朝着自己的目標前進。

我們狂但不傲，我們這個新的集體經歷了風雨，我們都成長了，成長的不只是年齡，更是心智。純真的我們可能睡覺都會笑出聲音來：我們三班要多強有多強！不管是在學習成績上，還是在體育賽事上，也許我們會遇到挫折，但我們會用我們那股不服輸的青春活力，創下震撼的篇章。

人生漫漫，青春也僅是其中的一個篇章，但青春必定是人生中最絢爛的時刻，最輝煌的一瞬。我們用紙筆記錄下我們成長中的一點一滴。我的班級就是我的家。

班級是我家作文 篇23

“家”，這個簡單的一個字，卻藴含了深刻含義。

有人認為，不就是家嗎，它就是我生氣的發泄地，就是我調皮的天地。但我的這個家是最美好的。它是由六一班67名學生和3位慈祥的老師用勤勞的雙手，用我們的努力一點一點形成了一個温馨的大家庭。我愛這個家。

我曾經在一年之前與這個家相遇，當時並不知道班級也可以成為家、也不知道團結的重要性，但現在我也知道了我的班主任一直是在我們身後默默奉獻，是我們這個家堅強的後盾。這個家才變得更加優秀，這個家才更加美好，這個家才更輝煌。在這裏，我要感謝我的班主任老師，謝謝您為這個大家庭的辛勤付出，您辛苦了！

“家”，指六一班大家庭。我們曾在這個家一起學習，一起玩耍，一起勞動。曾經我們有苦一起克服面對，有樂我們一起分享感受。但現在我們畢業了我們的“家”散了，明年我們將步入國中，明年這個家還會坐滿，但不是我們了。

不管怎麼説，這個“家”畢竟和我在一起有一年時光，我對它產生了感情，它也捨不得把我離去。可見我們感情深厚，可見這個家是多麼的温馨美好。

最後祝這個家越來越優秀，越來越輝煌。儘管我離去了，但我永遠是這個家的一員無論走到哪裏我也是這個“家”的一員。

我愛這個家。愛這充滿暖愛的家，愛這一直優秀的家，愛這團結友愛的家……六一班這個家，請接受我的愛吧！

班級是我家作文 篇24

時間過的真快，一眨眼已經完成畢業考試了。在這個家裏面所發生的一切事情仍浮現在眼前，感覺就像昨天發生的一樣……

家聽着就有種温馨的感覺，我説的這個家並不是父母給我們的家，它是由67位同學和三位慈祥的老師組成的大家庭。六（1）班是最團結最有愛最棒的班級，怎麼樣來證明呢，那麼我就舉幾個例子吧。五一才藝展示，我們的班級老早就準備好了就等評委老師看我們班哪個節目最精彩了。精彩的五一表演完了，看到很多同學家長的表揚我們班，我感覺我是自豪的、我們的辛苦付出沒有白白浪費。冬季長跑比賽，聽着路程看着同學們臉上浮現出那緊張萬分的表情，我覺得這就是一場馬拉松比賽，對我來説很重要對我們班級的榮譽更重要！我一定要跑下去！最後果不出所料得分最多的還是我們六(1)班，我們的歡呼聲好像掠過微風，穿過河流、鋪蓋整個校園……

在這個家裏同學們間的團結友愛使我感動，老師的諄諄教導使我受益匪淺，在這裏我要感謝我的老師們謝謝您，您辛苦了！

期末考試了就代表着我們這個班結束了，所有的悲傷和歡樂也到此結束了……但我不能忘懷，不能忘懷我的這個家！

班級是我家作文 篇25

有人説，家是遮風的港灣；有人説，家是躲雨的屋檐；有人説，家是歡樂的源泉；有人説，家是心靈的依存；有人説，家是遮風擋雨的一面牆。

六（3）班——我們的第二個家，一個由76個愛與心組成的家，我們愛它！它既沒有華麗的外表也沒有絢麗的裝點，但它內心充得滿滿的，滿滿的 ......在我們的班級中，有真摯的友誼，有真切的關愛，又有諄諄的教導......我們愛我們的班級，因為那是一個“愛的樂園”。

我們的火車頭——老師，是帶着我們前進的動力。他帶着我們遨遊知識的海洋，教我們敲開神祕的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域......為我們指引通往海洋彼岸的地方向，他是我們的良師。而在生活中他又是我們的益友。我們看着手裏的成績單，面對着整天忙碌的老師，感到班級被温暖充的滿滿的......76位同學正如五十株樹苗，在老師的撫育下茁壯的成長着，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，76顆真誠的心，緊緊團結在一起，共同閃爍着燦爛的光輝！

如果你細心觀察的話，會發現我們班上只有75人來上課，那麼缺的一人是誰呢？她的名字叫申瑜，是位胖胖的女生，但由於疾病的騷擾，不得不在最關鍵的時刻停課，如今還在北京接受治療。我們多麼盼望她早日康復，快點歸來，和我們一同在這春意盎然的日子裏跟我們坐在教室裏讀書學習，她的課本老師為她保留着，座位同學們每天為她擦的一塵不染，大家都期盼着她的歸來。

每天清晨，同學們還沒到校，老師就早已來到。他總會在黑板的右上角寫上一兩句摘自《論語》的格言，下面是譯文。這一兩句格言雖少，但卻包含了老師對我們深沉的愛。而同學們則會將這些格言牢記，像戴上西遊記中的“緊箍咒”時時約束自己，養成良好的行為習慣。

因同學，老師人人心中有愛，所以才會變得更加美好。無論哪個同學有事，所有同學都會熱心幫助；無論哪個同學有困難，所有同學都會義不容辭；無論哪個同學失敗了，所有同學都會熱心開導......

為了讓後進生跟上大家的腳步，班裏還組織了扶住小組，讓學習好的，有精力的同學去幫差生補課，還定期評選出優秀小老師，進步生，以此來鼓勵大家積極上進。班裏的每位同學都有一個分數統計表，由組長根據表現好壞給大家評分，而後進行賞罰。

這就是熱情而不張揚的我們，在我們各自的心中都有真理的羅盤，我們堅持自己的信念，聽憑心靈的差遣，我們清楚的知道自己應該做什麼，不應該做什麼，都在默默無聞的打造着自己精彩的生活，也在感染着周圍的同學，為旁人的生活增添了很多的温暖，幸福和快樂，我們就是這樣一羣表面清泠，內心卻熱血沸騰的孩子......

在這個温暖的家裏永遠永遠有一道用愛編制的風景，在遇到困難時，我們彼此的傾心的相助會使每一個看在眼裏的旁人感動，那是一種從心底流露出來的真誠和友善以及對同學的關心。我們為生活在這樣的一個大家庭而感到幸福，而這個家也是因為有我們76個孩子才顯得温暖甜蜜，活力四射......

在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。在老師的眼中我們不僅僅是他學生，還是他的朋友，在我們學生的眼裏，亦是如此。我們課上是師生，課下是朋友。

在這個和睦的大家庭裏中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛。在這兒，沒有孤單，沒有傷心，沒有自卑，只有高興，愉快，幸福......因為人人都在奉獻着，都在關愛着。這就是我們的班級——我們的家。

……

班級是我家作文 篇26

時間過得真快啊！轉眼間我已經升入了國中了。同時我也告別了老師、同學，還有那個充滿我童年時光的母校。來到了一個新的環境中，那裏有着新同學，新老師，和一個陌生的班級。

先從老師説起吧！各個老師都不相同。語文老師認真、負責對我們一絲不苟，對不完成作業的學生也給予嚴厲的懲罰。數學老師可是温柔善良的貓咪，從不嚴厲批評我們，為此我們常常“欺負”她——上課講話。英語教師幽默風趣，可以從字母“J”講到周杰倫和林俊杰，從單詞“她”講到SHE。最後上台的可是處狠角色，那就是我們的班主任地理老師——劉老師。他就像山中的霸王，無時不刻不抓着我們的學習，管理着我們的紀律。雖然他十分兇，其實也是有不嚴肅的一面的。記得有一次，有人表揚我們早讀十分認真，表面上在班級他只

是稍微誇獎了一下我們，其實大家心裏都知道他是背地裏偷着樂呢！怕我們翹尾巴呢，才這樣做的。他也算是一個非常敬業的老師了。

再就是説説同學了。一個班上就有六十四個學生，人數真是要讓我跌掉了下巴。想當年我六年級班上才只有48人。俗語説“人多則熱鬧”，這句話還真沒説錯。上什麼課我們都活躍，什麼老師一下課都要向我們的班主任告上一狀。為此，我們不知道捱了多少批。但是要是哪個老師對我們好一些，我們的老毛病就又會犯了，真不愧是應驗了“給點陽光就燦爛，給點河水就氾濫”這句話。

這就是我的班級，一個調皮而又可愛活潑的班級。雖然我們個個都是活躍分子，並且經常挨批評，但是我們是這個集體中的一份子，註定要為集體奉獻付出和努力。

班級是我家作文 篇27

當我第一次踏進三六班的教室時，總覺得一切都是那麼的陌生，甚至老師、同學，我都不認識，只是坐到自己的座位上，一言不發，看着自己剛發的新書，提前預習着新課。而就在此時，我們的班主任——藍紫老師踏上講台，對我們説：“從現在開始，你們就有兩個媽媽，一個是在家裏的媽媽，另一個就是在學校裏的媽媽，也就是我。”當我聽到這句話時，心中倍感温暖，也便把這個小小的教室，當做了自己的家。

這裏有着豐富的“食物”——知識，我們的家雖然不華麗，但卻帶給我們無窮的快樂，還記得我們一次次的做手工裝飾我們的家，還記得我們為保護班級的一角，與別的班級吵得熱火朝天，還記得我們一次次的歡聲笑語，一次次的泣聲無語，還記得……

這裏有彩虹——我們的課外活動。從四年級開始，老師就帶領我們建立了圖書角，當時的圖書管理員，只有我、朱貝貝、吳軒、段廣元，我們四個同心協力，把圖書角整理的井井有條，還設置了“金卡”“銀卡”“貴賓卡”“白金卡”，讓每一個同學都能體會到給予的快樂。我們從五年級就開始組織了班會課，從五年級，我們親手製作風箏，把自己的希望放入天空，六年級，我們親手做燈籠，挑着燈籠，走在元宵節五彩繽紛的道路上。

我們這裏有着家一般的温暖，卻有着家裏沒有的團結。我們班獲得的獎項，真的如同天上的星星一般，密密麻麻，個個都閃耀着耀眼的光輝，激勵着我們一步步的前進。其中最令人難忘，還是那次的運動會，要不是因為有人跌倒了，要不是因為跑得太快跑過線了，要不是……我們就獲得了第一名，可是這些的“要不是”，讓我們跌倒了再爬起，有錯誤了再改正，帶給我們的道理太多太多，讓我們在人生的道路上，多了一個坎，但走過之後，路更平坦了。

我們偶爾也會出現打架鬥毆的現象，但越打越和諧，越打感情越深厚，以至於我們現在提到“畢業”，都會避開話題，如果繼續説下去，我們的“金小豆”就會順着臉頰，掉在地下，化為土地的養料，永恆的留在我們的母校。

這四年來，我們換過三個“住所”，但對每一個“住所”都十分滿意，所以我們盡心盡力的去裝飾我們的家，不管是在哪一個住所，我們都會把圖書“搬移”到現在的住所，我們的每一個家，裝橫都是不一樣的，不過，每一個家都是十分別致，漂亮的。

這四年來，風風雨雨，我們闖過了多少難關？因為有一個信念支撐着我們——風雨過後總會有彩虹！

我的家，坐落在河南省夏邑縣實驗國小六六班，我的家，十分漂亮温暖，我的家，兄弟姐妹都很多，計劃生育也管不着我們，我的家，全校聞名。

班級是我家作文 篇28

我是六中七年級6班的一名學生，我們班是一個歡樂的大家庭，家中的每一位成員都給我帶來過歡樂，下面聽我講講我的老師和同學們吧！

認真慈祥的班主任

説起我們的班主任，真是一言難盡哪！七天七夜也説不完。唔，怎麼説呢？反正，我們和她在一起的時候，總是覺得她不像一位老師，而是像是媽媽一般、慈祥、親切，使我們很舒服。所以，我們都喜歡和她在一起；喜歡上她的課；喜歡和她一起嬉戲；喜歡同她一起聊天。那她已有了皺紋的臉上總是笑眯眯的，使人的辛勤很愉快。班主任就用她那温柔的笑意帶我們一次次進入數學知識的海洋裏遨遊，瞭解一個有一個偉大的數學家。

幽默風趣的呂老師

呂老師是我們的語文老師，他的課上的呀，讓我們想有反應也難！怎麼説呢？哦，對了，他上課時那可所謂是：“江湖第一大殺手”啊！他平時總是使用“憨笑大法”，憑着着一招，在第一次見面時就把我們蠱惑了，使我們覺得這個老師挺温和的，可時間久了我才發現，在温順的貓也有兇殘的一面。每當我們惹老師生氣時，老師就會使出大絕招——“降龍十八吼”！先把我們説得直翻白眼，接着又是一頓説，我們還能如何，繳械投降唄！於是，我們紛紛舉起“白旗”。唉！倒黴啊！

霸氣的班長大人

文中有一詞：班長大人。何為班長大人？吾曰：“班長大人既此班老班王乙媛是也！”

説老班霸氣過人可不是白説的喲！有一次自習課，班上有些老不安靜，總是弄出些小動靜來，老班多次警告均無濟於事。終於，老班猶若火山一般噴發了。只見她使出“獅吼功”——“都別説話了！好好上自習！”媽呀，天啊，老天爺哪！老班真是帥呆了！酷斃了！霸氣爆了！老班以她的“聰明蓋世，不可一世”贏得了好人緣。

我為生活在這個歡樂的大家庭而自豪！

班級是我家作文 篇29

我有一個“家”，人口基數還挺大，學習生活在一起，不分你我他，它的名字叫“班級”，老師帶大家，積極努力掙上進，共同築夢大中華。

這是我們的班歌，這裏有我們美麗的歲月。在我們心中，班級就像一個家，老師像家長，同學像兄弟姐妹，我們在一起，共同演奏着班級。家的協奏曲。

還記得剛入校門時，看到很多的同齡人都聚集在這個地方，用好奇的目光打量着彼此，觀看着這個陌生的校園，誰也沒想過以後我們的很多故事就要在這裏不斷上演。出於兒童的天性，那時只是覺得在這裏我會找到快樂和朋友，果不其然，同學們很快就打成一片，只要是在課下，班級就像快樂製造器，一浪高過一浪的笑聲在教室裏流淌。我們在老師的分組排隊中，不斷進行新的組合，友誼也隨着座位的變動上演着不同的戲碼。

校園就像家的院落，哪裏有棵樹，哪裏長着花，哪裏有隱蔽的角落，同學們如數家珍。我們就像穿花的蝴蝶，在教室裏、在操場上、在一切我們能踏足的地方玩耍着追逐着，在不經意間，我們成了彼此最好的玩伴。

匆匆幾年間，日子就像光影一樣，水波一般流轉。我們一起運動，一起玩樂，一起過生日，一起旅遊。似乎有説不盡的話，聊不完的天，做不完的事。上課認真聽講，下課嬉笑滿堂，老師控制着節奏，讓團結、緊張、嚴肅、活潑有模有樣。幾次春、秋遊更是難忘，大家在藍天白雲下一起吃飯，欣賞大自然，談一談自己的小願望，陽光照着我們的臉，那是青春和稚嫩的臉龐。

即將結業的時候，來了一場新冠肺炎疫情。同學們幾個月沒能見面，那種思念只能通過屏幕來互訴衷腸，終於等來上課了，大家成了“蒙面大俠”，自我防護的衞生習慣已經成了我們成長的一部分，疫情可以讓我們戴上口罩，但卻無法阻隔我們日益牢固的友誼和對彼此的鼓勵。

班級似家，老師似家長，這裏有諄諄教誨，這裏有童言無忌，這裏有努力，這裏有夢想。國小時光即將離我而去，但多年的生活已將我們連在一起，看到了離別，也就越發懂得珍惜。

這裏有我成長的時光，而老師和同學們一起見證了這段美好的歲月，如今我們揮揮手，整理行裝，向着新的夢想起航，無論夢想走多遠，我們都曾經在一條船上，那個地方是我的班級，我叫它“家”。

班級是我家作文 篇30

在一個集體中，每一個人都如同一個大機器中的零件，如果其中有一個零件出了問題，整個大機器都會受到影響，尤其是一個班集體。

為了預防混亂、無序的管理狀態，我們班採用了“一人一崗”的班級管理模式。但是崗位太多，人數不夠，我因此有了兩個崗位：路隊組長和內務班長，但這兩項都不是好當的：

路隊組長一人只管八名組員，但也不是簡單的活兒，有時説組員一下，他反倒給你頂起來，而有時組員問組長一下幾點了，組長只要説出一個字，就得受批評。

內務班長是最忙的職位了，不公要負責班裏的裝飾，還要每週加68個人的操行積分，只要教室裏的裝飾品有一點想掉下來的意思，只要操行積分有一個人的分數出了差錯，就都得怨我，被埋怨和批評的滋味可不好受呀！可是還得硬着頭皮當這個內務班長，才能保證我們班的正常“運作”

雖然苦點兒，累點兒，但我一直抱着“以苦為樂”的心態，只有經過磨練，才能成大器。我會始終“一顆紅心，站好兩崗！”

班級是我家作文 篇31

人們常説，家是我們的避風港，任憑巨浪滔天，任憑狂風雷電，這裏卻仍是那樣温暖與平靜。對我來説，在我的“第二個家裏又何嘗不是這樣呢，又怎麼不會給予你心靈的居所呢？”

對於像我們這樣的學生而言，在我的生活中有兩個字——學校與家庭。每一個班級都像一個大家庭，裏面有我的“兄弟姐妹”，也有如家長一般呵護着我們的老師，在這個大家庭中，每天也都發生着許多事，或有趣，或傷感，或令人愉悦，或令人垂頭喪氣。讓人難以捉摸，就像在家中一樣，在這個大家庭中，每個人也是密切聯繫的，任何人所做的一舉一動，也會對家庭中的每個人產生影響。

記得那是一次全校的歌唱比賽。的確，有付出就會有回報，我們班通過近兩週的時間，在每一個家庭成員的努力下，在比賽中榮獲第一。每個人的臉上也都洋溢着幸福的笑容。可是樂極生悲，我們家庭中幾個不安分的人對於其他班的表演竟然開始喝倒彩，甚至對他們的演唱不屑一顧。這引起了多位老師的不悦，在比賽結束後，這幾位老師找到我們這個大家庭的“掌門人”——班主任，點名指責了我們的錯誤，也讓我們的班主任無地自容。回到教室後，我們在歡慶之餘也看出了老師臉上的異樣。

老師的臉色看上去極為平靜，可心中卻早已是五味雜陳，這也就是所謂的暴風雨前的寧靜。到了下午，不出我們所料，老師在班裏大發雷霆，對我們進行了嚴厲的批評教育。但同樣，出乎我們的意料，一向“鐵石心腸”的班主任竟然落了淚。那眼神，簡直就像是一位母親面對不學無術的孩子時的眼神一樣，有疼愛也有幾分無奈。那眼神深深地刺進了我們每個人心中。

在這個大家庭中，每個人團結一心，老師落淚，也足以體現出她早已把我們當作自己的孩子，這樣一個温暖的家，我又怎麼能不愛呢？

班級是我家作文 篇32

時間在一天天的消逝，自己在一年年的成長，很快，我進入了活力的花季。來到高中至今，已是經歷了四季。擁有着如同父母與子女的師生情，也同樣有着兄弟姐妹般的同學情。而成長的閲歷正在營建出一羣“精緻的蝌蚪”，他們在花季的樂譜上留下自己遊過的足跡，譜寫出一篇篇，一首首悠揚而酣暢，華麗卻樸實的歌曲，正在激情澎湃的演奏。

從國小至今，我的同學換了一批又一批，而真正住進心裏的卻少之又少，小時候的我們，不懂什麼叫情，只是跟自己喜歡的人貼近，讓自己每一天都活得快樂，過得一天便有了一天的收穫，我們生活在高一一班，我們一起拼搏，一起努力，風雨同舟，甘苦與共？我們的得到一等獎、第一名、優勝獎……每一次的感動，都會讓我們更加熱愛這個班級，是的，它更多時候更像一個家。俗話説，一堆沙子是鬆散，可是它和水泥、石子、水混合後，卻比花崗巖還堅韌。那是因為，同學情至純至真。像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心澄澈，充滿温馨，沒有名利的雜質，沒有物質的濁流，只有共同走過的一段，金色歲月。

有過矛盾，有過興奮，有過無法磨滅的印跡。從國中到高中，從豆蔻年華到花季雨季，恰同學少年，一同飛揚青春的旋律，經歷成長的煩惱，承受考試的壓力，走過叛逆的日子。做人的基石深深埋下，友誼的種子悄悄萌芽，還有慢慢長大的滋味共同品嚐。逆境中同學是一把火，燃燒你的激情，教你屢敗屢戰，永不放棄。順境裏，同學是一塊冰，勸你頭腦別發熱，寵辱不驚；風雨中同學是相攜相扶的臂膀，是遮風擋雨的那把傘；陽光裏，同學是藍天上飄蕩的白雲，是雨後的那道彩虹，彌足珍貴。

取得成績了最想與同學分享，最想回報給母校；遇到挫折了，最想傾訴給同學，最想得到安慰於同學，能因你喜而笑的是同學，能因你悲而憂的也是同學。但願，三年之後，我們不會相忘於江湖。

祝願我的同學，一生幸福平安。我愛你們！

班級是我家作文 篇33

我叫章詩瑤，今年的九月份，我光榮地成為北窪路國小一年級四班的一名國小生。

聽老師説，在我們學校以往的校史中，一年級只有三個班，而今年新增加了我們四班，所以，你看，我們一年級四班是不是一個非常幸運又非常獨特的班級呢？

我們一四班共有三十一名同學，16名男生15名女生。我很喜歡我的同學，他們有的聰明伶俐，有的調皮淘氣，有的活潑好動，有的乖巧文靜。下課時，我們常在一起做遊戲，我和愛畫畫的同學圍在一起用彩筆畫自己喜歡的東西，愛唱歌的同學像小鳥一樣唱出美妙的歌曲……

我們的班主任是楊老師，我們大家都非常愛她。楊老師很愛笑，她教我們語文和數學，對我們很親切。我很喜歡看她笑起來的樣子，眼睛眯眯地象小月芽兒，非常温柔、非常可愛。

如果你到我們班，會看到我們的教室很整潔，很衞生。後牆的學習園地上貼着我們受到表揚時獎勵的小樹葉，我呀，已經得到了五片綠色可愛的小樹葉了！我想等同學們獲得更多的樹葉後，我們的牆上就會長成一片綠色的小樹林！

我們一四班的口號是：每天進步一點點！

我愛我們一四班！我愛我的老師和同學們！

班級是我家作文 篇34

家是我們每個人温暖與平靜的避風港。對我來説，我的第二個家便是我的班級C1907！在我的班級中，有真摯的友誼，有真切的關愛，有諄諄的教導我愛我的班，因為這是一個愛的樂園。

39名同學正如39株幼苗，在老師的撫育下茁壯成長着，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，緊緊團結在一起，共同閃爍着燦爛的光輝！

猶記得那次足球比賽：歡笑聲隨着足球的飛轉而升温，激情跟隨足球的滾動而燃燒。汗水在球場上揮灑，青春跟隨球體的飛翻湧動。攔截踢球活力四溢，心臟的波動同球體跳動一起共振

看，我方9號隊員靈活得像條龍，帶球快如風，一閃間就衝到了對方門前，帶球突破像一陣旋風，左、右邊鋒密切配合着他，多少次射門都在他的腳下；看，我方5號隊員盤球，過人和射門的技術，像個靈巧的小兔子，又像勇猛的下山虎。賽場上來自我們C1907班的每一個人每一個動作都扣動我的心絃，雄健一腳射門，驚心動魄，喊聲四起進球啦！呼聲此起彼落震耳欲聾。球員休息暖心遞水，加油打氣，這就是7班！

瞧，敵方的球如流星向球門右側飛來，而我方的守門員一個奮力魚躍，順勢倒在地上，把球牢牢抱在懷裏；瞧，敵方8號隊員單刀直入，我方2號隊員怎能忍氣吞聲？一個漂亮的晃身，將球權緊握在手。場外來自我們C1907班的每一個人都看得入了迷，像有根線把一雙雙眼睛拴在那飛動的足球上，足球飛到哪裏，眼睛跟到哪裏。啦啦助威，場外指導，這就是7班！

最終，我們以3：0的成績打敗了對手，綠茵場上巧相逢，‘四海兄弟’情意濃；同是異鄉為異客，忘年球友笑爭鋒

在這個大家庭中，40個兄弟姐妹是一家！在這裏有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛；在這裏，沒有孤單，沒有傷心，沒有自卑；只有高興、愉快、幸福因為人人都在奉獻着，都關愛着這個家。這樣一個温馨的家，我又怎麼能不愛呢？

我的班級我的家！

班級是我家作文 篇35

6.3班——我的第二個家，一個由許許多多愛與心組成的家，我愛它！它既沒有華麗的外表也沒有絢麗的裝點，但它內心充得滿滿的，滿滿的……

在我的班級內中，有真摯的友誼，有真切的關愛，有諄諄的教導……我愛我的班，因為那是一個“愛的樂園”。

我們的火車頭——老師，她是我們前進的動力。讓我們遨遊在知識的海洋。幫我們敲開神祕的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，她是我們的良師。而在生活中她又是我們的益友。老師整天為我們忙碌着，她們停下走向辦公室的腳步，停下了休息的時間而來到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……我們看着手裏的成績單，面對着整天忙碌的老師，感覺到班級被温暖充的滿滿的，滿滿的……64位同學正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長着，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，64顆真誠的心，64顆純真的心，緊緊團結在一起，共同閃爍着燦爛的光輝！

因為同學、老師人人心中有愛，所以才會變得更加美好。無論哪個同學有事，所有同學都會熱心幫助；無論哪個同學有困難，所有同學都會義不容辭；無論哪個同學失敗了，所有同學都會幫助開導……

我們是一羣熱情但卻不張揚的孩子，在我們各自的心中都有真理的羅盤，我們堅守自己的信念，我們清楚的知道自己應該做什麼，不應該做什麼，都在默默無聞的打造着自己精彩的生活，也在感染着周圍的朋友，為旁人的生活增添了很多的温暖，幸福和快樂。我們就是這樣一羣表面清冷，內心卻熱血沸騰的孩子......

在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。在老師的眼中我們不僅僅是他們的學生，還是他們的朋友，在我們學生的眼中，亦是如此。我們課上是師生，課下是朋友。

個和睦的大家庭中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛。在這兒，沒有孤單，沒有傷心，沒有自卑，只有高興、愉快、幸福……因為人人都在奉獻着，都關愛着。