實用的寫人寫事作文彙總9篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的寫人寫事作文9篇，希望對大家有所幫助。

寫人寫事作文 篇1

1、寫人的作文側重於對人性格特點的描寫，通過一個人的言談舉止，為人處事，內心思維活動等等的描寫來表現。寫人的文章中出現寫事時必須是特定人才能做出的特定的事，能表現出這個人的優秀品質和性格特點。所以選材時，要經過加工挑選，使你的作文符合你所要表達的中心思想，符合主人公的性格特徵。寫人文章關鍵要塑造好人物形象，要通過一二件事寫人，要寫他人的肖像、語言、行動來塑造人，開頭結尾都要圍繞人來寫;

首先，寫人類文章應交代清楚主人公是怎樣的人，如年齡、性別、外貌、職業、性情，及與自己的關係。也就是寫出人的形象，使讀者如見其人如聞其聲。

其次，要寫出人物的個性特點。所謂的個性特點，就是一個人性格上與別人區別的地方。人的個性特點是很多的，如：熱情、冷漠、怕羞、大方、懶惰、勤勞、對工作負責、愛護公物、自私、助人為樂、誠實、活潑、暴躁、文靜、遲鈍、好動、孤獨、自卑、自尊心特強、興趣廣泛、易衝動、膽小怕事、穩重、固執、開朗、好問、樸實、善良、正直、勇敢、堅強、任性、驕傲、深沉、親切、殘忍、妒忌、機靈、説謊、幽默、兩面派，等等。寫人的文章，就是要寫出以上的個性特點。

2、寫事的作文側重於對於事情的描寫，包括起因，經過，發展，結局等等。可以有敍述法，倒敍，插敍各種寫作手法。寫事文章關鍵是反映一種現象、一個道理、一點感受，一般只寫一件事，大部分文章是通過“我”的心理活動描寫來深化中心，開頭結尾都要圍繞事來寫。

寫事文章一般只寫一件事，要把事情的來龍去脈寫清楚。講來龍去脈，有時也要依靠概括介紹。請看下面的一篇習作：

首先要交代事件發生的時間和地點，概括介紹不寫，文章的中心就不突出了;如果寫得太多，文章中心就不集中了。

其次，寫事文章要把事情給人們的啟示寫明白。寫事文章要通過一二件事突出一箇中心思想。

第三，開頭和結尾都要圍繞事來寫。

第四，寫事文章中可以有很多人，但必須有重點地寫好一二個人，對其他人的描寫一般為了突出主要人物。

切記：

寫人的作文主要是把重心放在人身上.他的言行舉止.

而記事的作文則是把重心放在事的好壞、事情的主要意義。

寫人寫事作文 篇2

每當我想起那白髮蒼蒼的老爺爺，我總想對他説些什麼呢？你令我太感動了。

一天下午，放學的鈴聲響了，同學們像離弦的箭一樣衝向大門。在回家的路上，我看見校旁邊的路上擠滿了人。

我隨着人們擠到了人羣裏邊，看見了一個小女孩。她有個蘋果臉，一對淡淡的眉毛，臉上有一些斑點，一頭披肩的秀髮格外引人注意，個子不高，一雙不大不小的眼睛掛滿了眼淚。她躺在地上，可能是因為沒有注意，自行車撞到了什麼......自行車翻倒在地，她也倒了，她的腳被自行車壓得死死的，滿是鮮血。周圍的人在議論着“這是誰家的孩子啊。”“這是哪個班的學生啊。”“這孩子是怎麼啦？”......也有的人看了一眼就走了。她那渴望幫助的眼神在四周環顧着。

這時，在人羣走出一位白髮蒼蒼的老爺爺。

他的臉是瘦削的、黑黃的，眼角和嘴角都佈滿了零亂的皺紋，整張臉就像一塊老樹皮；他凸出的前額上，刻着幾條深深的皺紋，像是被鞭子抽打出來的；他的眼睛是細小的、微黃的。他佝僂着背，向女孩伸出枯枝似的手。女孩望着這位陌生的老爺爺，眼眶裏盛滿了淚水，當時的我也流下了淚。老爺爺扶起了小女孩和自行車，拍了拍小女孩的肩説：“小姑娘，不哭了，你住那裏啊！我送你回家。”

老爺爺推着自行車，和小女孩一邊説着、笑着，朝小女孩家的方向走去。

我望着那遠去的老爺爺説了聲：“老爺爺，你太棒了！”

寫人寫事作文 篇3

我有一個弟弟，今年3歲了。你們大家想知道他長得什麼樣子，你們可以看看我是什麼樣子，認識我和弟弟的叔叔、啊姨都説，我與弟弟長得很像。都是烏黑的頭髮，有着大的腦袋，眼睛都長得還行，不大也不小。

弟弟雖然吸有3歲，今年也上糼兒園了，弟弟第一天上學不象我第一天上學那樣哭着要媽媽。弟弟比我更勇敢。不哭也不鬧，非常乖，很安靜在園裏玩玩具，老師表揚了弟弟，還給弟弟紅果果呢。從園裏回來，弟弟很開心，一進家門就指着額頭直嚷嚷：“紅果果，紅果果。’看到弟弟地開心勁，爺爺、奶奶就問弟弟“學校好玩嗎？”弟弟很開心地説“好玩！”去學校該怎樣奶奶接着問，“去學校不能哭，哭子老師不愛。”弟弟剛一説完我們大家都哈哈大笑！

瞧，這就是我可愛的弟弟！

寫人寫事作文 篇4

人生經歷的事情很多很多，有喜有悲，有笑有淚，人生真可謂是多姿多彩。當然，我也不例外。在我的生活中，有一件事使我記憶猶新。

記得那是一個烈日炎炎的夏季，天氣非常熱，連雲朵都發出一種異樣的光。那天我正在家裏看家，屋子裏非常悶，我的心情也隨天氣而變，我心想：“這天太熱了，如果我將屋子收拾一下，不僅屋裏可以煥然一新，而且我的心情也會豁然開朗。”想罷，我打來一盆清水，開始收拾起屋子來。當我正在興頭上時，一不留神將媽媽的心愛之物——花瓶碰到了地上，摔得粉身碎骨。這花瓶的碎聲猶如晴天霹靂扎進我的腦海裏，使我一時神色慌張，不知所措，我想：“如果媽媽知道我把她的心愛之物打碎，會不會説我？罵我？甚至是。”我再也不敢往下想了。正在我心急如焚的時候，讓人難以預料的是媽媽竟然從門外走了進來。她看見花瓶碎了，立刻劍眉倒豎，大嚇一聲：“誰把它打碎的？”當時我是多麼想把此事從頭到尾告訴媽媽，可是我不敢，真應了那句話——心有餘而力不足。我便吱吱唔唔的説：“是隔壁5歲的弟弟弄碎的。”媽媽一聽是不懂事的孩子，就再也沒追究下去。可是我卻從媽媽的眼神中看出她很不高興，於是，我處處躲避她，當然收拾屋子的興趣也拋到九霄雲外去了。

到了晚上，風波已經平息，我無精打采的來到院子裏，我彷彿感覺月亮不像往常那樣皎潔，微風不像往常那樣温柔，花草不像往常那樣可愛，它們好象都在指責我，指責我知錯不改的行為，我心中慚愧不已。我便垂頭喪氣地走到屋裏，想了好久，最終決定

把這件事向媽媽坦白。我低着頭走到媽媽面前，用低低的聲音承認了自己的錯誤，我想媽媽一定會斥責我，可令我萬萬沒想到的是媽媽竟然和顏悦色的對我説了一番話：“孩子，只要你能大膽的承認錯誤，這比成千上萬個花瓶還要珍貴啊！”

媽媽的話深深的印在了我的心裏，使我一生受用。

寫人寫事作文 篇5

在周寧縣的北部，有一所美麗的學校，從1959年到20xx年，這所可愛的校園給祖國輸送了許多人才。這就是我的學校周寧實驗國小。

走進我的學校，琅琅書聲在你耳邊響起。登上孫明樓向下看去，一棵棵粗大的梧桐樹挺立在一旁，像一個個英勇的戰士，保衞着校園。小鳥們在枝頭上唱着動聽的歌曲。

孫明樓與黃應平教學樓中間，是我校的閲覽室，裏面的書櫃一排又一排，桌子上也堆滿了許多國小生讀物。老師、同學們，有的在仔細地找書；有的倚着書櫃看書；有的在櫃枱前向張老師借書……真是“書”態百出。

從大樓梯走上去，一座高大的教學樓映入眼簾，四棵高聳入雲的雪松為我們帶來了涼爽。這就是周華瑞教學樓。教學樓有五層，一共容納了四到六年級。四樓有電腦室、音樂室……聚在一起，吵鬧聲匯成一片。

我的班級就在二樓。班級後面是“我們愛科學”的黑板報。衞生角、評比欄、心願樹把教室打扮得特別漂亮。教室的右側，粉紅的窗簾輕輕地飄動，左側，桂花香鑽入鼻尖。講台桌上，一根粗粗的木頭橫躺在上面，好像在提醒我們要認真聽課。

這就是我那可愛的校園，心動了嗎？快快帶上你的夥伴，來一睹為快吧！

寫人寫事作文 篇6

星期六在家裏，我幫媽媽洗碗。洗碗的水冰冰冷，我的手都快凍僵了。

我先把洗潔精倒在水裏，然後把一個碗拿起來，把碗浸到水裏，用水反覆地衝，反覆地洗。洗好一個碗，我就用抹布擦一下，要擦得很乾淨。我先把小碗擦好，然後用抹布去擦大碗，擦得亮晶晶的，特別乾淨。後來我就一個一個按照順序排好，有五個小碗排在前面，有四個大碗排在後面，我把小碗和大碗一起疊起來，小碗在上面，大碗在下面，把它們放進碗櫥裏。最後把碗櫥的門關上，把水籠頭關上，水池裏的水放掉。媽媽走過來一看，很高興，她表揚了我，我心裏也很開心，我以後要多為媽媽做事！

寫人寫事作文 篇7

過去的一段時間，除了看電視就是寫作業，突然，想看一看書，因為我是男生，所以偏愛看那些奇幻小説。我拿着我奶奶給我的100元。在書店裏閒逛，我看了看，發現有一本書叫大主宰，我毫不猶豫就把他買，還有一本兒書，名字叫天火大道。

我看了看大主宰，這本書通俗易懂，很是好看，可是，我更喜歡複雜的書，就是天火大道，我就開始了購書生涯。

我用我每週的零花錢100元，買這本書，我可能是太心急了吧，一天能看完一本書，這四本天火大道，兩三天就被我解決完了。我突然發現，我是不是有點太着急了，我想給我定一個目標，一天讀20頁，可是這樣根本讀的太少了根本不夠自己的興趣。所以我便加大的目標，一天讀100頁。還要讀兩遍這樣我就能更好的理解。

終於，我把天火大道讀完了，對了，剛才説了，這本書通俗易懂，好看。所以我就瘋狂的訂購這本大主宰。我買兩個禮拜之後我買完了。也讀完了這時候，我發現我的審美情趣提高了。我以前那看不懂的那本書。狂人日記，我把他翻開開，竟然看懂了，我竟然看懂了，那怎麼回事呢？這難道就是我的讀書興趣裏的功勞嗎？可是讀了這些書之後我又按耐不住了。

我去書店的時候發現角落剛好看到神印王座這本書，這本書的作者就是天火大道的作者，是同一個人寫的，我看到這個作者的名字，我就立刻要買這本書。買了兩個禮拜之後這麼書被我買完了。可是這時媽媽告訴我書要慢慢的品嚐，不是買就能愛上這書。

我聽了媽媽的話，近期不在購書，而是把這些書重讀一遍。

我真是一個小書迷。

寫人寫事作文 篇8

她，又高又瘦，皮膚黝黑，烏黑柔軟的頭髮，總是平整地梳成一根小馬尾辮。一雙水汪汪的.大眼睛，流露着聰穎的光芒。

她是個樂於助人的女孩。碰到同學學習上有困難，她總是挺身而出。有一次，我正在寫作業，突然，一隻“攔路虎”擋在了我的面前。正在我百思不得其解，急得直抓腦袋時，她走了過來，説：“你是不是有題目不會呀，我來教你吧。”説完，她便坐到了我的身邊，耐心地幫我講解。可不知是不是那天我的腦子暫時短路了，怎麼也弄不明白那道題。我不好意思地説：“謝謝了，耽誤你那麼久的時間，要不我自己再琢磨琢磨。哎，瞧我這腦子。”我有些泄氣地拍了拍自己的頭。她卻搖了搖頭，説：“不怪你，一定是我沒有講好，你別急，咱們再試試。”於是，她又用另一種方法為我講解。就這樣，她不厭其煩地為我講了一遍又一遍，直到我弄懂為止。看着稿紙上密密麻麻的解題過程，我感動極了。從此，我更加喜歡她了，把她當成我追趕的目標，學習的榜樣。

你們猜到她是誰了嗎?她是我的同學，也是我學習的榜樣。

寫人寫事作文 篇9

進入九年級，晚自習延長到9點30分，偌大空蕩的校園一到這個時刻，九年級的學生們便從各個門蜂擁而出，寧靜便幻化為虛無。

那個夏夜，是上完晚自習的第一天，夏夜裏的陣陣微風掠過香樟樹高高的樹梢，霎時間草木生香。“露滌清音遠，風吹樹葉齊。”蟬兒悠遠清澈的聲音彷彿自天外而來，讓人精神為之一振。這裏的百家燈火為讀書郎而明，不比城市夜生活的喧鬧，這裏，多了一絲安寧與靜謐，連蟬聲似乎都沒有沾染着一絲一豪的人間煙火味了。

我伏案於桌前，為我薄弱的學科查缺補漏，媽媽來到書房，為我打開那一扇窗户。夏夜的清風輕盈，無影無蹤。風竄來竄去，拂發，拂面，拂過她朦朧的睡眼裏那深深的倦意。她來到我的身旁，輕輕地撫了撫我的背，轉身離開書房，又緩緩帶上房門。

房外，媽媽的腳步聲雖急卻輕，一點兒也不惱人，只叫人十分安心。我旖旎在清風裏。

桌上的手錶“滴”地響了起來，已經十點鐘了，媽媽的腳步也停了。她的腳步在我房門前止住了，她好像有些吃力地打開房門。房門打開的那一剎那，一股濃郁的魚湯的味道撲鼻而來，不比清風般涼爽怡人，卻似枙子般濃烈純厚。她小心地將魚湯放在書桌上，生怕濺起的湯汁撒落在我的作業本上。她説：“魚湯有點燙，涼會兒再喝，喝完休息一下就早點睡覺，別熬得太晚了。”我想將魚湯往面前挪一挪，剛伸手觸碰到那碗，就被燙了回來。我偷偷瞄了一眼她的手，似有些紅。清風瞬間蕩在心裏。

夏夜的清風如同純淨的溪水，清涼而甘甜，有着滑膩的觸感，風拂過奶白奶白的魚湯，拂過她的頭髮，拂過她的臉龐，拂過她那顆關切着女兒的心。

日復一日，無論是寒風凜冽，還是清風送爽；無論是我脾氣糟糕，還是心情愉悦；無論是她身心疲憊，還是精神抖擻，她都會在10點鐘左右為我端來魚湯或是其它，直到現在，不厭其煩，未曾間斷。

夏夜10點鐘，香飄遐邇。