老師誇我真聰明作文（通用8篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的老師誇我真聰明作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師誇我真聰明作文 篇1

星期五，我們期會考試的數學卷子發了下來。

我心想：相信自己，一定能考好！看見老師對我們生氣的樣子，我就覺得這下完蛋了，看見自己的試卷，差點露出我的“西班牙”。

我看見有的同學愁眉苦臉；有的大惑不解，好像在思考這道題怎麼做；還有的臉上綻開了笑臉。

接着老師説：“這個題出錯很多，大家一定要認真聽講。”説完，老師就在黑板上寫了一個這樣的題目：有19個人，每船坐5人，需要租幾隻船才能過河？老師説：“誰來解決這個題？請王悦琪來解決一下。”我説：“19÷5=3（只）……4（人），也就是説租3只船還剩下4人，這剩下的4人也照樣需要一條船啊！3+1=4（只），所以需租4只船。”老師説：“你們看人家就是有腦子！”

下課了，老師在走廊對我説：“悦琪，你真聰明！”

我聽了之後，心裏美滋滋的。

老師誇我真聰明作文 篇2

有一次，數學老師讓我去黑板上寫第七小題。我看着題目，有一點難，我在下面思考了一小會，還是不明白這一題怎麼做的。我讀了三遍題目後，終於明白了。我大膽地上了黑板寫了出來，我寫完後，老師開講，雖然我錯了一步，但又改正過來了。

又一次上數學課，是另一個數學老師上的，這次還是讓我演板，寫三道題，題目很難，我愁眉苦臉地想啊想啊！怎麼想都想不出來，我看了題目三遍，還是不明白。我試着寫，老師看了看，説：不對，你要動腦筋。我按照老師的話繼續思考，啊！想出來了！

我又開始想第二題的解題思路，實在不明白，我就問了老師，老師也沒有給我説這一題怎麼寫的，而是讓我獨立完成。我絞盡腦汁，終於明白了，並開始寫題。第二題做出來了，第三題肯定會的，我寫完後回到座位。老師看到我的答案，誇獎説：你真聰明！我的心裏真的很開心，老師表揚了我，使我前幾日的不開心全都一掃而空。

這也使我明白一件事：只要長久堅持下去，就能完成很難的事。要是不堅持下去，那你什麼也不能做好。如果太驕傲與自大，就會慢慢退步的。

老師誇我真聰明作文 篇3

二年級上冊末考試時，我被分到了153班做試卷。

我們先考語文，再考數學。做着，做着，我就覺得越來越難了。有好幾道題不會做，我都想看看別人是怎麼做的，轉念一想，別人的答案也不一定是全對。所以我不僅沒有抄他們的，還把那些題做出來了！

考試完後，有同學問我，“你覺得你考得怎麼樣？”

“我也不知道，等答案公佈出來吧！”其實我也想考個好成績，可不知道能不能考好，所以不知道之前，還是不亂説為好。

到了領通知書那天，老師叫到哪位同學的名字，那位同學就上去拿成長記錄冊，並且還要説出自己的分數。我懷着一顆怦怦直跳的心，生怕自己只考了個七八十分。終於唸到我的名字啦！

“張思涵，語文一百，數學一百。”

“哇！”大家都驚訝地叫起。

我也感到很驚訝，沒想到自己考了個雙百分。況且這還是正式的期末考試！

全唸完以後，老師説道，“張思涵真聰明，讓我們為張思涵鼓掌！”

大家熱情地鼓起掌來，我高興極了！回家後，我對爸爸媽媽説：“爸爸、媽媽，我考了雙百分！”

“可以呀！你想要什麼獎勵？”

“玩具！”

“好。”

得雙百分真快樂，我想每學期都這樣！

老師誇我真聰明作文 篇4

在一個禮拜五的下午第二節課的時候是數學課，平日裏我最討厭的就是數學課了，老師一進門我看見老師的手裏拿了一個“魔方”，大家都很奇怪，因為我們從來都沒有接觸過“魔方”，一會老師就拿起手裏的“魔方”説：“大家認識我手的這個東西是什麼嗎？”，同學們都一臉的遲疑。

然後老師給我們介紹了“魔方”，並且也教了我們拼魔方的步驟，一面，兩面，三面，……同學們都一頭霧水的看着老師，而我忽然對魔方起了興趣，放學後回到家，我吵着媽媽給我買個“魔方”，媽媽無奈之下給我買了一個，從那以後我就每天去找我們的數學老師，老師也有耐心的教我，我學了兩天了卻只能拼好兩面，“不行，我要把六面都要學好，”於是我還繼續要麻煩我的書寫老師，就在第四天的時候我終於把“魔方”六面拼好了，我高興的跑到數學老師面前蹦蹦跳跳的説：“老師你看你看，我拼好六面拉”，老師也高興的笑了摸着我的頭説“你真是個聰明的孩子，如果你在數學課本上也能這麼用功，那該有多好啊，也會有取得很好的成績的”，在聽了老師的一番話後，我決定，我要像學魔方那樣把數學給學好了。

老師誇我真聰明作文 篇5

原來對語文這門課我不大喜歡，可現在不一樣了，這還得從那節語文課説起。

記得那是星期三早上，第一節是語文課，只見老師微笑着走上講台，説：“今天我們繼續學習第23課。“説完就讓我們讀《畫蛇添足》這則寓言，大約過了十幾分鍾，老師讓我們停了下來。問：“誰能説説你對課文中人物有什麼看法？“教室裏非常安靜，我也提心吊膽，生怕老師叫住我。這時候，朱更新舉手了，他説了自己的看法，其他的同學也説了與朱更新大同小異的看法。我想：別人能做得到的，自己為什麼做不到呢？於是就用勇敢地舉起了手，老師讓我起來説，我吞吞吐吐地説出了與別的同學不同的看法，老師立刻表揚，我説：“崔鵬程真聰明，敢於大膽説出自己的看法。“聽到老師的表揚，我心裏樂開了花，因為這是我上學以來的一次受到老師的表揚。

這節課以後，我上課敢回答問題了。因為我知道了：心動不如行動，只有行動了，才可能成功。

老師誇我真聰明作文 篇6

我以前老覺得我挺笨的，做數學題比起班上那些數學尖子總是“慢半拍”，這使我很苦悶。但是最近有兩件事，逐漸改變了別人和我對自己的看法。

最近，我家搬到一幢四層樓房旁的一間小平房裏，由於大樓的阻擋，我家收看甘肅電視台和蘭州電視台播放的節目時，電視圖像完全亂了套：一會兒屏幕“下大雪”，一會兒電視上的人物成了“雙胞胎”，看起來真沒勁！

一天，我從中央電視台的《為您服務》這個電視欄目裏看到利用廢的易拉罐可以做室內天線，《為您服務》電視欄目裏的阿姨説：這種天線可以大大改變收看效果。我靈機一動，我為什麼不試一下？可又一想，我能行嗎？我可是個小笨蛋！爸爸看出了我的心思，説：“你試試看，別還沒開始就沒信心，那永遠聰明不起來。”我有了信心，就動起手來，按着要求，我準備了四個廢的易拉罐、兩條絕緣木條、一條饋線和一個匹配器，還向同院的小夥伴要了幾個螺絲釘。

做室內天線也真難。在饋線和易拉罐連接時要在絕緣板上擰螺絲釘，當我連接饋線和絕緣木條時，總是連接不牢，稍微碰一碰，易拉罐就會“搖頭擺尾”地掉下來。易拉罐的口很小，老虎鉗塞不進去，就無法固定裏面的螺母，外面的螺絲釘也就擰不緊，我急得滿頭大汗，手上弄出了泡。後來我想必須找一個能伸進小口固定螺母的東西，我猛然想到了尖嘴鉗子，趕快找人借了一把，用手慢慢塞進去，夾緊裏面的螺母，另一隻手用螺絲刀一圈一圈地擰，費了很大的勁，終於把饋線和易拉罐連接起來了。

做好了室內天線，我又找了個古色古香的瀘州麴酒的廢酒瓶做底座，加上彩色易拉罐、黃色的饋線，室內天線顯得幽雅美觀。把匹配器一插，電視機的圖像立刻清晰了，爸爸連連誇獎我心靈手巧，來我家的客人看到我家電視的絢麗色彩、清晰的圖像，也誇獎我聰明，我心裏像裝了蜜的罐子甜津津的。

從此，我對自己有了信心，更加積極，還參加了學校組織的小製作活動。我又做了一個電動風扇，電鈕一開，小電扇就吹來習習涼風，被學校評為製作優秀獎。我越做越多，越做越愛做，因為我不僅手巧了，腦子也靈活。掌握了許多課堂外的知識，原來我數學成績，下好，現在卻能和班上的數學尖子平起平坐了。

現在我覺得我真聰明。我還要多學知識，多動手，使我更聰明。我明白了：聰明是勤奮的結晶！

老師誇我真聰明作文 篇7

那還是上一次會考時的事。我的語文考取了101分的好成績，在班裏名列前茅。其實就連我做夢都沒有想到我會有這麼高的分數。以前我每次考試，不是98分，就是99分。媽媽總説我粗心。現在可不一樣了，當時我的心裏甜滋滋的，別提有多高興了，真想立刻飛回去把這個好消息告訴媽媽。

終於放學了，走回家在路上我都在想：要是媽媽知道了該會怎樣獎勵我呢？就這樣走着想着，不知不覺就到了家。原以為媽媽今天上晚班，已經在家裏做好了飯等着我呢。可誰知，媽媽也是剛下班回來，正急急忙忙給我們做飯呢。我心裏就想，還是等吃飯時再給媽媽個驚喜吧。開飯了，我按捺不住我激動的`心情，就開口了：“媽媽，告訴……”“吃飯時，最好不要説話，有什麼話等吃完飯再説，要不容易噎着。”媽媽打斷了我的話。真掃興！我就沒有接着往下説，匆匆吃完了飯，一看上學的時間也到了，就垂頭喪氣地上學去了。害得我下午那四節課都沒有聽進去，心裏一直想着這件事。

好不容易熬到了下午放學了，我飛也似的跑回家。媽媽在家呢，我高興壞了，就迫不及待地從書包中掏出我的語文試卷遞給了她。只見媽媽看着看着，臉上露出了陽光般燦爛的笑容，順手把我拉到她的懷裏，在我的臉蛋上重重地親了一口説：“寶貝女兒，你太棒了！太聰明瞭！我只知道滿分是100分，你竟然考取了101分。你超出了媽媽的想象。”聽了媽媽的話，我的心裏比喝了蜂蜜還要甜。但我還是很鎮定的給媽媽説：“媽媽，其實我還可以考取102分的。因為我們這次有2分的卷面分數，在前面的習題中，因為我的粗心還錯了一小題呢。”媽媽説：“你很聰明，你看你做得試卷又工整又幹淨。現在你也認識到了做題時粗心的毛病。我相信只要你改掉了這個毛病，你會更完美！”

從此，我就暗暗下了決心，我決不辜負媽媽對我的評價！以後，不論幹什麼一定要做到更細心，更認真。我既然能考101分，就一定能考取102分。那時媽媽不知道該怎麼誇我呢!

老師誇我真聰明作文 篇8

星期四上午的第四節課是美術課，老師要求我們畫一隻兔子。

小明用心的話了一直栩栩如生的正在啃胡蘿蔔的兔子，興沖沖地跑到各自同學那裏，讓他們點評一下自己的畫。大家都受很棒。當他剛要該老師看的時候，一個剛被老師點評過的學生從他身邊走過，一不小心碰到了小明，小明手中的筆一抖，筆隨即在兔子旁邊點上了一個大黑點。空氣瞬間凝固了，那位同學愣在那裏一動不動，小明急得像熱鍋上的螞蟻。我看着那個黑點，突然靈機一動，對小明説：“ 別擔心，我有辦法了！”我拿起小明的畫筆，在黑點上畫了一顆參天大樹，樹上還有幾隻小巧玲瓏的小鳥，好像在對我説：“你可真聰明啊！”

我讓小明把這幅畫交給老師，老師竟大聲稱讚他，還給他的話上寫了個優五顆五角星。小明剛從老師那裏回來，就感激地對我説：“幸虧你給我改了一下畫，否則畫上還有一個大黑點呢！謝謝你幫我，你真聰明！”聽了小明的話，我的心比吃了蜜還要甜，心想：我以後一定會幫助更多人的！