變臉老師作文10篇

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的變臉老師作文，希望能夠幫助到大家。

變臉老師作文1

我們學校有各種各樣的老師，有走路像陣風的數學老師，成天秀體育技術結果打臉的體育老師……今天我要説的是會川劇變臉的語文老師。

她有着一雙炯炯有神的大眼睛，像是命中註定來監視我們的，就算有人輕碰了一下筆，也逃不過她那雙“火眼金睛”，烏黑的頭髮像個蘑菇，蓋在圓圓的臉上，顯得特別精神。

她平時上課，我們只要像乖小孩一樣，她會十分和藹可親，上課還帶着一絲幽默，這種情況下雙方是和平的，不過“江山易改，本性難移”，我們搗亂時，她的第二張臉出現後，天下就不太平了。

想讓她出現第二張臉很簡單，只要你有“死的覺悟”。例如，某某同學長期不做作業，就獲得了“地府一日遊”的優待。那時正午讀，不知不覺，空氣中瀰漫着一股殺氣，隨後，“轟”的一聲，如原子彈爆炸一樣，老師像一架轟炸機似的橫掃着那位同學，要不是我看了一下，還以為過年放炮呢！老師平靜下來，才一本正經地對那位同學諄諄告誡，免了他的“死刑“，我差點要給他拍生前錄像了呢。

還有一次，是我的光榮事蹟。那次，我上課呆呆的，就差流口水了。還時不時玩兩下筆和橡皮，突然，空氣中有股可怕的氣息，好像是死神來帶我去地府報到，一步一步沉重的腳步向我走來，頓時，我的神經緊繃了起來，求生的本能告訴我快跑，可是我被一股神祕力量束縛住了。接着，老師揮舞着棍子，使出“打狗棍法”，給我來了一下，緊接着又是一番語言“疼愛”，可她的語言中總帶着一種恨鐵不成鋼的語氣，我又想了想自己的所作所為，真是慚愧萬分。

別看她的第二張臉令人聞風喪膽，但是“人之初，性本善”，人的本性是善良的，她也不例外。有一次，一位同學肚子裏好像有孫悟空一樣，疼得要命，甚至連筆都拿不穩，整個人像癱瘓了似的，老師看了急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊讓她打電話回家。看來，老師她也是很關愛學生、善解人意的人。

我們的老師有時兇，有時温柔，温柔時像位慈母，兇時又令人害怕，但總想讓我們改正錯誤，這種雙面性，像川劇一樣，會變臉，讓人又愛又恨。説了這麼多，你一定很想知道她是誰，她就是我們的班主任——蘇老師。

變臉老師作文2

鳳姐，其實就是我們的語文老師。因為名字最後一個字是“鳳”，所以我們都親切地稱她為鳳姐。雖然她不是孫悟空，但她的臉色卻常常“七十二變”。

每當我們認真學習的時候，每當我們三心二意的時候，每當我們幫助別人的時候，每當我們調皮搗蛋的時候……鳳姐的臉色都會隨着情況發生改變。時而陰雲密佈，時而晴空萬里，時而大雨傾盆，時而温暖如春……

以前她很少對我們笑，總是板着臉，我們心裏都怕怕的。但後來情況有了很大轉機，功勞最大的要數那節作文課了。

上課鈴一響，我們馬上安靜下來，每個同學都直挺挺地坐着，表情透露着緊張，空氣中瀰漫着嚴肅的氣氛。鳳姐來啦，依舊像從前那樣兇巴巴地環視我們，她那鋭利的目光停留在我身上，嚇得我大氣都不敢出，生怕她批評我。“某某某把你的作文念一下。”原來是看到我身後的同學走神了。他立即站起來吞吞吐吐地念起來：“我的語文老師……”我心想：難怪他那麼猶猶豫豫的，原來是怕老師批評他，同時又為他捏了一把冷汗。當他念道：“語文老師生氣時就像一隻兇惡的母老虎，張牙舞爪地向我撲來。”全班同學鬨堂大笑，再看看鳳姐，她已經笑得合不攏嘴，嘴裏還直唸叨着：“我哪有那麼兇啊！”他又繼續往後念。當唸到：“不做作業，你來學校幹嘛，想回家去？”全班又一次爆發出笑聲。這麼熱鬧的場景，真可謂是千載難逢。我不得不佩服他的勇氣，又不敢相信嚴肅的鳳姐也會被他逗笑。

從那之後語文老師好像變得親切了不少，那個總是板着臉的鳳姐變成了一個和藹可親的大姐姐。也就是從那天開始，我們班關於鳳姐的作文也越來越多了，字裏行間都流露着對老師深深的情意，透露着老師對學生滿滿的關愛。

其實老師對我們嚴厲也是應該的，所謂“嚴師出高徒”，我們鳳姐正完美地詮釋了這句話的含義。每當我們認真聽講的時候，每當我們積極動腦的時候，每當我們承認錯誤的時候……總會看到鳳姐的嘴角微微上揚，露出一絲不易察覺的微笑。我想這時候鳳姐的心裏一定十分驕傲和滿足吧！

這一年來，“鳳姐”的表情一直浮現在我的腦海：“睛空萬里、暴雨傾盆、温暖如春、陰雲密佈……”我從心底裏知道不管是“晴空萬里”也好，“暴雨傾盆”也好，這些極端的表情都有一個共同的出發點——那就是愛，在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。

變臉老師作文3

“What？你的聲音能嚇死蚊子，如果你不想被貼罰罪條，就大聲唱！”如果是你，你會不會想，這個人是瘋子吧？錯錯錯！我來告訴你吧，他乃是教了我們班幾個星期數學的變臉老師劉小兵老師。

我們班的數學老師王歡老師請假回蘇州去了，只扔下了我們班這幫孤苦伶仃的孩子了，這不，數學課，又是沒有人來上課，唉，大家那是議論紛紛啊，教室裏恨不得掀翻房頂的節奏呢。忽然，一箇中年男子站在了門口，他戴着一副眼鏡，中等個頭，冷冷地看着教室裏亂成一團。這時班長“噌”地站起來，大聲問道：“這位大叔，請問您找誰？”“我我”大叔張了張嘴巴，紅着臉愣住了，只幾秒，便陰下了臉，咳嗽了一聲，大聲説：“我是聞名全校的”我同桌忽然小聲説：“是西瓜老師！”那位大叔忽然一怔，隨即笑着説：“嘿嘿，你怎麼知道我喜歡吃西瓜啊？”逗得我們大家哈哈大笑。

不過，那位大叔，不！劉老師，立馬收起了笑容，清了清嗓子，嚴肅地宣佈，這幾周的數學課，由他來上。那節課以後，我們班再也聽不到嬉鬧的聲音了。劉老師抑揚頓挫，時而微笑着眯縫着雙眼，時而瞪圓了雙目冷冷地看着我們，時而提高了聲音講重點的地方，時而降低了聲音，讓我們不得不豎起耳朵來才能聽得到反正我們深深陶醉在課堂上，深深地讓這位變臉老師給吸引住了。

有一次上課，教室裏安靜極了，只有劉老師講課的聲音，這時候，有個同學放了一個響屁，大家都忍不住捂着嘴巴偷偷笑，那個放屁的同學羞紅了臉，劉老師微笑着説：“屁乃人身之氣，豈有不放之理？難道你不放屁嗎？”一句話，逗得大家哈哈大笑起來，那個放屁的同學也沒有那麼難為情了。這時石越學着老師的樣子怪聲怪氣地説：“屁乃人身之氣，豈有不放之理？”剛剛還面帶笑容的劉老師立馬變臉，大步走過去，盯着石越的鼻子，對着石越做出撲咬狀，石越嚇得不敢動了，劉老師卻撲哧一聲笑了，繼而又拉下臉來，嚴厲地問道：“下次可這樣了？”石越早已不住地點頭了。

這就是我們變臉比翻書還快的劉老師，雖然只教了我們幾周的數學，但是給我們留下了深刻的印象。

變臉老師作文4

咱們五三班的童老師是一位名副其實的“四季變臉王”，她的變臉絕技可是必殺技。上一秒，童老師的臉色還如同春天，惠風和暢，暖意融融，教室裏遍佈着“小麻雀”嘰嘰喳喳的歡聲笑語。但到了下一秒，這煩人的吵鬧聲讓童老師皺起眉頭，臉色立馬轉換到了冬天，冰雪漫天，陰風陣陣，大家敏感地察覺到教室裏温差變化，都識趣地給嘴巴上了一道鎖……

童老師的臉色有時像春天一樣温柔可親。優秀作文發表後，同學們領取完稿費，按照慣例，童老師要給大家拍張舉紅包大合照，記錄這份“收錢”的快樂。這時的童老師總是笑眯眯的，大眼睛都彎成了月牙兒，月牙兒裏裝滿了鼓勵和讚賞。

童老師的臉色有時和夏天一樣火爆。那天下午評講練習冊時，童老師一臉嚴肅走上講台：“你們的練習冊做的太令我失望了！沒有一個得A+的。”教室裏瀰漫着像嗆炒辣椒粉的恐怖味道，同學們誰也不敢再找藉口，只敢洗耳恭聽。唉，都怪我們太貪玩，老師備課時花了那麼多精力，在課堂上也用那麼多深入淺出的好故事引導我們，還帶我們看照片，讀《詩經》、唱《蒹葭》、《水調歌頭》，就為了讓我們聽懂學好，但是我們卻辜負了她。

童老師的臉色有時如秋天一樣涼爽舒適。有次週末，我和同桌張露丹都忘了帶作業回家。星期一，我們急匆匆來到學校，飛快地補寫作業，特別擔心被童老師重罰，成了“殺雞給猴看”裏的那隻倒黴猴，因為每個週末都有同學真忘記或者假忘記把作業帶回家。但是這次童老師並沒有批評我們，而是在我們補完作業以後才評講。童老師其實發現了我們週末作業漏做了，而是裝作沒看到，“大人不記小人過”，先放我們這些小糊塗蛋一馬。

童老師的臉色有時似冬天一樣冷若冰霜。第一單元詞語聽寫前，童老師讓大家都先打印好聽寫統計表，而我卻把這件事拋到了九霄雲外。當童老師聽寫完後，查看錯誤統計表的時候，全班只有我一個人沒交，因為我根本沒有。童老師讓我站上講台，嚴厲地訓斥我：“你作為語文學習委員，也就你一個人沒有交，這樣的你，還能做榜樣嗎？”我啞口無言，明明前一天晚上我有好多時間打印的，可是可是……哎！

儘管童老師的臉色四季變幻，有時被我們逗得哈哈大笑，有時被我們氣得柳眉倒豎，但她是我們最愛的老師，我們是她又愛又煩的小搗蛋，我們是相親相愛的五三班！

變臉老師作文5

在每個學生成長的道路上，總會遇到形形色色，各不相同的老師。他們用心血和淚水，給予我們知識和財富。讓我印象較深的要數現任語文老師宋老師了，她用獨特的教學方法為我們班創下了奇蹟。

宋老師不足三十歲，一張精神的臉天天出現在我們眼中，語文老師沒老中醫那種土裏土氣和呆板，她那一身簡單的打扮，充滿着朝氣，散發着活躍的生機，給予人無窮的力量。令我難忘的還要數老師的“變臉”。

宋老師的“變臉”並不是京劇中的大花臉，而是老師的臉色和表情，學生嘛，和老師混久了，沒點察言觀色的本領可不行。

上課時，老師是“笑臉”，一邊講課，一邊對我們微笑着討論各種問題，在宋老師的課上，我總覺得語文是一場遊戲，一場快樂的遊戲，這種化枯燥為快樂的功夫，可不是每個老師都有的。

不過，老師可不會天天笑臉，有時“變臉”是讓人心驚肉跳加膽寒的。有時，老師的一雙眼睛無比鋭利，把六十個同學整的五體投地，這麼説吧，五（9）班的搗蛋鬼一個比一個貪玩，多少老師都整不下，可宋老師一出手，便知有沒有，立刻風平浪靜，“怒臉”出現時，不管你乖還是搗蛋鬼都不敢正面一瞧，是呀，當老師，沒有點威嚴怎麼行？

當我們生病或是受傷時，老師則會像慈母一樣，那眼中似水的温柔就連狂暴的獅子都會靜下來，只要老師得知哪位同學的心情、身體不太好，便會問長問短，提供任何無微不至的幫助，此時的每個學生都會發自內心的説一聲：“老師真好。”

在大考來臨時，老師又變了，變成了一張勢在必得，攻無不克的“大將臉”。班裏差生多，尖子少，從宋老師第一次接手我們班級起，老師就開始努力，始終沒有放棄，看着老師每天無休止的工作，我們團結了，差生多？不怕，差生拉分，優等生補分，就這樣一天又一天的努力，在宋老師的帶領下，我們班的成績好了，我們抬起頭了，這時的宋老師不就是指揮有方的大將嗎？

宋老師的“變臉”，變出了個性，變出了成績，變出了對我們濃濃的師愛，這樣的老師，誰不崇敬，誰不敬仰呢。

變臉老師作文6

遠遠就聞到了風中帶有的淡淡煙味，不用猜，肯定是我們的班主任Mr。馮了，於是在班裏大叫一聲“老班來了”，班裏瞬間就鴉雀無聲，每個人都看似很認真地在做作業，這時才會看見他那搞笑卻又不失威嚴的面龐以及他那“聰明絕頂”的髮型。走進來，不免要誇一句：“今天紀律不錯，繼續保持啊！”卻不知，我們都躲在下面，偷偷地笑R22;R22;

馮老師是我剛進入國中時的班主任，擔任我們的數學老師。他個子不高，但啤酒肚可不小。看着手中畢業照上的他笑得如此燦爛，片片記憶的碎片又重拼R22;R22; 剛開學的第一節課，就是班主任跟我們交代生活學習上的瑣碎事情的時候，他幽默風趣的語言把大家都逗樂了，一陣陣從我們班傳出，此時，整個班就像一個温馨的家，我們在一起其樂融融，很快就相互熟悉了。但是，他的幽默給了我們一種錯覺：這個老師應該不會很嚴吧，以後上他的課可以盡情玩了！經過幾天的實踐，大家才明白，這種想法是完全錯誤的，Mr。馮可是笑面虎，雖説看起來和藹可親，整人可有一套呢！這不，才幾節課，就有同學身先士卒了。

一次，上數學課，一個被安排坐在4組最後一排的角落裏的同學自以為隱蔽地在開小差，被馮老師犀利的目光所掃到，於是，馮老師看着第1組後面叫着他的名字，他在恍惚中自然沒聽清楚，順着馮老師的目光看去，就以為不是叫自己，便繼續開小差，引得全班同學鬨堂大笑，從此，再也沒有人也敢在數學課上開小差了，我們班的數學成績也總是穩在年級前一二名。

馮老師對我們的要求也十分嚴格，決不允許我們犯很簡單的錯誤，否則，他就又要變臉了。

有一次，月考成績出來後，我們班是年級第三，與第二名只差0。1分，馮老師很生氣，因為很多同學犯的錯誤都是很簡單的。馮老師不打人，但他那犀利的話語能讓你羞愧萬分，恨不得找個縫鑽進去。那節課，真的是很恐怖，沒有人敢説話，自那以後，班上就流傳着一句話：“老班很生氣，後果很嚴重！”

雖然他發怒的時候很恐怖，但一下課，他又迅速變了臉，與我們嬉笑打鬧，打成一片，完完全全地像個老頑童。仍記和他與我們一起搶着踢毽子時那憨態可掬的樣子，總是讓我們忍俊不禁。

現在，如果我有一點點的懂事，如果我有一些好習慣，如果我的性格有一點點開朗，那都得感謝您——那個會變臉的老師——我的嚴師，我的摯友！

變臉老師作文7

我們語文老師，是一個很温柔的人。雖然她很温柔，但也有晴轉大雨的時候。

我們的劉老師有着一頭烏黑亮麗的頭髮，眼睛不大，但是炯炯有神。高高的鼻樑上架着一副眼鏡，有一張標準的瓜子臉。唯一不足的是皺眉的時候，就會出現很多的皺紋，一下子感覺蒼老了許多。她是我遇見最温柔的一位老師。

每次寫《長江作業》的時候，劉老師都是讓我們先自己準備，不懂的舉手提問，她輪流單獨給同學們講題。給同學講題的劉老師雙手背在身後，一雙眼睛緊緊盯着這位同學的書本，用細小、圓潤的聲音講着題目。當那位同學經過劉老師的點撥領悟過來後，劉老師露出滿意的笑容看着他，接着踏着輕快地步伐走向另外一位同學，接着解答問題。

我們脱離了老師的視線開始快活地講話。在我問劉雯瑞一個不會的題目時，原本走來走去的劉老師突然停了下來，用炯炯有神的眼睛盯着我，脖子上爆出了幾根青筋，皺着眉頭，嘴巴垂了下來。我發現老師看着我，立馬慌亂起來，裝作在答題的樣子，其實腦子一片空白。我緊張地握着拳頭，眼睛緊盯着我的書本。過了一會，我偷偷地瞟了一眼劉老師，只見她依然嚴肅地盯着我，似乎在警告我不要開小差。我心想：老師你放過我吧，弟子知錯啦。

我雖然沒有再敢出聲，但是班上卻喧鬧一片。吵鬧聲、説話聲、讀書聲混成一片。只聽到劉老師一聲怒喝：“又吵起來了！我發現我現在特別需要一根棍子來對付那些不聽話的人！”這時候劉老師的聲音蓋過了所有人的聲音。我抬頭看她眉頭緊皺，就像老了十歲似的，之前笑眯眯的眼睛，在這一刻也瞪得圓圓的，聲音也變得嘶啞了。這時候教室突然間安靜了下來，只有我們的呼吸聲了。很快劉老師又低下頭來，恢復了那鳥鳴般悦耳的聲音，微笑着給那位同學講題。

劉老師陪着我們度過了兩年時光，也成了我心目中獨一無二的老師。她總是用獨到的方法，讓我們理解題目，然後找到答案。不過，她的臉就像多變的天氣，時而狂風暴雨，時而陽光明媚。這就是我們的劉老師，我心目中完美無瑕的老師！

變臉老師作文8

有這麼一個人，不苟言笑，卻常被他的學生們津津樂道；他長得也不算高，卻給人以偉岸的感覺；一張鋼板一般的國字臉卻令所有的人都鬨堂大笑……

他便是我們的歷史老師——大名鼎鼎的“趙兄”，如同許許多多行走江湖的人一般，“趙兄”這個稱呼便是其眾多崇拜者所賜。

凡是經歷過好友與自己雙雙考砸的人，從放縱的大笑和辛酸的苦笑中走出來的人，都知道笑不止一種。説起趙老師，並不是他有着多麼奇特甚至是極端的笑，趙老師的笑彷彿像是他所教的説一不二的歷史一般，只有一種。他只會露出那外人看來尷尬的微笑，但稍微有點常識的人都知道，你可以從趙老師的笑中讀出許多東西來，就像資深老股民從一跌一漲中看出了大xx，牛頓拿着個蘋果就發現了萬有引力……

實際上，在極具嚴謹性的歷史課上，總是瀰漫着一股不相稱的狂熱，趙老師本人也總是帶着一股令人着迷的氣息，趙老師的字在白班上總是龍飛鳳舞，筆走龍蛇，當我們驚歎於他的字讓人煙花繚亂時，趙老師總是帶笑着説：“你們趙老師我沒學過寫字，其實還不是趕緊寫給你們看抄筆記嘛……”

……

上趙老師的課，單單靠那敏鋭的眼力是不夠的，要的還是那“堅持真理的精神”。

“隋朝都城在哪裏？”“長安吧……”面對早已生疏的問題，這位同學心裏似乎沒底，“啊，在哪裏啊？”“啊，不是長安嗎？”她大吃一驚，本能地大叫：“那就是洛陽！”頓時，全班一片寂靜，接着大家都三三兩兩討論起來，眼看快炸開鍋了，一名翻完書的同學大喊：“就是長安啊！”“對啊！就是長——安——”趙老師一臉笑，“看來同學們意志力不夠啊！”，又如京劇變臉一般，“這些重點知識一定要記好啊！”

即使是這樣，有時你堅決地把答案説個三四遍，才發現趙兄根本不按套路出牌，這時就尷尬了。幾個世紀前的古人布魯諾，堅持真理而被燒成了灰，現在看來，我們的確缺乏這種勇氣。

趙老師的話彷彿天生帶着喜感，使那看似平乏無味的歷史煥發新生一般，“誰不聽皇帝的話，咔嚓——”表情之到位甚至可以讓人把飯噴出一米多遠。還拿着三寸長的墨水筆一把砍下，彷彿他早已入戲當皇帝了——當我們正陶醉其中時，臉又一轉：“好了啊，趕緊記筆記啊。”

但趙老師的過人之處，並不在於他行雲流水的字，也不在於那幾乎天花亂墜的課堂。與之相處越久，越能發現他的過人之處，其實是他能以他讓所有人感到狂熱的'感覺，帶我們走向那浩瀚無垠的歷史長河。

變臉老師作文9

在每個學生成長的道路上，總會遇到形形色色，各不相同的老師。他們用心血和淚水，給予我們知識和財富。讓我印象較深的要數現任語文老師宋老師了，她用獨特的教學方法為我們班創下了奇蹟。

宋老師不足三十歲，一張精神的臉天天出現在我們眼中。語文老師沒老中醫那種土裏土氣和呆板。她那一身簡單的打扮，充滿着朝氣，散發着活躍的生機，給予人無窮的力量。令我難忘的還要數老師的“變臉”。

宋老師的“變臉”並不是京劇中的大花臉，而是老師的臉色和表情，學生嘛，和老師混久了，沒點察言觀色的本領可不行。

上課時，老師是“笑臉”，一邊講課，一邊對我們微笑着討論各種問題。在宋老師的課上，我總覺得語文是一場遊戲，一場快樂的遊戲，這種化枯燥為快樂的功夫，可不是每個老師都有的。

不過，老師可不會天天有笑臉，有時“變臉”是讓人心驚肉跳加膽寒的。有時，老師的一雙眼睛無比鋭利，把四十個同學整的五體投地。這麼説吧，四（4）班的搗蛋鬼一個比一個貪玩，多少老師都整不下，可宋老師一出手，便知從波濤洶湧，立刻變成風平浪靜，“怒臉”出現時，不管乖乖孩還是搗蛋鬼都不敢正面一瞧。是呀，當老師，沒有點威嚴怎麼行？

當我們生病或是受傷時，宋老師則會像慈母一樣，那眼中似水的温柔就連狂暴的獅子都會靜下來，只要老師得知哪位同學的心情、身體不太好，便會問長問短，提供任何無微不至的幫助，此時的每個學生都會發自內心的説一聲：“宋老師真好。”

在大考來臨時，宋老師又變了，變成了一張勢在必得，攻無不克的“大將臉”。班裏差生多，尖子少，從宋老師第一次接手我們班級起，宋老師就開始努力，始終沒有放棄，看着老師每天無休止的工作。我們團結了，差生多？不怕，差生拉分，優等生補分，就這樣一天又一天的努力，在宋老師的帶領下，我們班的考試成績進步了。我們在年級中抬起頭了，這時的宋老師不就是指揮有方的大將嗎？

宋老師的“變臉”，變出了個性，變出了成績，變出了對我們濃濃的師愛，這樣的老師，誰不崇敬，誰不敬仰呢。

變臉老師作文10

告訴你，我們班新來的數學老師會“變臉”哦！不過，可不是川劇中的變臉，而是臉上的表情可以在瞬間多雲轉晴，再晴轉多雲，變化速度讓人措手不及。

“叮鈴鈴——”開學後的第一堂數學課，我們懷着期待的心情望着教室大門，因為我們聽説這學期換了一位新的數學老師。過了一會兒，一位年輕可愛的女教師出現在教室門口——長長的黑頭髮，白裏透紅的胖臉蛋，臉上綻放着燦爛的笑容，就連臉上那些隱隱的小雀斑也好像銀河中閃爍的小星星，俏皮而可愛。高高的額頭下，嵌着一雙機靈忽閃的眼睛，似乎能一下看穿我們的心思。

老師走進教室環顧四周後，開始了自我介紹：“我姓李，大家叫我李老師。”接着，李老師神祕地説：“我有兩張臉哦，一張是笑臉，另一張是生氣的臉。我的臉變得很快，比川劇中的變臉還快呢……”

“哈哈哈……這個詼諧幽默的開場白讓同學們笑得前仰後合，我們都覺得這個新老師真是與眾不同。於是，我們的第一堂數學課就在這活潑的氣氛中開始了。

我們都想讓老師露出笑臉，也都想給新老師留下好印象，因此，上課後大家都坐得端端正正，不敢開一次小差。李老師的臉上露出了笑臉。這節課上得很順利，同學們都覺得開心極了。

然而，這樣的情況並不長久。那天下午，李老師檢查作業，發現有四位同學沒做，剛才還笑容滿面的她突然拉下了臉，生氣地大聲責問：“為什麼不完成作業。”看着她那憤怒的神情，就好像一場暴風雨即將來臨，我們都嚇得不敢吱聲。還好，李老師最終原諒了他們，不過這件事倒讓我們真正見識到李老師的“超級變臉”！從這件事後，同學們就都乖乖地聽李老師的話，不敢和她作對了。

其實，李老師的笑容很美，就猶如清晨的第一縷陽光，能帶給我們明亮與温暖。記得開學後的第二天，李老師讓我做她的小助手，我高興地接下了任務。當我氣喘吁吁地向李老師報告完成情況時，李老師對我露出讚許的笑容。此時，我心裏甭提有多高興了，透過這個笑容，我看到了李老師對我的信任和喜愛。

李老師的兩張臉，既折射出同學們的表現，也是老師對我們無聲的鼓勵和警示，它們有一股神奇的力量，激勵着我們、鞭策着我們、關心着我們，促使我們改正缺點，奮發上進。不過，我們還是希望，李老師永遠只保持那張燦爛的笑臉，再也不要變臉！