黑板上的記憶國小生作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的黑板上的記憶國小生作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
黑板上的記憶國小生作文1黑板,無非是老師書寫課堂筆記、演算公式的一方天地。然而對我來説,記憶中那塊黑板上那一方小小的天地,卻勾連了我們全班學生與老師的心。
“咦?這是誰貼上去的?”一天早上剛進教室,就看到黑板上貼了長長的一條白色膠帶,將黑板左側隔開約半米的距離。轉頭望向我們那金髮碧眼的班主任,卻見她並無驚訝之色。真是奇怪。
四年級時,我隨爸爸來到美國休斯敦上學。班主任老師親切又漂亮,常與我們談心。
那天上完體育課回來,卻見黑板上那被隔開的地方多出了一行字:
同學們,恭喜我吧,我要有小寶寶了!
底下的簽名是班主任的。班級裏頓時沸騰起來。班主任告訴我們,她將在這半米空間內寫下小寶寶的“最新資訊”,讓大家都能瞭解他的情況。從此,每天圍在黑板前搶先看“新聞”,便成了我們的習慣。
“二月九日,我感覺它好像踢了我一下。”
“三月十一日,我們知道她是個女孩!”
“三月十七日,我希望她也有一頭金髮。”
“四月二十二日,她的名字叫薩拉,好聽吧!”
記憶中,黑板上的那一方小小天地內每天都會有新的話,不論是去醫院檢查的結果,還是僅是班主任的感想,每天都不一樣,而興奮與喜悦卻透露在字裏行間。在閲讀的時候,我們一起分享着班主任的快樂。
“五月八日,同學們,從明天起,我要回家休養了……”
這是黑板上的.最後一條留言。很多人都哭了,我也一樣。老師離開後,那條留言也一直流在黑板上,沒有人擦。我們是多麼喜歡我們的班主任老師啊!
五年級畢業後,我回國了。坐在現在的教室裏,眼前的黑板卻常與記憶中的那塊重疊。對於我來説,那黑板上的一條條留言不僅讓我瞭解了老師孩子的成長情況,它更是班主任老師喜歡我們,把我們學生當成家人來看待的象徵。
哦,對了,記憶中,黑板上五月八日的留言還有後半句:“老師愛你們!”
黑板上的記憶國小生作文2坐在教室裏,看着黑板上那蒼勁有力的板書,我彷彿又回到了兩年前。
期末考試的前幾天,我們的班主任董老師走進教室,伴隨着一聲“上課”,我的心怦怦直跳,我這個近視眼又忘記帶眼鏡了,如果看不見黑板上的字怎麼辦?上次已經有過這樣的一次經歷,老師可要批評我了。正當我在擔心時,董老師看了我一眼,慢慢轉過身開始寫課題了。看不清字,也就回答不出來問題,董老師一定會看穿的。我的心又揪起來了,手在心裏畫十字,眼睛緊緊盯着老師的右手,哇!董老師寫的字又大又有力,連我這個近視眼也能看得一清二楚。我心裏可高興啦,可轉念一想,不對啊!昨天董老師生病剛好啊。
這讓我想起昨天的事:昨天數學課鈴聲早已響過,可董老師還遲遲沒來,我們覺得很奇怪,董老師每天都是早早就到校的,今天這是怎麼了?“咚-咚-咚-”一陣沉重而又緩慢的腳步聲由遠而近……不一會兒,董老師出現在我們的眼前,“噓!”底下一陣竊竊私語,只見董老師臉色蒼白、眼睛紅腫,還不時地 的 打哈欠。原來,董老師重感冒,昨晚又沒睡好,為了不影響上課,她還是堅持來上課了。昨天那節課,我們全班同學聽得都非常認真!沒有人講話也沒有人走神,大家都知道珍惜董老師帶病為我們上的這一課。想到這裏,我心裏一震,我清楚的記得昨天董老師板書時,不像平時那樣蒼勁有力。今天這是?
一年後的一天,我和董老師在聊天時提到了這件事,證實了我的猜想,她那天看了我一眼,已經猜到我沒戴眼睛,為了不揭穿我,她特意用力寫大字,好讓我以及那些後排的同學能看清楚板書。那時,我的眼睛早就濕潤了!
每當看到黑板上董老師那蒼勁有力的字跡時,我都會想起黑板上的故事,它讓我終身難忘!
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