【精華】國中作文彙總6篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的國中作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國中作文 篇1

生活中有許多事情像浮萍一樣隨波而去，也有的像樹根一樣牢牢紮在人們的田。

每當我翻開相冊時，一張照片立刻映入我的眼簾。那就是我三年級的班主任，我心目中的良師——張老師與我的合影。

張老師中等個，烏黑的頭髮，象牙色的皮膚，一雙炯炯有神的大眼，精緻的眉毛，笑起來像個天使。

張老師從來都不打罵我們，僅僅只有一次。那次，她十分生氣，被我們氣得十分惱火。張老師的教棍眼看就要落在同學的頭上了，那位同學用書本上去一“迎”，張老師的教棍邊與書本“擦肩而過”。大夥兒笑了，她也笑了她愛我們，並沒有要打我們的意思啊！

張老師不僅愛我們，也非常喜歡各類花草樹木，綠葉就是她喜歡的一種。就連在她的書本里也可以看到許都用樹葉做成的精美書籤。一天，我忍不住問：“張老師，你就年那麼喜歡綠葉嗎？”“你喜歡綠葉嗎？”張老師笑着反問。“我不喜歡，我喜歡鮮花。”老師不置可否，給我講了個感人的故事：一個小女孩身患絕症，已經對生活失去希望。一次，她凝視着外面的一棵常青樹説：“當樹上最後一片樹葉落下時，我的生命也就絕盡了。”這事被一位快要奄奄一息的老畫家知道了，他為了挽留住一個生命，便連夜畫了一片翠葉，拖人牢牢固定在那棵常青樹上。不久，老畫家去世了，而小女孩卻奇蹟般活下來。

在張老師即將調到北校區前，她送我一片紅豔豔的鮮花，我搖搖頭説：“您還是送我片綠葉吧！”張老師會意的笑了笑，送了一片嫩綠色的葉子給我。

我曾把老師比作園丁，可我現在認為把老師比作紅燭更合適，是老師照亮了我黑暗的心房；是老師照亮了我前進的道路。老師，我對你感激不盡！

國中作文 篇2

音樂，在我看來一直是靈魂的昇華。在窄窄的五線譜上，幾隻小蝌蚪將人間的悲歡離合表現得淋漓盡致，不需隻言片語，不需任何序言，只需要在手指的靈動間漫溢出自己的情感，這便是最好的音符。

在音樂上，我並不是一個很有造詣的人，我只不過習慣於用耳朵，用心靈去感受那些音符罷了。一直都喜歡斜坐在窗前，或面對天空流下的眼淚，或面對撫摸我的那縷陽光，偶爾，也會一個人孤獨地面對滿天陰雲。音樂，會在這時不知不覺地流進耳朵，一直流到心裏。這份音樂，有時會來自錄音帶；有時會來自樓下嘈雜的人羣，有時即是大自然中的點點滴滴，更或者便是寂靜，在萬般寂靜之時，那所謂的靜便是最耐人尋味的音樂，這塵囂中的一絲靜，或出於大地之精華，其實更出於心中那片早已被遺忘，被埋沒的淨土。

周杰倫説：“音樂是一首狂想曲。”

胡諺斌説：“若沒有音樂，這世間便是黑白的。”

林俊杰説：“音樂是我的全部。”

我説：“如果我的人生是寫在五線譜上，那我要全音符。”

其實，我説一個貪婪的人，我不滿足自己的人生只有搖滾的瘋狂，R＆B的瀟灑，我在擁有這些的同時，更需要華爾茲的高貴，輕音樂的浪漫，交響樂的氣勢，以及古典音樂的'素樸。在人生的五線譜中，我需要不同的音樂風格和音樂心情，我需要不同的音符來填充沒一個角落，去譜寫一曲動人的音樂，一段不尋常的音樂人生。

國中作文 篇3

“我們一直就這樣向前走，我們小手拉大手，一起交遊……”熟悉的歌聲又從耳邊響起，眼前不禁浮現出一個熟悉的身影：大手拉小手。

小時候，每當陽光明媚，風和日麗的時候，爸爸媽媽便會帶我們出遊。濃蔭的樹木上蟬鳴得正歡快着，鳥兒在天空中來回飛翔着，享受着這一刻的閒適。爸爸媽媽拉着我的小手走在公園的小路上，生怕我走丟。我仰望着爸爸媽媽，三口子幸福地笑着。我們大手拉小手，度過美好的時光。

陽光明媚，和煦的風吹着柳條兒，湖面上倒映着藍天白雲、綠樹紅花。“媽，天氣這麼好，要不，咱們去踏青？”“好，偶爾走走也不錯。”媽媽笑着説。於是，我們來到公園，我拉着媽媽的手，悠閒地漫步在這綠色的小天地裏。我俯視地和媽媽聊聊天，談談心，忽然，一陣風吹過，媽媽那幾絲花白的頭髮隨風飄揚，眼角的魚尾紋映照着歲月的滄桑，媽媽一路走來艱辛留下了額上的皺紋。一股暖流直湧我的心頭：父母養育了我們十多年了，我們長大了，而他們老了，我們從仰望着父母，平視父母，再到俯視父母：我們從父母拉着我們的小手，到我們牽着父母的手，經歷了多少歲月，一直沉浸在父母的呵護中，我們感受到父母的愛嗎？我們懂得感恩父母嗎？我們懂得報答父母嗎？讓我們的“小手”拉着父母的“大手”，讓我們的愛呵護着父母，就像以前他們呵護着我們一樣，讓我們走上愛的旅途，走過心與心溝通的橋樑，嘴中唱着“我們一直就這樣向前走，我們小手拉大手，一起交遊……”。

國中作文 篇4

我們家有一位專治濕疹的中醫——老爸，他的絕招是鍼灸。老爸看了許多書才懂的，他看的書有《黃帝內經》、《鍼灸大成》、《傷寒論》

一天我放學回家做完作業之後，就靜靜地坐在沙發上，看着我的有趣的書。我看了一會兒，感覺腿又開始癢了起來。我想：又發作了，我可不想再把腳抓得像爛香蕉似的。於是，我就努力地忍住不抓，但是沒過了一會兒，我的腳又奇癢無比，看來不抓不行了，可是抓了又不好，管它三七二十一。我便快速地捲起褲管，開始用我那龍爪般的手使勁地抓腿。正當我在狂抓的時候，老爸回來了！看到了我正痛快地抓着，就對我説，讓我為你灸一下吧！於是，老爸拿來了一根完好無缺的艾條，在艾條的頂端點上火，只見一縷青白色的煙從艾條裏漸漸地冒出來。老爸小心翼翼地把艾條拿到了血海的下面。只見青白色的煙直撲我的穴位。我忍不住大聲叫：爸，好燙！好燙啊！就要燙才有用！老爸回答。已經受不了了，快！快！我既着急又不耐煩地喊着。老爸聽了，便專業地在學海上摸了摸，點點頭，説：好！艾灸結束！爸爸就把艾條拿開了，我一下子感覺輕鬆了許多，我的腳似乎不癢了。

老爸的艾灸技術真高明！沒過一個星期，我完全康復了，羨慕吧！我有一個這麼棒的老爸。

國中作文 篇5

窗外的小雨淅淅瀝瀝，《青玉案》靜靜地躺在桌上。

我與書中的情景有幾分相似，人在窗邊，窗外有雨，手中有書。透窗望去，衚衕盡頭的那棵老槐樹屹立在斜風細雨中，雖老態龍鍾，枝葉卻還葱蘢。過去，母親總在槐樹下為我讀書。春天裏，它會綻開串串白花，香氣溢滿整個衚衕。清風徐來，落花如雪，母親邊拍落我的一身素雪，邊笑道説“拂了一身還滿”，這情景，至今常常在夢中縈繞。

兒時少有電子產品，寫完作業就喜歡去翻父親的書櫃。《紅樓》《三國》是我的文學啟蒙，我常沉醉於精彩的情節而忘乎了時間；劉墉的《冷眼看人生》讓我足不出户就閲盡世間百態；還有些是父親的專業書籍，雖有些枯燥乏味，我倒也常常看得津津有味。童年的夏夜，父親會給我講鑽堅仰高的孔孟，講安常處順的老莊。“知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者……”讀得久了，便有了睏乏之意。父親坐在我枕邊，我仰視着他，朦朧間，只覺得滿天星辰全都湧入了他的眼。我不敢發出一點聲息，怕驚了夢，也驚了自己。

父親總笑着問我是否聽懂，我先點頭，再遲疑着搖頭，千年的文章哪是我一個國小生能理解的？父親也不惱，耐心地給我講着其中的典故——怕什麼真理無窮，進一寸亦有一寸的歡喜啊！

如今，閒暇的時間愈來愈少，週末的晚上，我終於能從繁重的學業中抽出身來，坐在落地窗邊，靜靜地看一本書，窺探他人的人生。沈復於落魄之際感歎人生，懷戀過往，撰《浮生六記》，道盡世間悲歡離合；老舍先生以血淚書寫《四世同堂》，一筆一劃都控訴着野蠻和殘暴……我常常沉浸於這些文字之中。當文字被注入了感情，人和人之間，便通過這座座橋樑，跨越時空，產生心靈的共鳴。

假日裏，我喜歡去追尋書中人物的足跡。北大的未名湖畔，晚霞漫天，沿岸垂柳依依，國槐葱蘢茂密，銀杏一片金黃。湖心島上的那一叢楓林，紅得豔紫，與黛青色的松柏交相輝映，在靜靜的湖水中垂下色彩斑斕的倒影。季羨林曾在這湖畔沉思吧！胡適是否也於夕陽時分在此長吟？謝秋思又多少次在這裏凝望楚雁潮的孤燈？

那些人，那些景，交疊在眼前，看見的，與看不見的，錯過的，與不該錯過的，都在。

我曾探尋生活的真諦，發覺唯有文學才能接納所有的我，彷彿是走了很久的夜路後，突然感受到了微弱卻温柔的月光。我知道這月光總要照拂許多人，可是在我這裏，它總是那麼心動且特別。

我與書，註定了要共度流年，且，未完待續！

國中作文 篇6

縷縷書香，幽幽書韻，讀書，使我們沉浸在書的香海中。從古至今，有多少文人政客對書情有獨鍾，我也是這樣，雖然説我不是什麼文人政客。

在我的生命裏，讀書可是我的一大愛好。小時候看那些童話故事，我總以為裏面的故事情節都是真的，什麼《白雪公主》、《睡美人》這些故事的內容在我眼中都成了真實的，故事裏面的人物也都是存在的，因為在那時，我字認識的不多，所以就囫圇吞棗，不求甚解起來。但是長大以後，隨着年齡的一天天增長，心靈也開始成熟起來，於是我才知道這些故事都是編出來的，我真為我小時候心裏想的事情感到可笑。直到現在，我讀書還有些囫圇吞棗，不過我會改掉的。

記得在我看過的書中，給我印象最深的一本書是《屈原》：屈原是楚國人，他為了更好地報效祖國，三番五次勸楚王別上秦王的當，可是楚王卻不聽屈原的勸告，而是聽取了其他奸臣的話，將屈原趕出了楚國。當楚國面臨危機時，楚王才想到屈原，可是為時已晚了，最後楚軍戰敗屈原也投江自盡了。我也要好好讀書，長大以後報效祖國。

我就是這樣，高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，看書就等於爬梯子，書看得多了，你也就爬得高了，如果你一本書也沒有看就只能在起點轉悠了。

你帶着一本書去旅行，就會想與另外一個人去旅行，一點兒也不感到寂寞，這樣的事情多美妙啊！

因此，不管是老人還是小孩，都應該提倡多看書。這樣，我們的生活洋溢着數的氣息，沉浸在書的向海裏。