班級作文五篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的班級作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班級作文 篇1

我們班級同學之間經常有些打打鬧鬧，但如此次這般“怒火纏身的打擊”卻少之又少。

早上，“屢教不改王”陸圓又在惡補作業，組長甘依婷又在催了，“快點！怎麼這麼慢哪？”可陸圓依舊老太太坐牛車——穩當當的，經甘依婷一再催促，不僅不提速，反而悠悠地玩了起來。甘依婷見狀，便響起了那威力無比的“海豚音”，我禁不住捂起了耳朵。“好啦，好啦！”陸圓舉起了“白旗”。

陸圓開始老牛拉破車——慢騰騰地寫着，按照這速度明天也寫不完啊！這不，甘依婷又開始施展“催催功”，沒想到，這絕招竟把陸圓給“催眠”了，開始昏昏欲睡起來。再望着甘依婷那陰雲密佈的臉，我知道一場“硝煙”即將燃起，跑是來不及了，倒不如去勸和吧，也許能免除這場浩劫。

我迎了上去，“別生氣啦，都是同學，就別發那麼大脾氣了……”甘依婷像是沒聽見一般。哎，真是老牛脱了磨——空轉一趟了，既然於事無補，我還是乖乖退出這是非之地吧！

此時，甘依婷已然爆發了，飛起一腳，踢在了陸圓腳上，繼而又拿起本子“啪”——打在了陸圓頭上……傷痕累累的陸圓看來要不戰而敗了。其實陸圓本想還手，但如今是女強男弱，外加老師向來偏向女生，即便打了勝仗，也難免淋一場老師的“口水雨”。周瑜打黃蓋——一個願打，一個願挨，但我看這種形勢應該是一個願打，一個不願挨吧。

戰爭還在持續，直到一個“奸細”去打小報告，才結束了這場“浩劫”。

班級作文 篇2

我是我們班的一分子，可是我也是這個班的小主人。

班級裏的桌椅板凳，花花草草，都有我來愛護，因為班級裏的每一件事都和我有關，因為有了我的參與才能讓我的班級更加優秀。要對自己要求嚴格，要學習好，團結同學，互相關愛，互相幫助，班級的活動積極參加，要用我的努力給班級帶來榮譽，才能做好小主人。

班級作文 篇3

“#%&*￥#%&*￥#%&*￥……”一陣反人類的叫聲似是給意興闌珊的我們服了一貼興奮藥劑，大家紛紛抬起頭來，覓着聲音的來源。

（畫外音：追光燈追光燈！快快快……）只見好友雙手叉腰，怒目圓睜，那氣場，那架勢，只差一杆丈八蛇矛，活脱脱一個張翼德轉世。（PS：好友在班上享有“女霸王”之盛譽，這可不是浪得虛名的，敢惹她的人……不會有好下場。）

再定睛一看，原來是吾班新轉來的徐某某，這位仁兄因年少無知，不幸觸到了好友那神聖而不可侵犯的領地，哈，有好戲看了！

一陣陰風拂過，徐某某立刻呼應似的大叫一聲，仔細一看，徐某某那白白胖胖的手上，已不知何時印上了好友的“九陰白骨爪”，再過幾陣咻咻聲，徐某某身上已“鮮血淋漓”。

淚水在徐某某的眼眶中打轉，可他卻還是梗着脖子杵在那兒，不肯認輸，好友陰笑一聲，我們都不由自主的打了個寒戰，縮了縮脖子，唯恐災禍降臨到自己頭上，那些平時唯恐天下不亂的同學們，此時也識相地閉上了嘴。

好友踮起腳尖，用芭蕾舞的步子旋轉着，就那麼一眨眼的功夫，便優哉遊哉地坐到了自己的位置上，當然，她不會就這麼善罷甘休——徐某某的鉛筆盒已在不知何時悄然落地。

徐某某的淚水爭先恐後的離開故鄉，想與那些已被摔得支離破碎的筆為伴，他一邊啜泣着，一邊彎下腰去拾那些筆。好友卻安然坐在座位上，一副事不關己的模樣。

每當我看到好友，腦海中總會浮現出徐某某那撕心裂肺的慘叫，不由變得乖巧許多。

班級作文 篇4

誰都有一個名為"班級"的劇院，那裏最不缺少的`就是精彩的劇情和忠實的觀眾，與旁處不同，在那兒的演出是不需要排練的。他們更不會給你一份節目單，突如其來的插播讓人猝不其防。

鬧哄哄的教室在鈴聲的催促下安靜了一瞬，又以更狂妄的音量揮發，門被推開，同學們的周圍似被安上消聲裝置，比深夜的城市更安靜。一位身形窈窕的女士進入，我們不禁看向同桌，疑惑感染着所有人，原來那位十分嚴厲的老師又請假了嗎？但這種想法受到了這位小姐的阻斷，我們不由目瞠口呆，她怎麼可能是我們的音樂老師呢？難道是我們的誠心誠意感動了校長，終於換了個温柔的老師嗎？

不過她告訴大家，可以先寫作業，這種天降鴻福的事情惹得眾人歡呼。但誰都沒想過，真正讓我們迷戀的還在最後關頭。10分、15分、20分，這段時間裏同學們手寫的量遠遠地落後在嘴説的。老師把電腦打開，全班人的話語哽在喉間，笑容凝固在臉上。靜謐的環境中，只有手指點在屏幕上的聲音，MV的鏈接赫然呈現，衰怨聲一片比一片音量高，用眼睛瞅着她，彷彿在表達，有這般好東西，怎麼不早搬出來。真是狡猾的老師。有音樂聲來安慰，大家又重新雀躍，叫外人看來，不得驚歎這是一羣負責的演員，變臉速度堪稱一流。

如果説音樂課讓我不忍離去，那麼科學課就讓我避之不及了。每每在那時候，整個舞台都是全能科學老師的，我們這些羣演員毫無用武之地。為什麼説他是全能的呢？他雖然堅守着科學課的位置，可課上卻講得是語數英品德，就像古人説得那樣，人無完人，他恰恰不太會教我們科學知識。可以説他是位哲學家，每逢上課，必須要先來一番講論，各種詞彙層出不窮，我想，我們班的語文知識有小半都是聽他的話來的。説他是位數學家，倒也沒錯，黑板上的二分之一都是數學算式。對於老師來説，學習旁的課程無傷大雅，可他把品德教材背得比我們還熟，時不時就用此來教育我們。只有科學知識，全靠大家自己背誦，才不會落得個偏科的後果。唉，台詞功底有待提高啊！

最冷門的表演還屬語文，走了一個踴躍發言者，一個快樂源泉後，語文課上總是冷冷清清。唯有風裏雨裏拼博不懈的老師在堅持，課堂的氛圍就好比一艘暴風雨中的船，卻只有一位船長駕駛，作為該劇院裏業績突出的角兒，怎麼能吃水就忘挖井人呢？零星的幾個人回答給怠工的水手們，整場表演都感覺黯然失色。

劇院或許會換，但經歷過的人物，欣賞過的影片不會忘，它帶來的快樂也是那樣匆匆忙忙。吵鬧的班級，互相熟悉的同學，彼此之間的相處，永遠都是每個人記憶裏的風景線。

班級作文 篇5

我們班可是鼎鼎有名的“鬼鬼江湖”呢！今天，我就來當一次鍾馗，把我捉到的“鬼”拎出來給大家夥兒瞧一瞧！

首先出場的是“小氣鬼”——謝葉銘，他從來不會把東西借給別人。記得有一次，我向他借一支黑筆，他板着一張很不情願的臉，冷冷地説了一句：“不借。”後來還是我對他死纏爛打，他才肯借給我。不過，“小氣鬼”遞給我黑筆的時候，突然吐出一句：“你只能用10分鐘，多1秒鐘都不行！”我只好妥協了。但還沒到5分鐘，他就拍拍桌子，心急火燎地對我説：“時間到了，快把筆還我！”我指着手錶，驚訝地説：“我才用了4分鐘，還沒到時間呢！”他依舊板着一副撲克臉説：“快還我！快還我！我的筆我説了算！”説着就一把奪過我手中的黑筆。他可真是一個一毛不拔的鐵公雞呀！

接着是“暴躁鬼”——廖詩晟。他脾氣火爆，對誰都不友好。有一次上科學課時，楊炎翼同學向他扔出紙團“炮彈”，前兩次沒有命中，廖詩晟也毫不在意。而第三發“炮彈”卻正中廖詩晟的頭部。廖詩晟火了，眉毛擰成了“川”字，氣勢洶洶地向他走來。在我們驚訝的眼神中，廖詩晟一股腦兒地將楊炎翼的書包、書本、水杯等物品狠狠地砸在地上，活像一隻怒不可遏的獅子。幸好科學老師及時阻止，將這隻“暴躁鬼”的情緒撫平了，才避免了一場“大戰”的發生。

最後再來説説“淘氣鬼”——楊炎翼，他經常不讓老師省心。老師曾對他千叮嚀萬囑咐，叫他不要和六年級的大哥哥們玩耍。但是有一次，他在走廊上奔跑時，故意撞了一下六年級的大哥哥，本想討個開心，卻被磨破了頭皮。而且，那位大哥哥也被撞出去了老遠的距離，肩膀都磕疼了。他卻捂着腦袋，嘻嘻地笑着，這可真是個“淘氣鬼”！

我們班還有許多“鬼”，比如：“女厲鬼”“拖延鬼”“貪吃鬼”……他們都已經被我記在《捉鬼祕笈》中了，以後有空，我再帶他們出來亮亮相。