【熱門】國小學作文600字集錦八篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的國小學作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小學作文600字 篇1

語文能力是生活、學習、工作的基礎，作文能力是語文能力的綜合體現。作為中學語文教師清楚地知道：中學階段作文教學肩負的重任——要讓學生掌握三種文體和應用文等寫作能力，作文水平達到規定的層面，以適應升學或就業的需要。然而具體到實施作文教學，教師往往一口難言，尤其是對於農村中學教師難教、難改;學生難學、難寫。作文教學陷入重重困境。

困境之一：源於教材。首先，寫作知識和訓練點散見於閲讀之後或課文分析之中，缺少片斷等基礎單項訓練和梯度性的作文訓練。整體上明顯的現出重讀輕寫，寫作依附於閲讀的情況。第二方面，課本上的寫作知識介紹簡約，作文訓練點分佈零散，點與點間聯繫疏鬆、銜接不強;缺乏具體的作文教例、教參、教案等工具書。第三方面，寫作訓練量少。

困境之二：源於教師。教師苦於手中無作文教材，僅憑單元之後 的短小作文指導來進行教學是遠遠不夠的。造成教師作文課難備、難教，故作文課堂教學彈性大，或多講，或少講，甚至不講，只將作文題目和寫作要求往黑板上寫出，整堂課時間交給學生支配完成。這樣隨意、自流、無序的作文教學，知識含量低，往往收不到教學的預期目的。

困境之三：源於學生。大部分學生怕作文，究其原因：農村學生生活面相對較狹窄，又忽略生活的觀察，因而素材少——沒話寫;沒有掌握各種文體審題、立意和佈局謀篇的基本寫作知識及方法——不會寫;認識能力低，語言詞彙單薄，駕駛語言能力不高——寫不好;這是農村學生作文“三大難”問題，其中自然有學生自身的因素，也有教師和教材原因。

總之，面對種種境況，農村中學作文教學確實陷於重重困境之中。那麼，應如何走出困境呢?尋找出路是不可逃避的問題，這是語文教師務必面對和肩負反思的職責。要從反思中尋求出路，要勇於正視上述陷我們於困境的種種問題，針對問題，尋求對策。

國小學作文600字 篇2

在學習壓力中，在工作壓力中，我們都渴望自由，特別是那些成績較好的學生，他們更渴望自由。有的時候我真的羨慕那些不認真學習的學生，羨慕他們整天心情玩耍，放鬆自己，不上補習班，不整天要看書……

在國小我們揹着一個沉重的“書包”，“書包”裏埋藏着煩惱、壓力……看着老師每天佈置作業就像比賽，看誰佈置的多。每逢放假各門功課的老師都不甘示弱的佈置作業，我們卻拿着堆積如山的作業做個沒完沒了，不分白天黑夜。每到夜晚在一間房子裏，總亮着一盞燈，燈下總有一位國小生，她每天每夜都是這樣，桌子上堆滿了作業本、練習本。這讓我明白了：如果我是鳥，也只是一隻被關在籠子裏的鳥；如果我是魚兒，也只是一條被囚在魚缸裏的魚；如果我是蒲公英，也只是一朵不幸被吹到終年積雪山上的蒲公英。

都説童年最快樂，童年最美好，對！我總是嚮往以前的童年，爸爸媽媽説他們那時候，很自由，很快活，他們去捅過馬蜂窩，卻自己摘過蓮子，偷吃過鄰居家種的桑椹，葡萄。我們現在雖然條件，生活都比以前好，但我覺得他們的生活更好，我向往那種生活，真的！

我想過這樣一個童年：沒有堆積成山的作業，沒有嘮嘮叨叨的教訓，就像這樣：在春天，萬物復甦、花紅柳綠，到處鳥語花香，我和小夥伴在大自然裏歡快地踏青；夏天，綠樹成蔭，我們在大樹下嬉戲；涼風帶來了一個秋高氣爽的秋天，我們到果園裏採瓜果，讓風婆婆吹走我們一切煩惱；冬天，我讓冰把快樂凝結起來，不讓它流逝。夜晚，我們看着繁星密佈的天空，許下美好的願望。可是現在，每天有聽不完的嘮叨，太煩，太煩，實在太煩。我很不喜歡！！！

我向往自由，但是現實生活卻束縛着我，我不氣餒，因為在夢中我很自由；我向往自由，雖然一時間我在凡世煎熬，我不放棄，因為我的思想很自由；我向往自由，即使沉浸在作業之中，我也堅持，因為作業中我很自由。

我向往自由，只有自由才是人生的真諦……

國小學作文600字 篇3

我的.家鄉麒麟，是江蘇省民間藝術之鄉，素有“紅木之鄉”的美譽。今天老師帶我們去參觀遠近聞名的江蘇紅木城，同學們都興奮極了！

很快就來到了紅木城，只見紅瓦尖頂的建築彷彿來自童話王國，一家家店鋪鱗次櫛比，琳琅滿目的傢俱、工藝品使我們眼花繚亂。“太美啦！”同學們異口同聲地讚歎道。

我們首先參觀的是工藝品店。剛步入店門，我們便情不自禁地停下了腳步，沉浸在這巧奪天工的藝術品世界裏了。看，那兒一隻雄姿英發的老鷹正站在一塊堅硬的石頭上，真是惟妙惟肖。它展開有力的翅膀好象要翱翔於廣闊的天空。一對炯炯有神的眼睛流露出兇光，尖尖的嘴巴鋒利無比，讓人看了毛骨悚然。

“咦，那是什麼呀？”王紅奇怪地問。我循聲望去，噢，原來是一隻形狀奇特的電話機。模樣猙獰的龍頭高昂在電話機上，幾條龍鬚飄揚在空中，兩隻龍角高高翹起，真是栩栩如生。電話機上那一個個按鈕也顯得很特別，我小心翼翼地按了一下，哇，紅木的按鈕竟然也能摁下去，真是太神奇了！

轉過身，我又看到一匹生龍活虎的駿馬好似在草原上飛快地奔馳，它驃悍強壯，腿粗如柱，鬃毛隨風飄揚。還有很多吸引我們的動物雕刻：憨態可掬的小豬啦、活潑的小白兔啦、高傲的仙鶴啦……

據店主介紹：紅木工藝品所用的主要原料有花梨木、雞翅木、紅酸枝、紫檀木等，檔次差別很大。花梨木和雞翅木是常見的木材，而紫檀是世界上最稀少、最名貴的木種之一，有“一兩紫檀一兩黃金”之説，真是“物以稀為貴”啊！隨着紅木原料的緊缺，紅木工藝品的價格也水漲船高，最珍貴的小葉檀木筆筒市場價接近兩萬元。真讓人為之咋舌！儘管如此，紅木工藝品還是以美麗的天然紋理、堅硬拒蟲的質地、精妙絕倫的雕刻工藝深受海內外消費者的喜愛。麒麟的紅木產品聲譽日隆、供不應求，紅木加工成了家鄉經濟的支柱產業之一。

從工藝品店出來，我們又參觀了紅木工藝品的製作車間，瞭解了製作工藝流程，並親自拿起紅木原料辨別種類和真假。這次參觀紅木城，不僅讓我們開了眼界，還讓我們深刻感受到家鄉人民的勤勞與智慧，我為家鄉有這樣的特產感到無比自豪！

國小學作文600字 篇4

回到家，我再也忍不住，撲到牀上嚎啕大哭。可是，爸爸低聲喝住了我“思雨！小聲點！”“為什麼？在醫院也是，明明應該把奶奶送去火化，卻把奶奶放在殯儀館。現在，我連哭都不可以嗎？”透過淚水看着爸爸，我有點歇斯底里，爸爸抱住我，撫摸着我的頭哽咽着説：“思雨，今天你奶奶走了，爸爸心裏很不好受，感覺非常難過。爸爸知道你很愛奶奶，可爸爸更愛，奶奶可是賦予了爸爸生命並養育了爸爸的人，是爸爸的母親；可是，你看這個時間：家家户户都正在高高興興地包餃子，吃年夜飯；過年，講究個吉利、喜慶，你卻在這裏嚎啕大哭。你説，人家心裏面是什麼滋味兒？我們不能只顧及自己的痛苦，也要顧及更多人的感受，明白嗎？”爸爸痛苦的眼淚悄然落到了我的臉上，冰冷異常，讓我的心不由得緊縮起來，我明白了爸爸其實比我更痛苦、更壓抑，在心裏面不由得開始心疼爸爸了。

新年的鐘聲敲響了，四周響起了雷鳴般的爆竹聲，更為家中增添了幾分淒涼。我們一家三口靜坐在沙發上，默默地流着淚水，看着空寂的客廳，心中又添了幾分苦澀，低頭之間，一眼瞥到奶奶的房間，禁不住走了進去。看着空空蕩蕩的房間，心裏的酸楚不禁又增添了幾分。恍恍惚惚地坐在房間裏，眼前浮現出和奶奶相處的一幕幕……

日上三竿，我賴在牀上，不肯起牀，奶奶任由我窩在被窩裏，直到我起來之後，趕緊為我端出特意為我保留的熱騰騰的飯菜；深夜時分，我腳傷疼的無法入睡，奶奶趕緊翻箱倒櫃地找膏藥給我敷；當天氣冷時，你輕輕地用嘴喝着暖氣温暖着我，生怕我着涼；炎熱的夏夜，奶奶總是不停的搖着蒲扇，為我驅趕蚊蟲，讓我睡得更加香甜……

這一切的一切，彷彿就在眼前，可是當我抹去淚水睜大眼睛時，卻發現分明已是物是人非，往事不再了；看着整整齊齊但卻空空蕩蕩的牀鋪，心就像被切了一塊似的，很空也很疼，淚水不禁順着臉頰滑落，在地板上濺起了一朵朵漣漪，又慢慢地暈開來……

國小學作文600字 篇5

一天放學後，我因為值日回家很晚。太陽已經西沉，天邊仍餘留着晚霞的光輝，紅的那麼沉鬱，構成一幅美麗的晚秋圖。咦，那是誰？一個小小的身影闖入了我的眼簾。她正在仔細地在廢物堆裏尋找着什麼。她在幹什麼？我快走幾步，趕上了她。

她正在用手撥弄廢物堆裏的雜物，神情是那麼專注，全然沒有注意我的到來。我看到她身邊擺放着一本極其破舊的《紅與黑》，封皮快要掉了，隱隱約約露出裏面發黃的書頁。她找這些舊書幹什麼？我不禁好奇地問：“你在幹什麼？”她嚇了一跳，轉過身來。她一雙水靈靈的大眼睛，臉紅撲撲的，看樣子才八、九歲。“我們家就住在那個小木棚裏，剛剛我看到有人扔了兩本舊書，就急忙跑過來撿。”她整理了一下被風撩亂的頭髮，有些拘謹地回答，好像怕我嘲笑她的行為。我看了看她那象湖水般清澈的大眼睛，一點也沒有撒謊的痕跡。我心中一動：這樣的女孩，笑起來一定很美。我繼續問道：“你為什麼要撿人家不要的書呢？”她見我並無譏笑的口氣，便繼續説了起來：“我喜歡讀書，可我的父母是民工，家裏沒錢買，只好撿別人丟下的”她如獲至寶，眼睛亮晶晶的。我驚訝地想：她只是一個民工的孩子，卻這麼愛讀書，家裏沒錢買不起書，她就撿別人丟棄不要的書。她這種熱愛學習的精神多麼可貴呀！不管有多少困難，都阻擋不了她對書的喜愛……。想到這兒，我忽然有了一股衝動：我今天剛買了一本作文選，何不送給她呢？這時，我彷彿看見了小妹妹的笑臉……

我取出那本嶄新的作文選，遞到她面前：“這本書送給你了！希望你學習越來越好！”小妹妹難以置信地問：“真的嗎？”“那當然！”她聽了我的話後笑了，嘴角微微上揚，大眼睛裏閃爍着興奮的光芒。那笑容，就象夏天的玉蘭一般芬芳。她向我道了謝，臉上還洋溢着幸福的微笑，可以看出，她是那樣的開心……

過了幾天，我去那個破舊的木棚給她送書，可木棚裏面空空的，連牀也被搬走了。一位路過的伯伯告訴我説：“民工幹完活就去另一個工地，也許到另一個城市了。”我望着空空如也的小棚子，眼睛濕潤了。我彷彿又回到了那個如畫的秋夜，重新見到了那個愛讀書的小妹妹，以及她那張充滿歡樂的笑臉……也許多年後，她已經記不起我這位她生命中匆匆的過客，但她的笑臉會永遠印在我心靈的最深處！因為，那是我最希望看到的笑。

國小學作文600字 篇6

我們班有一個同學叫xxx特別地好動，一次能夠堅持坐一分鐘就很不錯了，不僅他自己沒學什麼東西還影響了別人，有時候真讓人頭痛。有一次我進教室上課，剛巧碰到音樂老師也在，她有些生氣地説：“xxx，你真的是經不起表揚!”我不知道是怎麼回事，也沒多問就開始上課了。上課沒多久，xxx“老毛病”又犯了，我也氣憤地説：“趙忠義，難怪剛才音樂老師也説你經不起表揚!”誰知，他卻大聲地説：“你又沒有表揚我!”我一震，這一句突如其來的無忌童言讓我一時不知説什麼好。

課後，趙忠義的話一直在我耳邊縈繞。想起來，平時我總覺得他調皮，的確很少表揚他。從今天這件小事看來他還是挺在乎老師的表揚和肯定的。是啊，調皮的學生也是學生，和大家一樣都希望得到賞識，而且，從某種意義上説，也許他比其他小朋友更希望得到老師的表揚吧——因為調皮，平時挨的批評肯定不少。我以前忽視了這一點，於是我決定在今後的教學中要調整方式。

從那以後，在課堂上，只要看到他認真聽講或回答了一個問題我就馬上進行表揚。經過一段時間的觀察，我發現他在課堂表現，作業完成情況等方面都取得了一點小小的進步。但畢竟小孩子的自控能力比較差，要想在很短時間內把壞習慣全部改掉是不現實的。所以遇到他上課又很不認真，小動作不斷，對要掌握的知識模模糊糊的情況，我並不灰心，因為我知道這種學生是需要時間磨的，也需要很大的耐心。我堅信，只要堅持把賞識教育的理念運用到實際教學活動中，一定能取得成功。哲人曾經説過，“人的精神生命中最本質的要求就是渴望得到賞識。”訓斥只會壓抑心靈，只有欣賞，激勵才能開發人的潛能。希望通過我的不斷努力，以及與家長，其他老師的配合，來慢慢地改造這個孩子，讓他得到很好的發展。雖然這個過程是漫長的，但我會堅持。

國小學作文600字 篇7

一聽説姐姐要去張家界玩，我便嚷着要去。還未出永定區，表姐就告訴我：“不過天橋險，枉遊張家界。”於是，當我走進張家界山門，便舍卻了黃獅寨、金鞭溪等眾多美景，一路直奔天橋而來，想立刻領略這座空中走廊是怎樣的險峻、壯觀。

心急火燎似的來到天橋下，不堪則已，一看便令我目瞪口呆：半空裏高高懸着的一道氣勢宏偉的長虹——這座橋經歷了千萬載風雨侵蝕和一次次地殼分崩離析後才形成的橋樑，竟然孤零零地橫跨在兩峯之間，攜手挽住兩山地峯巔。好奇心促使我爬上天橋，小心翼翼地探着頭往下看，呀！人就像站在天上，橋下地懸崖不再是參差多姿，崢嶸神奇，二是一落千丈，深不見底。強勁地山風驅趕着團團雲朵從天橋拱下，川流不息，風嘶雲湧，氣象萬千。在這裏倘若一失足便會成千古恨的！誰敢過去？正在這時，表姐催我：“走哇！過天橋那邊去，你會成仙的！”本來我是膽怯的，但一接觸到姐姐那略帶挑釁的目光，爭強好勝的倔脾氣又發作了：“哼！你看我敢不敢！”我咬着牙，向天橋對岸發起了進攻，第一步，第二步……但到了瞧中間，頭皮發麻，兩腿竟不聽使喚地劇烈顫抖起來，真相退回去，但表姐在後面“督戰”。這時，我才知道進退兩難的涵義，也嚐到了天橋的厲害……

我不記得自己是怎樣走完天橋的另一半的，只記得在離終點四、五米遠的時候，我再也忍受不住內心的膽怯，咬緊牙關，比上雙眼向橋尾衝去——終於過了天橋，懸着的心踏實了。我，也哭了。

站在天橋的另一端，回首眺望，只見雲遮霧蓋，羣峯時隱時現，宛若漂浮不定的海上珊瑚島，再看我走來的路，竟引起一陣後怕。這時，我想起英國培根關於美的一段議論：沒有什麼能比爬涉崎嶇的山路，越過重重險峻而後俯視來路，餘悸未消的情景更加壯美了。

但是，探索美是需要百倍的勇氣、毅力和冒險精神的！

國小學作文600字 篇8

人的一生，會遭遇很多的困難和挫折，沒有人時時處處都會得到滿足。但是，回首往事，我們會發覺，正是這些困難、挫折，給了我們莫大的關心，成為我們前進中的動力，成長過程中的加油機，不斷向上的助推器。

曾看過老鷹學飛的故事：當雛鷹羽翼豐滿該學飛的時候，大鷹就會把雛鷹叼到懸崖邊，把它扔下萬丈深淵。於是，面臨摔死的雛鷹捨命地撲騰着翅膀，學會了飛行。要不是雛鷹必須面臨生死的困難，它們也許永久無法在藍天中矯健地翱翔。

假如人生來就在地球上時時處處都能得到滿足，那麼就不會出現那些人類歷史上如此偉大的人們。愛迪生在摘錄了40000多頁資料、試驗過1600多種礦物和6000多種植物，雖然均告失敗，但他仍然迎難而上，終於尋到了鎢絲，使電燈發出了耀眼有光明。李時珍嚐遍百草，歷盡艱險，嘔心瀝血27年，終於寫出了記載近20xx種藥物、100多萬字的鉅著《本草綱目》，是他這種不怕困難、挫折的勇氣，使《本草綱目》變成了"前不見古人，後不見來者"的煌煌鉅著而盡人皆知。

萊特兄弟踩在前人的肩膀上，他們面對困難，沒有放棄，才發明了飛機，讓人類又跨進了一大步。美國人戈達德不顧別人的譏笑，大膽創新，在要被趕出美國的情況下，終於發明了能飛到太空去的火箭，成為德V1、V2飛彈的先祖，讓人們可以在太空中游覽。

我想，在學習中肯定也是如此。我們班的朱軼羣，在班上公認成績是最好的，大家都以為她是"天才"，誰知道，她是在艱難的環境中付出了許多艱辛的努力才如此出類拔萃，而成為全班第一人的。還有的同學原先學習並不怎麼樣，但他們克服學習中的困難和挫折，通過不懈努力，也後來居上了。而另外一些同學家境殷實，原先學習成績也不錯，但他們平常吃香的喝辣的，在優越的物質生活中消蝕了鬥志，沒有做到激流勇進，最後反而退步了。我想：他們需要的，正是在逆境中成長，在困難中拼搏的精神和勇氣。