我進步了作文彙編15篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我進步了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我進步了作文1

在我們成長的過程中，會學到很多東西，但經過努力，各方面都會進步！

以前，我特別不愛看書，因為我覺得它非常沒意思，看着看着，人就處於昏昏欲睡的狀態。電視也不好，老是廣告，於是我學會了玩電腦……

一天，我到我們樓下玩，發現一羣小孩在討論什麼，我便去湊熱鬧，聽見一個小孩説：“我愛看意林！”“哇……”底下一片譁然，“切”我不屑的哼了一聲，接着又有的人説：“我愛看格林童話！”“我愛看伊索寓言！”……這一個個書名使我疑惑起來：書真的那麼好嗎？

回到家，我拿起一本《安徒生童話》，強迫自己看，不一會兒我便無法自拔，啊，原來書不比電腦差多少嘛。電腦是彩色的，書也是彩色的，電腦有字，書也有字，從此，我的課外生活多了一個朋友——書。

從那以後，我也可以驕傲地對別人説：我愛看《意林》、《十萬個為什麼》、《百科全書》……看見他們為我驚歎，心裏別提多美了！書是人類進步的階梯，所以，書讓我進步了，我以後一定要多看書，永遠向前衝！

我進步了作文2

以前，我上課不遵守紀律，喜歡找人講閒話，撩逗周圍的同學，大家都對我有意見，老師也幾次批評我。

可是，最近有一件事，卻改變了大家對我的看法。那是星期三的上午，語文老師正在給我們講《一夜的工作》。坐在我背後的肖勇，突然將一塊冰冷的小卵石放進我的衣領裏，俏皮地悄悄説：“給你一顆花生米，又香又脆！”那冰冷的小卵石順着我的脊樑，一直滑落到腰眼裏，我不由自主地抖動了一下。這事要是發生在以前，我非跟肖勇鬧起來不可。當時我真想掏出小卵石來塞到肖勇的嘴巴里去，讓他嚐嚐這“又香又脆”的“花生米”的味道！但是我終於忍住了，既沒動手，也沒動口。因為我想起了老師前天對我的教育。心想，要是我跟肖勇鬧起來，就破壞了課堂紀律，會妨礙老師講課……我決不能那樣，我一定要聽老師的話，嚴格遵守紀律，爭取做個文明禮貌的好學生。於是，我悄悄地取出小卵石放在抽屜裏，裝着什麼事情也沒發生一樣，專心致志地聽老師講課。

下課了，我才向肖勇提出意見。老師聽到我的話，親切地説：“周洪，你做得對！”同學們看到我有了進步，都向我投來讚許的目光。我也為自己的進步感到高興。

我進步了作文3

每過幾個月，我就會站在我家的一面牆上記錄下我的身高，望着那一根根表示我成長的橫線，我高呼：“我又長高了”的同時，心裏總是有一股別樣的驕傲，因為我知道，記錄我成長的不僅僅是這些橫線，還有很多很多……

我是班級的小隊長兼語文課代表，平時幫助老師收發作業等，儘量做好老師心目中的小助手;當同學遇到困難的時候我就熱心地幫助他，儘量做到同學心目中的好朋友。

我的特長有拉丁舞和琵琶，在拉丁舞上，我可花了很多功夫哦，每次在舞蹈課上，我多是別人眼中最耀眼的一顆星星，今年七月我要考金牌了，我感覺我花多少功夫都是值得的;做什麼事情多需要恆心和毅力，琵琶也是一樣。琵琶是民樂中最難的一種，但是每次琵琶課上我的耳邊總是會聽到老師稱讚的話語，當然，這種好成績不是變出來的，而是練出來的，每次上完課，我回家第一件事就是把老師要求改正的地方從頭到尾的温習一遍或做上記號，這樣第二天練習的時候就不會錯了。去年七月我以優秀的成績通過了七級的考試，今年七月我要向八級衝刺啦。

以上就是我成長過程中勤奮好學、追求上進的故事，作為一名三年級的國小生，我要學習的還有很多很多，但是我有信心做好一切，爭取更大的進步。因為我有信心“世上無難事，只怕有心人”!

我進步了作文4

我們家，家境比較好。我從小就愛跑步、打籃球。我的體育成績很好，但我的學習成績一直在於倒數。爸爸媽媽因此而苦惱。一直得給我補課，但我這個人就是教不好。特別是英語，過一分鐘差不多全忘了。

説起英語，我還有一個綽號“英國留學生”，但我的留學是留在學校裏，老師有時叫我留下來，我還逃掉呢！所以英語是幾門功課中最差的一門。我們老師説：“你國語都學不好，學什麼英語？”老師説這句話的時候，我心裏默默地在想：“對説的沒錯，學什麼英語？還不如不用上英語課了，改語文算了。”但爸爸媽媽説：“英語學着好，長大以後出國留學。即使不出國留學，慈溪經濟發達，説不定還可以跟外國人做生意呢！”大人這麼一説。我這想法不就打倒了麼……一過就過了二年了。在五年級時我愛上了英語，上課專心聽，下課認真讀，虛心向同學請教，每一次我是做完英語做完作業再去玩排球。

經過努力，我在新的學期，打破以前的學習記錄，英語成績從以前的“紅燈”到現在的八十多分，每次考完試，我都會喊一聲：我考出了！望着試卷上的分數咪咪笑。

我進步了作文5

隨着期末考試日益來臨，不管嘉寶感覺如何，我的心中還真是有些打鼓。尤其是英語，小傢伙的積極性實在説不上高漲。

第一單元總複習試卷發下來了，他臉上沒有任何表情地把試卷拿給我看，68分。我心想機會終於來了，“哦，我們快來一塊兒看看都有哪些地方做錯了。趕快把它學會吧！”他見我並沒有責備他，也坐下來和我一起認真地一道一道找錯題。有一些是粗心了，現在一看就知道該怎麼做。還有一些是弄不清，不會做，我們就一起拿着課本一個一個地對照，把正確的重新寫上。不知不覺嘉寶來了興致，“媽媽，我每天記住三個單詞吧，不，五個！每天把五個單詞寫四遍！”説幹就幹，他立刻找來一個新英語本，開始認真地寫第一課的單詞。

很快第二單元總複習試卷發下來了，“媽媽，我進步了！今天我考74分！我進步了6分！”“真的，是進步了6分！真棒，我們再來看看到底是哪些題做錯了呢？把它們統統消滅掉！”“對！把它們統統消滅掉！”説着他在我身邊坐下。

第三單元總複習試卷發下來了，“媽媽，我又進步了！我考了84分，又進步10分！”他興奮地拿着卷子來讓我看。

第四單元考完後，學校放假了，他很平靜地告訴我，“媽媽，今天我英語可能考90多分，因為我覺得差不多都做對了。教師還沒髮捲子呢。”

我進步了作文6

我進步了，這離不開教師的教導；我進步了，離不開同學的幫助；我進步了，離不開家長的啟發……

在我上三年級的時候，一次月考不知怎麼發揮那麼好，語文竟然考了全班第一，我高高興興的`連蹦帶跳地跑回了家。回到家後，我鞋也沒有換，飯也不着急吃了，把卷子拿給了爸爸，告訴他我考了全班第一，想顯擺顯擺。媽媽聽了也湊過來了，他們仔細地看了看卷子，説：“你這道排序題其實不難啊，怎麼錯了，只要仔細的認真想想，就能做對，不就是滿分了嗎？”我不高興地説：“錯就錯了吧，反正我也是第一啊，已經很不錯了。”

這時爸爸媽媽不滿地看了我一眼，説：“你這態度不對，太驕傲了。”我不以為然，只管自己高興。到了下一次月考，我覺得很得意，自我感覺良好，馬馬虎虎做完，也沒有檢查就交了卷子。可等卷子發下來，傻眼了。我的卷子上有許多鮮紅的叉叉，考了八十幾分，一下子倒退了十幾名。

教師拿起我的卷子，語重心長地對我説：“你上次之所以考得好，是因為你努力了；這次你之所以考得不好，是因為你太驕傲了。虛心使人進步，驕傲使人落後。虛心萬事能成，驕傲十事九空。你要牢牢的記住這些話。”

在教師、同學、家長的教育和幫助下，我經過一段時間的努力，終於成績又恢復到了前三名。我非常感激教師對我説的那些話，使我終身難忘。從此以後，我再也不驕傲自滿了。

我進步了作文7

勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。今年的上半學期結束了，我有了很大的收穫，就是可以更輕鬆更自信的朗讀課文。

以前的我，在每次老師讓我站起來讀書時，聲音都是非常細小的，就連我自己都聽不清楚我在讀些什麼，更別説老師和同學們了。而且我每次讀課文時讀得都沒有感情，還老是出現讀錯字或是讀音不準的情況。雖然經過爸爸媽媽的反覆糾正，但我還是讀得不好。後來在戴老師的耐心指導下，在爸爸媽媽的督促鼓勵下，我下定了決心，一定要把每一篇課文都正確的朗讀好!從那以後我每天晚上都要讀好幾篇課文，還要有感情、大聲地朗讀，每一個字的發音都要準確，嚴格要求自己。有時還拉着爸爸媽媽一起讀，扮演着書裏的角色讀，這種方法使我的讀書有了很大的進步，對課文的理解也更加深刻了，從此我也喜歡上了讀書!

有一天，老師問：“誰能把這篇課文讀一下?”我舉起了手，勇敢的站了起來，並大而有聲有色地朗誦起來：“想到這，他心裏寬慰了許多……。”等讀完時我聽到教室裏響起了一陣陣掌聲，老師也為我豎起了大拇指。

這就是我的收穫，真是一分耕耘，一分收穫呀!只要勤奮努力就會成功!

我進步啦!讓我們一起進步吧!

我進步了作文8

進步，對每一個人來説，都是值得驕傲的事情。以前，我喜歡在家裏看電視、玩電腦，可每當我聽到別人的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶誇獎自己的兒女和孫子時，我的心彷彿被萬箭穿心一樣難受，心想：我怎麼樣才能讓爸爸、媽媽誇獎我呢？

記得有一次，我發現媽媽忙得不得了，可我又不知道怎麼幫她，正在這時，媽媽讓我去抹桌子和打掃衞生。當時，我想：如果我忙完了，説不定會得到媽媽的表揚呢！我心裏樂呵呵的，説幹就幹，我拿起抹布，先把桌子上的髒東西抹掉，然後在桌子上噴上洗潔精，用抹布沾一點兒水，來回不斷地抹了又抹，看到乾乾淨淨的桌子，我滿意地笑了。接着，我又去認真地打掃起了衞生，包括房間的每一個角落，我都一點兒也不放過。雖然當時我已是汗流浹背，但看着乾乾淨淨的房間，我還是滿意地點了點頭。

一切都弄妥當之後，我迫不及待地告訴媽媽，媽媽見了一塵不染的桌子和房間，對我説：“寶貝，真棒！”爸爸回來了，我對爸爸説：“今天房間打掃得怎麼樣？”爸爸説：“不錯，不錯，今天太陽怎麼從西邊出來了？”

聽了爸爸、媽媽的表揚，我高興極了！但我又想：雖然我進步了，但不能驕傲，今後，我要多為家裏做事才行。

我進步了作文9

在我的成長過程中，我有過幾次小的失敗。經過我的努力，我在各方面都有了很大的飛躍。現在我給大家講一個記憶深刻的進步。

高一高二的時候，我的字特別難看。被老師拉了三天，至少有50本書。拉筆記本還是小事。關鍵是因為字寫得不好，要比別人多寫五倍，傷自尊，頭疼。不僅老師處罰我，連我媽回家都罵我，説我字寫歪了，寫歪了。我覺得我寫不好，就是不認真。為了不讓老師撕作業，為了不再聽媽媽嘮叨，我決定把字寫好。我在寫作課上認真聽老師講解每個單詞的結構，然後橫寫豎寫；回到家寫完作業，拿出字帖仔細描述。日復一日，月復一月，每一次努力都有回報，我的書法進步很大。

九年級的時候，我的老師幾乎有好幾個月找不到歪字。到目前為止，我的老師從來沒有因為我的書法不好而撕毀我的作業。就連寫字很好的爸爸，經常批評我的媽媽，也經常誇我進步顯著。我的心像蜂蜜一樣甜。以前寫得好是一件多麼幸福的事啊！

最近怎麼樣？我很棒嗎？這是我的進步經驗。在我的寫作過程中，我學到了一個道理：努力就會成功。有沒有同樣的經歷？

我進步了作文10

新學期開學了，我成了一名二年級的國小生。年齡增長了一歲，二年的我已經和一年級不一樣了，有哪些不一樣呢，我來給大家講講吧！

首先是紀律方面，一年級的時候，我像一隻頑皮的小猴子，老是自己管不住自己，上課的時候和同學説話，下課以後還愛和別人打打鬧鬧，不太遵守紀律。可到了二年級，我可比以前有進步了，上課的時候能認真地聽講，積極地舉手發言，下課後，也不怎麼和周圍的同學打鬧了。

然後是學習方面，我的字比以前寫的漂亮了，一年級的時候，我的字經常寫的是大大小小，歪歪扭扭，媽媽告訴我：“我是大元帥，我的字就是我手裏的士兵，“站”的整整齊齊才好看！”現在你看，我的字現在"站"的多整齊呀，班主任潘老師都誇我進步很大呢！不過，我可不能驕傲，因為媽媽常説：虛心使人進步，驕傲使人落後。好不容易進步了，我可不願在落後！

還有一點，原來放學回到家，我老是想着看動畫片，總是看完動畫片後才願意寫作業，為此，媽媽經常批評我，現在，在姥姥的幫助下，我養成了先寫作業再看電視的習慣，再也沒有讓媽媽衝我瞪眼睛了。

好了，今天就寫到這裏吧，今後，我要再接再厲，取得更大的進步！

我進步了作文11

聽媽媽説，一二三年級是打基礎，五六年級則是總複習，四年級就是個轉折點。而我在四年級進步了，這代表在以後的五六年級我會更出色。

原來，我的語文總是中不溜，忽上忽下，一點也不穩定，就像在蹺蹺板上，上去了就下來了。媽媽為此給我報了許多補習班，而我認為：興趣班興趣班，如果沒有興趣，那上了有什麼用？還不如不上，能省點錢。

媽媽似乎看透了我的心思，有意在四年級下學期什麼興趣班也沒報，還給我出了一些又奇怪又耐人思考的問題，如：木質——質地——地理——理想。媽媽給了我開頭和結尾，讓我練習，可每次都是查字典完成的，這可是我的好勝心所不容許的，便引起了我的興趣，當我瞭解了許多詞彙後，這道基礎題就變得易如反掌了。漸漸地，成語接龍我也能對上了。

然後，我找了份試卷，上面的題全都很靈活，從那本書中，我明白了不管寫什麼，必須把真情實感寫出來，才算好文章，如果沒有感情，文章就乾巴巴的，像一朵沒有養料、水的花，沒有了豔麗，觀看的人也會因此而不滿。懂了這些後，我的作文水平真有所提高。這讓我更有信心學語文了，我懂得了學習語文的方法。

我進步了，我確實進步了。因為我既知其然，又知其所以然。我的心裏像吃了蜜一樣甜。

我進步了作文12

每人都有缺點和優點，每一個人都有不足的地方，每一個人都有提高的空間。那麼是什麼事進步了？如何進步的呢？現在，我來講述給你們聽吧！

在一、二年級的時候，我的成績可真低啊！低到語文八十幾，數學六十幾，平均分可就只有七十多咯！那時的我貪玩，但因為有父母的督促，只能寫完作業才玩。但是到了三年級，我長大了也明白一些事理了，知道該認真的對待學業了，該做點力所能及的家務了。因為，我知道父母是多麼的辛苦，他們的白髮為我而生，他們的汗水為我而流……在三年級的第一學期，第一次考試我平均分八十三分，是全班第十二名。到了第二次測驗前，我將語文書要背的背，要記得，將練習冊裏不會的難題一道一道的動腦筋想出來，將常出的題目記了又記。將數學書的定理、公式先讀幾遍，再背1遍，看是否正確或熟練，以免填空或判斷錯誤。然後看看練習冊，複習常出的應用題，選擇題，增強記憶，爭取拿滿分。最後將明天考試所需要的學習用具（筆記本、筆、橡皮）等準備好了就睡覺。第二次測驗結果出來了：語文九十二分，數學一百分，平均分九十六分，比上一次測驗進步了十三分，也從第十二名提高到第二名！這一次測驗我進步了！

以後的測驗，我不斷的努力，也不斷的進步，因為每一個測驗，都有進步的空間，即使能滿分也能將字寫好看一點。現在大家都誇我：“你進步了！”我自豪的笑了。

我進步了作文13

在每個學期裏，每個人都有屬於他的進步，每個人的進步大小不同，但是他們都進步了，這都是值得可喜的地方。進步來自不同的方面，而我的進步來自兩個方面。

一方面是來自生活上，因為我是一位借讀生，一個人生活在外面，自己的事情都要自己解決。以前，和媽媽在一起的生活的時候，我什麼事都不用做，一切事情都是媽媽做，自己每天只需要，認認真真的做作業，做完自己的事情後，就休閒的看電視，可是今年我一個人生活在外面，自己的事情自己做，每天除了把自己的作業做完後，還要洗衣服，打掃房間，經過一個月的生活，我覺得自己做得個、還可以。

另一方面是來自學習上的，雖然在這次月考中，每科的分數都並不是很高，但是這並不代表這個月我在學習上沒有進步。以前每天早晨來到學校，看看手錶，還沒有上課就趴在桌子上睡覺，等上課鈴響了，我才起來讀書，而現在我一來到學校就讀書。雖然有時很想睡覺，但是我還是竭力剋制住了，讀書的聲音雖然不是很大，但在以後的日子裏，我一定要大聲的朗讀課文，這樣才能帶動周圍的同學讀書，是早晨班裏有很好的讀書氛圍。

雖然這些都只是我在生活和學習上的一點點的進步，但是隻要你進步了，你就離成功更近了，這次月考，我分析了自己沒有考好的原因。我相信在這離期會考試還有一點時間裏，我一定要改正自己的缺點，做到最好，在這次期會考試中取得更大的進步！

我進步了作文14

人生的完美是由無數個進步堆砌成的，在完美人生背後又有多少付出，多少艱辛，但有一個道理始終沒有改變，那就是“人人都需要進步。”

在四年級之前我很討厭讀課外書，總覺得那是一種累贅，一種負擔。平時寫讀書筆記就是抄一抄，從來沒有認真去做，完全是應付。但後來我徹底轉變了態度。在四年級的學習過程中，老師發現了我們共同的缺點：不愛讀書，於是老師就利用每天中午閲讀時間給我們講一些名人讀書的故事，以此激勵我們讀書。經過老師長時間的循循善誘和孜孜不倦的教導，我竟然被書中美好的意境所吸引，也陶醉在書這片浩瀚的海洋中。

從此後，“書”成了我生活中必不可少的朋友。一位外國作家説：“讀書宛如品味一道精美絕倫的菜餚，宛如與朋友交談，宛如與親人見面，令人回味無窮。”在閲讀的過程中，我養成了做筆記的習慣：記書中優美的詞句，記描寫精彩的段落。做隨錄筆記鍛鍊了我的記憶力，也增強了我的理解力，提高了我的寫作水平，同時也開闊了我的視野，豐富了我的生活。

從一個討厭看課外書的小丫頭變成班裏的“小才女”，從一個對書一竅不通的黃毛丫頭變成一個對書如痴如醉、如飢似渴的“小書蟲”，這一系列的變化都説明：我努力了，我的的確確進步了！

我進步了作文15

以前，我是個膽子又小，又內向的孩子。但自從那件事後，我變了。

記得那天，我做值日。我做着做着，只聽“刺啦”一聲，我一不小心，把一位同學花了一天時間寫好的作文給撕破了。當時，我心急如焚，隨便掃掃就揹着書包跑回了家。一到家，奶奶就問我：“怎麼了？”我説：“我，我……一不小心把同學的作文撕破了。”奶奶又問我：“你説對不起了嗎？”我又説：“我沒有，但不是我不想説，而是我不敢説。”奶奶又笑眯眯地對我説：“你有什麼不敢説呀，不就是説三個字嗎？再説，你膽子老是那麼小，那可怎麼成呢？你明天一到學校，就去對那個同學説‘對不起’吧。問題一下子就解決了！”聽了奶奶的這些話，我慢悠悠地走進了自己的房間，想了又想：“奶奶的話可能是對的。”第二天，一到學校，我就找到了那位同學。剛開始，我猶豫不決，後來我大膽地走到了那位同學面前，對她的：“對不起，我昨天不小心把你的作文給撕破了。”那位同學笑着對我説：“哎！沒關係，那是個草稿。”從她的表情看，好像什麼事都沒發生過一樣。

雖然那件事讓我虛驚一場，但從那件事開始，我就認為道歉一點都不難了。從那次開始，我就和同學無話不説。奶奶的那翻話還印在我的心中。