有關老師的作文500字九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的老師的作文500字9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的作文500字 篇1

記得上學第一天，我既興奮又好奇。興奮的是我成為了一名國小生了，可以和同學們一起學習了。好奇的是我們老師是長什麼樣子的?厲不厲害呢?

我正想着，突然從門外走進來一位女老師，她長得高高的，留着一頭長長的披肩發，戴着一副黑框眼鏡。老師和藹可親地站在講台上説：“我是你們的語文老師，我姓呂，你們叫我呂老師就行了。”

呂老師的確和藹可親。我們開元旦聯歡會的時候，我第一次在同學們面前表演節目，心裏很緊張。呂老師就摸了摸我的頭説説：“孩子，別緊張，老師相信你！”緊接着，就該我表演了，老師又用温和的目光鼓勵我。於是，我就鼓起勇氣給同學們彈了一首曲子—《漁舟唱晚》。表演完後，同學們紛紛地給我鼓掌，呂老師又衝我點了點頭，好像是聽過這首古箏曲子似的。

呂老師對我們也非常嚴厲。有一次，我寫課堂作業不專心，字寫得很潦草，呂老師就瞪大眼睛用嚴厲的眼神看着我説：“你怎麼這麼不認真呢?”説完就把我的本傳遞給我説：“快去重寫！”我有些不好意思又工工整整地寫了一遍，交給了呂老師。呂老師又拍着我的背微笑地説：“孩子，我知道你一用心就會寫得很好，老師相信你可以寫好，加油！”我不安的心，終於又平靜了。

呂老師教會我們許多我們許多知識，從一年級開始就堅持誦讀《中華經典素讀》，吟誦古詩，現在我們已經讀到《大學·中庸》了。

我現在已經五年級了，呂老師也不帶我們了，但我經常利用課餘時間去看呂老師。呂老師我想對您説：“我永遠不會忘記您的！”

老師的作文500字 篇2

瞧！那個在教室裏上課的是誰？那個在試卷面前緊皺眉頭的是誰？那個在班上大發脾氣的是誰？對了，這就是我們的班主任——邱老師。

邱老師眉毛很淡，頭髮像“地中海”，不大的眼鏡上靠着一幅眼鏡，還挺着將軍肚。可是，這些不是他的主要特點，他的特點其實是他那“古怪”性格。

古怪性格一、多變。

有一天，邱老師的心情特別好，正準備上課，想起了早上回家作業還沒查，便查了一下有誰沒交作業，結果發現凌子豪沒寫作業，晴空萬里的天氣立刻烏雲密佈，大喝一聲“凌子豪，你怎麼沒寫作業！國小生是要寫作業的，不然，回幼兒園......”一陣狂風暴雨下去，凌子豪便迅速拿起作業本，補起了作業。邱老師一改剛才兇狠的語氣，温柔地對我們説：“好了，現在我們上課。”

古怪性格二、愛開玩笑。

有一次，邱老師給我們上習作課，內容是寫一位老師，邱老師就開始滔滔不絕地介紹自己，當講到自己的頭髮時，老師給我們開了個玩笑，説自己原來很英俊，現在教了我們，頭上立刻變成了“地中海”。我們的活寶鄭錢奕問道，頭髮為什麼在教我們的時候掉。邱老師壞壞一笑：“還不是被你這個話嘮給拔掉的！”

古怪性格三、幽默。

每次上課，遇到一些可將的話題，老師都會秀一下他的幽默話，把我們弄得笑得合不攏嘴。

這就是我們的古怪老師。其實，他的“怪”還是挺好的，可以為我們的學校生活增添樂趣，讓我們度過一個美好的少年時光。

老師的作文500字 篇3

小巧的嘴巴，大眾化的鼻子，鼻樑上還掛着一副大眼鏡。一見到這副面容，便把我們嚇的魂飛魄散，因為他可是眾教師中的——“戰鬥機”。

此架“戰鬥機”可非同一般，她可在和我們的第一場“戰爭”中令我們大傷元氣。

“叮鈴鈴——”上課鈴聲在我們正玩的開心時響了。我們立刻回到自己的座位上，等待“新敵人”的來臨。

別看我們現在乖巧，一會兒就有好戲了。因為，她會被我們捉弄的下不了台。

正當我竊喜的時候，新老師邁着大步走向講台，隨後她用親切的語言做了自我介紹：“同學們好，我姓袁，以後就是語文老師，也是你們的班主任，你們可以叫我袁老師。”

新老師説完後，我們就在台下紛紛議論起來，很快，她的外號便隆重登場，就叫她為“元芳”。

突然，老師喊了一聲：“靜一靜，現在開始上課，請把語文書翻到第一頁…...”誰知，這位老師講課非常生動，還經常會講一些故事和笑話。半堂課下來，已經有三分之二的人站到了老師的那一邊。

為了拯救淪陷的戰友，我們的大將向老師發起了第一波攻勢。

我們乘老師讓我們提問題的時間，提出一些能讓老師難堪的問題，可是老師總能巧妙地回答，就這樣，我們的好幾員大將被老師的機智所折服了。

經過了幾番周旋後，下課了。這一堂課下來，我們只剩下三兩個殘兵敗將了，這真是失算啊！

這架“戰鬥機”真是厲害。但我們為了報仇，在以後的時光裏，不斷地跟老師戰鬥，在這戰鬥中，我明白了許多，考試成績也提高了不少。可我不會退縮，這架“戰鬥機”也毫不放鬆，我們的戰爭將會再次開始。

至於戰況如何，哈哈！到時你就知道了。

老師的作文500字 篇4

老師如一盞燈，照亮我們前進的方向。

只要我們遇到困難，只要我們請教，老師都會虛心指導。

老師就好像一本百科全書，只要我們去翻開它，細心的品嚐它，總能吸收許多有用的東西。比如，有一句歇後語：“外甥打燈籠——照舊”，如果我們像查字典一樣去尋找它，我們就會知道，哦，“舊”的通假字是“舅”。不愧是一本百科全書。

老師如同一個指示牌，指引我們學習的方向、思考問題的路徑。譬如，在學習中遇到長時間還思考不出的難題，這時我們便可以去請教老師。但老師不會給你直接的答案，而是先帶你穿過隧道再讓你進行摸索，去揣摩。你別説，有些老師很精，有時給你挖個坑，你跳了下去，自己都不知道。所以就要讓我們冷靜思考，尋求路徑，怎樣順利的繞過這個坑，而不被摔個狗啃泥。

老師類似一本哲學。幾乎每天都在教導我們要努力學習，珍惜時間。告訴我們，努力不一定成功，但不努力一定不能成功!

老師也是我們生活中的幫助者。特別是掌管班級的班主任，要讓學生遵守班規，可真不容易。但是隻要班級同學一有事情，即使身在遠處，也能連夜的快馬加鞭趕過來。可見，這是稱職的老師。比如，“毛猴”之間挑起“戰爭”，老師也能當一個説客，説服這些調皮搗蛋的學生，聽得最多的是這一句話：“同學之間要和睦相處，別讓家長和老師操心。”這一刻，會讓人感覺校園多麼美好，陽光明媚。

老師啊老師，有你們在，什麼艱難困苦我們都不怕!

老師的作文500字 篇5

有人説老師是不流淚的紅燭，有人説老師是吐絲不盡、生命不止的春蠶，而我卻想説老師是一本內容豐富、值得我們細細品味的書。我的班主任徐老師，不但人長得漂亮、氣質非凡，而且知識淵博、幽默風趣。她就是我們班每個人都喜歡讀的一本“書”。

在課堂上，徐老師是一本《百科全書》。同學們的問題從來沒有難倒過她。她不僅教會了我們書本中的知識，還教給了我們許多課外知識。她把知識源源不斷地輸送到我們的大腦中，滿足了我們求知若渴的心。

在課外活動時，徐老師是一本《幽默大全》。她經常和同學們一起講笑話，玩腦筋急轉彎的遊戲。不但豐富了我們的課餘生活，而且增長了我們的知識。

在生活中，徐老師好似一本《戰國策》。每當我在管理班級遇到困難時，她不是直接告訴我該怎麼做，而是找我們幾個班幹部一起商量，她總是先聽聽我們的想法和意見，然後再提出幾個建議讓我們自己去選擇並實施。無論班裏的哪個同學遇到困難，她總是能有辦法為那個同學排憂解難。

其實，徐老師更像是一本《品德與社會》。她經常教育我們不僅要好好學習，更要老老實實做人。她告訴我們：幫助別人時不要想着得到什麼，而應該想着“贈人玫瑰，手有餘香”。

徐老師就像一位神奇的魔術師，我們需要讀什麼書，她就變成什麼書，給我們的學習和生活指明瞭方向。我們從她的身上汲取了成長的養分，健康快樂地成長！

老師的作文500字 篇6

我遇到過很多老師，唯獨她比較特別，她很善變，她的臉就像孫猴子的臉，説變就變，而她就是我們培訓班的老師——彭老師。

説起彭老師，這個人沒什麼特別的，最大的特點是説變就變。這不，就在剛才明明很幽默風趣的她，卻經不住同學在課堂上的鬨鬧，瞬間變臉。原本狹小的眼睛瞪得老大，温柔的神變得十分憤怒，眼神裏燃燒了熊熊烈火，三步並作兩步衝向目標，拿起課本對着同學狠狠地打了幾下。那變臉的速度，別提有多快了。同學們一下子全都懵了，一個個沒反應過來，有的同學居然説：“哦買嘎，剛才發生了什麼？”“發生了什麼？我的耳朵有點聾，沒有看清。”見此情景，她得意洋洋地説：“小樣，和我鬥，你還太嫩了點。”被打的同學更是一臉懵圈，啥也不知道。之後彭老師又轉換角色，笑容滿面地説：“同學們，我們剛剛説到了……”我暈！

還有一次，我們都在認真地寫，誰知道一個以楊顏銘為首的的大團夥居然在班裏起了哄，而在一旁輔導同學的彭老師立刻走到他身旁，“你是逼我發大招是吧？啊！”説着，臉色大變，拿起“武器”便開始向“敵軍”發起猛烈的.進攻，弄得“敵軍”防不勝防，戰鬥結束後，“敵軍”敢怒不敢言，一個個灰頭土臉，只得老老實實的了。而這些“大奸臣”每隔一段時間就會躁動一次，讓我們也不得安寧。

這就是我們的彭老師，怎麼樣？這麼善變，讓人措手不及。不説了，不説了，或許下一個遭殃的就是我……

老師的作文500字 篇7

我最喜歡的老師是我們的孫老師，她教我們的語文，孫老師講課生動幽默。

我印象最深的是孫老師給我們講《孫悟空打妖怪》這一課。孫老師給我們講的惟妙惟肖，有的學生模仿孫悟空跳到了桌子上，有的學生模仿豬八戒站到凳子上，有的模仿唐僧站起來，熱鬧極了，孫老師也和我們一起模仿課文裏的人物。

那是我最難忘的一節課，感覺時間過的很快的一堂課，謝謝孫老師的辛苦教導。

[國小5-6年級]謳歌新時代好老師——我的班主任

我上國小五年級的時候，有一位年輕漂亮美麗的班主任，有着烏黑的長髮，有着一雙水靈靈的大眼睛，有一張櫻桃般的小嘴 ，還有着善良的心靈，既大方又禮貌

我覺得這是人生中最好的老師。

老師就像一艘船帶我們去環遊大海，老師就像一座橋，讓我們安全地通過，老師就像一架飛機，帶我們認識知識，老師就像藍藍的天空，我們就是天上的一朵小云，老師在呵護着我們。

上課的時候，老師傳遞給我們知識，下雨的時候，老師就像一把雨傘，為我們遮擋雨，下課時，老師教給我們做眼保健操，讓我們的身體壯起來。

有一次，老師在上課的時候，出了一點小故障，因為老師要開會，老師讓我們自習，我們安靜的看書，老師説，一會兒過來檢查背誦情況，我們安靜的背書，過了一會兒，老師回來了，老師檢查我們的背誦情況，全班人都會背了。

遇見這樣的老師，真的很幸福，這位老師就是我們的班主任陳老師。

老師的作文500字 篇8

我的班主任——朱老師有一頭烏黑亮麗的長髮，有時在腦後紮成一束馬尾，顯得幹勁十足；有時高高地在腦後盤成一個團，顯得青春活力；有時還會用大夾子把頭髮夾住，顯得親切慈祥……她充潢智慧的眼睛上架着一副紅框眼鏡，顯得博學多才。

記得四年級，剛剛開學，經過了一個暑假，同學們視力又下降了不少，平時看得清清楚楚的黑板有點模糊了，同學們一個個眼睛都眯成了一條縫。朱老師站在講台上掃了一眼，隨即説道：“有些同學不要眯眼睛，這樣視力會下降的。如果戴了眼鏡，就有很多職業不能幹，還會很麻煩，我以後會注意把字寫大一點的……”我不好意思地摸摸頭，立刻把眼睛睜得大大的。以後每當要眯眼時，朱老師親切的話語彷彿在我耳邊迴盪。

朱老師不僅對學生關心，對待工作也很認真負責。

有一天早讀課，朱老師正在批改作業。當我們讀到《珍珠鳥》一文中“撥開綠蔓一看，正是這個小傢伙！”時，朱老師皺了皺眉，停下手中的筆，對我們説：“綠蔓的‘蔓’是讀‘màn’，讀‘wàn’！中國的文字是很奇妙的，你們讀得越順口，但可能往往是錯誤的，所以今後預習要更加認真，不會的生僻字要查字典，一定要‘讀書莫放攔路虎’！”朱老師語重心長地説，同時還讓我們在書上標好拼音，並抄寫了五遍。可見朱老師是多麼一絲不苟、嚴謹認真啊！

老師是辛勤的園丁，我們就是嬌嫩的花朵；老師是參天的大樹，我們就是大樹身邊柔弱的小樹苗；老師是大地，我們就是大地懷抱中嬌小的青草……我們可敬可愛的朱老師永遠是我人生道路上最亮的啟明星！

老師的作文500字 篇9

老師，是像媽媽一樣，是默默地點燃的焟燭，是本無所不能的書。實際上，我還在學習中觸碰來到許多的老師，她們全是那般辛辛苦苦，諄諄教誨。

今日，我要説説我身旁的好老師，數學課老師——敏鋭地楊老師。他一雙厚眼鏡片後的眼睛小，常常洞悉到大家的小小的轉變。還記得有一次，楊老師已經講國小奧數，在其中有一題我迷惑不解，左算右算，總也找不着答題的決竅。我發火地把筆一甩，頭趴在桌子上鬱鬱寡歡起來。楊老師見了，踏着穩進的腳步，腑窩下夾着數學書坦然地來到我的邊上，並當然地彎彎腰，耐心地幫我解讀。來説也怪異，看見老師的線段圖，聽着老師簡單明瞭的解釋，我豁然開朗，龍飛鳳舞地寫了起來。

也有一次，我迷上畫卡通人物，上課的時候因為我沉浸於在其中，無法自拔。這時候，楊老師的一雙雷達探測眼又環顧來到我身上，他意味深長地講到：“你不要認為自身基本好就不必上課了，僅有嚴格管理自身，才可以得到 更強的考試成績。”聽見楊老師的指責，要面子的我還一肚子的不講道理，哼，不便是那麼十多分鐘沒聽嗎？會差去哪裏呢？直至此次期會考試後，.我瞭解楊老師的嚴苛，嚴格，全是為了更好地我真。如今還有點兒追悔莫及，他的恪盡職守和細心教育真要我欽佩！

老師就是一盞明燈點亮了我夜路的路；老師是荒漠中的羅盤引導我前行的方位；老師是夜晚裏的北斗七星引我尋找正路；老師是深林間的落葉助我走出困境……

相信在楊老師的協助與在大家的勤奮下，大家會邁向滿懷希望的將來和取得成功！終究“嚴師出高徒”嘛！