（精品）國中優秀作文8篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的國中優秀作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國中優秀作文 篇1

信賴，可美可醜。只要你信賴，你就會發現，這世間原來是這麼的美好；反之，你會慢慢地厭惡這整個世界。

——題記

“信賴，可美可醜”這是我在一件關於朋友的事情上得到的一句話。那件事，我想起來，就覺得可笑，笑我不知情，笑我不信任，笑我很自大。

前一天與後一天，在我和董盈君之間，不僅僅間隔了一日，而是間隔了百日。因為，我沒有了解她，我的朋友，董盈君，沒有了解她那活潑、開朗的性子。若不是劉詣瑄向我提及，我還渾然不知她的性子。她的活潑、開朗與一般人有所不同，她只要認準了一個人，認準了那個人是她的朋友，她就會每天與她認準的人玩耍，如沒有長大的小孩子，但，她沒有人準誰，你就休想與她玩耍，她對你，就如冰山。

前一天，她正與我玩耍。

我們兩人穿梭在教室之間，我們兩人一前一後跑，我們兩人一起笑哈哈。我抓住了她，“逼”問她：“你為什麼打我？”我雖口上如此説，但我內心深知，她，沒有打我，只不過是和我玩玩罷了，因為，她打人的力度，真的很小很小。她也笑着回答：“不為什麼。”邊説邊向我吐舌頭，那時的她，就如三四歲的小孩子，讓人不得不疼愛。我接着和她玩，回打了一下她，但，對於掌握力度，我做的確實不好，本想輕輕地打她一下，卻不想，我的手，重重的打在了她的身上。當時，我也不知道發生了什麼事，到後來，劉詣瑄告訴我的時候，我才知道。

之後，因為迷上了小説，所以都沒有再去找過董盈君，而董盈君也沒有再找過我，我們之間就開始了冷戰。

前一天與後一天，相隔的百日，我們幾乎天天都在冷戰，以至於讓我們兩個人從來都沒有坐下好好的談過。

後一天，那是一個很巧的日子，大課間跑操的時候，董盈君在我的身後，一整個跑操，她都在和我玩，因她知道我哪裏怕癢，哪裏不怕癢，如何撓才能讓我癢，所以我就笑了一整個跑操的.時間。在這期間，我説過無數次：“董盈君，別再撓了，很癢啊！”但，同樣，董盈君也每次都説：“嘿嘿。”跑到了最後，我終於受不了了，我內心深深的知道，我們的冷戰再次升級了。我那時不知道為什麼她要這樣，我感覺她就是在玩我，我最受不了別人在玩我了。那一次，我依舊沒有信任她。

後一天的晚上，我們沒有作業，更準確的説，我們的作業很少很少，少的在學校就可以寫完。所以，劉詣瑄和李文靜一起去我家玩三國殺。我們在玩的時候，劉詣瑄告訴了我董盈君那些時候告訴她關於我的事。我知道了這其中的原因，但是，因中間相隔時間太久，所以，一時間也就沒有想起來。所以，跑操的那件事我原諒了她。我內心深處想着，到時候，我跟她説句對不起，之後，在發生什麼事，就不再關我的事了。我也不知道為什麼，剛剛有這個想法，董盈君就來到了我的家中，我二話不説，直接把她拉到我的房中，鄭重其事地對她説句了對不起，之後，我們就從我的房間裏出去了。

她，信任了我。

我們之間的友誼恢復了原來的樣子。

“信賴，可美可醜”，我在心裏默唸着，這句話，它的內涵大家會明白麼？“信賴，可美可醜”，我又默唸了一遍，因為，這句話，它在我的心中深深地刻了一道。

信賴，可美可醜！

國中優秀作文 篇2

春天，是萬物復甦的季節，是温暖人心的季節，是生機勃勃的季節。

“春天來啦!春天來啦!”清晨，就聽到了小燕子嘰嘰喳喳的聲音。小草聽到小燕子的聲音，急忙從土裏探出頭來，感受那春天的温暖;迎春花聽到小燕子的叫聲，連忙從沉睡中醒來，

開出美麗的花朵迎接春姑娘的到來;柳樹聽到了小燕子的呼叫，舞動着它那柔軟的紙條，隨着春風的吹過搖擺。一陣清風吹過，世間萬物都醒了過來，露出久違的笑臉。是的，這是春風的洗禮，是春姑娘送給大家的見面禮。

公園裏，有幾位老人坐在亭子裏談天説地;草地上，有幾個小孩子在追跑打鬧;花叢裏，有幾隻蝴蝶、蜜蜂在辛勤的工作着，遠遠望去，這是一幅多麼温馨的畫面啊!此時的我，

正在那陽光的沐浴下做着功課。還有一些家長帶着自己的孩子在廣場上放風箏，微風吹過，風箏就輕輕地飛上了天空。我想，這也許就是春風的力量吧。

春風送暖，春暖花開，春天的到來給花兒們送來了温暖。黃色迎春花，紅色海棠花，白色的玉蘭花，粉色的桃花……看着，看着，不禁就陶醉在了其中。“真美啊!”我發自內心地感歎道。紅紅綠綠，黃的`，粉的，萬紫千紅，你能不覺得美嗎?

確實，春天帶給大家的禮物實在是太多了，想回報她都來不及。春天那美好的時光是短暫的，但卻是最神聖的，因為春天是一年的開始，代表着新的一年的希望;春天是美好的，陽光温暖着大地，春天賦予了大地温暖，希望和未來。

國中優秀作文 篇3

可能在別人眼中女生的魅力就是漂亮，可愛，更有可能是温柔，但是在我眼中卻不是這樣的，因為我堅信心靈美才是真的美。

還記得那一年春天，那是一個陽光明媚的早晨，我揹着書包去上學，花兒想我點頭，草兒向我微笑，一切都顯得那麼美好，可是當我剛一進校門，一切似乎都變了，，，

一陣陣的“怪味”撲鼻而來，這是為什麼呢?走近一看才知道原來是學校糞池的下水道堵塞了，旁邊有許多人，都不願意去疏通，但是我好像朦朧看到一個身影。走近一看才知道是小紅。

我們班的小紅長得並不怎麼樣，也不愛説話，所以我們班同學都不喜歡她，但她總是不在乎，同學們欺負她，她不但不怪罪他們，而且也不計較。

當小紅正在疏通下水道時，旁邊有幾個同學在旁邊議論紛紛，我好像聽到有位同學説:“這個小紅就會裝模作樣，真是的。”還有的人説:“不會吧，看她的樣子應該不像是假的。”我聽後實在是忍無可忍，反駁道:“你們有空在這裏議論別人，為什麼不自己去幹呢!”

小紅似乎聽見了我們的對話，她沒有很在意，只是微笑着説:“好了!”

這就是小紅，可能不太有你們想的'那麼完美，但我卻認為是最美的，最有魅力的，也許這就是所謂的不需很美，但卻最美吧。

國中優秀作文 篇4

沒有人可以預測，在匆匆的青春裏，在自己最美麗的時候，會遇到怎樣的人，怎樣的對白與怎樣的眼神。

似乎青春就應該這樣似的，總應該有一段被稱為刻骨銘心的甜蜜故事，故事總會發生，或遲或早。而那位他，總會在無意間來到你身邊，牽起你的小手。

青春的愛情，總是有點幼稚，但很甜蜜。在路邊昏黃的燈光下，在射進一線陽光的樹底下，在公園安靜的長凳上，只要歡喜，便可相擁深吻，世界可以忘掉，只剩你和她。

為了看一場電影，為了去一趟旅遊，你可以省吃儉用好長一段時間，只為短暫快樂的'時光，留下的是最清新的回憶。牽手走一段小路，可以很滿足；路邊採來的小花，也可以很浪漫。

第一次牽手的心跳，第一次親吻的臉紅，第一次表白的忐忑，似乎總屬於青春的這段故事。年輕的情侶，總是那般浪漫。柴米油鹽似乎與他們無關，眼中有的只是玫瑰和巧克力。

為了他，她開始精心打扮，讓自己變更漂亮；為了她，他開始放下架子，變得温柔，很貼心……故事似乎在甜蜜中蔓延，他們被期待過上童話般幸福的生活。

只是，走在各自的軌道上，慢慢地發現，有些故事似乎已經走到了尾聲。青春總是太無情，慢慢地磨去年輕人的純真。現實更殘酷，總讓本是相愛的小情侶變得悲觀與憂愁。不知從何時開始，柴米油鹽掛在了嘴邊；慢慢地，屬於初戀的那份甜蜜淡去，越來越淡，直至索然無味，甚至變得有點酸，一點苦。

或許這是真的，有些愛情，只適合永遠停留在記憶裏。一轉身，便走丟了那誰。不管怎樣，仍要感謝那位最早牽起你的手的人，你青春的回憶，很多是屬於你們的。

一起的回憶，那樣的清新，那樣的美麗。青春的那場初戀，像是夢，夢一般。

國中優秀作文 篇5

久很久以前，那是記憶中的一點，落葉飄零，心再次回到從前，

畫面重現，續寫那段悲傷，尋那紙回憶。

——題記

徐徐的晚風輕輕吹過，散了手心裏的温暖，合着傍晚落下的是夕陽和我的心情，伴着夜色的朦朧低呤的是蟲鳴和我的寂寞，我以為，戒掉你，我會快樂，可使我成癮的不是你，而是寂寞。

誰，蒼白了我的等待，誰，諷刺了我的執着，往事如煙，往事並不如煙。

融進流水般的年華輕撫妖妖過去，思緒蔓延，重温那一年我們的甜蜜回憶，愛點燃整個寂寞的蒼穹，心再次把往昔的某些事，某些人，眷戀成一片，曾揣摩時間把往事都抹去，可歷經幾載風雨卻如故，往事瘋長肆意的在腦海定格，根深蒂固，如初，親吻斷盡愁腸的往事

那些無法定格的記憶，又要如何取捨，尋一杯冷水，來解救乾渴的喉嚨，寫一些憂傷的文字，記錄一些瑣碎的生活，十指相握給自己取暖，只能維持瞬間，

我孤獨的廝守奢求記憶深處浮現的'零澀的畫面，拾起，拼湊着碎碎成片失落。時間流逝着無意的輕抹去我給你僅存的温馨，現實太過用心經營着，本是無意的把回憶消磨，終成模糊的輪廓。

當風沙吹迷了眼睛，當雨水澆滅了熱情，你我能否回到曾經，續寫那段傷了的情。

那些為你寫的日記一篇又一篇，滑落的眼淚早已浸濕那紙頁。隨風飄遠塵封在有你回憶的終點，甦醒，夢境輕輕釋散，問一句今夕是何年，能否回到從前？

每當夜深人靜之時，我都會倍感寂寞倍感心酸，寂寞的人心易殤，總是看到別人雙雙對對街頭的那對情侶他們簡單的擁抱簡單的牽手，我的眼淚突然蔓延。

你曾從我的青春裏走過，留下了惹人喜愛笑靨，你曾在我的花季中停留，温暖了我的想念，你卻又從我的雨季裏消失，氾濫了我的眼淚

提筆思緒，握筆離愁，下筆寫憂鬱，停筆滿淚痕，思念一紙訴説那年一段未了情。

國中優秀作文 篇6

當秋日的風吹過臉頰，那忽如其來的一抹寒冷，緊縮的心情，還難以適應這突然的改變，一切都顯得好突兀，無論是落葉，還是寒冷，都讓我感到無所適從，也許自己就是一個頑固守舊的人吧，長久地生活在一個地方，即使她貧窮落後，即使她愚昧無知，即使他並無為人所知，我依舊深深地愛着她，依戀着她的温暖，沉迷於她的懷抱，久久的，永遠的，不會忘記，分離也許是在所難免，但內心中紐帶，無形卻有力，永不會斷······

在每一個時期的生活裏，每一個階段的思想裏，生存了多少隱隱約約窸窸窣窣斷斷續續的小生命，當一個人，被無情的肢解到沒有感情的神經，生硬的骨頭，冰涼的肉，刺眼的血，那還會有什麼動人的神祕吸引那未知的美好；沒有感官的瞳孔裏散發出來的是腐朽破敗的喪氣，像是一枯葉，乾乾別別的，佈滿枯損的血絲而突兀的雙眼尤是與那枯葉迸出的張牙舞爪的紋理相得益彰；一個人的熱情總是伴隨着滿眼的虛榮，尤為是像我這樣心理處於各種極端的人來説，對着地面是會去想我該怎樣去測驗一下人的大腦是受大腦支控的呢，對着漆黑的夜空會去想如果顛覆了現在的.生活我會是一個怎樣的人，我的生命不過如此短暫，在未知的情況下來到了這個就算死也不會完全理解，又會在未知的情況下悄悄離去，户籍的是如果再配上志玲版的《再別康橋》會是多麼協調的場景；甚至會被自己突然遠離現實的思想所恐嚇，以至於自我逃避：一切只是想多了並且也只是想象而已；形形色色的人見多了，終究還是歸屬的感覺最真實，不知道是否是因為感覺的缺憾，還是因為本來心與思想就生長在一片荒蕪的世界裏，最親近的人也無非是因為生活伊始便與他們相識，也只是相識而已，甚至從來不相信這個世界上會有“知己”，“真愛”（雖然都不得不用這些詞來表達自己要説明的事物，如果可以，寧願希望它們沒有被創造出來）待在一起的時間久了，像是一種條件反射吧，你的眼睛，你的髮膚，都會習慣了眼前的，離你最近的，這個小小的世界，和這個小小的世界裏的小小人羣，當你走出了這個圈子，你又會進入另一個無知大小的圈子，總之，睜眼的那一刻起，被捲進什麼樣的漩渦，闖進什麼樣的圈子，都是那一雙人人都有，佈滿瘡痍的雙腳來決定的，但終究會有厭煩的一天，就是像我從未喜愛過自己演橋的這雙笑靨如花的雙手，縱使如削葱根，我更是鍾愛那佈滿傷疤的雙腳。雖然虛榮心會讓我在炎熱的夏日裏討厭者帶來刺眼的目光的焦點，，但內心裏的歸屬感不得不讓我臣服於我終究是愛着他的，就像是小孩子會欺負自己的親弟弟親妹妹但還是會一如既往的對他好，不想説有什麼血緣的力量，都把人剖解成了一塊肉一根骨了的世界怎麼可以再用如此感性的詞來解釋生活······

人在浮躁無力落寞孤獨混亂的時候總是愛胡思亂想，心情的陰晴圓缺總是變化很快很快，快的讓我自己都厭惡了自己，我想我還是，不夠成熟，還不能達到大家甚至還沒有達到自己的要求，從古至今人都悲秋，當然也不乏背道而馳的人，卻不得不讓人覺得有譁眾取寵的嫌疑，哎，我就和無數普通的人一樣，不想隨波逐流卻又不得不墨守成規，想要獨具一格卻又沒有一枝獨秀的魄力亦或是能力，生活可能就是這樣的殘酷，芸芸眾生，能有所作為的機會還是在少數人的手裏，我只想好平凡的過好自己的生活，不虛度每一天，為了自己，更為了未來。

國中優秀作文 篇7

最喜歡回憶的，是外祖母那小小的園子。

外祖母的花園裏，花也有，果也有，菜也有，應有盡有。那時，我最喜歡的就是夏天和秋天。

夏天時，菜雖沒長成，果也沒長成，沒有口福，但滿樹、滿地的花。外祖母的園中，朵朵鮮花爭奇鬥豔。這時，我愛把那花摘下來，給小狗的耳朵別上一朵，給小狗的的尾巴圈上一圈。揪起狗尾巴，教小狗演雜技。這時，外祖母就會一邊搖手中的蒲葵扇，一邊説：“別揪，豆豆會疼的。”（豆豆是外祖母給小狗起得名字）不管怎樣，外祖母的話要聽，我便放下被我整得可憐兮兮的小狗，改撲蝴蝶去了。

晚上，我還是吵鬧着要玩。外祖母就嚇我：“不聽話的孩子，是會被大灰狼吃掉的`！”那時竟單純的連這種話都信了。現在想想，外祖母那麼愛我，怎麼可能叫灰狼把我吃掉呢？

秋天，是豐收的季節。於是花園成了菜園和果園。山楂石榴落滿地，滿地都是豐收的金色的夢。這時，我和姐姐各拿一個小杯子，裝滿水，到處亂潑，好像傣族人在過潑水節。每到這時，我便往往喜歡搞個惡作劇：“瞄準目標——老姐大人！”姐姐便笑着躲進了屋裏。我四處亂潑水，最後竟傻傻的把自己澆成了“落湯包子”。

國中優秀作文 篇8

三月，初春。

教室裏，同學們靜靜地仰望着認真講課的Y老師。一雙雙明亮的眼睛裏都閃爍着從心靈深處升起的崇敬的光芒。

“同學們，下面我們做實驗。我這裏有一個窄口杯，裏面剛好能放下一個乒乓球。你能用幾種方法把乒乓球取出來？”Y老師的話語中帶着一種挑戰的味道。

“用筷子夾”、“往杯子裏倒水”、“杯口向下倒出來”、“用吸管吸”……

同學們七嘴八舌地説出了七八種辦法。

“還有啊。繼續！”Y老師一邊把答案寫到黑板上，一邊鼓勵大家繼續開動腦筋想。

看着大家挖空心思依然山窮水盡的樣子，他拿起杯子，嘴巴緊貼杯口，用力猛吹一下，乒乓球奇蹟般地蹦了出來——教室裏一片沸騰。

“同學們，現在我們再分析每一種辦法依據了哪種力學原理。”

槓桿、浮力、重力、慣性……一個個被寫到了黑板上。

“這就是我們這一章所學到的全部知識。”

大家這才明白，老師的這一個別出心裁的小實驗竟完整地總結了一章的內容。不一樣的是，這樣的總結能讓學生記得清楚、牢固。窗外，春陽高照，萬物吐翠；窗內，入耳入心，潤物無聲。

Y就是這樣一個喜歡在實驗中講解知識的老師。實驗課上，全班同學沒有一個不伸長脖子、睜大眼睛去觀察的。Y也總會像魔術師表演魔術一樣激起同學們的探索欲。他的'課堂，充滿挑戰性、知識性和趣味性。

其實他並不是一個科班出身的物理老師。1990年師範畢業的他，因為字寫得好，在鄉鎮教辦室刻了三年的鋼板字。又因為藝術功底紮實，在鎮政府幹了幾年宣傳工作。因為“想做點實實在在的事”，他主動請求調到板橋中學代課。因為做事認真，他又擔任了班主任、帶上了物理課。

為了能駕馭課堂，他觀看教學實錄、研究特級教師教案、主動請纓上公開課、找學生談天。第一次考試，他的物理課就在年級的12個班級中名列前茅。同事閆老師説：“Y剛開始教就教得很好。”Y認為，物理課堂就應該是實驗的課堂。把實驗做好，既能激發學生的學習興趣，又能讓更好的讓學生知其所以然。

七月，盛夏。

家住縣城的Y接到了所任班級女生張某的電話。

“老師，我不能上學了……”

“為什麼呢？遇到什麼事了？彆着急，慢慢説。”

對方不語。

“別急，你在學校等我。我一會兒到。”掛了電話，Y立即騎上摩托車十萬火急地趕到了學校。

一番詢問後得知，因為父親生活不能自理，家庭經濟困難，哥哥又正在上高中，張某的母親想讓她外出打工。

“你啥意見呢？”聽完張某一把鼻涕一把淚的哭訴後，Y老師關切地問道。

“我要上學！”斬釘截鐵的話語裏沒有半點猶豫。

“走，找你家長去！”Y又騎上摩托車，馱着張某，艱難地行走在泥濘的鄉村小道上。

到了家，Y老師真為這個家庭的貧困而驚訝：兩間破破爛爛的房屋東南角還露着天。

座談中，Y告訴張母，張某是個很懂事的孩子，她知道節儉、刻苦、感恩。還有兩個月國中就畢業了，走一步講一步，讓孩子完成學業。他向全家人承諾：往後的日子，孩子的生活費用我來資助一部分。

重新回到教室的張某，學習自然賣力。Y也總是隔三差五地給她貼補30、20元的生活費用。現在的她，正在積極備戰大學聯考。似火的驕陽，就像張某的如錦前程。

十二月，隆冬。

晚自習下課時，時針已指向了9時。Y老師拉緊上衣，扣上領口的鈕釦，戴上手套，騎着自行車扎進寒冷而又漆黑的夜幕中，踏上了回家的路。他的家在離學校17公里遠的縣城。晚上，他騎得很慢，遇到強烈的燈光時，他總是停在路邊，等車輛行駛過去時，自己才繼續趕路。這樣的日子，每週他要經歷三次。

回到家，他迅速地熱好飯菜，等剛上高中的女兒放學回到家時，他一邊陪孩子吃飯，一邊和孩子交流學習情況，之後照顧病牀上的妻子。有人很關心地勸他調調課，別走這麼晚。他一概回絕：這怎麼行！咱要服從學校安排，要遵循學生接受知識的客觀規律，我懂得學生的心思。

第二天中午，陪女兒吃過午飯、安頓好妻子後，他再騎着自行車到學校。由於時間都用在路上了，他擔心沒時間備課會影響教學效果，每次騎車出發前他總要在兜裏裝上一兩張試卷。騎一段路，掏出來看一題，思考一會兒。車子到了終點，試卷也分析完了。有一次，風比較大，把他拿在手中的試卷給吹跑了。他追了很遠，終於追上了，惹得路人用一種異樣的眼神看着他。

那一段照顧家小的日子裏，他都是這樣走過。沒有耽誤學生的一節課。

因為愛，他站穩了三尺講台，幹什麼都很優秀；

因為愛，他心繫幼苗，讓學生從容地走過花季雨季；

因為愛，他苦苦鑽研教材教法，取得了驕人的成績。

崗位雖然平凡，但他卻用愛成就了自己的輝煌——桃李滿天，大愛無疆！