古詩作文（常用7篇）

在學習、工作乃至生活中，大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧，古詩是古代中國詩歌的泛稱，在時間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩歌作品。古詩的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編為大家整理的古詩作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

古詩作文 篇1

光陰似箭，日月如梭，猛然間，我已經從一個不懂事的小孩成長為一個即將畢業的學生。在緊張的學習過程中，我經常抽出一些空餘時間來背誦古詩。古詩已經成為我的精神食糧，背誦古詩成了我生活中不可缺少的內容。

還記得嗎？在我們很小的時候，爸爸媽媽一個一個字教我們：鵝鵝鵝；牀前明月光……那時候，我們對古詩還沒什麼概念，只是一味去死記硬背。直到上了國小，才開始真正學習古詩，開始學會了理解古詩的意思，走近詩人。開始發現古詩的美妙和神奇。

瀏覽高適的.“千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛”，使我彷彿看到了邊塞風光的奇特與壯美，吟誦白居易的“岳陽樓下水漫漫，獨上危樓憑曲欄”，讓我彷彿親臨八百里洞庭湖，品讀王樹楠的“矗翠嶙峋石柱天，好花開遍雪中蓮”，又讓我見到天山石柱直插雲霄雪蓮盛開的奇觀……閲讀，背誦古詩，讓我領略到大自然那美妙無比的景色。

通過古詩，我能感受到詩人那激昂慷慨的愛國情懷，領略祖國山河那奇異的壯麗與秀美。通過古詩，使我懂得了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”視死如歸的英雄氣概；通過古詩，使我體會到龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”關心國家未來的博大胸懷，通過古詩，使我懂得了守邊將士“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”誓死保衞祖國邊疆的決心和情懷……古詩讓我心中燃起了愛國的火焰。

閲讀古詩絕不是為了消磨時間，更不是什麼休閒娛樂。它是祖國文化寶庫的瑰寶，能夠最大程度的陶冶個人的情操。成長中，古詩伴隨着我，讓我時刻受到古詩文化的薰陶。

古詩作文 篇2

我常常想，中華浩瀚5000年曆史中所創造的最美妙的東西莫過於文字了吧，而文字中最讓人陶醉的大概就是古詩文了吧！從小時候開始，古詩文就是我的摯愛我愛它。

愛它的圖畫美，讀着楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”我總能想起荷花亭亭靜植，荷葉一碧萬頃的湖光山色；讀着岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，我彷彿看到了雪掛滿枝頭，恰如梨花開遍枝頭秀麗景象；讀着杜甫的“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，我的眼前就浮現了一簇簇花，一朵挨着一朵，一瓣擠着一瓣的繁盛，讀的讀着我躁動心也變得平靜下來，只留下滿眼的奇麗景色

愛它的.意境美，“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”是劉禹錫帶給我們永久的回味，秋日萬物蕭條的淒涼，也被這排雲而上的鶴羣沖刷得一乾二淨，《渡津門送別》的“月下飛天鏡雲深結海樓”則向我們描繪了月光皎皎，明月如鏡，雲霧繚繞，海樓奇幻的景象。縱使他們所寫迥乎不同，但這樣意境都是廣袤而深遠的，美的讓人不可尤物，以致我無法制止自己去喜歡它。

更愛它的人情美，一封家書一句問候，在交通不便的古代千金難求，無數遷客騷人只能寄情於詩，像劉禹錫的《夜雨寄北》：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋詞；李白《贈汪倫》的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”都情深意重，這樣的思念與情意，讓無數人為之動容。是啊！人非草木，孰能無情，我們不由自主的想與他們在一起，體會在優美韻律下的惆悵……

古詩文的美無窮無盡，花開正好，微風不躁，捧一本書吟一首詩，那是多麼愜意呀！我愛古詩文，愛讀它，愛它的力量。

古詩作文 篇3

“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新……”聽，不遠處的校園裏傳來一陣陣朗朗背書聲，原來國小生們都在背古詩呢！

事情是這樣的：在前段時間裏，班主任老師發了兩張古詩資料，聽説快要古詩過關了，同學們個個都勤奮學習。這不，他們正在認真複習古詩，連標點符號也不放過。

話雖如此，可還是有一些調皮搗蛋的同學，擅自改詩詞，給大家帶來了歡笑。“望廬山瀑布，唐李白，日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店。口水飛流三千尺，一摸口袋沒有錢。”那位同學話音剛落，教室裏爆發出一陣大笑，頓時氣氛變得歡樂起來。“嘿，老兄，李白後來咋了？”有人嬉皮笑臉地問。那位同學聳了聳肩，表情嚴肅起來：“那位老闆娘説，這位顧客，你不買就算了，還用口水把我的圍裙給弄濕了，快走快走！”説着，那位同學指了指下面，又做了個連推帶拉的動作。同學們笑得更歡了。“怎麼啦？亂哄哄的，成什麼樣子？”老師突然走進來，板着臉説。同學們安靜下來，望了老師一眼，坐得端端正正。老師歎了口氣，説：“快點複習古詩吧！別愣在那！”

同學們低下頭，從書包裏翻找古詩資料。“啪！”“刺啦！”噢，資料被撕破了！那位同學瞄了被五馬分屍、“詩”魂出竅的試卷，臉上沒有一絲波動，而是朝我叫了一聲：“周琳曼！幫我複印一下！”又低下了頭。不光只有他，許多同學的`資料都是破破爛爛的，用老師的話説,就是被狗啃過了。

下課了，同學們不約而同地跑到我的座位上來，目的只有一個：幫他們複印試卷。真是“讀詩破萬卷”啊！

兩張小小的古詩資料給我們帶來了無盡的歡樂，那段快樂的時光我們永遠不會忘記。

古詩作文 篇4

“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……”這首水調歌頭，是出自唐宋八大家之一，宋代詩人蘇東坡。

他是一個十分偉大的詩人，不僅在詩詞歌賦方面很有天賦，還會書法，水墨畫，等比較文雅的愛好，可以稱得上是一個全才詩人。

讀着水調歌頭，我的眼前浮現了大文豪家蘇東坡寫下這首詩時的場景，和他當時的心情。

“轉諸葛，低綺户，照無眠。”這一句，將他當時的心情表露無疑。從這句詞中，我看到了蘇東坡，在中秋節的夜晚，獨自一個人坐在窗前，整夜的睡不着，思念着家鄉親人的感覺，甚至能從他的眼神，看出他隨之而來的淡淡的憂傷，彷彿是在想念，又彷彿是在自責。

而“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這一句。是我最喜歡的一句，是我覺得寫的更加完美的一句。這句詞透露出了蘇東坡因不能見到親人的.傷感，更表達出了蘇東坡對自己做出心理上的安慰和調整，讓自己不再為離別而傷感。更重要的是他用詩詞告訴了我們一個道理，“人生不如意十有八九”偶爾有不完美，難過的事情是很正常，要懂得自我調節，不要讓自己沉醉在痛苦之中。

蘇東坡真的是太厲害了，遇上這種難過的心情，也能用詩詞化解，給人留下寶貴的精神財富，這種技術真是無人能敵啊！

古詩作文 篇5

我和古詩有着不解之緣。從五歲時就開始朦朦朧朧的聽了李白的《靜夜思》，直到現在的長篇古文，瞬間就對古詩產生了興趣，對它的朗朗上口用詞的巧妙感到無比好奇。古詩跟我的生活產生了不可或缺的情緣。

古詩是一塊甜甜的奶糖，回味它你就會很幸福；古詩是一杯茶，需要慢慢品味，才能懂得箇中滋味；古詩是帆船，需要我們用心靈來駕馭！。我不單單只是對古詩感好奇，而是打心眼兒裏喜歡它。在我心中，古詩就像一座五彩繽紛的花園，花園裏面種着許多花朵，它們正等着我們去欣賞去感悟。在李白的《贈汪倫》中，我體會到了汪倫和李白的深厚友情；在蘇軾的《飲湖上初晴後雨》中，我彷彿看見了一幅美麗動人的西湖美景……詩，哺育着我，讓我每一刻都過的充實。古詩像一個神祕的詩人用他唯美的詩句描繪一幅幅美麗的畫卷。古詩像一個美麗的花園用他多姿的花朵展現一張張美麗的'畫面。古詩像一位美麗的仙女用他神奇的魔法變換着多彩的生活。

如果我是小鳥，那麼古詩就是大樹，大樹陪伴着小鳥，讓小鳥在樹上開心快樂的生活。就是因為古詩，使我變成了一個富有書卷氣的女孩。它也時時刻刻激勵着我，。當我在學習上遇到困難與挫折，想要放棄時，就想到了《長歌行》漢樂府中的“少壯不努力。老大徒傷悲”，這樣我就能重新打起精神，認真思考問題。當我看到遍地的花朵時，就會想到葉紹翁的《遊園不值》中“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”讓我驚喜不斷……

每種古詩的形式都是不一樣的，有的是送別詩：“又送王孫去，萋萋滿別情”。有的是愛國詩：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。有的是吟春詩：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。有的是描寫夜晚詩：“人閒桂花落，夜靜春山空”……各種各樣的詩，每一首詩都是一個內容。古詩能把一個故事縮減為一首詩，能把一個古詩描寫的有聲有色，能把一個美麗的風景描寫的栩栩如生！真是太神奇了！

古詩給予我們豐富的知識，能讓我們在這麼短的一首詩中，體會作者的用意。在以後的歲月中，古詩會伴隨我這一生，讓我的生活變得更加有文化，有內涵！每當我讀着一句句古詩詞時，就能感受到作者當時的寫詩的情感，有的詩人懷才不遇抒發自己的前途苦悶之情，有的詩人滿懷欣喜渴望跟自己的摯愛共度一段佳話，有的詩人暢遊山水感歎祖國的大好河山。詩是詩人對生活的表達，又是對情感的抒發。

古詩，帶給了我太多的快樂與思考。它是中華民族的經典瑰寶。是我們的一筆財富。讀懂它，生活必會收穫很多樂趣！

古詩作文 篇6

爸爸媽媽希望我從小就是個小才女，所以我讀過許多古詩。

明代大詩人于謙寫的【石灰吟】瞭解到于謙為官廉潔正直，我還讀過清代大詩人鄭燮寫的【竹石】讓我明白了要像竹子一樣正直不阿的道理，我還讀過許多古詩，最喜歡的還是唐代詩人賈島寫的【劍客】。 我最喜歡【劍客】的第四句’’誰又不平事’’。意思是説，你告訴我，誰遭受了冤屈不平的事，我一定去幫助他。説明了詩人行俠仗義、剷除邪惡的性格，從中我感受到了詩人急於施展才華，想幹一番事業的`壯志豪情。

其實，我讀了這篇文章的體會是：我要快快長大，不説為爸爸媽媽分擔一些事，也不説要創業成才，但是我想減輕爸爸媽媽的負擔，讓爸爸媽媽少辛苦一點，多點時間休息，身體健健康康的。

古詩作文 篇7

春，一年一度的春季又回到了神州大地。樹上活潑可愛的鳥兒嘰嘰喳喳地説：「春天到啦，春姑娘回來啦，大地復甦啦，真好啊！真美啊！」

是的，人間的確是很美的。看，通往黃四孃家的小路上，開滿了五顏六色的鮮花，彷佛是神話裏的「花花世界」。他們以迷人的芬芳，妖嬈的風諮，招來了許多「小客人」——小蜜蜂呀，蝴蝶呀，飛蛾呀，甲蟲呀……，他們給平坦無奇的小路帶來了生機，使小路不再孤獨寂寞，連過路的人都流連忘返，不願離去了。穿著各種各樣衣服的彩蝶翩翩起舞，彷佛是為了老朋友的到來而高興。蝴蝶一會兒落在花的`海洋中，和花兒談談心；一會兒又飛起盤旋，和花兒嬉戲。看得出蝴蝶實在不願離去，就連大師人杜甫也徘徊流連。看到這仙境般的景色，不禁心曠神怡，怎麼還會想到要離開呢？

花兒的能耐可真是非凡啊！不光吸引了蝴蝶和詩人，還招來了許多「歌唱家」——黃鶯鳥。它們落在花叢中，「喳喳」叫了幾聲，彷佛是在説：「總算找到一個好地方唱歌了！」接著就放開銀鈴似的歌喉盡情歌唱起來。這婉

轉和諧的啼鳴，使詩人杜甫沉浸在詩情畫意之中。

一陣微風吹過，花的香氣撲鼻而來。一羣漂亮的蝴蝶飛了過來，在花上翩翩起舞，捨不得離開。

小巧玲瓏、漂亮的黃鶯在花叢中跳來跳去，唱起了優美動聽的歌。杜甫完全陶醉在眼前的美景中。

杜甫讚歎道：“黃四孃家的花真是名不虛傳，美不勝收。”