描寫植物作文通用[6篇]

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的描寫植物作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

描寫植物作文 篇1

植物是世界上不可缺少的，我見過很多的植物，比如，香飄十里的桂花樹，美麗無比的百合花，分外嬌嬈的鬱金香。而我最喜歡的還是有這曇花一現的曇花。

這一棵曇花是我在去年的時候我去老師家做作業的回家的時候在路上看見的。它開的花是白色的，在它的根上長着尖尖的`刺，根很長，在花骨朵上還有幾隻蜜蜂在採花粉，而且它的味道很香，可以説是香飄十里，使人讚不絕口，它的花非常的美，可以和隨金香來相比，它長

約五六分米，寬約三裏米左右，它如同一個美麗的姑娘站在那裏。可是長過了五六分鐘花就開始謝了。這使我明白了一個道理，就是我們要愛惜生命，只要活着，就要多做一些力所能及的事情，幫助別人，讓自己活的每一分每一秒都散發光彩，讓自己活着的時光有意義。像曇花一樣在活着的時間裏開放出美麗的花讓別人看。

一棵把生命的全布給人們的曇花，你雖然只開了五六分鐘，帶給我的不僅是美麗，而且讓我知道了人生道理。啊！一棵美麗的曇花。

描寫植物作文 篇2

在我們學校的東校區，有一個迷人的植物園。

走進植物園那小巧玲瓏的門，那幾棵高大的蒲葵首先映入我的眼簾。它們筆直地挺立着，像一位位正在站崗放哨的士兵。蒲葵的葉子很綠很綠，在陽光的照耀下，顯得格外耀眼；蒲葵的葉子很大很大，就像大大的扇子，站在下面可以感覺到習習的微風拂過臉頰；蒲葵的葉子很尖很尖，要是一不留神，葉子就會把我的'手扎疼。

走過蒲葵叢，就能看見一個小池。小池的水非常平靜，靜得就像一面鏡子。幾條小魚在水中歡快地游來游去，給小池增添了生機。小池中央有一座假山，它既像一位忠實的好友，日日夜夜地陪伴着小池；它又像一位稱職的士兵，天天保護着小池。

經過用大理石鋪成的小橋，走在蜿蜒的小徑上，就能看見各種各樣的植物在兩旁，密密麻麻的，有像海草似的虎尾蘭，有隨風搖擺的朱蕉，有立在一旁的棕竹……令我眼花繚亂。最引人注目的就是左右兩旁挺立着的兩位“士兵”旅人蕉了。它們穿着一身綠衣裳，頭上扎着幾條“小辮子”，顯得精神抖擻。它們的葉子大大的，既像鐵扇公主的芭蕉扇，又像一隻開屏的孔雀，還像一座高大的五指山，直入雲霄。

再往裏走，就能看見一個小亭子。樹枝一條一條地繞在亭頂，遠遠望去，就像一個大大的鳥巢。重重疊疊的樹枝，漏下斑斑點點細碎的日影。美麗極了！

迷人的植物園，我愛你！

描寫植物作文 篇3

我家有一盆“不死鳥”，是我去年從同學家拿來的。

“不死鳥”的根是白色的，又細又短，像一根針一樣。莖也很短，短到只有一釐米左右，所以根和莖都不引人注意。最引人注意的是它的葉子。“不死鳥”的葉子是橢圓形的，葉片很薄，像一張綠色的紙。葉邊的花紋像一條條波浪線。它的'葉子對着生長，就像小鳥張開的翅膀，再加上它生命力頑強。所以人們稱它為“不死鳥”呢！

有一次我發現不死鳥的邊緣長出了一些小葉子，我想：這些小葉子是什麼呀？帶着這個疑問，我上網去查百度。原來這些小葉子是不死鳥的種子呀，只要把這些種子播進土裏，放在陽光下，不要幾天，種子就會生根發芽，多麼神奇！

“不死鳥”為什麼叫不死鳥呢？因為它的生命力頑強，假如你把它的一片葉子撥下來，插進泥土，它又會有新的葉子長出來。

這就是我家的不死鳥。它這麼美麗，又這麼好養，誰不喜歡它呢？

描寫植物作文 篇4

在尼亞加拉公園裏，有一個小小的池塘，裏面開滿了朵朵美麗的睡蓮，吸引了很多遊客的注意。

池塘裏的睡蓮顏色可真多，有黃的、白的、粉的和淡黃的。有的白如雪，有的粉如霞，還有的黃如桃子。

睡蓮有着各種各樣優美的姿態。有的花瓣全部綻放了開來，露出了淡黃色的.小花蕊；有的才展開兩三片花瓣兒，好像要急急忙忙綻放似的；還有的花還是花骨朵兒，含苞待放。一隻蜻蜓飛過來停在花骨朵兒上，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。還有幾隻蜻蜓飛過來，一直用尾尖輕輕點一下水面，我想它們正在產卵吧。一條條小魚在荷葉下游來游去，好像把荷葉當作了自己的家。一隻只青蛙跳到荷葉上，開始“呱呱”地叫了起來，把荷葉當作了舞台。海歐跳進池塘裏，用腳掌使勁兒划水，自由自在地遊着泳。它們給池塘增添了許多生機。

天色已進入傍晚了，我戀戀不捨地高開了美麗的小池塘，希望有機會再去那裏。

描寫植物作文 篇5

菊花，你創造了生命奇蹟 周巷中心國小 六（3）班 呂紅凡 它，在秋風中傲然挺立，在深秋中給人們以美的享受。我想，人們對它不會陌生，它就是深秋的使者——菊花。 一個月前，學校給每個班配了一盆菊花，不外乎兩種：黃菊、粉菊。從此，一盆粉紅色的菊花就在我們班安家落户了。你瞧！它的葉子青翠欲滴，給人以強大的生命力的感召；它的花兒姿態各異，朵朵精神抖擻。同學們對這盆後加入我們班級的一份子，更是呵護有佳，定期給它澆水，定期給它施肥。有時，我上課要打瞌睡時，就趕緊瞥一下窗台上的它，就立刻覺得神清氣爽。也許大家的熱情只有三分鐘熱度，漸漸地它被我們拋在了遺忘的角落。如今，這盆可憐的菊花已不再嫵媚動人。粉紅色的花瓣漸漸萎縮、枯黃，好似一個飽經風霜的老人的臉龐，那片片葉子也都耷拉着腦袋，好似一個營養嚴重缺乏的'垂老之人。同學們紛紛搖頭歎息，有的説：“多好的一盆菊花，就要落了。”有的説：“我看它不過是個繡花枕頭，生命力不過如此，哪能和青海高原一株柳相提並論呀！。”聽了大家的議論，我暗自為它的遭遇難過，然而卻無計可施。而我們的班主任—— 徐 老師，並沒有對它放棄希望，獨自照顧了它。一個星期過去了，如今這盆菊花又來到了我們班，此時它正放在講台上，老師讓我們細細觀察它，並想想它的什麼最讓人敬佩。“咦！這個微不足道的小生命居然復活了，真是不可思議。”欣喜之餘，我用敬佩、嚴肅的目光審視着它的每一個部位：花、莖、葉、還有那深紮在泥土中的根，誰能想象在它復活的背後，卻付出了多少艱苦卓絕的努力，然而在一線希望之中，它卻用超乎尋常的毅力和韌勁創造了生命的奇蹟。 菊花呀菊花，雖然你不再光彩照人，但我依然愛你，因為你讓我看到渺小和脆弱也能創造生命的奇蹟！ 指導老師：徐紅蘭

描寫植物作文 篇6

安居在大森林裏，每到夏天，出門向森林裏的深處走去，總是一路花香，溢滿鼻官。在清澈見底的河水兩邊，在高低起伏的大山裏都種着杜鵑花。滿山繁花閃着紅光，花朵綴滿高樹枝頭，散開來，敞開來，一直在空中飄拂。

有一年，也是夏天，我陪異鄉的哥哥參觀公園。走到梔子花樹下，他忽然停住了腳步，用力的吸一口氣，睜大眼睛，突然唱道：“梔子花開啊開，這淡淡的清香盛開在我的心懷……”我頓時驚呆了。

“真是好看啊，真香啊！”

“這有什麼的好看的？”

“難道不好看嗎？你生活在這兒這麼多年，難道沒有對這裏的花產生一種感情嗎？”

經過他這麼一説後，我無地自容，但正因為他的一句話，讓我認真地注意了身邊一花一草，我彷彿第一次見到了非常陌生但又似曾相識的花朵們。

因為哥哥的`一句話，我發生了改變。我走到池塘邊，看見水裏的荷花，我努力的在心中幻想第一次見到荷花時的模樣，我不再是熟視無睹了，而是盡情的欣賞。周圍的山石樹木彷彿一下子茂盛了，池塘裏的水更藍了，迎春花更紅了，風吹和鳥鳴都洋都洋溢着無限的生機……