[熱門]學習的作文9篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的學習的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習的作文 篇1

當聽到學校延遲開學，我們要在家裏進行網上學習的消息時，我高興地手舞足蹈，不由自主唱到：俺是陳大大，我就是那麼牛，（啊）大河彎彎向東流。。。躺在被窩上課的美好日子指日可待。想象是美好的，現實可真慘！一個多月的網上學習下來，我發現，我的媽媽成了我的班主任，Siri成了我的輔導老師，周XX，王XX，樑XX等同學成了媽媽口中別人家的孩子。

每天早晨，我被媽媽從温暖的被窩裏揪出來，如果我動作慢了0.001秒，就會聽到媽媽説：“周XX作業都寫完了，你還在睡美容覺”，為了不發生什麼悲劇，我連滾帶爬跑去洗漱，原本打算在被窩裏上網課的美夢灰飛煙滅了。等一切就緒，我打開同學100開始上課，“同桌100，祝你考試100，滿意100”，這魔性的的聲音讓我頭皮發麻、昏昏欲睡，不由自主癱倒在桌子上。突然背後傳來了一陣陣腳步聲，還沒等我反應過來，背上就重重捱了一拳，我一驚，不好，這是媽媽的絕招之一———“景灝波波拳”，如果我不馬上坐好的話，就有第2拳，第3拳……我一個激靈坐的筆直，就像一個士兵，認真跟着同學100開始了學習，網上學習真離不開個人自覺和大人監督。

網上學習最有趣的是下午的.互動環節，王老師會出幾個小問題檢驗一下我們網課的學習效果，每次大家都爭先恐後的搶答，也不用擔心輪不到自己，由於我積極回答問題，還多次在網上被王老師點贊，心裏美滋滋的，像吃了蜂蜜一樣。

網上學習的方式，有不足之處，也有很多樂趣，我學到了知識，學會了自律，同時向班中優秀的同學看齊，理解了家長和老師的辛苦，我要充分利用這段時間，好好學習，成為別人家的孩子。

學習的作文 篇2

每一天，我都沉寂在學習中。本來，我是對學習毫無興趣，每天到學校只顧着玩，上課時坐在椅子上發待，為的是等下課。後來，老師那語重心長的一席話，使我認識到讀書是為自己。

那是我讀三年級的事了，每天一來到學校，丟下書包，去尋找與我一起玩耍的同學。

一天，我早早就來到學校，像往常一樣丟下書包，正準備跑的那一剎那，後面有一個大人嚴勵的聲音：“站住，作業做完了嗎？”我又驚訝又害怕，心想這聲音好像班主任語文老師的聲音作。我立馬把跨出去的一腳收回來，轉過身來，對老師笑了笑，隨後又來了一個敬禮“老師早上好”。老師嘴角微微動了一下，説“廢話少説，作業呢？”我迫於無奈，只得拉開書包的鏈子，把作業偷偷地翻開看，“震麼辦呢？只得硬着頭皮拿出來了。我一把把作業拿出來，笑了笑，戀戀不捨地把”它“送到老師手裏。老師把作業翻開了，看似很簡單的動作，可我的心卻噴噴直跳。老師掃了一眼，把作業放回我桌子，隨後帶我去她的辦公室喝”苦苦的.咖啡“。”“霍政源，你到底想震樣？你有幾個星期沒有做作業，你來學校上學幹什麼的？”“老師，其實我不想讀書，我覺得自己不是讀書的那一塊料。我只想玩。”“你才9歲，你不讀書，能幹什麼？再説，等你父母老了，他倆等你養了，儘管你不是讀書的那塊料，也照樣可以讀啊！讀書不分聰不聰明，只分有沒有用心去讀，人自己回去好好想想吧！讀書是為自己的未來鋪路，讀為是為自己”。

老師這番話使我改變了自己，我決心要好好讀書。現在，我覺得讀書讓我明白了唯一的出路是它。也正是在學習的過程中，我逐漸成長了，我發現只要肯讀，沒有笨不笨的説法。

學習的作文 篇3

在新的學期裏，我們有了自己的學習討論小組，主題為“快樂學習，快樂討論”。我們組的成員有李羞月、劉哲成、黃鈺添、雷璇、左在。我們的願望是：在新學期裏取得非常大的.進步，在討論中獲得更大的收穫······這是我們每個人都希望的，但我們的願望還不止這些呢！

平常我們在課堂中或課間時都積極地開展討論，在討論中我們不但獲得了許許多多的課外知識，而且還感覺到了討論的樂趣，經常受到老師的表揚。我們一次一次地進步。當然在討論過程中，也可能因為各有各自的不同想法，而發生爭論等。這是討論中不可缺少的，每個小組都會發生這樣的情況，所以我們應該學會自育，自己教育自己，多為集體着想，學會多聽取他人的觀點，取長補短。

一次英語課上，老師要我們各組成員上台表演，並要求各組組長分配好角色。話音剛落，我們便紛紛跑到組長左在那兒去，像一羣小鴨子似的呱呱呱。左在問我們怎麼安排，可誰也不想讀最長的，並挑最少説話的角色。可我突然想到：“要是誰也不想選最多的對話角色，那該誰做呢？小組成員本來就應該團結互助，這樣才是一個優秀的小組、先進的集體······”剛想完，我們的組長左在站起來説：“算了，我來讀這個吧！”啊呀！好偉大啊！我感覺左在此時如同巨人一樣高大，他真是我們學習的好榜樣······

是啊！同學們應該團結友愛，互相幫助，不能互相推讓責任，在學習討論中分享快樂和收穫。這樣多好啊，這種學校生活是多麼美好和豐富！大家一起來“快樂學習，快樂討論”吧！

學習的作文 篇4

今天我來到小蜜蜂作文樂園，來到那裏，老師給我們帶來一個遊戲叫着“誰拼得快”。

我和男生一組，其他的和女生一組。我們首先定好目 標，目標是星光大道。我們首先拿來一些積木把它們拼成一個很長的長方形就可以了，我們拼好之後，看到女生拼成一個隧道，我不甘示弱，又把星光大道拆下來用 靈巧的小手又拼了一個像巨龍一樣長的大隧道，顯得更加壯觀。我們看着女生拼成了一個高大雄偉的水塔，我看了看更加不服氣了，只見女生們還這麼努力的在堆 着，我眼珠子一轉，腦瓜子一想，終於想出了一個好辦法，我知道自己的人少，於是就和另外的同學合作起來，我不聲不響沒有三心二意，只是一心一意的拼着。

最後我們終於堆成了一艘巨大又雄偉的載人飛船，我們拼成的.東西是這裏非常好的，我驕傲地笑了。

學習的作文 篇5

在學者這一方面，他是做了再説，做了也不一定説。在革命家這一方面，他是説了就做，敢説敢做。他是聞一多先生，口的巨人，行的高標。

我的言行自然與聞一多先生不同。有時做了再説，有時説了再做，做了再説的時候往往很少，因為我總是做了一半就放棄了，而説了再做也是很少的。最多的便是説了不做吧，我每次信心滿滿地列完計劃，結果堅持了一天就放棄了。每每説出的目標都有氣無力，我不知道我能否做到，別人也不知道。像泡沫，輕輕一碰便支離破碎。

不是曾信誓旦旦地説自己要天天早起嗎？寒假時，我給自己定下目標：每天必須早起。開始是堅持了一段時間的，鬧鐘一響就爬起來洗漱，這個時候往往剛好收到老師在羣裏發的作業。但後來，在開學前的一段日子，我開始偷懶了。早晨鬧鐘剛響一聲，我就醒了過來，在它響第二聲前就迅速按下鬧鐘，繼續睡。有時睡到八點多甚至是九點，拍拍腦袋自責一陣，第二天仍然起遲了。

不是曾在心裏堅定地説要每天練字一頁嗎？寒假裏有三本字帖等着我去寫，結果只寫了一本半。一本是必寫的`，還有兩本本打算在假期寫完，一天一頁，但時間長了就堅持不下去了，字剛有一點起色就又放棄。原本一天一頁的計劃逐漸演變為想寫就寫，看着自己那像也不像正楷的字體，真是又氣又惱。

不是在開學前曾計劃買資料，學到哪兒寫到哪兒嗎？資料倒是買了，但卻沒寫多少。開學都好幾天了，課程進行得很快，資料只有歷史的寫了，其它一筆沒動。倒也不説課程緊張，作業多，時間就是擠出來的，不可能沒有時間，再放在那裏不動筆想補可又難了。

説了不做就相當於謊言，騙了別人也騙了自己。勤奮是建立在“做”的基礎上的，而隻立計劃不做，是假勤奮，騙得了別人騙不了自己！到底有多努力只有自己知道。這也像一個空花瓶，外表花裏胡哨，裏面什麼都沒有。不做就不要説，免得自己空悔恨，説了就要做，言行一致，這也是人與人之間的信任。讀過《説和做》一課，我想我不會再説了不做，有口無心了，而是要做説了就做，言行一致的巨人！

學習的作文 篇6

“時針一天轉幾圈？”林老師問我們。

我們的答案五花八門，各式各樣，有説50的，還有説100的，就像猜謎語似的.，都有十幾個同學被罰站了，我算了算了，心裏有數了，但我也害怕説錯，萬一錯了也要被罰站的。高文昭問我，我告訴了她，可偏偏這時林老師叫到我：“唐睿琪，你説。”我站起來毫不猶豫脱口説：“24圈。”

林老師説：“對了，你座下吧！”

可是有的同學説：“林老師不對，不是24圈。”

林老師説：“大家想一想，時針走一圈是一個小時，一天24小時不就是24圈嗎？林老師邊説邊畫了圖，一講同學們都明白了。

其實這些東西很我們生活很近，仔細想一下就知道了。 鄭重聲明：本文系作者獨家授權，版權歸作者及所有，任何媒體未經許可不得轉載！

學習的作文 篇7

“靜若處子，動若悦兔。”這一句話原本是比喻軍隊未行動時就像未出嫁的女子那樣沉靜，一行動就像逃脱的兔子那樣敏捷。然而，我的同桌也和這句話沾上了邊——靜如“學霸”動如“瘋兔”，一個兩面派。

要説我的同桌就不得不説他是一個貨真價實的學霸。我們在攻克基礎題時，他已經在攻克壓軸題了。前桌的同學轉過來看見都會驚歎：“哇！這麼快！”但他總會無所謂地笑笑，習慣地轉起筆，隨手拿起稿紙，筆尖與紙摩擦的聲音清晰可聞。到了難點時，他才會稍稍停留，轉轉筆，然後繼續寫下去。我抬起頭，默不作聲地看着他——這一天，他依舊穿着校服但這校服看上去是不整潔的，因為他已經很久沒有換了——或是他根本就不在意。他的臉上呈現出疑惑，把筆頭放在下巴下，一定又是遇上難題了，短短的頭髮像刺蝟一樣，蓋在他頭上；琥珀一般明亮的眼睛盯着那道題，彷彿想把它看透。忽然，他站了起來，凳子摩擦地板發出刺耳的聲音使全班同學不得不抬頭看他。他張開了有些乾裂的嘴脣：“數老，這題目有問題。”數老抬起頭，示意他到講台前。他不慌不忙地拿起作業與稿紙，頭頭是道地向數老指出錯誤。數老笑顏如花：“很好！你已經發現問題了！”“哇！”全班驚歎道。“不愧是我的數學科代表！”數老再次誇讚道。當然，學霸不僅數學好，其他科目也不在話下，隨有翻翻他的卷子，那張不上90的？你説他是不是個“學霸”？不過，他只有在安靜的時候開啟“學霸”模式，他的.另一面，簡直顛翻了我的世界觀！

體育課上，老師説這節課要測800米，全班頓時一片哀嚎聲。這時，我看見同學已經開始做準備活動了。隨着老師的哨聲響起，男聲組像出籠的鳥般參差不齊地跑了起來。令我驚訝的是，同桌竟然跑在第一個！他高高地抬着頭，一邊嚎叫一邊跑，每經過起點，總會引起笑聲。測試的結果出乎我的意料，想不到同學丟去平時的學霸形象跑起來，竟然是全班最快的一個！

我曾經疑惑地問過他，如何做到“德智體美勞”全面發展？他的回答另我覺觸深刻，他説：“我並沒有什麼特別的學習計劃，我唯一的方法就是不讓自己閒下來，盡力利用一切時間學習、鍛鍊！”

這就是另我無可奈何的兩面派同桌，一個值得我學習的人。

學習的作文 篇8

靜靜的書桌旁，一杯柔和的咖啡散發着淡淡的清香，靜謐的夜晚，清冷的月光傾瀉於其中，撥彈起心中的感想。

品一口咖啡，獨特的香味立刻氤氲在空氣之中，使人不覺為之一振。細膩的液體徘徊於舌尖，濃濃的苦澀滑下喉管，讓人睡意全無。望着堆積如山的作業，心想，學習不也是這樣，每日規矩的生活，像無人質疑的公式，沒有半點精彩，沒有一點心意，只是循規蹈矩，被所謂問題與答案的枷鎖束縛，不懂的創新，埋頭於不心甘情願的任務，讓自己成為一個機械，不懂得人情世故，只會在閲讀分析中進行一定格式的分析與感悟，一切只是都沒有了傳説中的美好，心中積澱的只是老師百無聊賴的諄諄教導，學習變得枯燥乏味，像七色彩虹褪色後只剩下的灰白，留在口中的是濃濃的苦澀。

再抿一口，還是一成不變的味道，苦得讓人厭惡，苦得讓人不解，可是當把一包包甘甜的糖加進去以後，一切又變得與眾不同。

還是那一杯咖啡，現在，品一口，留在口中的卻是被緩和了的'苦澀進而有了淡淡的香甜，溢滿脣齒間的甘香不僅使人振奮還帶有一點欣喜。也同樣還是那一份學習，我知道，如果還是把它當作一份任務，得到的便是永無擺脱的愁苦，揹負的便永遠是一串沉重的鎖鏈，我無法得到快樂，無法收穫什麼，畢竟褪了色的彩虹，折了翅的蝴蝶，沒有人還會覺得他們美好。於是，我開始加糖。往“學習”這一杯咖啡中加糖，將它所缺的味道與顏色填補，讓自己從中獲得快樂，讓它變得甘甜，漸漸的，我愛上了這味道，愛上了用詩文畫山繡水的感覺，愛上了用筆墨吞雲吐霧的氣勢，愛上了用歷史評人判物的怡然，愛上了這一份苦中有樂的享受。

學習的滋味，像一杯咖啡，苦得讓人無語，但在一粒粒砂糖的糅和下，學習也變得苦中有樂，變得令人留戀於其間。

學習的作文 篇9

我們常聽到這樣一句話，叫“學到老，活到老。”學習是伴隨一個人終身的事情，尤其是對於我們學生來説，我們現在的任務就是學習。

有的人心裏可能在想：學習？哎！學習真累啊！不但累，還要交錢，這不是自討苦吃嘛！可是呢，你想過嗎？在以前那個不和平的年代，戰火硝煙、流離失所，他們沒有教室，沒有課本，哪怕有個學習的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人突然襲擊；你還知道，小凡卡為了看書，被老闆打了多少次嘛，我們沒有資格説學習累，沒有資格説學習苦……

你看以前的教室，再來看看我們現在的教室，窗明几淨的教室，安靜舒適的學習環境，應有盡有的學習工具，種類繁多的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護我們成長的父母，語文、英語、數學，提高我們的知識，美術、音樂、體育，豐富我們的藝術細胞。歷史，讓我們認識了以前古人們的生活……隨着時代的遷變，我們的'知識越來越豐盈！

當然呢，我們也只有認真地讀書，細緻地學習。學習對於我們來説，才是快樂的。我們不應該把學習看成是一件非完成不可的差事，不應該説學習累，學習苦，更不應該去敷衍學習。只有想學習的人 ，才會學到的知識的真正內涵，才會體會到它帶給我們的快樂幸福。再温故我們敬愛的周總理説過的這句話：“活到老，學到老，改造到老。”快樂的學習，快樂的成長，從今天開始認認真真地學習，在學習中體會真正的快樂，讓學習成為我們一生的伴侶。