國小學作文1100字彙編十篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的國小學作文1100字10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小學作文1100字篇1

小孩子學習繪畫最初就是從畫第一筆線條開始的，《國小美術教師專業能力必修》讀書心得。線條可以畫出一切，表現一切，而且小孩子的線條最具表現力，最有創造力，他們的線條不受美術學習原則的束縛，沒有經過規範的學習，這樣的才是最真的，但並不是説他們的線條就是最美的。孩子的線條從手中來，從心中來，從他們純真的思維中來。

學生腦中固有的形其實是很難改變的，他們在幼兒時期學過的畫法，大多是教師、家長所教授，或是從書中看來的，他們並沒有真正的、實地的去看過和觀察過，比如一些動物，他們只是在書中或電視上見過，甚至他們都沒見過真正的雞鴨鵝等家禽，因為動物園裏沒有。他們畫的只是他們看到的、學到的“形”。讓孩子們多看大師的作品，可以讓他們認識到藝術也可以是“無形”的，可以突破外輪廓的侷限。多安排寫生課，讓孩子們去畫那些自己親眼所見的物象，真正的體驗“形”的概念

不知其他教師有沒有同樣的想法：在剛開始當老師，或者是每個學期剛開學的一陣子，都會制定計劃，認真備課，想方設法地進行精彩的教學設計，讓課堂內容生動有趣，讓自己的狀態達到最佳，目的是吸引學生，讓他們在課堂上聽話。當然，效果是明顯的，前幾課師生配合默契、課堂紀律良好，但過一段時間，由於學生和教師之間形成習慣，學習疲倦，教師的各類業務逐漸增多，比如教科研工作、各類論文比賽、各級繪畫活動和比賽的展開、學校活動的增加，都讓教師把更多的時間轉移到此，對上課也就不那麼上心，再加上學生的不配合，美術課也就成了名副其實的“玩樂課”，心得體會《《國小美術教師專業能力必修》讀書心得》。所以，學生是很容易厭倦教師的同一種上課模式的，教師要多花時間在教學設計上，儘量每一節課都展示不同的自己，讓學生的學習興趣一直保持下去。

我發現了自己課堂上的一些語言的問題：講話太多，不能讓學生主動思考。由於我一直從事低年級美術教學，我深深的感覺到：一二年級的學生自我約束力差，課堂紀律和學習意識較薄弱，最容易在音、體、美等“副課”上講話，不遵守紀律，於是我不時的提醒他們，或整頓課堂紀律，便養成了一種“嘮叨”、“多嘴”的毛病，平時發現不了，看了這篇文章之後才覺得這樣是不對的，美術課應該給學生相對輕鬆自由的學習環境，教師的語言應該為這種課堂服務也。

回顧自己的美術課堂，總是不能達到理想的效果，孩子們不配合、不聽講是一方面，更重要的是自己沒有真正投入到課堂中去，沒有進行積極充分的準備。實物進課堂、課堂進場館，課外、校外課堂都是很能豐富課堂的方法，但這種方法由於各種條件的限制，並不能真正應用到普通的課堂上，也只能在一些優質課、研討課、公開課上使用。我們平時使用最多的就是多媒體和網絡，正如書中所説，這也並不能解決所有的問題，一些東西是需要學生親自體驗，親眼見到才能有所感受，有所啟發的。讀書之後，我深有體會，我也要在以後的課堂中，做到儘可能的讓實物進課堂、課堂進場館。多麼美好的想法，但首要問題是學生的安全，比如，我想帶學生到部隊駐地，到消防局，到醫院，到敬老院，到田間地頭去直觀感受、蒐集素材，可這就需要事先進行多方面的聯繫，教師、學生、家長、出訪單位等，這些又豈能是我們一名普通的美術教師所能容易做到的？想想那麼多困難，我又想打退堂鼓了。不禁感慨：國小美術課，真的只能侷限在教室裏無聊的看圖片嗎？何時走出教室、走出校園，走進社會、走進生活呢？

國小學作文1100字篇2

當我們告別了呼朋引伴的孩提時代，當生活被整齊地切割成上課下課，開學放假相吻合的無數段落，與時間平行流逝的時候。我想起了和我一齊成長的閲讀。

——題記

我們所生存的世界，糅合着光明與黑暗，幸福與不幸。它是冷漠，也是良知；它是殘酷，也許温暖；它是荊棘，也是花田；它是天堂，也是地獄；它是恨，也是愛。這是我們所在的世界。但這個世界我們可能還不能完全瞭解，因此我們需要依靠閲讀。

回憶總是擁有淡暖色調的。想起自我閲讀的第一本課外書是《哈利波特與密室》，這本書風靡全球，但在當時的自我看來卻一錢不值。那時的自我所在意感興趣的大多是動畫之類的，對書的世界一無所知。但在第一次走進那個充滿奇幻和未知的世界時，腦海裏所有的動畫都消失殆盡，心緒的起伏完全跟隨着書裏的情節。

那是第一次體會到閲讀的喜悦感。那是一種你忘記了外物，心只屬於那本書的感覺，你的喜怒哀樂在書裏能夠不斷釋放，構成一個個小宇宙。也許那時你早已不在書桌前，你的靈魂已經在書上行走，與裏面的人物交談着。這是無與倫比的完美，這是閲讀。

之後在幾年將金庸全套小説讀完後，轉而又去讀史書。中國的歷史能夠追溯幾千年，擁有漫長的過程。史書能讓那些過往一幕幕重現，將那些驚世駭俗的人物和兵荒馬亂真實地鋪卷在眼前。我喜歡在白天的時候坐在陽台如水般的金色陽光中，手裏拿着一本這樣的記錄着歷史的書。這樣在看的時候更能夠感覺如同穿越時空，過去上千年的事情歷歷在目。看的時候時常能夠感受到一種震撼和感動，我會覺得自我是在重新審視這段歷史，會覺得過往的世界已經被包容在心裏。這是閲讀所能給予的。

這些都是在國小時閲讀的。上了國中後開始接觸80後文學。最開始是看韓寒的書，韓寒是一個出色的作家，他沒有寫傷春悲秋的文字，他所表達的是對社會不足之處的不滿，是批判此刻的這個時代的黑暗。之後看了郭敬明的許多書，其中我最喜歡的是《夏至未至》。那是一個經歷了10年的過程，那些完美的青葱時代和盛夏的炙熱氣息，彷彿瀰漫了整個世界。你會為那裏面最真摯的友情感動，你也會為那裏面淡淡的暗戀感到完美。這是一部童話，又是一部杯具。最後的支離破碎和分崩離析，相信你也會為它揪心。郭敬明的書讀完後又看了七堇年的，張悦然的，安妮寶貝的。這是此刻這個時代最先鋒的文字，你只有去閲讀它，才能使內心擁有最真實的滿足感。

此刻是高中。我們正一步步走向自我的夢想，路上長滿了帶刺的玫瑰，你不明白有多少人走過，留下他們的夢想，留下他們的靈魂，染成鮮紅般的顏色。這在一路上，我們能夠和閲讀一齊成長。閲讀讓我們慢慢讀懂自我所在的這個世界，你也會深深迷戀那些書裏的故事和人兒，彷彿他們就在自我的身邊，彷彿我們像一個路人一向默默看着他們的故事。你骨子裏的聒噪會一掃而光，你的內心會漸漸甜美而擁有生命的力度，你的夢想也近在咫尺。

如果能夠，你就應試試閲讀。

時光飛逝只能讓我們的年歲增長，但真正的成熟是需要經歷。而你能夠試試在經歷之前，先閲讀更多的書。它能夠教給你更多的東西。

成長是一個過程，從孩童時代到國小時代，再從國中時代到高中時代。一路上，我們都能夠和閲讀一齊成長。畢竟，青春就是一本太倉促的書。當你閲讀過很多書之後，青春這本書，你也能夠更好地去讀。

我會和閲讀一齊繼續成長。那麼，你也要來作伴麼。

國小學作文1100字篇3

它的性格有些離奇，説它乖，它有時間會找個暖和的中央睡覺，高枕而卧，自在從容，什麼事也不干涉，但是它想出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑我怎麼叫喚，它也不回來。説它貪玩，但是它又是多麼的失職，只需門外有人走過，它就會“汪汪”地尖叫起來，直到主人聽見為止。

我家養了一隻小狗，它的名字叫“汪汪”它的毛很黑很黑，它的尾巴每每捲起來像一個小黑圈，它那黑珍珠鉅細的眼睛，它的腳跡一朵朵梅花，它的牙齒尖尖的，像一座座小山，它睡覺的時間，耳朵緊貼着地上。

我跟它相處得很好，只需看見我背起書包，它就在我的身邊不停轉個不絕，好像在説：“小主人，別走，別走，再跟我玩一下子！”放學回家，走到門口狗就已經在大門口搖着尾巴來歡迎我。我每每在出門的時間，咬住我的褲角不放。

它要是看見一根骨頭，它就像奧運會上的劉翔一樣飛快地跑過去，咬着骨頭跑回來，在院子裏啃骨頭，以防鄰近的小狗搶它的骨頭，它啃完後，又跑出院子，就會息一下，伸出舌頭，從舌頭流下口水。

它的性格有些離奇，説它乖，它有時間會找個暖和的`中央睡覺，高枕而卧，自在從容，什麼事也不干涉，但是它想出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑我怎麼叫喚，它也不回來。説它貪玩，但是它又是多麼的失職，只需門外有人走過，它就會“汪汪”地尖叫起來，直到主人聽見為止。

它只需見着了熟人，就會使勁的搖着像小密斯辮子一樣的尾巴，要是見到生疏人，就會發出“汪汪”的啼聲。

它吃的食品有：骨頭、魚刺、火腿腸、魚丸等食品。我剛把食品給放在地上，它便狼吞虎嚥般地吃了下去，吃好後，要是誰給它吃的，就會對他搖尾巴表示你對它很好。

這便是我們家的小狗，這便是貪玩又乖又失職又心愛的小狗，便是它讓我學習進步，並且玩得很快樂，它和我在一個暖和無比的童年裏開開心心地渡過每一天每一年。

它只需見着了熟人，就會使勁的搖着像小密斯辮子一樣的尾巴，要是見到生疏人，就會發出“汪汪”的啼聲。

國小學作文1100字篇4

又一天的搜尋。

“累死我了。”帕飛抱怨道。 “我們已經找了很久了，在這裏休息一會兒吧。”我説。這時突然從遠處傳來一聲吼叫，我和帕飛都嚇了一大跳，這吼聲越來越近。我們感覺不對，立刻藏在了草叢裏，一隻重爪龍過來了，我聽甲龍們説過有一隻愛吃魚的食肉恐龍叫重爪龍，每當他找不到肉吃就會吃魚，今天是第一次見到。

那隻重爪龍悄悄走進了我們身邊的池塘，尋找着下手目標，突然他看見了一條大魚，悄悄的走到魚的旁邊，爪子快速的伸了過去，那條魚也迅速的逃走了。第一次失敗了，他又開始了第二次的捕魚，他的目光四處搜尋，那條大魚又進入了他的眼簾，他的兩隻前爪一起用，向魚衝了過去……爪子深深的陷入魚的體內。重爪龍抓住了魚，大口大口的把魚吃掉，然後搖着他的尾巴走了。我們也休息夠了，繼續尋找着時空隧道。

突然，一隻鬼鬼祟祟的龍跑了出來，我們又立刻藏了起來，那隻龍左看右看見沒有其它的恐龍，向森林的深出跑去，“我們跟過去。”我説。“還是別多管閒事吧。”帕飛説。

“走吧。”於是帕飛跟着我追了過去。那條龍來到了一個窩的旁邊，裏面有許多個恐龍蛋，但是裏面還有一隻高大的鴨嘴龍。那條恐龍不敢輕易動手，一直等在那裏。過了一會兒，那隻鴨嘴龍轉身要走了。那條龍等鴨嘴龍走遠，就立刻跳進巢穴裏，抱起一個恐龍蛋，我讓帕飛立刻去追趕龍媽媽，自己攔住了偷蛋龍的去路。偷蛋龍見我是一個小恐龍沒把我放在眼裏，説“哪家的小毛龍，不去吃你的草，來管我的閒事，快滾。”

大魯見我沒回來，帶着甲龍羣正在到處找，帕飛那邊正在天空中焦急的找着鴨嘴龍。我也很着急，如果帕飛沒有找到鴨嘴龍媽媽，那麼那個蛋就會被偷走，我正在想着。突然那條恐龍向我衝過來，我嚇的閉上了眼睛，過了許久，才整開眼睛，我很奇怪：那條龍不是向我衝過來了嗎？我怎麼沒有感覺。我看見那條龍正在東張西望，一個石頭向他腦袋砸來。他痛苦的搖了搖頭。一隻鳥飛了出來，淘淘非常驚訝，因為那隻鳥就是始祖鳥，就是以前一直跟我玩的始祖鳥咪麗。

偷蛋龍一看是一隻他從來沒有見過的鳥，心中不免有些害怕，再説，帕飛已經帶着鴨嘴龍來了。偷蛋龍把蛋放下來就奪路而逃了。

鴨嘴龍十分感謝我們，把要給將要出生的孩子的青草給了我。我謝絕了，這時，甲龍們已經找到了這裏，我們告別了鴨嘴龍媽媽，跟甲龍一起走了。

在路上，我向帕飛和甲龍們介紹始祖鳥咪麗。淘淘把他的奇遇告訴了咪麗，咪麗聽完後也把她的奇遇告訴他們：一天，她正飛在天空，突然眼前出現了一個洞，她沒停住，就掉進去了。當再睜開眼睛的時候，外面的景象全變了，我俯視大地，看到了許多恐龍，可是沒有一隻我認識，我就向一隻在飛的無齒翼龍打聽，才知道我來到了白堊紀……

聽完咪麗的故事之後，已經很晚了。我們甜甜的睡了一覺，我做了一個夢，夢見我和朋友們回到了侏羅紀，回到了家裏，我看見了媽媽，正要撲向她的懷抱時，突然媽媽不見了，眼前漆黑一片，我漸漸睜開了眼睛，看到了朋友們正圍在我旁邊。

“你夢到了什麼？”帕飛問我，“我夢到媽媽了，我好想回家。”我説，“我們很快就會回家的，走,我們去找時空隧道。”咪麗説。

多了一個好朋友真開心呀！有那麼多的夥伴能找到時空隧道嗎？

國小學作文1100字篇5

寒假日記一

忙完了一個學期，剛開始停下來還有點不太適應，寒假生活日記200字。在平時工作時，每天都和學生相處在一起，雖然他們也會調皮，也會惹我生氣，但離開他們太久，心裏還是惦念着他們還在想着他們在來期來時是不是會更聽話了，是不是比以前有進步了等等。

回家已經有好幾天了，在這幾天裏，我也在想這個寒假我將如何度過了，是嚮往年那樣呆在家裏看電視，或是到同學家裏串串門子還是做點其他的。但一想起這些，就想起了剛放假時校長給我們佈置的寒假作業，可能在別人看來很奇怪吧，校長怎麼還會佈置寒假作業，老師怎麼還會像學生那樣有寒假作業了，其實校長是讓我們在寒假裏多看書，多學習，為來期做好準備。其實這樣也挺好的，讓我們以後的工作制定目標，為了將明年的工作做得更好。現在每天在家裏看看書，練練字，也感覺自己的寒假生活挺充實的。

寒假日記二

自從放假以後，天天都是下着綿綿細細雨，今天終於放晴了，看着這樣的好天氣心裏特別高興，同時還有就是今天是我們高中同學相聚的日子。

早上，吃完早餐我早早地就從家裏出發了，朝着目的地我們的母校走去。一路上，思緒萬千，想象着同學們的變化以及見面以後會出現什麼樣的情景呢等等。時間不知不覺過去了，終於來到了我們的母校。一走進校園，以前的景象歷歷在目，頓時心底湧上了一種親切感，同時也發現我們的母校發生了很大的變化。首先是教學樓披上了新裝，粉刷一新，還有就是食堂的改變，圖書館的建成等等，這些都是我們離開後才出現的。走在校園的林蔭道上，仔細回想以前的讀書生活，還真的別有一番滋味。這時只見小道上稀稀疏走着幾個補課的學生，他們行色匆匆，現在時間對他們來説太寶貴了。沿着林蔭小道，我來到了我們聚會的地點——以前讀書的教室，這時已經有好幾個同學到了，我加快腳步，大聲地喊着她們的名字，這時自然有一番問候了，而且每個人臉上的驚喜之情都表露無疑，國小生作文《寒假生活日記200字》。接下來在大家的笑聲中同學們陸陸續續地都來了，在一片問候聲後我們朝着下一個目的地走去——老師的家。我們的班主任依然如當年一樣，説話特別幽默，風趣。在接下去的時間就是大家聚餐，娛樂……

這一天在一片歡笑聲中結束了，同學聚會真好！

寒假日記三

自從讀書以來，我印象最深的事就是幾乎我的每個語文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字。那時雖然聽老師説，但並未堅持下來，只是偶爾練一練，現在看着自己的字還真的有點後悔當初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好今年放寒假時學校校長給我們佈置寒假作業，我想就利用寒假時間來練一練字吧。

但是堅持三天後，每天練兩頁，到了第四天，心就有點癢了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。最後經過矛盾的爭扎，我還是堅持了下來。尤其是當我碰到不順心的事情時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結果什麼煩心事都沒了。現在練字已經成為我生活的一種習慣，如裏哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經過自己的努力，現在我的字有了一定的進步，今後我還將繼續堅持下去。

國小學作文1100字篇6

俗話説"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"、"知識就是力量"，其實在我的內心深處我一直認為趁着青春年少多看些書，多學些知識是永遠不會錯的。在走上了三尺講台之後，由於這職業的原因，我更加喜歡看書、看報，並

俗話説"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"、"知識就是力量"，其實在我的內心深處我一直認為趁着青春年少多看些書，多學些知識是永遠不會錯的。在走上了三尺講台之後，由於這職業的原因，我更加喜歡看書、看報，並逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《國小語文教師》。

一本書刊或雜誌能夠成為讀者的朋友，其實是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《國小語文教師》就是我的摯友。我和它的相識其實很平淡無奇，當我初為教師時，為了走好以後事業的第一步，常常要做些準備，其中有一項就是到校圖書室借閲書刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學方法，而這些，我都通過《國小語文教師》獲得了，因此我一次次走近它。

有人説："一本教育雜誌，也應當是一所學校，有先進的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務……"而《國小語文教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內容實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。

如今，做為一名國小語文教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助，《國小語文教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創造性教學方案等都為我們想到了。同時《國小語文教師》推出的"大語文教育文摘"，從大語文的角度，精選報刊精華，為我們及時地提供了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視野。此外，"園丁故事"、"封面人物"，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術，還讓我們認識和了解到像於永正、李吉林、支玉恆、徐根容等教育界的精英人物及他們先進的教育理念。

據瞭解，《國小語文教師》已走過20多個風風雨雨，滋潤了無數語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋樑，是培育教師成長的搖籃。她的風格十分樸素平實。務實、樸實、平實是其魅力的源泉。樸素、精緻、人文是其獨具的特點。她的園丁故事動人，教學點評中肯，教案設計新穎，教學隨筆精緻。她貼近教改前沿，是國小語文教改的衝鋒號。

在轟轟烈烈的教改之風中，《國小語文教師》宣揚對學生做為"人"的尊重;宣揚對學生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時，我都能從《國小語文教師》中再次找尋到信心的起點;每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《國小語文教師》為我解決了燃眉之急;每當我想在教學上有所突破、有所創新時，都是《國小語文教師》為我導航，讓我有所創想，尋到教學的"亮點"……

"一分耕耘，一分收穫"，我一直堅信多讀一些好書，一定會有許多意外收穫，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚帆遠航。同時我想《國小語文教師》也一定將與我攜手同行，共同成長，共創未來!

國小學作文1100字篇7

古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨着嚴峻的環境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。

我為周圍環境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不瞭解人類環境的構成和環境問題的嚴重性，無視有關環境保護的法律法規，不去增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的衞士。

在剛過去的一年中，我積極參加學校開展的植樹活動，帶領我們七年級(6)中隊的班幹部創立了“綠色天使”植綠護綠小組，鼓勵隊員們在校園裏認養了一棵小樹苗，利用課餘時間給它梳粧打扮，為它長成參天大樹打下了基礎。在學校組織的“讓地球充滿生機”的簽字活動中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，並寫下了自己對環保的決心和期望，對美好未來的憧憬。我積極參加學校在世界環境日舉行的有獎徵稿，認真查閲、收集各類資料，進行社會調查，撰寫有關環境治理設想方面的文章，我經常去參加學校組織的環保講座，觀看環保方面的錄相帶，積極參預環保知識問答調查活動，認真填寫每一項提問。我參與了“紅領巾植綠護綠隊”的網站建設，在上面發佈大量的環保圖片和環保知識，以及關於環保的各方面的法律知識，我國在環保方面發展動向、世界各國的環境保護情況；每個月我都利用網絡、報紙，查找一些最新的不同的專題和板塊“環保資訊”來告訴大家；還定期製作一些宣傳板來宣傳環保知識和生活中的環保常識。提高了大家的環保意識；號召同學們從不同的方面來關愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環境奉獻自己的一份力量！我積極動員身邊的人一起來依法保護和建設人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進經濟和社會的可持續發展，為人類的文明做出貢獻。我還和同學們共同發起“養一盆花，認養一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來！

據我收集到的一份報告説：“環境問題是由於人類不合理地開發和利用自然源所造成的。觸目驚心的環境問題主要有大氣污染、水質污染、噪聲污染、食品污染、不適當開發利用自然資源這五大類。”一個個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬着人類的生命。它威脅着生態平衡，危害着人體健康，制約着經濟和社會的可持續發展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們_人類有時刻不忘保護環境的意識，有依法治理環境的意識，地球村將成為美好的樂園”。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

“真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動。”雖然我現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。在温暖的搖籃_草原上小

國小學作文1100字篇8

街邊的梧桐斜斜地躺在車窗的陰霾裏，夜色的漆矇凃染其上，融着水水的月光，在我的心頭絲絲盪漾……

我無精打采地躺在車上，心裏像卡了些什麼，滋生出一種鈍緩的疼痛。我微微抬起眼簾，一汪月潭陷入雙眸，淺淺的，濕濕的。我小聲地呢喃：“爸爸，你現在好些了嗎？”

爸爸是在捉賊的時候受傷的。記得從前他也捉過好幾個賊骨頭，每一回都是單槍匹馬，威風凜凜地揪回一個又一個。他總是這樣，見不得一點罪惡。自從當上村支書後，他的責任感更是一發不可收拾，通公路．修花壇．培養黨員．解決矛盾……大事小事，樣樣都放在心上。看着日漸消瘦的爸爸，我們都為他感到憂慮；但一見到他那執着的眼神，又只好作罷：誰叫咱攤上了這麼個犟骨頭呢？

那天，大約也是這樣一個有月亮的晚上，平和的雲霧下蟄伏着幾絲不安。那個可惡的賊偷了鄰居家的電瓶車，沒命地逃。爸爸和一位叔叔追得很緊，正義的呵斥和着有力的腳步聲，攪碎了一潭月光。那窮途末路的賊許是因為驚慌，居然一頭栽在了地上！而我那親愛的爸爸啊，我那捉賊心切的爸爸，就那樣義無反顧地衝了上去！難道他不知道嗎？！前面是一把明晃晃的大刀啊！月色嘩嘩地碎裂，空氣中充斥着危險的氣息。窮兇極惡的歹徒瘋狂地揮舞起大刀！月下，人影晃動；世界，腥紅一片……

我不敢想象爸爸受傷的樣子。一大片的殷紅，深深刺痛着我的心。爸，你的手指一定特別疼吧？那種斷裂的傷，該是怎樣撕心裂肺？我多想立刻飛到你身邊，好好看看你，親自問問你的傷勢啊！我多想緊緊握住你的手，用自己淺淺的體温温暖你，多想讓自己替你承受傷痛啊！可這一切只能是想，我只能呆在這兒，什麼也做不了！爸爸……對不起！為了明早哪個“重要”的比賽，我甚至都不能去醫院看你……你，能原諒我麼？

淚水不知不覺地滑落，滾燙滾燙，似兩道深深的烙印。昨晚打電話回家時，爸爸的聲音是那麼幹澀；而無知的我，卻只顧眉飛色舞地敍説些瑣事，完全沒預料到這樣的不幸！爸爸！你為什麼不告訴我？怕我分心？怕我難過？你知不知道，你這善意的隱瞞，讓女兒有多麼深重的自責！心裏就像積了一層厚厚的灰，隱約地懸浮在流動的月光中。究竟，有多久沒這樣認真地想過爸爸了？心房裏這

份潮濕的愛，有多久沒被翻曬了？

回答的只是一聲歎息。爸爸，一直都在我身邊。我的作文獲獎了，他比我還高興；我高燒一週不退，他，第一次偷偷落了淚……而我，卻始終是個自私的孩子，習慣了在寵溺裏任性，習慣了一句句叮嚀，習慣了他無私的愛。記得爸爸曾經調侃過這樣一句：“你寫過不少作文，啥時候放下媽媽寫寫老爸啊？”我當時只是敷衍地笑。總覺得爸爸的愛不夠細膩，總覺得他在過去虧欠了我什麼。殊不知，爸爸對於我，就是一座山。不動不移，永遠的山。

現在，我終於在電腦上敲下了這麼多——寫給我最親愛的爸爸。很慚愧，如果不是這場災禍，我不知還會“遺忘”多久。難道只有傷痛才能喚起一個女兒的愛與傷痛麼？多麼諷刺！

淚水開始洶湧，模糊了天幕下的那輪明月。我突然明白，普天下的父親，不都是一抹月光麼？習慣是可怕的。它磨滅了我們的情感，教我們無恥地遺忘。或許，所有習慣於幸福的孩子，都應記得抬起頭，望望——

被遺忘的月亮。

國小學作文1100字篇9

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

今天我説課的內容是XXX。下面我就教材的地位和作用、教學目標、學生情況、教學方法和策略、教學程序和效果預計等幾個方面來進行。

一、教材分析

1、教學內容及編排意圖：

2、作用及地位：

3、教學目標：（即通過本節課的學習預期學生會發生什麼樣的變化。注意此處需綜合考慮所用教材的結構和內容，另外還需結合所教年級學生的認知結構及心理特徵等多方因素。目標可細化為以下三個方面。）

（1）知識與技能：

（2）過程與方法：

（3）情感態度和價值觀：

4、教學重難點（根據所教年級新課程標準，在充分理解教材的基礎上確定）：

（1）教學重點：

（2）教學難點：

二、學情分析

1、有利因素

2、不利因素

三、教法、學法、教學法策略及學習策略（根據教材分析、目標分析和學情分析制定教法、學法、教學策略及學習策略）

1、教法：（講授法、問答法、討論法、演示法、練習法、實驗法……）

2、學法：（觀察、演繹、歸納、分析、類比、遷移……）

3、教學策略：（內容型策略、形式型策略、方法型策略、綜合型策略）

4、內容型策略：

5、 1) 結構化策略——以主幹知識構建簡明的知識體系；

6、 2) 問題花策略——“問題解決作為學校教育的中心”

7、形式型的策略：

8、 1) 以教師為主導的教學策略

9、 2) 以學生為中心的教學策略

10、 a) 發現教學——啟發式

11、 b) 情境教學

12、 c) 合作學習——主動求知能力；人際交往能力

13、方法型策略——以教學方法和技術為中心

14、綜合型策略

15、

3、學習策略：

四、教具準備

五、教學程序

1、複習：（複習本節課要用到的相關知識）

2、導入：（創設問題情況，提出恰當的問題）

3、新課：

4、練習鞏固：

5、課堂總結點評：（引導學生總結所研究的內容）

6、作業：（針對學生素質的差異，進行分層訓練）

課外延伸：（研究性課題提出，激發學生學習興趣，展開第二課堂）

六、教學效果預計

在本節課的設計過程中本人嘗試貫徹新課程理念，努力構建以學生主動參與，探究創新為主線的教學模式—即"自主學習課堂教學模式"。就是在課堂教學中，以教師為指導，以學生為主體，改變教師在台上講、學生在台下聽的"灌輸式教學"，充分發揮學生學習的自主性，引導學生利用多媒體課件、實驗等主動發現問題，主動蒐集、分析有關信息和資料，主動建構良好的認識結構。使學生受到科學方法的訓練，培養學生的觀察能力和實驗能力，學會自主學習，具有創新意識。並且本人能採用不同的教學方法和手段突破重點和難點，從而很好的實現了本節課的教學目標。

結束語：

各位領導、老師們，本節課我根據xx年級學生的心理特徵及其認知規律，採用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足於學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。

我的説課完畢，謝謝大家。

國小學作文1100字篇10

作為一個年輕人，以前對醫生之類的黑幕沒有什麼印象。可是自從選擇了醫學這個專業之後，我才開始想到這個專業將來即將面臨的問題。不管人們怎麼説，我反正覺得作醫生一定要有良心。教我們英語的老師説，看到我們，想到我們的職業將要和生命有關，就挺害怕。。。呵呵，畢竟這是個不一樣的職業。

不過我們都對將來的從醫生活很迷茫，我可以説，在我認識的人中，沒有人為了醫生的不菲的灰色收入，都想作一個問心無愧的人，或許這和我們的年輕也有點關係。但是，我們的將來也不樂觀。可以説，我們對我們將來的生計很擔心。

首先，我們學醫學的投入，可以説比任何人都要大。對一個普通地區的普通家庭來説，醫學的學習成本是高昂的。它的學制長，學費也高，最重要的是對人的精力可以説是摧殘性的消耗。一個普通專業的學生在四年一般大約修三十多門課，而醫學專業需要五十多門，因為需要實習時間也長，所以實際上甚至是在用比普通專業還少的時間來學習這些課程。再加上醫生不可缺少的經驗，意味着一個合格的醫生是很難培養出來的。

並且，相對其他崗位而言，醫生的職業壓力之大也是很大的，根據調查，醫生患一些慢性病的紀律特別高，並且由於不能忽略病人，很多醫生甚至沒有時間上廁所，以至於結石是醫生中發病率很高的一個病。可以毫不誇張的説，醫生是用自己的壽命換別人的生命。

當然，既然選擇了醫學專業，就要有奉獻的覺悟。可是作為醫學專業的學生，我們之所以覺得前途黯淡，不能不説我們覺得醫生的待遇實在是問題。除了一些非常有名的大醫院或者有很高的工資，一般的醫生都沒有坐在辦公室看報紙的政府工作人員多。更何況要想成為醫生要付出這麼多的東西。並且，無論是誰，很少有人尊重醫生的工作。這麼説可能有人不同意。但是大家捫心自問，大家花到健康上的錢，有多少給了醫生，多少給了藥品？大家都説醫生的藥品回扣，可是如果有真正給醫生的錢，誰願意那樣拿錢？到醫院裏面除了幾元的掛號是為醫生花的，剩下的大都是給了藥品。為什麼醫生不能因為告訴你生活中要怎麼注意健康或者告訴你沒有患病而堂堂正正的拿錢？再説，會有人為了幾句注意而付錢麼？即使有，這樣的人又有多少呢？可是正是這幾句話，才是你到醫院的真正目的，為了在遇見病人的時候知道説什麼，一個醫生需要在學校學習十幾年和幾年工作經驗的累計，而藥品的生產只需要生產線。

所以，我説醫生本身的勞動沒有受到尊重，可能醫生可以從一些渠道拿錢，人們也因此説給了醫生報酬，但是這畢竟不是對勞動的認可。將來如果我做了醫生，我給人看病，卻只有開藥才能拿到錢，我會非常難過。

再説現在國家説得全科醫生的問題。的確，按照人口來説，我國缺很多全科醫生，可是對願意為全科醫生拿錢的人來説，醫生已經足夠了。可以説大部分一般收入的人，更不用説貧困的人，不會為了幾句醫囑而心甘情願的掏錢，在很多人心中，看病只有拿藥，才值得花錢，如果結果是沒有病，那麼連掛號費都覺得很冤。所以，一個服務於日常健康的全科醫生在當前形式下是很難生活的。至於國家的工資，在社區的工資有多少？大家都知道。很可能幹一輩子連學醫的學費都賺不回來。

我一直説錢，是不是很俗？但是我真的不甘心作一個醫生，卻只有灰色收入才能養家餬口，才能勞有所得。醫生也是人，也希望自己的工作收入對的起自己的付出。高尚是必要的，但至少要活下去。

我自己也做過2個月醫生，現在回想當時的日子，對患者來説，的確黑暗的很，太多的角色我也不想多換位，我只是來隨便寫些回憶性的文字。