學與問作文(6篇)

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的學與問作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學與問作文1

希臘神話中有一個故事：海妖塞壬姐妹，是半人半鳥形的怪物，專門用迷人的歌聲誘惑航海者，就是那些見多識廣的水手，聽到這歌聲也往往不能自持，跳人海中游向塞壬的海島，結果是自投羅網，成為兇殘的海妖們的果腹之物。俄爾甫斯的船要經過塞壬的海島時，他用蠟封住同伴們的耳朵，並吩咐把自己綁在桅杆上，叮囑説途經塞壬海島時無論自己如何懇求也不能鬆開綁繩。就這樣，俄爾甫斯聽到了塞壬那誘人的歌聲，但卻無法跳海，船和人都平安地通過了這令人生畏的海區。

這個故事從表面看荒誕不經，令人無法相信。其實，透過這個故事。我們倒可以悟出一些道理。在每個人的求知成才的航道上，不是也有種種誘惑，也需要我們像俄爾甫斯那樣，抵禦可能毀滅自己前程的"海妖的歌聲"嗎?

對高三學子而言，對於那些怪遊戲的學生而言，面對形形色色的遊戲，是遊戲還是全身心地投入備考複習;對於那些熱衷於武俠小説者，是懷抱金庸，還是做幾套練習;對於那些電視迷們，是看幾部韓劇，還是整理幾道錯題;還有，……

每個人都要有一雙慧眼，面對光怪陸離的大千世界，面對形形色色安逸享受的誘惑，要有所為有所不為，都要有較強定力，既然選定了遠方，就要義無反顧的風雨兼程!

每個人都應該有一顆靜心，靜下心來就能聞到花香。要遠離浮躁，遠離喧囂。一定要明確要達到自己理想的彼岸，時下自己該幹當乾的最要緊的事情，分清輕重緩急，要永遠牢記春天就要忙於春播春種，春天就應該忙春天的事情，這是智者的選擇。

成功的花朵永遠屬於那些志存高遠+心無旁騖+風雨兼程者!抵禦了海妖的歌聲，你就走向了坦途，你就奔向了卓越，你就會不斷的演繹精彩，走向輝煌!

學與問作文2

一幅漫畫，會使人捧腹大笑，也會使人受益匪淺。今天，我就看了一幅耐人尋味的漫畫。

這幅漫畫大體是這樣：一個戴着高度近視眼鏡的人，坐在井邊釣魚。手裏捧着一本書，書中寫“有水的地方就有魚”。

看到這兒的時候，許多人肯定會情不自禁地大笑：“井裏怎麼可能會有魚呢？”可我卻笑不出來了，陷入了沉思中。這個人為什麼會這麼愚昧？他難道不知道井裏沒有魚嗎？我國的儒家創始人、大聖人孔子説過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”意思是説只讀書，而不去思考，就會上當受騙；只是空想，而不去讀書，就會缺乏信心而岌岌可危。是啊，正如孔子之言所説，這個人只懂得埋頭苦讀，卻不知根據現實生活認真想一想，結果鬧出一個大笑話。

在生活中，我們常常會遇到類似問題：有的人因為作文不好，就天天捧着一本作文書，翻翻找找，卻不懂分析文章，積累、借鑑文章的好詞佳句，到最後，將整本書都讀完了，作文水平還是不見提高……學和問是不可分離的一家，只學不問，最終只會雲裏霧裏，迷迷糊糊；只問不學，最終也是沒能真正解決問題。只有將學和問結合在一起，認真地去學，不懂的就虛心去問，才能融會貫通，學以致用，不會鬧出一個大笑話來。

智慧老人有兩個兒子，一個叫“學”，一個叫“問”。兩個兒子各學各的，誰也不幫誰。結果，兩個人都是兩手空空，一無所獲。智慧老人教育兩個兒子：“讀書，不光要去學，不懂就要問，這樣才能真正地學習。”兩個兒子聽完後，恍然大悟，在學習上互幫互助，學到了許多知識。這則寓言告訴我們“學”與“問”的重要性。

學問學問，既學又問。只有相互結合，才能學到真正的知識。希望同學們一起做個有學問的人，而不要學而不思則罔，思而不學則殆！

學與問作文3

學問，學問，知識是學來的，也是問來的。問是學的前提，問是學的方法。“問”常常是打開知識殿堂的大門，是通向成功之門的鋪路石。古今中外，不管是名人還是平凡人，都明白知識是要學和問結合起來的。宋濂很愛讀書，遇到不明白的地方總要刨根問底。

這次，宋濂為了搞清楚一個問題，冒雪行走數十里，去請教已經不收學生的夢吉老師，但老師並不在家。宋濂並不氣餒，而是在幾天後再次拜訪老師，但老師並沒有接見他。因為天冷，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當宋濂第三次獨自拜訪的時候，掉入了雪坑中，幸被人救起。

當宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時候，老師被他的誠心所感動，耐心解答了宋濂的問題。後來，宋濂為了求得更多的學問，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最終成為了聞名遐邇的`散文家！以前的我，遇到問題，總是一個人默默地思考。如果實在很難，我就會放棄，繼續思考下一道題。

就這樣，我的疑問越來越多，每每考試時，遇到同一個問題，我又不會做了。但是，自從我學了《學與問》這篇課文，我再也不會這樣了，在學校裏，如果我有疑問，我會先去和同學一起討論，聽他們的見解，聽他們的做題方法；如果討論的結果不統一，就會去追尋老師，老師也會仔仔細細的告訴我怎麼做，假如一遍沒聽懂，我就會追尋第二遍，刨根問底，直到自己明白為止。

我數學如果有不會的，我一直會去問胡澳旭，雖然他總説“我笨，這麼簡單的問題都不會，怎麼活的……”諷刺的話語，但是我並不介意。那麼，這就是“不恥下問”吧！學問，學問，我們要善於提問，對於不理解的事，要刨根問底，這樣，你的知識才會提升。

學與問作文4

在家長的眼裏，小孩可能只是一個讀書的機器。考的好，就會得到別人母親的誇獎；考不好，在別人母親面前抬不起頭，其實這完全是個錯誤，近年來，由於學習太緊張而離家出走的學習數不勝數，所以，我希望：家長們可以給孩子一個自由自在的學習環境，不要有太多的壓力，爭取創建更美好的未來。

孩子的憂愁有許多，列如：考試考的很差，在學校幹了什麼不好的事情，在學校被老師臭罵了一頓，今天有人向我敲詐……等等這些令孩子頭腦疼的問題。有這些問題的孩子，回到家肯定悶悶不樂，而馬上又被家長問起，你只好如實的説出，接着有可能是唐僧唸佛經那樣的嘮嘮叨叨，也有可能是關羽拿棍子的那樣打你，而你又沒有辦法躲避，只好捱打或臭罵。

第二天到學校，同學們就會拿你當笑柄，三五個結成羣在你背後説些是是非非，你要是個文弱書生，那還好，如果你要是個“關羽”，二話不説，揮舞着拳頭朝別人衝去，如果那個人被你打傷，跑去告老師，頂多是臭罵，如果被你打的是高個子的，那你可就吃不了兜着走了。

許多家長以為孩子沒有憂愁，只是一個在別人面前炫耀的機器，這簡直是個大錯特錯的問題。家長有憂愁，為什麼小孩子就沒有憂愁呢？家長的憂愁許多，列如：今天打牌輸了很多錢，錢不夠花，今天又欠錢了，今天跟朋友鬧事，怕別人來打……等等之類。家長和孩子的憂愁相比一下，最多是平等，而家長老認為自己做是對的，根本不管孩子的看法，這樣就形

成了“叛逆”。

最後，我渴望，我乞求：家長們，給孩子一片天地吧，讓孩子在空地上像小鳥一樣自由自在地飛翔！

學與問作文5

學會寬容，用一顆心容納綱百川，讓人與人之間用寬容作為友誼的種子，在心靈中一步步成長。

有一次，小明不小心把我一枝精美的鉛筆摔在了地上，爭執中小明又把它踩壞了，我怒髮衝冠，緊握住雙拳，心中有一股熊熊大火逐步燃燒起來，我用迅雷不及掩耳之勢一把奪過他手中的鋼筆，狠狠地摔在地上，然後向半空一跳，只聽咔嚓一聲，鋼筆就被我用腳踩得粉身碎骨，還沒有等小明回過神來，我早已消失得無影無蹤。仇恨就像一團火吞噬着我的心，使得我一氣之下離開了學校。

走在大街上，我還不停地嘟嚷着。忽然，一個面黃肌瘦，頭髮凌亂，渾身髒兮兮的乞丐出現在了我的眼前，他向一位高貴的女士跪下，雙手一攤，沙啞地説道：“小姐，給點錢吧，我已經兩天沒有吃飯了。”女士卻一臉嫌棄地説：“髒死了，給我滾開!”這剌耳的聲音如同悶雷一般向乞丐襲來，但乞丐仍然再三地向女士乞求，女士卻瞪了他一身，轉身離去。而就在乞丐將要失望地離開時時，一個錢包出現在他的眼前。我想，這應該夠他飽餐一頓了吧。可出乎意料之外的是，乞丐居然拾起錢包轉身向女士跑去説：“小姐這是你的嗎?”女士摸了摸自己的口袋，臉紅得如同天上太陽一般，她拿過錢包，丟下十元錢，如同一隻小松鼠倉惶地逃走了。“謝謝你，謝謝你!”乞丐笑了，如同暴風雨後的彩虹，既美麗又明媚。

突然我想我對小明的做法，也太過分了，畢竟他不是故意的，我應該寬容他。想到這裏，我也轉身朝學校跑去了……

寬容是人們友誼的階梯，是開啟人們美好心靈裏一把大鎖，學會寬容，共種我們友誼的花朵!

學與問作文6

學問，也可以説是知識，為什麼把學問説成知識呢？因為知識是學出來的，也是問出來的。

頭懸樑，錐刺骨，這句話是大家都很熟悉的，就拿蘇秦錐刺骨來説吧，蘇秦年輕是遊説秦王，但秦王沒有采納他的“連橫”主張，結果落得資乏形枯，回到家，妻子不為他弄飯菜，嫂嫂不為他燒水，父母也不與他説話，搞得他羞愧萬分。而蘇秦卻不因此而灰心，立志發奮讀書，當天就打開書籍，付案誦讀，研究兵法，夜晚讀書到昏昏欲睡的時候，就用錐子猛扎自己的大腿，以至鮮血流到了腳上，以提神再讀，就這樣苦讀深研，他熟練地掌握了兵法要領，一年後，蘇秦又以“合縱”的主張去遊説六國。終於造成六國聯合抗秦的局面，被授予六國相印。

我們每天面對着的世界，隱藏着許多祕密，有許多問題值得我們去發現、探索，只有在無邊無際的問題中請教別人，並從中學習到知識，就是問的真正意義。

英國偉大的科學家達爾文，被譽為20世紀最偉大的科學家，他小時候就有許許多多的問題問大人，尤其是對當時宗教中聖經的疑問。長大後。正是這些疑問，激勵達爾文登上了皇家軍艦，開始了長達5年的環球旅行。用畢生的心血揭開了動物起源和人類起源的祕密。

學與問，是一個人在求知過程中必不可少的真理。如果把學與問合適的搭配起來，有着勤學好問的好習慣。就會得到越來越多的知識，登上另一個知識的高峯。