【精品】國小學作文600字錦集十篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的國小學作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小學作文600字 篇1

若沒有真摯的情感，細膩的文筆和一顆敏感可貴的童心，秦文君筆下的男生賈裏，便難以如此深入人心。尤其是已擁有豐富個性的九十年代賈裏是個所謂當代徐文長式的人物，專愛惡作劇，他發誓要出名，成為校園的知名人士，他的正當的，健康的欲求，往往以匪夷所思的奇特舉動表現出來。為了出名他鬧了不少笑話，但到了他並不想出名只是充溢着正義衝動時，倒真出名了，一夜間成了與歹徒搏鬥的英雄，倍受女同學的青睞。小説象串糖葫蘆一樣，將真實可信的生活細節，從孩子們的視角中反射出來，還帶着一股讓人不忍釋卷的俏皮勁兒，一路讀下去，只覺妙趣橫生。

《男生賈裏》給我們帶來一種浪漫。也許世上有不少人聽過這樣一句話：世上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。自從我讀了《男生賈裏》中的《口吃患者》後，我才對這句有了更深的瞭解。書頁從我眼前一張張翻過去，我低頭看着，完全被書中的情節所吸引了。文中的主人公阿倫，是一個患有口吃，四肢粗壯，為人並不兇惡的胖男孩。可是，有些平時像兔子一樣温和的人，發起怒來會變成一頭猛獸。阿倫就是這樣的人。一天，賈裏在氣頭上自言自語了一句笨瓜，因為阿倫小時候的綽號就叫笨瓜"，他痛恨這一切，當賈裏再次罵時，他便用發火來保護自尊心。就這樣，好朋友吵了起來。

難道人們為一件小事而吵架時就不能忍耐一下嗎？也許，坐下來，冷靜地分析一下事情的來龍去脈，倒比瞪着眼，插着腰來得實際。我的腦海中產生了許多問號：為什麼人們這樣不珍惜友誼？我們這些四肢健全，頭腦發達的人為什麼遇事總愛用武力來解決？其實，答案就在我們身邊。人們不珍惜友誼是因為城市裏更多的人沒有用真誠赤熱的心去對待他人。愛用武力是因為每個人都堅決認為自己是對的，別人是錯的，無理論可談。若遇事能先冷靜一下，正所謂：退一步海闊天空，世界將更加美好！讀着這本書就感到寫的就是自己的學校生活，有時讀完後真搞不清楚，哪些書書上的事，哪些是我自己經歷過的事，在這我要真誠地向作者説聲：謝謝！謝謝她這麼關心孩子；謝謝她為我們寫了這麼精彩的小説。

國小學作文600字 篇2

輕輕的，悄悄的，由拂面的春風引路，春邁着那輕快的腳步，伴着一羣翱翔的大雁，來到了我們的身邊。春天在哪裏？週末，我去追尋美麗的春天。

春暖花開。公園裏，花兒中山茶花帶頭起了牀，舒展開了重重疊疊的花瓣，晶瑩的露珠像在玩滑滑梯似的從褐色的花瓣上滑落，鑽進泥土，大專呼喊着：“夥伴們，這兒可好玩了！”蘭花也想呼吸新鮮空氣，爭先恐後地開放了，露珠一個接一個蹦跳而出，殘留的水痕在紫色的花瓣上閃閃發亮，鮮亮的紫羅蘭色使我想到夢幻般的水晶高跟鞋，那麼高貴。一束束蘭花筆直的地站着，像一串串紫色的小燈籠。鬱金香受不了露珠翻天覆地的吵鬧，終於睜開了矇矓的雙眼，伸了伸懶腰，被露珠環繞着，頓時心曠神怡。它們身着五彩衣。紅的似火，讓人覺得有點兒熱，一團熱情的火在心中燃燒；粉的像霞，讓人覺得很舒服，像一片粉色棉花糖的海洋；白的如雪，讓人眼前一亮，想到一片白茫茫景象的'冬天，“冬天來了，春天還會遠嗎？”藍的很少見，就像一個個冰塊，受太陽的光熱而往下滴水。除此之外，還有許多叫不出名字的野花隨風搖曳，楚楚動人，像是花枝朝展的小姑娘。這一個個年輕的生命，在春的懷抱裏綻放美麗。一陣甜味兒飄來，好熟悉的味道！是不是誰在吃糖？不是的，這是各種花香香的味道，是春天的味道！

鳥語花香。藍天上，白雲上、月亮上都有大雁的影子。它們排成人字形，像飛機的模樣，一個不落地飛向新的目標。森林裏，小巧玲瓏的戴勝費力地在樹上樹下飛來飛去，原來它要叨蟲子給可愛的小寶寶吃。小寶寶吃得很開心，還有杜鵑伯伯用雄渾的男高音歌唱給它聽的原因。看着它們幸福的樣子，我不禁有些羨慕起來。

花兒鳥兒出來了，動物植物出來了，人們也出來了。嬰兒左手握嫩芽芽，右手抓一把氣球，甜甜地微笑着，讓大人給他們拍照。許多小孩子牽着風箏狂跑，滿頭是汗。年輕人並排坐着，非常認真地寫生，畫的當然都是春天的景色，遠看，每個人的畫本上都是滿滿的綠色……

一年之計在於春。春是一年四季中的第一季，有着非凡的意義。讓我們緊緊跟隨春的腳步，一起展望未來！

國小學作文600字 篇3

光陰似箭，日月如梭，一眨眼，一個快樂的暑假就過去了。我也迎來了新的學期，新學期當然也有新的學習計劃。

　　一、改掉壞毛病

以前，五年級的我有一個壞毛病——粗心。有一次，語文考試，試卷發下來時，我看了下題目，心裏不由得一陣暗喜，因為上面的題目我都複習過了，所以我覺得我可以考滿分。結果試卷一發下來，我頓時傻眼了，我只考了94分，我看了一下錯誤的題目。我的基礎分丟了三分，因為錯別字和拼音丟了分。我作文也扣了三分，也是有很多錯別字。

　　二、認真聽講——帶着問題聽講

上課時要集中精力聽老師講課，積極發言。當老師講到那些不容易理解的地方時，一定要把它們牢牢鎖在腦子裏。還要主動向老師提出自己不懂的問題。不過，想要把這些知識全部鎖在腦子裏的話，必須要把老師課堂講的重點內容全部記錄下來，如果自己還是不懂的話，下課後，要向老師請教。

　　三、課後複習

“温故而知新，可以為師矣”温習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了，但是複習時，也要有方法和技巧。複習時，每上完一個單元，要把這個單元認真複習，重點複習記錄的內容和回答錯的問題。把要背誦的課文背得滾瓜爛熟。每天把所學的重點知識複習一遍，晚上睡覺前，躺在牀上要回顧老師講的內容。

　　四、堅持寫作

每週堅持寫作來提高寫作水平，把身邊發生的事和物記錄下來；鑑賞作文和積累好詞好句。寫作文時把記錄下來的事和物用適當的詞和句加以組織，就會是一篇好的作文。

　　五、早晚堅持聽讀英語

每天早晚各讀二十分鐘的英語，來培養語感。每課的單詞和課文都要背得滾瓜爛熟，還要注意元音字母的國際英標。平時要跟別人多用英語交流，不要養成學啞巴英語的壞習慣。

時光匆匆而過，我即將升入六年級，新學期新起點。只要按照制定的學習計劃，發奮圖強，努力學習，我相信我一定能考上最好的重點國中。

國小學作文600字 篇4

星期六，我在東方龍教室裏等待老師上課，終於，老師來了，説：“我們今天來區分生熟雞蛋。”我心想：區分生熟雞蛋這麼簡單誰都會，僅需把蛋殼一剝就知道了。所以我一點都不擔心我答不出來。

老師説：“今天我們要做實驗。”話音剛落，大家都按耐不住激動的心情，臉上都笑開了花，還有的人差點跳了起來，頓時，教室裏充滿了吵鬧聲。終於，老師大喊一聲閉嘴，老師説：“表現不好的同學不僅沒資格做實驗，而且還要扣學分。”於是，所有的人都停下來了，老老實實地坐着，再也不敢亂動了。

教室裏終於安靜了下來，老師就開始分小組了。老師一共分了兩個小組，第一組是包包組，第二組是鴨脖組。分好之後，開始做實驗，首先，老師拿起粉筆在兩個雞蛋上面分別寫上了A和B，然後拿着雞蛋到我們面前，讓我們猜哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋，我們一致認為雞蛋B是生的，雞蛋A是熟的，於是老師把我們得出的結論寫在黑板上。老師説：“現在我來猜一猜哪個是熟雞蛋。”，只見老師把兩個雞蛋放在桌子上轉，然後跟我們説：“我認為雞蛋A是生雞蛋。”然後我們説：“不可能，我不相信！”，老師接着説：“好，我們先不做揭曉答案，現在讓你們上來體驗一下，然後説哪個雞蛋轉得快，哪個雞蛋轉的慢。”

老師讓我們兩個小組的人分別上去轉雞蛋，我們都感到這兩個雞蛋轉的速度明顯不一樣，我們組即鴨脖組得出雞蛋A轉得慢，雞蛋B轉得快，而包包組得出的結論跟我們組是一樣的。然後老師把兩個雞蛋都敲碎了，我們大吃一驚，老師的結論是正確的，我們都錯了，轉得快的雞蛋B是熟雞蛋。老師問我們説：“你們想一想為什麼轉得快的雞蛋是熟雞蛋，轉得慢的是生雞蛋呢？”大家爭先恐後地回答，不過老師説都不是根本原因。“那根本原因是什麼呢？”我們好奇地説。“這是種物理現象，叫做慣性，慣性是物體有保持運動狀態或靜止狀態的性質。”老師答道。聽完，我們恍然大悟。

我真喜歡這次實驗，雖然這次我沒猜對，但我得到了啟發，生活中有趣的現象可真多，這裏包含了許多科學知識，我們只要勤於動手，動腦筋，就會有不斷的驚喜出現。

國小學作文600字 篇5

小時候的我是一個調皮貪玩的小女孩，媽媽因此操了很多心，但從來沒有少關心我。

記得小時候我有個玩伴叫露露，是個男孩，比我大兩歲。有一天，吃過午飯，我一個人坐在門口玩玩具。隔壁的露露哥哥推着他心愛的自行車出來了，然後興高采烈地騎上它。於是我急忙地放下手中的玩具，跑過去對露露哥哥説：“哥哥，我也想騎。”露露哥哥停了下來，看着我問：“你行嗎?“行，當然行，但你扶着我好嗎?”我問道。“那好吧”。露露哥哥説完就把自行車給了我，然後就在後面扶着。我高興地跨上自行車，騎了起來。露露哥哥在後面吃力地扶着。不一會，只聽到 “砰”地一聲，連人帶車摔倒了地下。我立刻感到膝蓋疼得要命，於是大聲哭了起來。媽媽聽見了，趕緊從家裏跑了出來，發現我的膝蓋劃了一個口子，於是急忙抱着我去了醫院。醫生幫我包紮了傷口， 並告訴媽媽千萬小心，別讓傷口感染了。

回到家，媽媽讓我躺在牀上，不要下地亂跑。一個人坐在牀上，感到傷口一陣陣疼痛，我又哇哇大哭起來。看到這個情景，媽媽十分着急。為了分散我的注意力，媽媽給我講起了故事，不一會我就被媽媽講的動聽的故事吸引了，腿上的疼痛也感覺不到了。看着我入迷的樣子，媽媽笑了。故事聽完了，我的疼痛感又來了。於是媽媽又拿出象棋，教我如何下象棋。很快我又忘記了疼，專心地學起了象棋...。晚上的時間並不好過，因為傷口痛，我怎麼也睡不着，媽媽便一直守在我的牀邊安慰我，還給我唱起了我最愛聽的歌。不一會，我就在媽媽甜美的歌聲中睡着了...。可是媽媽卻沒有這麼輕鬆，因為擔心我夜裏亂動，影響傷口，所以夜裏老是過來看看我的傷口，一夜都沒睡好...。

就這樣，在媽媽的精心照顧下，十天後，我的傷口完全癒合了，我又可以和其他小夥伴快快樂樂地一起玩了。看着我快樂的樣子，媽媽臉上露出了寬慰的笑容。

我知道，是媽媽無私的愛讓我的傷口很快癒合;是媽媽無私的愛讓我無憂無慮地健康成長，....我愛你，媽媽。

國小學作文600字 篇6

親愛的母校

你好！

我非常得感謝你六年來對我的教導。美麗的母校，我在即將離開你時，竟會有一點依依不捨。我從沒想到，我對你的愛竟會如此深沉。我捨不得你呀！

在我第一天步入校園的大門，就對國小生活充滿了憧憬，你張開雙臂，將我擁入你的懷抱。這一擁，竟有六年之久。現在，把我和你生生地分開，我很痛，你也會很痛。國小畢業竟讓我感到，我不在是你懷中孩子的一員，我從一個對知識憧憬的兒童，在你的教誨下，漸漸變成了一個有知識，有理想，有抱負的少年。我感到了自己的脱胎換骨，國小裏，我再也無法施展自己的才華，我需要一片新天地，一個新世界去做我該做的。也許，這就是我要離開你，去中學的原因吧！

現在，我們作為畢業生，在學習和功課之餘，幻想起了中學美好的學習生活，回顧六年來，和你，和老師，和同學朝夕相處的一點一滴，每一個細節都不願意忘記。六年了，六年！我們像一棵棵樹苗，在這裏茁壯成長，根深蒂固了。我們長大了，長好了，可正在這個時候，我們被移栽了，像蒲公英的種子，分散到各個中學，各塊肥沃的土地上，在這兒，我們可以得到的養料——知識，來讓自己長大，長高，長得又粗又壯，成為了棟樑之材，為祖國，為社會作出貢獻。

最讓我留念你的是我的班主任——姚老師。姚老師在講台上站了三十多年，台下坐着的孩子換了一批又一批。老師對我們班上的每一位同學都非常認真負責，有一件事，讓我仡今難忘。四年級時，我上課説話，做小動作，作業不認真，姚老師很生氣，把我留下來，我垂首站在老師面前，看見老師黑髮中暗暗隱藏的銀絲那嚴厲的目光讓我不敢直視，語重心長，苦口婆心的話語讓我認識到了錯誤，從此，不再犯。老師謝謝你的教誨！

母校啊，你是河流，我們就是水滴；你是天空，我們就是雲朵；你是森林，我們就是樹木；你是温室，我們就是花朵；你是大樹，我們就是樹葉。葉落要歸根，我們要“化做春泥更護花“，在有所作為之後，回到你身邊，為你做出貢獻，以此來報答你的培育之恩！

真誠地祝你”桃李滿天下！

國小學作文600字 篇7

第一次聽説了你，是在我的一個哥哥嘴裏，哥哥只是給我講了一點你的故事，我就有很多感觸！我突然想了想，假如我是你！——尼克·胡哲！

“Life Without Limbs（沒有四肢的生命）”聽到這裏，我的心不禁涼了一下，假如我是你，一生下來就沒有雙臂和雙腿，只在左側臀部以下的位置有一個帶着兩個腳趾頭的小“腳”的話，也許我會早就絕望！哀歎自己的生活，抱怨上天的不公！你天生沒有四肢，但勇於面對身體殘障，創造了生命的奇蹟。這種罕見的現象醫學上取名“海豹肢症”。被父母一時接受不了，那是多大的打擊！但人是脆弱，也是堅強的！一眼之念，我覺得人的心是無法言語的，只要在一個人最脆弱的時候，還能看到希望，有人給她鼓勵安慰，激發她心中意志，樂觀堅強的活着，沒有什麼是不可思議的！

假如我是你，我想我也會像你也一樣，哪怕已經到了懸崖邊上，只要有人真誠的鼓勵我，在最黑暗的地方給我一束希望的光芒，我就會在懸崖上感受高度，而不是了斷一切！看着你現在樂觀幽默，堅毅不屈，再看看這段撼動我的心的話：！“我熱愛我的生活，沒什麼可以阻擋我，但是我時時刻刻都快樂嗎？不，我也會傷心，我有時候也會哭，那倒並不是因為我沒有手腳，這倒容易接受，我是擔心如果我愛的人受了傷，我卻什麼也不能做，這會讓我感到十分痛苦。”

假如我是你，我也一定不會放棄自己，即使在我的身邊的人和事都或多或少的蒙上塵埃，也一定會有值得留戀的東西，讓我牽掛，放不下！“他開始適應他的生存環境，找到方法完成其他人必須要用手足才可以完成的事情，像刷牙、洗頭、打電腦、游泳、做運動和其他更多的事情！”“騎馬、打鼓、游泳、足球，尼克樣樣皆能，在他看來是沒有難成的事。”是啊！和你相比起來，也許我遇到的許多事根本不值一提！

但多謝你，鼓勵了我！假如我是你，我就可以體驗一下你的生活，你的心理！但我又慶幸自己不是你！生活根本沒有多少“假如”。“只要你一天沒有放棄，那麼你就還沒有失敗。”我會堅持不屈服，我會樂觀，我會時刻糾正自己的心態！就像你一樣！尼克。

國小學作文600字 篇8

有一年冬天，我到北京去玩。一個冬天的早晨，風兒涼颼颼的，感覺不到一絲温暖。過了不久，鵝毛般的雪花從天上飄落下來。

我開門走出去，哇！好一片潔白的世界！屋檐上蓋着一層潔白的雪霜，墜下了一條條閃亮的銀條。樓房隱隱約約可見輪廓，也被雪霧籠罩着。松樹被雪花鋪上了白衣，像個衞士屹立在遠方。咦？松鼠到哪裏去了呢？哦！原來冬眠的動物們早就儲存了糧食，在自己的洞裏呼呼睡大覺啦！

走到城市中心，雪下得更大了。路上的行人穿着棉衣棉褲，戴着圍巾手套和帽子，緩慢地行走着。路兩邊的小樹被雪風吹得東倒西歪。馬路間的汽車響着喇叭，睜着失明的大眼，喘着粗氣，像甲蟲一樣慢慢的行駛着……

我來到公園，哇！有好多小朋友在雪地裏打雪仗、滑雪、堆雪人，我看見了我的三個好朋友，我跟着他們一起玩了起來。雪地裏充滿了大家的歡聲笑語。

冬天的雪啊！像快活的小精靈，不帶半分塵埃，在天地間自由飛舞……

成都市白果林國小五年級:嚴真

冬天的雪景作文300字_國小三年級作文

早晨起來，我站在窗前，向窗外望去，白茫茫的一片，房屋、樹上、街道上都堆滿了厚厚的一層積雪。

吃完早飯，爸爸送我上學。走在鬆軟的雪地上，聽着腳底下咯吱咯吱的響聲，我心裏高興極了，這是入冬以來的第一場大雪。馬路兩旁的樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹上，都堆滿了蓬鬆鬆、沉甸甸的雪球。遠處的屋頂好像是蓋上了一層厚厚的白色棉被，銀裝素裹，顯得格外耀眼、壯美。

當我走進學校，操場上熱鬧極了，同學們有的拿着掃帚，有的拿着鐵鍬，還有的拿着筐，正在掃雪，幹得熱火朝天，我也加入到他們的行列。我們把一個個雪堆，變成了穿着白棉襖的、活潑可愛的小雪人。我們在操場上打雪仗、拋雪球、互相追逐着，小手和臉蛋都凍得通紅，也沒人喊冷，操場上一片歡聲笑語。

啊！北方的冬天，多美的大雪，是它帶給我們一個白茫茫的、充滿歡笑和幻想的童話世界。

三年級:喵喵妹

國小學作文600字 篇9

一、教學目的

1.啟發學生自由地想象，培養學生的創新思維能力。

2.指導學生有序地、重點突出地、主次分明地説和寫。

3.培養學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情。

　二、教學重點

啟迪學生展開大膽、豐富、新穎的想象，並指導學生有序地、主次分明地説和寫。

　三、課前準備

1.課前學生繪製自己心目中“想象作文”構想圖。

2.製作多媒體課件。

　四、教學過程

　　一、 想象導入，明確要求。

偉大的科學家愛(wei da de ke xue jia ai)因斯坦曾經説過：“想象是一切創造之源。” 同學們，今天就讓我們學習愛因斯坦，天馬行空想象一回。

1、出示要求，請同學們自由讀習作要求。

2、讀一讀，把你認為重點的詞句畫下來。

記得在上學期我們已經寫過一回想象作文了，誰還記得想象要怎麼樣?指名説、師相機板書：大膽新奇 奇異 美好

　二、創設情景，激發愛好。

2、出示幻燈，看畫展

師：今天，老師帶來了許多小朋友奇妙的想法，現在老師和同學們一同走進這奇妙的世界，請邊看邊想：你有哪些奇妙的想法(引導學生説自己想法或暢想未來.)

1) 、小組互相交流。

2) 、指名説説。

　三、 請欣賞習作範文：

1、看畫

(1) 看了這幅畫，你有什麼想法?(小組討論)

(2) 指名説

2、 出示範文(例文根據這幅畫而寫)

過渡：老師也進行了(guo du _lao shi ye jin xing le)大膽的想法。

(1) 抓住了什麼去想?

(2) 有哪些想象?

(3) 想象合理嗎?為什麼?

　四、展開想象，説一説

師：你準備寫什麼?請四人小組互相交流，可以出示自己的圖畫，也可以自由想象。

1. 誰先來説一説，展示一下?(3個生)

3、全班交流評價：你們認為他説得怎麼樣?

2.同學們想象得真美好!趕緊順着你的思路寫下來吧。形式不限。題目自擬。老師期待着更多的富有想象力的佳作問世。

國小學作文600字 篇10

人們常常説：“要活到老，學到老。哪裏都能學習！”事實就是這樣。不學語文，無以知語言；不學數學，無以思邏輯；不學英語，無以溝通；不學物理，無以見事理；不學生物，無以識自然；不學地理，無以知宇宙之大；不學歷史，無以知興替……。但在我們生活中也處處有課堂，我今天就要説一説我最喜歡的課堂。

我們的身邊，腳下，有數以億計的小生物，只是你沒覺察到。當你用顯微鏡觀察他們時，你一定會驚歎於大自然的美麗和智慧。可以説，大自然就是人類智慧的來源，大自然是人類之母，它理所應當是我們學習和借鑑的對象。人們根據蜻蜓的翅膀製出了飛機：根據蝙蝠回聲定位的原理創造了雷達和聲納；根據鯨的外形發明了流線型跑車……

如此的例子數不勝數，都説明了一個簡單而樸實的道理：大自然也是課堂。

可是當你漫步於叢林中並流連忘返時，你是否曾想過，數以萬計的大片樹林被毀，動物無家可歸，我們卻是不聞不問甚至是放任自由。難道人們就沒有想過，大自然，我們的老師會對我們的這一紙白卷而憤怒不已？而且，如果身臨其境，站在他們的角度，你也會發現，這樣做是不利於我們的生活的。照這樣破壞下去，恐龍之難有前車之鑑！可是為什麼要這樣做呢？無非就是為了自己的一點私利而已。但我相信，個人的利益永遠沒有整體的利益大！

年年的厄爾尼諾現象和温室效應在摧毀着大自然，老師被毀了，我們豈不是無法學習無法進步了嗎？我們應該更多地去探討關於仿生學的課題，那些東西才是有用的。人與自然本來就應該和諧相處，而不是互為敵人。我希望每一個人都能明白一句經典的標語“破壞自然就是慢性自殺！”

仿生學和生物學都尊奉達爾文的“進化論”。“進化論”中提到“物竟天擇。適者生存”，這就是告訴我們要順應“天”，要尊重大自然！適應自然的才能長久的生存下去！正如老子所説“人法地，地法天，天法道，道法自然。”

最後説一句：“尊敬他人就是尊重自己，千萬別自討苦吃。”希望全人類都能切記切記！