【精品】學生描寫國小的作文600字合集十篇

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的學生描寫國小的作文600字10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生描寫國小的作文600字 篇1

自然是人類的搖籃，綠是自然的顏色，是寶貴的希望啊!它是生命，它是希望，它是動力，它是安慰，它是歡樂!

我給你送來粒粒種子，你讓它們花繁葉茂，我贈予你顆顆樹苗，你讓它們綠樹成蔭。只有熱愛祖國和人類的真正懂得愛護綠色，只有從愛護眼前一草一木做起的人，才會熱愛祖國的山河。我們青少年要愛每一片綠葉，愛每一棵小草，受每一朵鮮花。保護環境，綠化校園，讓綠色生命激活我們熱愛的生活，做祖國美好的建設者。

3月12日-植樹節，希望日日都是植樹節，讓口號落實行動，讓綠色染綠地球。在人類奔向21世紀的今天，地球已負擔深重，苦不堪言，人類對環境污染和破壞也越來越大，森林是陸地生態系統主體，改善生態環境的最根本之法是種樹種草，增加綠色植被，綠色工程作不好，就不可能有個好的生態系統，因此植樹造林是全世界的目標。

綠色植物其實是第一性有機物質的生產者，它們能利用太陽能和土壤中的水分和養分製造有機物質，為比自身多10～30倍的異養生物提供必要的食物。樹本來具有調節氣候，保持生態平衡的能力，樹木通過光合作用，使空氣清潔新鮮，一畝樹木放出的氧氣足夠65個人呼吸使用。樹木不僅僅淨化空氣，還能防風固沙，涵養水土，不致水土流失，還是“粉塵殺手”一畝地的樹木一年可吸收各種20粉塵-60噸!減少噪音污染也是它們本能，九米寬的林帶可減弱噪音污染10-15分貝。樹木的分泌物也有殺菌作用，森林裏每立方米空氣是含細菌三四百個，而空曠地帶每立方米空氣含細菌三四萬個，兩者相差100倍!

綠色植物保護了地球，保護了人類，讓我們共同植樹，綠化、美化我們的生存環境，讓我們一同珍惜綠色，植樹造林，記住3月12日-植樹節。

學生描寫國小的作文600字 篇2

如果沒有她的出現,我現在也許是一個淹沒在人海中的差生；我也許會失去生活的動力；也許……我會減少幾分應有的自信，變得墜落；也許……我不敢再想像下去。因為那樣,我將不是現在的自我。

她是誰?一個時時刻刻為別人着想，真正擁有無私精神的數學老師——李老師。

記得五年級時，也許是貪圖一路的“風景”，誘惑的“蝴蝶”，使我失去了真理的方向，處在一片沼澤中，越是努力，陷得越深。隱約中似乎聽到差生在朝我吶喊：你也不比別人優秀嘛，很快就要和我們一樣嘍！我也聽得自己撕心裂肺的咆哮：不，我不能這樣！

當我真正意識到這一切時，已經快要絕望了……數學成績竟滑到六七十分！閉上雙眼,我等待着失落將我團團包圍，等待着緩緩向我逼進的“死亡”。

這時她出現了……剛開始我其實並沒有對生活抱有什麼希望，依然處在一種絕望之中。但是，她與眾不同，每一次作業,她總會挑出細微的錯誤給同學們講解，直到你真正聽懂為止。

日子似乎一天一天過去，和以往沒有什麼不同，但是教室裏還是少了我一些活潑的身影。我開始懂得“松樹的偉岸”除了堅強不屈，還有一種更深刻的含義……

上學期期會考試後的第一次月考，我居然破天荒地考了得99分！那一天晚上，我一個人趴在陽台上百感交集，流下不知是喜悦還是感激的淚水。李老師呀！哪一次作業不是自己批完?哪一回錯題不是親自輔導?上課時,你哪一次不準備好道具，細緻講解。你負過腳傷，但從未斷課，你付出這麼多，卻不張揚。從你身上我學到了竹子那堅強不屈，從未放棄的精神，也學到了梅花默默無聞，暗香四溢，不結春緣純潔高雅的品質.

不知怎麼的，我更加努力學習數學,從那以後,我的數學成績從未低過97分!作業本上，也寫了不能再滿的優，看着以前請教的人來向我請教，我更愛李老師了，所以我要做的更好!

學生描寫國小的作文600字 篇3

耶！一年一度的“六一”兒童節終於被我們盼來了。上課了，王老師滿面笑容地對我們説：“同學們，這節課我們做個有趣的遊戲——貼鼻子，好不好？”同學們聽了，個個興奮不已，拍手叫好。

首先由我班的“小畫家”解琳琦來到黑板前揮筆畫了個大頭娃娃。瞧！這個娃娃多麼可愛呀！一雙炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃小嘴，可美中不足的是少一個鼻子。這時，班長笑着説：“同學們，不，‘小醫生’們快來幫這人大頭娃娃做個免費的‘整容手術’吧！”

遊戲開始了，我們班的“調皮大王”於曉雪三步並作兩步跨上講台，大聲喝道：“讓灑家來幫他‘整容’”。他的活音剛落，只見班長麻利地用一條黑帶嚴嚴實實地矇住了他的雙眼，又讓他左三圈，右三圈地轉。於曉雪被轉得搖搖晃晃，就像個醉漢似的，還沒等貼，就“撲通”一聲從講台上跌了下來，惹得同學們一陣哈哈大笑。他爬了起來，再次走上講台，腳跟還沒站穩，就不管三七二十一地使勁一貼。頓時，同學們又是一陣爆笑。當他解開黑帶，一看黑板，咦？鼻子呢？怎麼不翼而飛了？回頭一看，班長正怒氣衝衝地看着他。而那個鼻子呢？正在班長的臉上舒舒服服地睡覺呢！氣得班長直喊着要辭職。於曉雪見事不妙，灰溜溜地逃回了座位。

一位“梁山好漢”敗下陣來，又上來一位。嗬！這位可有來頭，他就是讓無數同學笑得抽筋的“超級笑星”奚琦。一切準備就緒後，只見他拿着鼻子毫不猶豫的猛地一貼。好厲害啊！可真是超常發揮，那個調皮的鼻子居然跑到大頭娃娃的耳朵上啦！好像在和耳朵説悄悄話呢！這不但沒有“整容”，反而倒“毀容”了。同學們又是一陣鬨堂大笑。

哈哈！終於輪到我閃亮登場了。我滿懷信心大步流星地走上台。因為我經過N秒的細心細心再細心地觀察，發現貼鼻子的最佳之處正下方有個V字形。班長為我戴上“眼罩”，又給我吃了幾轉，我就大步流星的“出征”了。我用手指在黑板上輕輕一摸，哦！目標找到了。我將鼻子使勁一貼，台下就響起一陣雷鳴般的掌聲。我高興得一蹦三尺高，竟然忘記了自己還蒙着黑帶，一下子撞到了班長的身上。當我把黑帶解下時，看着大頭娃娃，他好像正衝着我微笑呢！好像在説：“謝謝你！幫我美容。”

遊戲仍在繼續着，笑聲、掌聲此起彼伏，一陣高過一陣……

下課鈴響了，遊戲也結束了，但同學們依然沉浸在歡樂之中。

學生描寫國小的作文600字 篇4

我和我的好朋友是形影不離的閨蜜，她的名字——王心可。她有一頭又黑又亮的長頭髮，圓圓的臉龐上有一雙炯炯有神的大眼睛，性格活潑，有一副大嗓門，我們都愛和她交朋友。

我和王心可從小就住在一個小區裏，而且我爸爸媽媽和她爸爸媽媽四個人都是大學同學，我們還是同年同月出生，所以我們剛出生時就認識了，從小時候就成了好朋友，天天在一起上學和玩耍。

時間在一年又一年的流逝，轉眼間我們倆都已經十歲了，在這些年我們的友誼不斷髮展，早已成了形影不離的閨蜜。我和王心可經常約着出去遊玩，逛街時我們會不約而同地看中某種好看的東西，於是我們會相互買東西贈與對方。如果有意見不一致的地方，我們都會相互遷就對方，所以我們從來不會發生爭吵現象，這也更加促進了我們友誼的發展，使我們的關係越來越融洽，我們成了無話不談的好閨蜜。

一次，我讓媽媽團購了兩張DIY巧克力的製作劵，我和王心可一起去自己動手製作巧克力。那個週末，天氣晴朗，我們手拉着手，高高興興地走在大街上，不知道的人還以為我們是一對親姐妹呢！我們倆個人做公交車到了DIY巧克力坊，選了兩種口味的巧克力醬，我們都選了愛心形狀的模型來製作巧克力，她用草莓味製作愛心，我用藍莓味製作愛心，然後我們再相互交換口味來製作愛心上的玫瑰。可我在做玫瑰時巧克力醬不好擠出來，王心可先製作完成，而我卻連一半都沒做好。這時，她很細心地教我正確的製作方法，最後我們倆個人齊心協力做好了巧克力，還選了相似的包裝盒裝好了巧克力。那一刻，我感覺有她在身邊，真是太開心了。

王心可，我從小到大的好朋友，是最懂我的好朋友，也是我最親密的閨蜜。

學生描寫國小的作文600字 篇5

雨，嘩嘩的雨。豆大的雨點不由分説地鋪天蓋地地砸了下來。眼前白濛濛一片。

我站在學校門口乾着急。車站離校還有一段路，還有許多功課等着複習，偏偏又沒帶傘。正不知怎麼辦時，一陣噼啪噼啪的腳步聲引起了我的注意。一抬頭，一個十歲左右的小男孩，撐着一把傘，睜着兩隻機靈的眼睛望着我：“姐姐，沒帶傘吧？”我點了點頭。他立刻熱情地問：“你家遠嗎？我有傘，我送你好嗎？”我正在猶豫着，他便把傘罩到了我頭上，並用他那雙烏黑明亮的眼睛真誠地望着我，我於是便邁開了步子。

男孩個子小，我便接過了傘。兩人緩緩地向車站走去。男孩一路顯得很興奮，用高高的上揚的語調告訴我，他在上國小五年級，馬上期末學校就要評“三好生”了，他的成績是前三名，很有希望呢。我望着他一路微笑的神情，似乎也感染到了他的快樂。“還真是個真誠善良的好孩子。”我想。

在他高興的話語聲中，我們到了車站。我掏出紙巾幫他擦了擦淋濕的臉，他彷彿一點兒也不在意，興沖沖地從口袋裏掏出個本子，塞給我一支筆：“姐姐，我幫了你一次，你也該幫助我一次，對嗎？你把你的名字寫上，好嗎？”我奇怪地接過本子，翻開一看，上面已經寫了四五個名字。我不解地問：“為什麼要我寫名字呀？”他晃動着小腦袋，一臉天真地説：“我們老師説了，做了十件好事並有人證明，期末就能當選‘三好生’了。”我頓時愕然，面對着他飽含着熱切希望卻仍然真誠的目光，我有種被愚弄的感覺。我問他：“那你前面都做了些什麼好事？”“撐傘送人呀，我見今天下雨，特地出來的，我想肯定有人沒傘。”他説完有些不耐煩地催我簽名，説：“現在還來得及再送一個呢！”我呆呆地簽下了自己的名字，心裏説不出是什麼滋味。

我望着他漸漸模糊的背影，一股衝動促使我衝進雨中叫回了他，並提筆把我剛才簽下的名字“陳杏”改成“誠信”。我希望他能懂，也希望他的老師、父母都能懂，誠信對於我們每個人是多麼的重要！

雨仍舊不見小，真希望它能洗去多餘的灰塵，還我們光彩明亮的世界！

學生描寫國小的作文600字 篇6

小年是指農曆臘月是29天的年份，而節日，臘月二十三或二十四，舊俗在這天祭灶、吃餃子。

“祭灶”

據説，每年臘月二十三，灶王爺都要上天向玉皇大帝稟報這家人的善惡，讓玉皇大帝賞罰。因此送灶時，人們在灶王像前的桌案上供放糖果、清水、料豆、秣草;其中,後三樣是為灶王昇天的坐騎備料。祭灶時，還要把關東糖用火融化，塗在在灶王爺的嘴上。這樣，他就不能在玉帝那裏講壞話了。民間有"男不拜月，女不祭灶"的習俗，因此祭灶王爺，只限於男子。

另外，大年三十的晚上，灶王還要與諸神來人間過年，那天還得有“接灶”、“接神”的儀式。等到家家户户燒轎馬，灑酒三杯，送走灶神以後，便輪到祭拜祖宗。這不，下午，姥姥讓妹妹到樓下拔草，我問妹妹為什麼拔草。他説要‘‘餵馬’’。我便又問：‘‘你家養馬啦?’’妹妹答：“沒呀”我又問：“那喂什麼馬呀?”“我也不知道”妹妹答曰。我暈。她上來時給了我一些草，讓我放到灶王爺的旁邊。原來是為灶王昇天的坐騎備料。到了晚上，我們(我、姥姥、妹妹)先下去給灶王爺“錢”，但錢燒完後，要放鞭炮。姥姥妹妹和我都不敢放。就在這時，哥哥大包小提的來了這可真是巧呀!哥哥走過來，我和妹妹掉頭就跑，我本來膽子就小，而且，這鞭炮聲又大，便到樓上去看。可惜的是，一等我們跑到樓上，鞭也放完了，真是不巧呀!一放完，姥姥他們也都上來了。

“吃水餃”

爸爸和姥姥到樓上包的餃子，所以情況也不怎麼知道，那就説吃水餃吧!

一包完，姥姥便放進了鍋裏，而爸爸卻要從樓上慢悠悠地端下包子來，所以比姥姥慢一步，再加上還要等我哥哥吃飯，所以吃得更完了，現在哥哥來了，我們就開動了。姥姥説妹妹在樓上才吃了幾個包子，我吃驚不小，她7歲了。幾個包子可是我三四歲時的飯量。於是爸爸叫妹妹再吃幾個，妹妹一坐下便開口吃，用了5分鐘才吃了1個包子，那是我已經快飽了。我們兩個坐在一起吃飯，是鮮明的對比!

小年是一個令人興奮的日子，不過還有更好的日子呢(過年)。別到時候樂瘋了。

學生描寫國小的作文600字 篇7

《醜小鴨》是安徒生的代表作之一，可以説家喻户曉。我也在五、六歲時就知道了這個美麗的故事。時隔六年後，當我再重温這篇童話時，有了和童年截然不同的感受。

《醜小鴨》是一個關於一隻又大又醜的鴨子頑強地應對生活中的挫折和他人的嘲笑，最終變成白天鵝的故事。故事的核心是：面對生活的種種不公平，作為弱者和小人物，只要能堅持理想，努力奮鬥，一樣能得到幸福和快樂；以及身處逆境，只要我們頑強抗爭，堅持信念，成功和幸福就一定會來到。

由此，我想到，在現實生活中不也有許許多多的“醜小鴨”嗎？與牛頓齊名的愛因斯坦，四、五歲才會説話，動作呆滯，國小成績極差，在學校和家裏受到了教室、同學、家人的嘲笑和漫罵。但他通過數學和物理上的鑽研，最後成為了著名的科學家。大發明家愛迪生，國小還沒有上完就因家境貧寒而輟學，經常租用地方做實驗，在一次實驗中還險些雙目失明。但最後通過不懈的努力成為了“發明大王”。一代天驕成吉思汗，幼年喪父，跟着母親在草原上四處流浪，受盡其它部落的冷落和折磨，最後卻憑藉着堅忍不拔的精神，使他和他的子孫成為了草原乃至歐亞大陸的主宰者。這些名人們不都是醜小鴨的縮影嗎？而我們，這些新一代的希望呢？沒有受到社會的不公，也沒有遭受過狂風驟雨般的打擊，但我們呢？就以我為例，我雖然是中上等的學生，但也受到過低分的試卷、困難的題目的打擊。可是面對這些，我有時選擇了逃避，有時選擇了放棄，就算轉變過來也要一段時間。連這點困難都應對不了，更何況心理和肉體的雙重摺磨呢？所以，學過《醜小鴨》後，我們就該學習用醜小鴨的精神和現實中的困難和挫折做鬥爭。

“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急……”吟着普希金的《假如生活欺騙了你》，看着《醜小鴨》，你就會發現,克服挫折和困難其實並不困難。

學生描寫國小的作文600字 篇8

也許你時常會聽到我説起我與外公的故事。時間一久，有人會説我沒有新意。但每每説起，我的內心就會澎湃起伏；血液會加速流動。我與外公的故事實在太多了，也許三天三夜也説不完呢。

記得很小很小的時候，是住在外公家的。每天上下學，也都是由外公接送的。説到這，腦海裏便會浮現出一輛自行車——陳舊的色調、少了把柄的車頭、破舊的海綿椅。雖然這部自行車已經不在了，但現在回想起來，依稀還是有些模糊的印象。因為那依附着我的童年。寂靜的林蔭道里；泥濘起伏的小道上，我坐在不斷搖擺的自行車後，吱吱喳喳的聲音不時地響起。在我之前的，是一位老人左右踏車的身影。他的後背寬大，還有一種令我熟悉的味道。寬大的背影隨着動作而不時地皺起。我們穿梭在巷中小道，轉過一個個巷頭。一路上，是外公給我説的故事，生動又讓人明白道理。到達學校時，我與外公告別，有不捨、有眷戀。我隨着人流湧進了校門，卻又躲在角落中目送外公的遠去。當熟悉的身影消失在盡頭，淹沒於人海中，我感到距離如同一根細繩將我與那個熟悉的身影所聯繫，我並不害怕，只是期待着放學後外公的笑容與他的故事。

我長大了，來到城市讀書了，離開了外公，離開了那個熟悉的小巷。在十字路口、茫茫人海中，我無法回到從前，取而代之的是母親的汽車----柔暖的坐椅、多能的空調。即便如此，那個熟悉的身影已經不在我身邊，有趣的故事也變成了父母的詢問。下車之後，我不再回頭看，因為我所能看見的，只是冰涼的汽車罷了。

我的童年、我和外公，如同風車在我記憶的相冊中不斷翻轉，直翻到空白的那一頁。面對時間，我無法改變，我所能做的.，只是記敍下我與外公在我記憶中永不磨滅的回憶。

學生描寫國小的作文600字 篇9

孔子曾經説過，人而無信，不知其可也。誠，是人最美麗的外套，是心靈最聖潔的鮮花；信，是一雙價格不菲的鞋子，踏遍千山萬水，質量也永恆不變。而誠信，誠信就像一面光潔鏡子，一旦打破了，打碎了，你的人格就會出現裂痕……

而我，就曾經一度丟失了誠信，是另一個人的那清泉般的誠信喚醒了我……

那是一個寒假的星期三，同學a（我們就暫且叫她同學a吧）約我一起去留安山玩，我們約好了下午三點半碰面的，可那一次，我是信了，我第一次是信了，像惡魔貢獻出的我的誠信。那是我第一次失信，但卻又不是我最後一次失信。我那失信的理由是作業沒做好，可是……誰又知道呢，我是為了玩電腦才失信的。

過了幾天，我打電話給同學b，告訴她説我要去她家玩，讓她記得下樓來接我。她滿懷欣喜地答應了。可我，又再一次的失信了，這一次我的理由是媽媽臨時決定要帶我去外婆家玩。同學b失望極了，可還有誰知，我是為了去電影院看那3D電影所為？

之後，我又是信了不下5次，都用一些看似存在而且有理卻不存在的理由一併帶過，直到……她的出現……

我是寒假後在學校書吧遇見她的，她比我整整大了一歲，於是我便將他當做姐姐看待。那一天，約好放學在書吧一起看書的，可我為了看新的連載動畫片而失約了，殊不知她在書吧等了我將近一個小時。而我也不怎麼在意。

第二天，他只告訴我説她在書吧沒找到我，等了一會就走了，其他的她什麼都沒説，連提都沒提起，於是我就更加心安理得了，要知道，她也沒等我多久嘛！直到第三天，她的同學悄悄告訴我説那天她因為我沒去赴約等了將近一個小時，結果晚上作業來不及做好被老師罵了一頓之後的事後，我驚呆了，慚愧極了，為自己最近失信的事情感到荒謬，我什麼時候變成現在這個樣子了？

誠信，是人世最閃亮的品格啊，我怎可將其丟失？誠，乃信之本；無誠，何以言信？誠而有信，方為人生，我怎能丟失了人生？我醒了，從那惡魔的契約中逃了出來，我醒了，真真切切地醒了，我為自己以前的那種種行為感到後悔。

我一定會去對那些我曾經失信於他的那些人道歉，一定會從惡魔手中找回我的誠信，找回從前的自己，找回人生……還有最閃亮的品格—誠信。對吧？你認為呢？

學生描寫國小的作文600字 篇10

大概是在九年級吧，過年的時候姐姐回來，忽然心血來潮便看起了《仙劍奇俠傳》的電影，情節跌宕，悽慘。懷着這種心情我喜歡上了主題曲《逍遙歎》。

歌詞流暢而賦有深意，古意豐存，我喜歡詞中的每一個字，因為在每個字間都透露着主人公——李逍遙的哀歎，一個“歎”字，歎出了命運弄人，歎出了與靈兒未成眷屬，歎出了生死與共的朋友們相繼離去，歎出了最終孤身一人，抱着出生不久的女兒，站在懸崖上的悲痛欲絕。如此痛不欲生的無奈，即使是數次馳騁沙場的英傑也不禁黯然落淚，寒風徹骨，無情的吹動着他凌亂的髮絲，也拍打在那憔悴的臉龐上的淚水上，就連屏幕外的我也感覺到了兩行涼意。

俗話説“天下沒有不散的筵席”，説的輕鬆，又有誰能承受得了着一次次的生與死的分別呢？更何況，曾經共同擁有過一段無法磨滅的快樂回憶，他們愛過，恨過，嫉妒過，相知相遇到生死承諾，為了朋友可以失去名譽，為了愛人可以失去雙臂，為了和平可以失去生命，即使是面對生不如死的折磨也決不背叛那個集體。當這一切都終止時，死去的人帶着遺憾離開了，而活着的人又將承受怎樣的痛苦？愛恨難酬，而着一切的痛苦終歸“命”，命運叫他如此，他無法改變，怪這怪命運弄人，怪會議太快樂，當拿回憶與現實作對比時，拿悲痛的絕望，是錐心的痛，真正的生不如死，前萬般無奈，無所依賴，只能痛恨是命運的殘酷。

千萬種情緒匯在同一個旋律中產生千萬種情感，是違悲涼，時而舒緩。音樂中止，繞樑不絕，回味無窮，僅僅一首歌五分鐘的時間，就彷彿經歷了人間的各種情感，不禁跟着歎起命運來。這部緣分與宿命的大悲劇，有緣無份的一行人啊，只怪在錯的時間相遇，然而作為旁人也只能祝願他們能夠來世再續前緣，也許千百年以後，他們的結局會是圓滿的。

望着離去的伊人，何去何從？