實用的敍事作文4篇
在日常學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的敍事作文4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
敍事作文 篇1
前不久,爸爸從美國給我帶回來一個木雕熊貓,那堅硬的質地、精緻的雕琢、逼真的神態,足見不是一般的工藝品。
昨天,李敏來我家玩。我見她特別喜歡我桌上的熊貓,就拿起來遞到她的手上説:“送給你,咱倆永遠是好朋友……永遠!”她也挺激動,從貼身的衣服下取出心愛的中國結回送給我。
今天,媽媽突然問起了那木雕熊貓。我實話告訴了她,沒想到她竟指責我:“那麼貴重的東西怎麼能隨便送人呢?”説着,她遞給我一個精緻的電動小汽車,要我把木雕熊貓換回來。
這怎麼能行呢?送人的東西還能要回來?我心裏難過極了。他們不知道,李敏是我多麼好的朋友!
上次我不小心摔破了膝蓋,李敏用紙巾為我擦乾淨血跡,並用她的新手帕為我縛住傷口送醫院。我不能上廁所,她竟揹着我上廁所!
在我不知如何是好時,爸爸走了進來。聽媽媽講完事情的經過,他靜靜地點燃一支煙,慢慢地對我説:“小朋友之間不是不可以送東西。但是,要看什麼樣的東西。這樣貴重的.東西怎麼能自作主張送人呢?”爸爸的話雖然很平靜,但帶着一種不可抗拒的力量。
我再也受不了了,推開媽媽的電動小汽車,氣沖沖地跑出了門。
來到李敏家,我大致説了情況,並把中國結遞給她。李敏愣了一下,沒有接中國結,只是咬着嘴脣看着我。頓了一會兒,她跑進屋去,拿着那隻熊貓出來了。她把熊貓塞到我的手裏説:“你拿着,咱倆還是好朋友……”
我呆呆地望着她,止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多麼不光彩的事呀!
敍事作文 篇2
我的開學第一天。
還是像往常一樣,早早的就起了牀,不過,今天將發生的事就和往期的暑假生活就不太一樣了。因為今天將發生的事情主要是提醒我們:我們早已經告別了那美好的童年了,即將步入那陌生的、嶄新的中學了。我們今天就將要走進中學。
走進那所中學,我就感到無比的温馨,。也許真的是因為學校很像一個大家庭吧!學校裏的環境也非常吸引我的目光。那綠油油的.草地、高大的教學樓、翩翩起舞的花朵、鮮紅的五星紅旗……其實,那些熱情、文明的大哥哥和大姐姐才是真正的特別吸引自己的目光,而且腦海裏始終忘不掉那善意的微笑,那些哥哥姐姐們會有禮貌地對你説一聲“你好!”
上課的方式也和國小與眾不同,因為中學不像國小那樣,還要麻煩老師把內容寫在黑板上,而且,也不再像國小一樣,整天被老師催促着。現在上國中了,老師説的道理和上課做的解析,不是讓老師一筆一劃地寫在黑板上,而是很有自覺性地把它記在課本上,這樣,會顯得自己真的長了。老師的關心和愛護當然也不會在這所中學中缺失。記得每一門課的第一節課都是老師們的默默關心與忠告。
我已經走進中學了,這就是我中學開學的第一天,以後我會慢慢地適應這些美好的環境的。
敍事作文 篇3
靜靜走在歲月的長河中,聆聽耳邊波浪翻滾的記憶之聲,我的心中驀然間就開放了幾朵最美的花,輕盈靈動,在温柔的情懷中,輕輕晃動,纏繞着那些被時光沉澱的幸福。
於是,日積月累,幸福的感覺,成長的滋味。
收穫
行走在九年級,每個人都沉默在了書本面前。
我想,每個人都是孤獨的。那種感覺,如同一個人行走在茫茫夜色之中,沒有方向感,沒有歸屬感,擁着冰冷的夜,但仍堅持向前。
每個人又都是痛苦的,掙扎在難以名狀的深海,沒有涅盤的自由,沒有逃走的權利,一次又一次接受成績的洗禮,但從沒放棄過。
就是這樣,孤獨痛苦,但從不悲傷。
因為我們沒有悲傷的權利,更沒有悲傷的原因。
時光一點一點從指縫中溜走,每一天,都在我們筆下書寫成燦爛的花,一點一滴,漸漸累積。
終於有一天,我開始享受這種感覺了,因為每一天,都能或多或少的有些收穫。或是知識的豐富,或是精神的充實,或是情感的加深,一分一毫,都浸透着我奮鬥的汗水,為成長而留下的汗水。日積月累,終究會匯聚而成一條奔騰不息的河流,帶走一切悲傷的緣由。縱使孤獨,縱使痛苦,縱使無奈,留下的,永遠都是一種充實的豐盈,一種收穫的感覺。
成長中,因為結局是收穫,我享受日積月累的奮鬥。但願,這領悟,不晚。
安靜
周國平説,安靜是最豐富的色彩。
於是,日積月累,沉澱心靈的'安靜。
有人説,人生多戲謔,世事太無常。碌碌凡塵,總有人會被世俗的煙火嗆得淚眼迷濛,被風刀霜劍傷的千瘡百孔。
我想起了《紅樓夢》中的賈寶玉,他兜兜轉轉,歷經滄海桑田,最終還是放下一切,遁入空門,尋求的,是心靈的一方淨土。
古人云:菩提本無樹,明鏡亦非台。本來無一物,何處惹塵埃?
我只是滾滾紅塵中的一個微粒,沒有經歷各種波折,沒有領會佛家真諦,但我只想在時光的流逝中,享
受心靈的安靜,體味守望的幸福,而這一切,只需要日日月月都是如此。
或許是在靜夜臨窗而坐,讀一本書;或許是在假期中拋開一切,迴歸自然;或許是每天自我的反省,追尋一種安靜。
我想,如果每天都除去人心的一粒微塵,千百年後,是不是就會有一片淨土。拂去心靈的灰塵,追尋心靈的安靜,少一份執念,多一份禪心,日積月累,歲月流過,終會落下一地芬芳,厚重,安靜。
成長中有幸福,幸福中會成長;日積月累,積累收穫,積累安靜。
敍事作文 篇4
教師節即將來臨。我想把這份包含着我濃濃愛意的禮物送給語文老師。在國小裏我的語文就不錯,獲了很多獎,所以語文老師總是關注我。到了中學,因為怯生所以上課不敢舉手,時間久了,我竟然害怕上語文課,因為我難以忍受不敢舉手的痛苦。有一天,我聽老師説我表現不錯,還同意我可以批改同學的默寫紙,我突然有了一些信心。漸漸地,我上課會舉手。有時回答錯了,但同學卻不嘲笑我,老師也沒責怪我。於是,我舉手的.次數越來越多,甚至整節課都是我在發言。我又恢復了以前對語文的熱愛。這裏要感謝語文老師那些對我學習上肯定的話語,正是這些微不足道的話讓我重拾信心,所以我想在這個特殊的節日裏把禮物送給老師,讓我能表達對您的感謝。
除了語文老師,我還想讓吳老師看到這份黑板報。國小裏的我是插班生,所以無論我成績有多好,我總是當不上隊長。到了中學,吳老師經常交代我一些工作,這讓我在同學的印象中好了許多,自信與歡樂讓我熱愛上了這些。要感謝吳老師給我的機會才能讓我在同學的投票中獲得高票。我想我只有交上一份優秀的成績單才能報答吳老師。
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