關於國中記憶作文彙總七篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的國中記憶作文7篇，歡迎大家分享。

國中記憶作文 篇1

那是一片四季常青的竹林，面積不大，卻因有幽綠的清涼，由此，背靠竹林的房屋總帶有一副使人神清氣爽的力量。

平平常常的丘陵地貌，一片片田地互相連接，留下低矮的房屋與一條條曲折的小路，唯有鬆鬆散散的竹林在這少樹的地方留下一抹翠綠。

豔陽高照，熱浪襲人，我便躲到竹林去。金色的陽光穿過層層疊疊的竹葉留下或明或暗的光斑。在林間散步的我被這景色吸引，伸手，那光也照到我的手臂上，搖擺不定，一陣心神恍惚。抬腳走向那瘦長的竹，腳下厚厚的，枯黃的竹葉互相摩擦發出“卡斯——卡斯——”的聲音。手心碰到那綠，是與冰不相上下的温度。風吹來熱浪，我把手放下，退後，頭頂上分的竹葉沙沙地動着與腳下“卡斯——卡斯——”夾雜在一起。

忽然，想起早上跑進這竹林的孩子們。

碧綠的葉子，還綴滿夜露，顆顆是那麼的晶瑩，那麼的渾圓，在細長的竹子上顫動着，閃爍着，如童孩明亮的眼睛。

村裏孩子總是在清晨奔進竹林裏，興高采烈地喊：“看，誰有本領將這些‘明珠’帶回家！”説着，便伸手去傾斜了竹葉，讓翠綠竹葉上的晶瑩露珠滑落在小手掌裏，然後小心翼翼地一路小跑回了家。可結果？那些閃閃發光的“神珠”總是在還在急急奔跑的時間就“隱身”了所以我從未聽説過有那麼一個孩子擁有這麼一顆晶瑩的“神珠”。

村裏大人們是沒有這份閒情的。

在這烈日炎炎的日子裏他們很忙：他們忙着為圈養的豬找鮮美的食料，忙着該熟的東西熟了沒有，有人偷嗎？還是有老鼠來偷吃？

當他們完成這夏日裏一天的勞作時又急急跑回家去，那裏還有人等他們回來做一頓美味又熱騰騰的飯菜。他們把劈得細細的柴火在裏面噼裏啪啦的響。拿起笨重的鍋勺，把裏面的菜不停翻炒。渺渺的白煙便和那菜餚的香氣順着煙囱飄撒在村莊上空。

這村莊便是我故鄉，我常常叫它我的老家。老家的人對於生活總是從容的。故鄉的人受着故鄉，他們是記得這裏的生活，這裏的一切。

國中記憶作文 篇2

還記得，小時以為裸婚就是不穿衣服結婚；還記得，小時以為全世界只有兩個國家，一個叫中國，一個叫外國；還記得，小時以為自己長大可以拯救世界，現在才知道全世界都拯救不了我……

小時

“阿月，給糖糖，媽現在忙，去外外玩吧！”多麼幼稚的話，可小時就是聽這些長大的。“恩，媽媽，糖糖！”我還雀躍着小手拿糖吃，當時是住一個大院裏，好幾户人家，院子裏有一些小昆蟲。我始終記得，我就愛拿着吃的往院裏跑。吃糖時，咬下一點，給小螞蟻一點，那一點糖對小螞蟻來説是一個巨大的糖塊；吃雪糕時，我才捨不得給它們，但或多或少還是會滴下幾滴雪糕，就這麼幾滴，便能把小昆蟲給淹了……

我看見了一個東西，那是什麼？黑不溜秋的，院子裏就我一個小孩，所以我就把自己當昆蟲大王，這是我自封的，因為沒別的小孩玩兒，大家都拿我當小不點，給我點吃的便把我打發走，不和我玩，我就當自己是昆蟲大王，和那些比我還矮小的小玩意玩。因為我是昆蟲大王，所有昆蟲都理應是我見過，怎麼這隻沒見過？而且這隻相比我的螞蟻大，一定是吃胖的。

我把它捉起來，放在手裏看，我抓到一點網狀的軟軟的玩意，但我不管，我不在乎那玩意，初生牛犢不怕虎----那時膽大。我仔細的觀察它，但忘了當時怎麼回事，竟然嚇哭了。

媽媽和住在院子裏的阿姨都出來看，媽媽把我摟着，安慰着我，一個阿姨，其實是個大媽，一腳踩死了那隻蟲子，這我記憶猶新，嘿嘿！

從那時起，我害怕蜘蛛。

中班時

幼兒園中班那一年，我脾氣古怪，老是一個人默默在角落裏玩，別人叫我玩，我視若耳旁風；媽媽叫我吃飯，我充耳不聞；別人講笑話，大家笑得哈哈的，我面無表情。當時媽媽幾乎懷疑我得了孤獨症，幸虧大班時好了。

記得一次，爸爸下班回家，因為加班，已經很晚了。他不睡覺，買了一點花生米和燒烤，回家就着它們吃酒，他吃醉了，倒在牀上呼呼大睡，還打呼嚕，把我都嚷醒了，我很反感，本來一個人睡的好好的，被他打攪了。

但我不會和他吵或者講道理再或者任而他打呼嚕，當時脾氣問題嘛，我看見小桌子上的酒瓶子，趁着媽媽和爸爸在睡覺，吃了一點剩下的啤酒渣，就是杯底的一些酒，那是爸爸沒吃乾淨的，我打算用吃酒來懲罰爸爸打攪我睡覺，因為爸爸很愛吃酒，我認為吃爸爸的酒爸爸一定會生氣。吃完酒，我去牀上睡覺。

第二天，我一點不暈，但嘴裏一哈氣就會有酒味，很難聞。忘了怎麼回事，反正我吃酒的事被爸爸媽媽、老師同學知道了，他們笑我小小年紀吃酒，我當時只覺得自尊心無法承受，氣哭了。

這是件小事，小的變成石子都沒人會注意到，是啊，世界千千萬萬的人，誰會注意一個小姑娘無理的氣哭了呢。反正我以後很少哭，而且有時會偷偷吃一點酒，吃完立刻溜走，從未被爸爸媽媽發現過----許是他們懶得説，嘿嘿。

三年級時~五年級時

我被爸爸媽媽禁網了，因為我的成績。他們説，我要是用網弄學習可以，玩是絕對不可以的，見到我玩，一定抽手心。那時我不敢偷着玩，因為抽我手心的是掃牀掃帚，抓着那個掃牀的一根根硬硬的線，用那個手柄打我手心，很痛。

我只能看學習，當時我比較喜歡看書，但當時我書少，還都是語文數學之類的主課書，我就看電子書，但他們不許我看閒書，儘管媽媽曾經非常支持我看閒書，她自己都説，身為大人的他們，又有多長時間是看“正書”的呢？但現在，我成績差，是沒資格看閒書的。

我也比較喜歡看作文，但我只喜歡看記人記事的作文，我就看看裏面的事兒，因此，我找到了中國作文網和。

這兩個作文網我註冊了號之後沒多久就不登了，儘管爸爸媽媽很贊這兩個作文網，但它們還是被我深深藏在文件角落。

我那時一心迷上了打字，我天天打開電腦自帶的打字那玩意，打開練，然後練盲打，四年級時基本上已經學徒成功了，能盲打了，因為我覺得我記性差，所以一練就練了一年。

五年級時，學校增加了信息課，我發現信息老師前幾堂課也教我們打字，其實這玩意不用練，多上點qq多聊聊天，自然就練出來了，不過像我這種七秒記憶的人，不練就忘，容易手生，何況我當時玩電腦的機會少之又少。

我打字相對當時的同學還是很快的，但我還是很有自知之明的，我知道我的速度和人家那經常玩電腦的好腦子的人來説，就是個渣渣。我依然對打字充滿興趣，但我這次希望提高速度----我開始打我自己寫的作文，那時，我突然想到了我的壓箱底的倆作文網。

反正後來，打字是我不可缺少的愛好。

童年點滴，記錄生活。

國中記憶作文 篇3

有些記憶，是要慢慢忘記的，這些記憶，會漸漸破碎

——題記

在人生的記憶中，隨着自己的成熟，有些並不深刻的記憶，會慢慢破碎。

偶爾翻翻相冊，看着幼兒園的照片，有些好朋友都不記得了，一天，走在街上上，一個女孩，從後面捂住了我的眼睛，嚇得我大叫，她笑嘻嘻的問我，還記得她嗎，我們是一個幼兒園的我叫咪兒，我搖搖頭，不記得了。

為什麼在幼兒園，我們的關係那麼好，但是是現在卻不認識對方了，因為那時我們還小，不懂什麼是真正的友誼，慢慢成熟，懂得了什麼叫做友誼。

Broken memory，釘在牆上，我想着，記着，慢慢在腦海裏搜索着，但是是，卻是一些陪我哭過的人，因為，陪我們笑過的人，我們可以忘記，但是是陪你哭過的人你卻一輩子忘不了。

記憶，我慢慢拾起它，我慢慢記起它

她，他，他們，我會慢慢回憶，找回那已經破碎的記憶。

在茫茫人海中，我會記得，忘記一些事情，為什麼，為什麼人長大了，小時候的純潔就不在了？小時候沒有友誼，卻有着純潔，沒有嫉妒，卻有着歡笑，那時候的我們，記憶，沒有破碎，完整的保留着。

我們會記憶，我們會記得那些純潔，破碎的記憶。我們慢慢拾起，粘好，當成已經消失的記憶，當做那時的純潔

國中記憶作文 篇4

那一瞬間，似乎有什麼柔軟的東西闖入了我的心中，淚水也頓時溢滿了眼眸。

——題記

臨近年關的時候，我隨母親一同外出購買年貨。集市上熙熙攘攘的，每個攤點上都圍得密密麻麻。我隨着母親在密集的人羣中穿行，終於，我們走到了賣肉的攤點前。母親在那買，我閒來無事，便四處打量着。不經意之間，我發現了一個瘦小的身影。

在重重的人羣之中，夾雜着一個瘦小的身影。她皮膚乾巴巴的，有點黑，頭髮有點亂，隨意地扎着兩個小辮子，身上掛着一件不知比她大了多少的破棉衣，腳上蹬着一雙破爛的棉鞋。她大約六、七歲的樣子，臉蛋被冷風吹得紅紅的，手裏還緊緊地攥着些什麼。

她久久地佇立在攤前，眼睛緊緊地盯着板上的肉，一眨也不眨，嘴巴微微地鬆開了，似乎是決定了什麼，一扭頭，轉過身就跑走了。

因為一份疑惑，我和母親打了個招呼，便追尋她去。終於，我在一個賣菜的攤前看到她停住了腳步。只見她一臉嚴肅的樣子，嘴裏不停地説着些什麼。這樣的神情出現在這麼小的孩子身上，本應是件很可笑的事，但在她身上，卻沒有這種感覺了。終於，她拎着一堆蔬菜，臉上掛着甜滋滋的笑容，高興地離開攤前。

正當我想離開時，我發現了她的眼中正閃着異樣的光茫。順着她的目光望去，我看見了不遠處的一輛賣棉花糖的車子，車子四周圍着一羣手持棉花糖的孩子。只見她目不轉睛地看着，手裏還緊緊地攥着那剩下的幾張破破爛爛的毛票。我頓時明白了些什麼。我跑到那輛車前，買了兩個棉花糖，走到她面前遞給了她，起初，她一直揮着那雙被冷風吹的紅通通的小手，説不要，但最終還是收下了。只見她的臉上閃過幾抹不自然的羞澀，甚是可愛。

我在同她的聊天中知道了她的故事。

三年前的一場車禍帶走了她的父親，前幾天，媽媽又不小心摔着了，不能活動，所以家由她照顧着。

“我想買點肉給媽媽補補，可是沒有這麼多錢……”

“我長大以後，要掙好多好多的錢，給媽媽買許多新衣服，帶媽媽去吃好吃的……”

“我從來沒有吃過這種糖……”

記憶是一朵不會凋零的花，腦海中又浮現出那時她那單純的話語和那堅定的神情。對她的記憶，沒有隨着時間的流逝而消失殆盡，反而因為歲月的沖刷而更加的歷久彌新。

國中記憶作文 篇5

人心齊，泰山移。

“咣噹”一聲巨響，一塊輪胎大小的大石頭從一輛裝滿石頭的重型卡車上掉下來，蠻橫地躺在了馬路的中間。

週末的清晨，人們都在休息，很少有人這麼早出現在馬路上。石頭依然那樣靜靜地躺着，過了不久，一位頭髮花白的晨練老人奔跑過來，在這塊蠻橫的石頭前停下了腳步。只見他蹲下身子，兩隻手抓住石頭的邊緣，憋了一口氣，努力地想要站起來。儘管臉已經漲得通紅，頭上與手臂的'青筋也如蚯蚓般爬滿額頭與臂膀，豆大的汗珠從他的臉上滑落了下來，但這石頭太重了，老爺爺反覆了幾次，汗水已經浸透了他的衣服，依然沒能將石頭移動半分。

一位路人急忙跑了過去，與老人一起，一人一邊，試圖將石頭搬起來。只見兩人吃力地站了起來，想要將石頭往路邊搬運。但還是石頭太沉重了，他們搬一會兒，歇一會兒，在反覆了兩次後，只挪動了很短的一段距離。時間在不知不覺中流逝了，路上的車輛也因此堵住了，但車上的人們使勁地按着喇叭，沒有人下來幫忙，只是不耐煩地嚷嚷着，路旁圍觀的人也對他們指手劃腳。在一片噓聲的人羣中，第三個人出現了。只見他快步跑過去，用一雙有力的大手扶住石頭，他們搬起石頭，一口氣將石頭搬離了路面，放到了路邊的草叢中。三個素不相識的陌生人用手擦着額頭的汗水，互相對望了一眼，臉上露出了滿足而又得意的笑容。彷彿在對石頭説：“哼！你再沉重，我們三個人的力量也超越了你的重量，看你再囂張！”好一幅和諧而又充滿人情味的畫面啊！

三個人的齊心，換來了三十乃至三百個人的方便；三個人的力量，換來了交通的順暢；只要人人都獻出一點力量，世界就會變得更加美好！願這美好的畫面常駐人間！

國中記憶作文 篇6

靜靜地，我端詳着這塊古老而平凡的黑板。我的手，輕輕地掠過，粗糙，像極了你佈滿老繭的大手。淚光中，又浮現出你慈祥的面孔。

小時候，你總是無所不知，我絞盡腦汁而不可得的題目總是被你輕鬆的化解。記憶中的你拿着一支粉筆，輕敲黑板，一遍又一遍的問我聽懂了沒，而我總是咬着筆頭，露出一副迷茫的神情。你無奈的搖搖頭，重又拿起粉筆……

略大些，你依舊是我崇拜的對象。你拿着粉筆的身影，總是映在我的腦海中，揮之不去。你總是敲着我的腦袋，用一種讓我感到温暖的語氣説：“不中用，這麼簡單的題目都不會做……”

上國小了，你和我之間，也發生了微小的變化。你輕輕地問我：“有沒有題目不會啊？”我總是極不耐煩地説：“沒有，別煩。”現在回想起來，我那時真是太“聰明”了。即使事情過去這麼多年，我依舊記得你那種失望而又帶着一種幽怨的神情：眨幾下眼睛，再慢慢離開。那種背影，實在是很令人心疼。

上國中了，你在我心中的地位也有了翻天覆地的變化。每當我問你題目時，你總是自信滿滿地接過，看上老半天，卻也是一頭霧水，説不清個所以然來。“算了算了。”我粗暴地奪回本子。“呵呵，我老了，不中用了。”你尷尬的笑笑。在那之後，你總是遠遠地站着，看着我寫作業，卻從不靠近，我也懶得再問你題目了。

直到半個月前，聽説你病了。半個月，一直躺在牀上，失去了水靈靈的色彩。房內刺鼻的藥味成了我眼淚的催化劑，眼淚在眼眶裏打轉，你強忍疼痛，握着我的手，露出一個艱難地微笑：“我沒事。”

我重又拿出了這塊已蒙上厚厚一層灰的黑板，看到它，你的眼睛亮了，但很快，又暗了下去。

我靜靜地端詳着這塊黑板，我在，黑板也在。可是，奶奶，你還能再為我講一堂課麼？忽然，我的眼前一亮，我知道我該做什麼了……

奶奶，我相信你，你曾是一位優秀的教師，即使這麼多年過去了，你依舊是我心中最棒的老師。不要灰心，相信自已，我們的課堂還要繼續。

　　——黑板

國中記憶作文 篇7

美在哪裏？美在心間。

從古到今，不知多少文人雅士詮釋過美麗的涵義。更有羅丹的“生活中不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。”反反覆覆被人引用。

我要説，美在心間。

星期天，當我收拾國小時的書籍時，竟無意中瞥見了國小時的畢業照，已經微微發黃的照片上，唯有畫面中一些同學的樣子還猶如當年。望着這些似曾相識的面孔，卻有些叫不出他們的名字呢，不覺心頭一陣淒涼。

郭敬明説，如果當有一天我們望着似曾相識卻又叫不出名字的面孔，那又何必在分別時那麼悲傷呢？

因為我不願意説我“沒感情”，所以我承認他有才。

記憶飛一般地倒回到從前。

夏日，黃昏。

陽光明媚燦爛地、大片大片地穿過嫩綠的葉兒，然後星星點點般撒在了地面。樹下，一羣男生女生圍在一起，在填寫着同學錄。從姓名到生日，從興趣到綽號，最後再到祝福，每一個字都是一個奇異的精靈，一串珍貴的記憶，寫着寫着，眼淚都快流出來了，一瞬間，泛着清香的信籤紙上已沾了幾滴淚水。留着它也罷。

這樣的下午還有幾個呢？

“卡嚓”一聲，照相機記錄了這樣的一幕。

永遠的六。三！請你帶着我，走過我生命的每一個瞬間。