有關我的老師寫人作文彙編七篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我的老師寫人作文7篇，歡迎大家分享。

我的老師寫人作文 篇1

我們班的姓嚴師老，一聽到這個字大家一定覺她很嚴格吧，果真如此，好學生和壞學生在老師眼裏都是一樣的，如果好學生做錯了還要重罰。作了好事還要送東西，嚴老師就是這樣獎罰分明。

如果黑板就是浩淼的大海，那麼，嚴老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，划動那船隻般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣佈列，你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講台上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄不來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

嚴老師您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識不的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……啊！嚴老師，我怎能把您遺忘！

嚴老師總是那麼忙，有時背課，有時上課，有時批作業，時而‘‘沙沙’’行筆 ，時而沉眉思鎖。有

十年樹木，百年樹人。嚴老師，您在今天我們身上散發的智慧光芒裏，依然閃爍着您當年點燃的火花！我不會忘記您的教會之恩，我忠心感謝您。

我的老師寫人作文 篇2

剛上二年級，我們班來了一位新的語文老師——樑秀娟老師。樑老師也是我們的班主任，同時還教我們的《品德與生活》課。

樑老師留着漂亮的齊肩短捲髮，中等身材，不胖不瘦。可能有三十多歲，比我媽媽年輕一些。樑老師説一口標準的普通話，十分好聽，也特別温柔。

樑老師有個特點，她上課時右手總愛上下舞動，那樣子好玩極了。

我最喜歡樑老師給我們上課了，因為不管是語文課、還是品生課，都特別有趣。樑老師經常用一些獨特的方式來給我們上課。一次品生課，樑老師帶我們到校園裏觀察螞蟻；還有一次，樑老師帶我們在校園裏找昆蟲。我們都覺得很開心，因為在校園上品生課可比在教室裏上了有趣多了。樑老師的語文課也很特別：今年愚人節，樑老師讓我們去學校花園找她藏的禮物，成功地“忽悠”了我們，原來是愚人節的玩笑。樑老師讓我們把這件事寫成一篇文章——“我們上當了”。很多同學的這篇文章都寫得非常好。

去年秋天，樑老師還曾經帶我們週末去做一個活動——“我和銀杏有個約會”。按照樑老師的要求，我們每個小朋友都壯着膽子，去跟陌生人打招呼，然後請求陌生的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、或者哥哥、姐姐們回答關於銀杏的幾個問題。通過這個活動，我們不僅鍛鍊了自己的膽量；而且還懂得了關於銀杏的一些知識。我們還很開心地和大自然有了親密接觸，感受了秋天銀杏樹葉的那種美麗。

我們班同學都很喜歡樑老師，因為樑老師的知識給了我們無限的温暖和巨大的鼓勵；更因為樑老師的課堂帶給我們無比的快樂和真正的開心。

我的老師寫人作文 篇3

高雅是她的內涵，微笑是她的氣質，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，温柔是她的特徵，她就是這樣一個在學生心中的一個永遠完美無缺的人，一個不折不扣的好老師———張美琪老師。

她教我們的科目是數學。

清叫人無須猜測，無須她很美麗，不僅是外表，內心也透着美麗的光芒。特別是她那雙會説話的眼睛，她的眼睛像一泓清泉，是那樣地清徹，猜測便可以知道其中的答案。

她全身上下都透着一種高雅的氣質，這是大家與目共睹的。甚至連走路她都很温柔，給予同學們的不僅僅是書本的知識。即使你沒有聽課，她也不怪你還會一一重新講給你聽。同學們都很喜歡她。即使老師提問我們——講過的題我們不會。她也會不厭其煩地給我們講，講解、分析。用同學們的話來説，話裏充滿着教育與原諒。既沒有其它老師的火冒三丈，也沒有其它老師的苦苦善勸，而是夾雜着許多的讓你記住這題怎麼做，在不知不覺中引導着你，善誘着你。她的姿態也都讓人敬佩，充滿着自信，昂首挺胸，如眾多樹木中傲然挺立的一棵白楊永遠奮力地前進。

她具有的特點是與眾不同。嚴密的心幕漸漸拉開了，那一次上數學課，她別出心裁讓我們班的幾個同學還有

我上黑板去解方程。我不好意思的説：“我不會”，説完我的心嚇一跳，老師説：“試一試”。好吧！我仔仔細細的解題、分析。我解完了，經老師講解沒想到我解對了。最後當我以做對時的心情高高興興的走下講台。

這就是我的老師，她像沙漠中一股清泉，給予我們希望；像十字路的指明標，給我們的蒙朧時期指明道路；是船上的一葉扁舟，給我們開創光明的道路。

這是我與眾不同的老師。

我的老師寫人作文 篇4

老師，像辛勤的園丁，細心地澆灌着祖國的花朵；老師，似燃燒的蠟燭，默默無聞、無私奉獻，卻不求回報；老師，如潔白的春蠶，將知識的細絲留給我們，而自己卻死亡……啊，老師，您的精神，永記我心！

在我的腦海中，我最難忘的老師就是我的國小老師。她是我的數學老師——陳老師。陳老師是個40多歲的人，個子中等，既和藹，又嚴格，你一定產生了一個大大的問號吧？

陳老師是和藹的。在自習或課間的時候，她是那麼地和藹，臉上總是掛着笑容。因為我的數學成績好，所以是老師的得力助手。記得有一次，我上課聽不懂老師講的，放學便去問老師。老師聽了，耐心地給我講解，但我並沒有聽進去。老師一遍遍地講着，絲毫不顧已經到了晚上6點半。等到我聽懂了，這才肯回家。老師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。

陳老師是嚴格的。在上課的時候，她並不許我們放錯誤，就連班裏的“尖子生”也不例外。那一次，老師讓我們背誦數學概念，那次，我認為這並不重要，所以沒有去背。當老師在抽查時，我低下頭，一副“老師別叫我”的模樣，沒想到，這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點了我，我站起來，嘴裏都是亂説的，結果被老師罰抄5次，我抄好時，交給老師，老師語重心長地對我説：“你真讓我失望，你怎麼能這樣這麼不認真。老師佈置的作業你怎麼能不去完成呢？”陳老師是公平的，並不會因為成績而偏心於誰……

陳老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

我的老師寫人作文 篇5

如今我已經是一名國中生，然而我卻無法忘記我國小時五、六年級的班主任侯老師。

説實話，侯老師長得並不漂亮，但卻有一種令人無法抗拒的親切感。她像一個天使，給人以很温暖的感覺。

五年級新學期，我和其他同學一樣寫作業。突然，我想起來我的同桌昨天忘記帶橡皮了。我偷偷地瞄了瞄四周，確定沒人注意到我，我便微微側了下身，用手半掩着嘴，關切地問：“喂，你今天帶橡皮了嗎？”她點點頭。恰巧，我看見侯老師一臉怒色地朝這邊走來。我感覺不妙，心虛地低下頭寫着作業。侯老師走到我面前，指着我大聲地批評起來。我看見別的同學都停下筆來，用異樣的眼神卻看着我。我覺得特委屈，心裏不是滋味。就像是我的心被人一刀一刀地割，一下一下地疼。眼淚瀰漫了眼眶，我咬了咬牙，忍了下去。

晚上，我像發泄般地把一肚子不滿吐露在了第二天要交的作業本。

第二天，我交上作業本後就後悔了。照着候老師的脾氣，和昨天K我的傷害力，就衝我寫的作業，我今天就更慘了。“分屍”就算是最好的了。作業本發下來了，我小心地翻開了作業本。作業本的評語裏先是三個端端正正的字“對不起”。我的心頓時像被陽光洗禮過般豁然開朗。暖暖的感覺散佈了全身。對侯老師的誤會一下子全都煙飛雲散了。我也明白了侯老師這麼做，其實是不想讓我影響了他人。

我真的很感謝侯老師。一個老師竟然能放下架子給自己的同學道歉，這是何等的天方夜譚。然而侯老師卻能做到。侯老師就像春風，能把知識淙淙地教給了我；侯老師就像一個朋友，能為你排憂解難，侯老師就像一位天使，能用最親切的笑容温暖人的心靈，侯老師就像一眼清泉，能洗滌我的心靈。在畢業時，我為侯老師寫了一首語言可能比較幼稚的小詩：

六年時間

如一日般短暫

我卻忘不了您的音容笑顏

如果我是條小船

您則是指引方向的風帆

雖不起眼

卻讓我拼平安

再過不久我就要開帆

獨自航船

心中雖不願

但也只能祝願帆

一路平安

我用這首小詩表達我對侯老師的感謝我已經踏上了新的`旅程，只希望保存這一份珍貴的記憶!

我的老師寫人作文 篇6

老師就好像一位勤勞的園丁，他非常細心地培育我們這些可愛的花草，用他一生所學的知識來滋潤我們。

當我讀五年級的時候，馮校長就當了我們班的語文老師。在剛開始的時候，我的心裏就想：馮老師會不會很嚴格呢？她是當校長的，應該會吧！果真如此！記得有一次，我們正在上課的時候，有一位同學因為分散精神，望了一下後面的時鐘，就被馮老師那鋭利的眼睛給發現了，馮老師就用非常嚴厲的目光望了望那位同學，好像對他説：“如果你不認真聽課，就會影響到你的成績的！”隨後，馮老師就把這位同學的名字寫在了黑板上，這樣一來，那個同學生怕被留堂，只好乖乖聽課了。

我們的馮老師不僅是嚴厲，而且在工作的時候也是一絲不苟的。記得有一次，我在教導處拿作業的時候，就看見馮老師正低着頭聚精會神地批改着作業本，臉上時而露出微笑，時而又皺着眉頭，看到這一幕，我的心裏想：可能是有的同學的作業做得好，有的同學的作業做得差使馮老師有點兒生氣吧！馮老師對待工作那麼認真，那麼勤勞！頓時我感到非常慚愧，因為我對待學習沒有老師那樣認真。我暗下決心：一定要好好學習，用優異的成績來回報這位負責任的老師。

當我回到教室裏之後，就發現在桌面上剛發下來的作文本，我打開來一看，一個個工工整整的文字組成的評語和那紅色的分數映入我的眼簾，我就激動不已：馮老師批改作業的時候是多麼的認真，多麼的負責任啊，她是一位值得我們尊敬的好老師。

馮老師的知識非常淵博，在上她的課時，我們都是非常快樂的，是她那神奇般的能力讓我愛上了寫作，愛上了語文這一門課程。我相信，在這一位博學多才的老師教導下，我們班一定會取得優異的成績。

我的老師寫人作文 篇7

在我們班上有一位這樣的老師，她有着一頭黑黃相間的捲髮，個子中等，鼻樑上經常架着一副眼鏡，她就是我們班的班主任——吳巧紅老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”我覺得用這句話形容吳老師最合適不過了。吳老師像春蠶一樣，把自己所有的知識和人生道理傳授與我們，讓我們成為一隻只破繭成蝶的完美蝴蝶。在學校裏吳老師像一位慈祥的母親，。同學們的題不會了，她就耐心的一遍又一遍的講給他聽。在假期和下課的時間裏，吳老師又是我們的一個好朋友，她組織我們去郊遊，和我們一起融入了大自然中，成了我們身邊一個不可缺少的老師朋友。

老師就是園丁，在花兒需要養料的時候灌溉它；老師就是春蠶，把自己最重要的蠶絲給予我們；老師就是自己的另一個母親！

吳老師謝謝您，您就是我們心目中最好的老師！