有趣的作文6篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的有趣的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

有趣的作文 篇1

王老師是一個很有意思的老師，她是那種很會讓我們開心的老師，就比如有的時候上課，有的同學總是插嘴，老師就説：“哎呀！你説這麼多話，是有什麼意見嗎？快來來，講講。”老師就讓他站起來回答，那個人就十分尷尬，老師就説：“哼，不好好聽課，在這給我到處插嘴，啊？”説着再輕輕的打他，然後十分無奈地説：“哎呀！真是對不起你啊！你坐這麼前面，王老師每天都要打你，你可不要生氣哦，王老師真是太對不起你了，哎呀！”老師一邊説還一直襬弄着各種手勢，一會拍拍肩膀，一會撒撒手，表情也管理得很到位，讓我們看着十分有趣。

還有一回，老師由於有一個同學的演講而感到精彩，後來就封他為“陸教授”，所以就有了接下來的好戲；“陸教授”翹着二郎腿，手裏拿着杯子，躺在椅子上，一副悠然自得的樣子，後來在老師講課時還説一些別的話，老師就説：“呀！“陸教授”有話説，哎呀，這可不能耽誤了，快快講。”旁邊還有同學嚷嚷：“洗耳恭聽！”，“陸教授”十分靦腆的站了起來，一時他説不出話來，老師又説：“哎呀，看來這次“陸教授”忘詞了呀，那再想會，我再叫別人回答別的問題！”這裏可把我逗笑了，老師可真是“靈活”呀，把“陸教授”也給逗得無奈的笑了。

王老師的課堂總是充滿笑聲與歡樂，總能讓我能夠更有活力的上課！

有趣的作文 篇2

帶着父母的囑託和希望，以及對學習新知識的嚮往，來到了蕪湖。

上午，“大師”們教我們學習了“圓周率”100位的背誦方法。分別有用30個數字組成的“鎖鏈串燒法”、“故事連結法”和兩個“地點定位法。”説起來雖然有100個數字，但是“大師”精心地教了我們各種奇妙而又讓人難以理解的方法，使我們快速又快樂地記住了全部。在挑戰圓周率大賽上，背的最快的同學只用了14秒時間就全部背出，震驚了全體家長。

在熟記“三十六計”、“歷史朝代”時，我們不再像以前那樣死記硬背了，而是根據“大師”教給的方法，很神奇地就記下來了。課堂上，同學們都爭先恐後地舉手回答問題，生怕老師不選自己，而“大師”的方法讓我們越學越想學。

幾天的朝夕相處，從最初的不認識，到離別時的依依不捨，大家在一起開心快樂。我和一個叫“吳一葦”蕪湖小記者在一個房間，我們可好了，他很照顧我這個外地小夥伴。

這幾天，我們還學會了如何去感恩父母、感恩老師，老師説感恩故事時，我們一個個都淚流滿面，一個班整整用了十包衞生紙。

四天三夜的時間過的好快，這次集訓不僅讓我學到了許多新知識，更主要的是懂得了記憶的方法。

有趣的作文 篇3

星期一，太陽高照，陽光明媚，我開心地走在上學的路上，因為今天學校要組織三年級的同學在校園進行野外生存訓練。

這次訓練的內容有：做接龍遊戲、答野外生存問卷、搭帳篷、看電影《飛屋環遊記》。

到了學校，經過半個小時的早讀，活動終於開始了！

首先是做接龍遊戲。遊戲規則是每班各取一個隊名，如猴子隊、山羊隊、老虎隊……然後按規律説出各班的隊名。沒有説錯的班級獲勝。經過幾分鐘的討論，一班取名悟空隊，二班是佛祖隊，三班是如來隊，我們班是龍王隊。

比賽開始了。一班、二班、三班都説的`很順利。到了我們班，有的同學説悟空隊，有的説佛祖隊，還有的説如來隊，聲音一片混亂。經過這次教訓，我們掌握了不少生存技巧，最終反敗為勝。

到 了搭帳篷的時間了。教練給我們示範了一次。我心想：這麼簡單，我一定學的會！輪到我們自己動手了，我和隊友你抽我插，忙得不亦樂乎，帳篷還沒搭起來。這時 我才知道，搭帳篷其實並不簡單。我開始努力回憶教練教的步驟。在我和隊友的合作下，第一個帳篷終於搭起來了。我們按照這個方式，很快搭起了第二個帳篷。

一天的活動結束了。我感到這次活動既有趣又有益，我學到了野外生存的一些本領，知道被馬蜂蜇或被蛇咬時該怎樣處理。

有趣的作文 篇4

聽了這個題目，你一定很奇怪吧，CS是槍戰。今天，我玩了一場真人版的槍戰。

首先，教練進行了槍戰前講解以及槍戰過程中的技術要求，接着教練幫我們分了隊伍並每人發了一把槍給我們，一場熱血沸騰的CS大戰就開始了。

剛到戰場就聽到教練喊了一聲“戰鬥開始”我立馬裝上子彈，然後迅速蹦了出去，因為教練説對方只有打到有亮點的地方才會被“減血量”而我們每個人只有三滴血，所以我一蹦一跳的前進，這樣對方就很難瞄射擊到我的亮點。這時我發現我身後有個對方的敵人，我飛快轉身給了他一槍，命中。他很生氣，對着草地就是一頓亂掃，而我呢，早就藏起來了，這時他的子彈用完了，準備開始裝子彈，我又一槍命中。因為一人只有三滴血，他害怕我再給他一槍就逃走了。“砰”的一聲，我中彈了，原來早有一個敵人悄悄的來到了我的身後，他坐山觀虎鬥，在我不注意的時候暗中給了我一槍，我正準備上彈還擊，他又來了一槍，又被他打中了。果然是鷸蚌相爭，漁翁得利啊，正當我以為我要結束了的的時候，隊友出現了，打死了敵人。不幸的是，後面我又被擊中了，我的遊戲結束了，但是我為我們隊贏得了2分，給我們隊創造了取勝的機會。

這真是一場有趣的真人版CS！

有趣的作文 篇5

每逢週三下午，全班排好隊，出班門、左轉，從高處就能看到，一名瘦瘦的老師正抬着頭，眯着眼睛，站在操場前，等待班級下樓。那個老師，便是我的體育老師。

走近一看，體育老師的眼睛好像沒睜開過，跟一條縫似的。即使睜大，也只有花生米大小。體育老師的頭髮不僅少得可憐，還一根根豎起來，與傳説中的“刺猥頭”還有點兒相似，看着就扎人。擴大範圍看，老師的臉型不是鵝蛋臉、蘋果臉之類，而是正方形臉。方方正正，像是從“我的世界”裏走出來的小人！

體育老師不僅長相喜慶，上課也是別有風趣。

那天，體育老師穿了一身鵝黃色衣服，就是鞋子是大紅色，顯得有些兒突兀。他要教我們“三步上籃”。我們分成四路縱隊，聽老師用那蚊子一樣、有氣無力的聲音，講述技巧。

我站在後排，老師講的重點，聽不見。倒聽見了很大聲的“懂不懂”。我豎起耳朵，勉強聽到一句：“好！講再多也沒有用，看我給你們表演一個標準示範！”體育老師話音一落，他就充滿自信的大步走向籃球筐，“你們看好了啊！我要投一個‘空心球’！”我們紛紛議論起來：“我才不信，如果投中，我就做俯卧撐！”

只見，那個籃球，在打板之後，落在了籃球筐的邊緣轉了一圈，兩圈，三圈……越來越慢。最終，還是掉進了筐內。

體育老師見狀，立馬變成一個驕傲、瀟灑的態度，整理整理他的鵝黃色羽絨大衣，抖抖右手，放在右側腦袋邊輕輕往後一掠。眼睛眯着，好像很享受的樣子：“看見沒？你們老師啊，就是這麼的優秀！”我們真是不得不佩服這位老師。

從那時起，我們就開始喜歡起這位體育老師，我想，也許是因為在老師滑稽的外表下，是一顆想要我們苦樂交織的心吧。我們也在這位有趣的老師帶領下，學到了很多很多。

有趣的作文 篇6

我知道許許多多的橋，有趙州橋，它是石頭做的。有盧溝橋，盧溝橋上有許多石獅子，他們千姿百態，各不相同。還有武漢長江大橋，它是鋼鐵做的，上面通車，下面通火車，而今天的作文課上，我要做一個實驗，名字叫——架紙橋，我心中很期待，希望快點開始。

開始架橋了，老師告訴我們架橋的要求：要把重物放在橋上，還要保證橋不塌。

開始了，老師給我們每個人發了一張報紙，我是這樣想的：把三個小圓柱體放在底下，當作墩。再在上面放上一張報紙。我認為這個方法應該可行。我把它們捲了起來，可他們就是合不在一起，我只好勉強的進行下去，可是架完之後並不是很成功，我的可以放一本厚書，但只能堅持兩三秒，可惜我的想法了，我們看一看別人的吧。楊博的像一個扇子橋在那裏折來折去，還説別人嫉妒他。張興鐸當然是一直在模仿楊博了，他這個“淘汰郎”的稱呼可不是白叫的，他失敗了。

老師開始架橋了，只見老師拿出來一大張報紙，在那裏折來折去，最後折成了W形，接着，老師一次放一支，2支……為什麼紋絲不動呢？真神奇，為什麼折成這樣它就不動呢？老師又在紙上放了丁雨欣的筆袋，可是還有一點點動了，我真的有很多疑問。

老師做的橋為什麼能承載這麼多的重量呢？那是因為這樣可以減少本身重量，還可以減輕物體的重量，還可以減少材料，建築工人都是要努力思考，才能建成結石的橋。