我要留住這一天作文(3篇)

在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我要留住這一天作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我要留住這一天作文1

我的手提着沉重的揹包，走在街邊，炎熱的太陽曬得我的心無比煩躁，我看到前面有棵挺拔的大樹，便躲進了樹蔭下，望着四周的人們。

在大街上，小朋友手握着風箏線，在草地上盡情奔跑，常常有婦女牽着小孩走在街邊。在路口一側，有一個站崗台，上面站着一個穿着軍服的軍人，他像一棵蒼勁挺拔的柏樹。

那位軍人看到廣場上到處都是人們留下的垃圾，便摘下軍帽，一步一步地走向廣場，彎下腰，用手把地上的垃圾一個一個地撿起。四處非常悶熱，軍人的臉上已全是汗水，襯衫被汗水浸濕，後背出現了一塊大大的深色濕記。我看到這裏，心裏有點驚訝，他竟然默默地為大家服務！我便把目光一直放在他身上。他黑黑的臉上到處都是汗水，額上的皺紋凸顯出來了，似乎感到很疲勞，眼睛被汗水弄得睜不開，只有眯着。

漸漸地，廣場上變得非常乾淨了，這位軍人站起來，鬆了一口氣，又走向了站崗台，端端正正地站在上面，像一棵蒼勁挺拔的柏樹。

這時，一個婦女牽着一個小女孩走了過來。小女孩穿着一件粉色的短恤，扎着一個小辮子，臉邊幾乎沒有什麼肉，瘦瘦的，她的腿非常細，像是得了什麼病似的。小女孩手握着一瓶牛奶，看到了這位站崗的叔叔，便放開媽媽的手，一步一步蹣跚地走到站崗軍人面前，用水汪汪的大眼睛注視着他。

站崗軍人也看到了這位小女孩，臉上嚴肅的表情頓時消失了。他蹲下來，臉上充滿笑容，向小女孩招着手，説：“你好呀！需要幫助嗎？”

小女孩伸出雙手，將手中的牛奶遞給了軍人，站崗軍人愣了一下，説道：“謝謝你，小姑娘！我不能要你的'東西。”説完，他退後了一步，挺直了胸膛，抬起右手，向小女孩莊嚴地行了一個軍禮。小女孩也露出微笑，高高抬起右手，向站崗軍人行了一個少先隊禮。

這時，我看到的這一幕，就好像一股清風飄過，身上那些悶熱的感覺頓時消失了，這一幕，看起來是多麼地和諧。

我坐在樹蔭下，望向了四周，發現在樹旁，有一朵綻開的鮮花，它在微風中輕輕地搖動，花兒面前是一棵挺拔的大樹，花兒就好像在向大樹行禮。

我向站崗軍人默默奉獻的精神致敬，我為女孩小小年紀就懂得感恩的精神感動。我坐在樹下，高大的樹遮擋住了炎熱的太陽，讓我的心很平靜，就像秋天的湖面一樣。

那個高大的身軀，那黑黑的臉頰，那默默奉獻的身影，那花兒一樣的小女孩，這些畫面就一直珍藏在我心中。我會留住這一刻，留住這一天，留住這些人……

我要留住這一天作文2

人的生命是由無數的分分秒秒組成的，其中有許多日子都不曾在我的記憶中留下任何痕跡，但直到那一天的到來，我真心希望時光能慢下來——我要留住這一天。

我坐在桌前，手中拿着一本書，眼睛直愣愣地盯着書上的文字，可一個字也沒有看進去，思緒漸漸地飄向遠方——

“唉唉，你説生地月考成績有消息了嗎？剛來到學校，來不及放下書包喘口氣，就有同學湊過來問我，見他一臉緊張兮兮的樣子，我搖搖頭：“還沒呢，要不我爸早告訴我了。”其實我也挺緊張的——我還能不能考進前50名，生物能不能上80分？我心裏象十五隻吊桶打水——七上八下，越想越緊張。

好不容易熬到了第一節課下課，我忐忑不安地走進辦公室，問老師有沒有出成績，老師拿出手機翻了翻“還沒”，我見着上面顯示已改完部分題，便説：“讓我看一下。”老師把手機給我，隨機點開幾題，發現得滿分名單裏都沒我的名字，我的心頓時提到了嗓子眼，看了一下我的答題卡，果然，我寫得太少了，答案太粗糙了，才導致了我的失分，再看看生物，選擇題錯了不少，我沮喪地走出門口，心想完了，這回可真考砸了。就這樣在忐忑中度過了上午，煎熬啊！

下午，終於出了成績——全校第48名，全班第3。我略略地鬆了口氣，但一種擔心悄然滋生——我差點掉出前50名！心中一陣恐慌，回想起上課的狀態，雖談不上很認真，但我也用心了呀！我前思後想，總是挑不出什麼大錯。

直到對完答案，我才恍然大悟：原來是我的粗心和對題意的瞭解不夠透徹。細節決定成敗，我偏敗在了細節上，滿以為有把握的題，由於自己的粗枝大葉而把到手的分數丟了。還有，幾個題型我平時很少看到過，所以做起來很不順手。想想平時，把老師、家長反覆叮囑我多練的話毫不在意，總想着偷懶，甚至認為憑自己的水平考個好成績還不是手到拿來，唉！

我要留住這一天，我要記住這一次的教訓，我要開始勤奮學習，多寫題，上課認真，寫題目時要認真。陪伴我的，只有手中的筆和那盞小小的燈，我要它們陪着我，見證着我的努力，我的進步，我要努力在下次月考中進步。

我要留住這一天，不只是因為它讓我明白了自己的錯誤與不足，更是因為它激勵我努力前進，我將要永遠地把它留在記憶中。

不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江海，我每天改正一個小錯誤，進步一點點，我一定能取得成功。

想到這裏，我彷彿充滿了力量，打起精神，一字一句讀起來……

我要留住這一天作文3

時間就像那奔騰不息的滾滾長江，“轟——轟”，聽着那滾滾東流，奔騰不息的流水聲，我的腦海中不禁浮現出那令我刻骨銘心的畫面——“站到後面去！”“，這一聲嚴厲的呵斥。

記得那是第三節課下課，物理考試的結果出來了，我像一匹餓狼，撲到人羣中，翻出我的試卷，當我看到卷子上那鮮紅的分數時，頓時傻了眼——84分，才84分。這鮮紅刺眼的分數就像一把錘子，沉重地打擊了我那脆弱的“玻璃心”，這時，我的腦海中若影若現地浮現出了一個聲音：老師改錯了！我的心中也萌生出了這種想法，我拿着卷子前看看，後看看。看得正認真時，上課了，我慢慢回到位置。老師走進來，我依然雙手攥着卷子，繼續看。老師講課的聲音；同學們積極踴躍回答問題的聲音，窗外嘈雜的嬉戲聲。都沒有入耳，我沉迷於自己的世界無法自拔，時間就像靜止了一樣。“啊，我找到了！”我的心激動得差點跳出來，老師的確改錯了，我的口中一直嘟囔着，我那原本愁眉不展的“陰雨天氣”頓時轉成了燦爛的“晴天”。原本窗外寒冷刺骨的風彷彿變成了温暖和煦的春風。外面樹葉的沙沙聲和鳥兒的鳴叫聲是那麼悦耳動聽，構成了一首交響曲。

我興奮地向課代表打着手勢，説着同學之間特有的“啞語”，可能是我太激動了，“啪”，一聲清脆的戒尺拍桌聲把我從興奮的世界裏拉了出來，我忐忑不安地回過頭一看，只見老師原本那眯成一條縫的小眼睛突然間變成了如銅鈴般大的大眼睛，正生氣地盯着我，他面紅耳赤，大聲呵斥道：“站到後面去！”我緩過神來，無力地辯解道∶“我只是……”只見老師更生氣了，我只好拿起書，垂頭喪氣，耷拉着腦袋站在了後面。“身為班幹部，應該以身作則，嚴於律己。”我的內心五味雜陳，甚至不免感到有些委屈。唉，我的面子往哪放啊，真想挖個地洞鑽進去，越深越好。看看窗外，天空灰濛濛，陰沉沉的；樹葉和鳥兒發出嘈雜的噪音，彷彿正在嘲笑我。

“叮鈴鈴”，悦耳的下課鈴聲響了，同學們像剛出籠的鳥兒一般，三五成羣飛出教室。我卻一個人站在後面，心中有着説不出的滋味。班主任老師把我喊進辦公室，細心教導我説：“今天你上課是不是違反紀律了，確實，身為班幹部，應該以身作則。你只有剋制得了你自己，才能夠去管理同學，管理班級。明白嗎？”我點點頭，走了出去。

誰承想，第二天早讀，老師走到我跟前，説：“下次不要違反紀律了啊，一定記住老師説的話，嚴於律己。”我心想，是啊，在班上，只有那幾匹領頭羊嚴格要求自己，才能夠服眾，如果自己都不能做到，那還有什麼資格要求別人呢。只有嚴格要求自己，才能更好地管理班級，帶領班級走向成功，所以，做好自己，嚴格要求自己吧，這——或許讓我受益一生。