吃墨水作文6篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的吃墨水作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

吃墨水作文1

平時人們説“你肚子裏裝了好多墨水”是指對方有很多知識，很多學問。

今天的的作文課上，肖老師為了讓自己學識淵博，準備“吃”墨水。同學們聽後大吃一驚：墨水？黑乎乎的墨水，怎麼能吃呢？

第一次吃墨水，肖老師首先用右手的食指蘸了墨，食指上立刻變得黑黑的，然後快速地往嘴裏一舔。這時，胡宇豪尖叫一聲，生怕肖老師把墨水吃進肚子裏去了。但有人又説肖老師根本就沒有吃進去。可肖老師分明是舔了手指的呀！因為這次同學們沒有看清楚，所以我們強烈要求肖老師再“吃”一遍。

第二次，我們立刻瞪大了眼睛，想發現肖老師吃墨水的破綻，她不再用右手，這次她用左手的食指蘸了蘸墨，卻把中指快速地放在嘴裏一舔，然後迅速拿走了。大多數同學還是什麼也沒有發現。聰明的宋澤龍揭穿了肖老師的“陰謀”，當然，我依然被矇在鼓裏。

這件事告訴我們，做什麼事都要仔細觀查，否則會上當受騙。

吃墨水作文2

今天上作文課的時候，老師説要吃墨水，同學們驚呆了！教室裏議論紛紛。

同學們心裏充滿了懷疑，老師真的吃墨水嗎？老師是要變戲法，還是真吃墨水？

我們常常説：某人肚子裏墨水很多，是説這人知識淵博、學問多。肖老師是為了證明自己有學問嗎？可是。

我和同學們半信半疑地望着老師，大家拭目以待。既想看看老師是不是真的要吃下這黑乎乎、臭燻燻的墨水，又為老師擔心：老師吃了墨水不會生病吧？老師會吐嗎？大家心裏惴惴不安。

這時，老師説：“激動人心的時刻到來了，同學們目不轉睛地盯着老師：只見老師用手在覃子儀的桌上的墨水盒裏用食指蘸了一些墨水，大家皺起了眉頭，老師彷彿怕大家不信任她似的，伸出手指在同學們面前晃了一會兒，讓大家看得清清楚楚。然後再把手指放進嘴巴的那一剎那，大家驚呆了！大多數同學看得目瞪口呆！可有的同學沒有發現老師的戲法，而是呆若木雞地望着。我和三四個女生髮現了老師的祕密：我們驚叫起來：“老師沒吃墨水，老師沒吃墨水！”

最後，老師請賀胡圓同學説了她吃墨水的經過。原來，老師用食指蘸了墨水，可她舔的是中指。中指上並沒有墨水呀！哦！老師使用了障眼法！

從這件事我懂得了老師的今天吃墨水教給我們的道理：有時也不能盲目信任他人，千萬不要迷信權威。凡事要多加思考，相信自己的眼睛最重要！

吃墨水作文3

今天晚自習時，我隨手翻閲當天的《班級日報》，一則班級新聞引起了我的注意。這則新聞是這樣的：“社會課上，A同學吃墨水，被老師批評。A同學這樣做是不對的。”下課後，我找來幾個同學瞭解情況，然後詢問了A同學，大致知道了事情的經過。

也許事情也就應該這樣結束了，可是有個問題一直讓我放不下：“他為什麼吃墨水？”答案可能有很多，別的同學有許多猜測，但A同學自始至終也沒有説。

我想他當然知道墨水不能吃，他也肯定不是學習過程中太投入結果誤把墨水吃進了嘴裏。那這樣看來，就只有一個原因，他想用這樣的方式引起別人對自己的關注。雖然這未必就是他的自覺行為，但潛意識中肯定有這樣的因素。

集體中的每一個成員都希望得到別人的重視“對賞識的渴望”，而每個人為達到這個目的所採取的措施又大不相同。這個同學屬於學習困難的學生，雖然不排名次，但他的成績最不好，作業完成的最不及時是眾所周知的，所以在同伴中的'地位好象就不高，因此偶爾有這樣的舉動也在情理之中。看來明天得好好跟他聊聊。

吃墨水作文4

平時人們説“你肚子裏裝了好多墨水”是指對方有很多知識,很多學問.今天的的作文課上,肖老師為了讓自己學識淵博，準備“吃”墨水。同學們聽後大吃一驚：墨水？黑乎乎的墨水，怎麼能吃呢？第一次吃墨水，肖老師首先用右手的食指蘸了墨，食指上立刻變得黑黑的，然後快速地往嘴裏一舔。這時，胡宇豪尖叫一聲，生怕肖老師把墨水吃進肚子裏去了。但有人又説肖老師根本就沒有吃進去。可肖老師分明是舔了手指的呀！因為這次同學們沒有看清楚，所以我們強烈要求肖老師再“吃”一遍。第二次，我們立刻瞪大了眼睛，想發現肖老師吃墨水的破綻，她不再用右手，這次她用左手的食指蘸了蘸墨，卻把中指快速地放在嘴裏一舔，然後迅速拿走了。大多數同學還是什麼也沒有發現。聰明的宋澤龍揭穿了肖老師的“陰謀”，當然，我依然被矇在鼓裏。這件事告訴我們，做什麼事都要仔細觀查，否則會上當受騙。

吃墨水作文5

今天我做了一個奇怪的夢。

我夢見自己正在早讀，轉頭一看，發現張藝瀚正把鋼筆頭伸進嘴巴里，正在吃墨水呢！我很疑惑，張藝瀚吃完墨水，我叫他把嘴張開，讓我瞧瞧。我一看張藝瀚的舌頭，呆住了，只見滿舌頭全都是墨黑色的了。坐在張藝瀚後面的金鎮宇也在吃墨水，可金鎮宇不像張藝瀚那樣，金鎮宇是用鋼筆在舌頭上畫幾下在吃，結果，跟張藝瀚一樣，滿舌是墨黑色。

我問張藝瀚和金鎮宇，墨水好不好吃，他們倆都點頭説墨水很好吃。我半信半疑 ，但是我還是不敢吃墨水，我心裏老不踏實，萬一墨水有毒，過幾年毒性發作怎麼辦呀？我什麼都不怕，就怕這個萬一。

回到家裏，我把這件事情告訴了媽媽，我問媽媽：“墨水可以吃嗎？”媽媽問我：“墨水是食物嗎？”我説：“不是！”“那墨水可不可以吃就知道了！”媽媽説。我終於明白了。

你不瞭解這個東西可不可以吃，就不能吃，古人説：你肚裏的墨水真多。這裏的墨水指的是知識多！

吃墨水作文6

今天下午的作文課，肖老師拿着一杯墨水對我們説：“人們都説：‘有學問的人肚子裏滿是墨水，今天我就來嚐嚐墨水！”同學們交頭接耳、議論紛紛。鄧思超説：“老師！千萬別吃啊！”

而肖老師卻若無其事地蘸了一滴，放進嘴裏，還沾沾自喜地説：“嗯！甜滋滋的！”下面的同學也動心了。

黃禹銘也説：“我來嚐嚐！”老師把墨水端到他面前，他蘸了一滴，用舌頭舔舔，滿是遺憾地説：“根本沒味道！”而老師卻毫不留情地送給他一個“傻瓜”的美譽。這是怎麼回事？同學們丈二和尚摸不着頭腦。

張龍看出了其中的破綻，舉手説：“老師！我來嘗！”張龍在嘗墨水時事先用食指蘸墨水，卻學着老師把中指放進嘴裏還沒分辨出味道，老師笑逐顏開，説： “他是‘聰明瓜’”。後面的同學也漸漸明白，原來，老師在使“障眼法”！她壓根沒嘗墨水。

從這件事中，我明白了：一個人如果做一件事，應該全神貫注，不能敷衍行事。

簡評：很有趣,也很有教育意義.