【精華】九年級隨想作文集錦十篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的九年級隨想作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

九年級隨想作文 篇1

眾裏尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。月上柳梢頭，人約黃昏後。美好的詩意與熱鬧的街景在我的心頭交織。圓月已爬上枝頭，遙望明月，想到百千年前的元宵一定也如今天一般，不，比今天更盛大喜慶。家家燈火，處處笙歌，舞龍舞獅，鑼鼓喧天。多愁善感的詩人在元宵佳節觸動情思，詩興大發，膾炙人口的詩句得以流傳千古；或美好或淒涼的故事在浪漫的元宵夜發生，為它又增添了傳奇色彩。相傳，東方朔為幫助一個名叫元宵的宮女與家人團圓，才設法在正月十五這天讓家家吃湯圓，滿城放煙花，元宵節便這樣成為了一個家人團聚、喜慶歡樂的日子。但與最喜慶的春節不同，元宵的意境是朦朧的，燈火闌珊，彩燈如晝，柳梢月明，總會令人浮想聯翩，生出恍如隔世之感。是的，在這個節日裏，人的心醉了。

九年級隨想作文 篇2

視力越來越差了，打幾個字眼睛都模模糊糊的了，每個字晃出好幾個影子，更晃出好幾個心情……

作業本本皮上的八年十四變成了九年十三，儘管分班後和好朋友分道揚鑣的感傷還時不時的縈繞，但是還是感覺挺幸福的，似乎已經能夠把自己當成新的十三班的一員了……是榮幸還是慶幸呢？到了這個集體。第一次邁進這個班的時候，忘記了當時在想什麼，只是油然而生一種幸福感，畢竟，曾經那麼喜歡的語文老師成了班主任時間值得高興的事……分班的前一天，張老師説，還希望我們在十四班，因為在十三班就沒有距離美，我笑了笑，嘻嘻，該怎麼説呢？反正很希望在十三班的啊！距離也不一定會變啊，畢竟一直對老師有種敬而遠之的感覺吧！自習課，偶爾抬抬頭，看見張老師坐在講桌前，似乎還有點不大適應，隨後嘴角便是一個淺淺的弧度，是種幸福感吧！就像當初學的那篇什麼課文似的，老師在前面寫教案，學生寫作業，聽着颯颯的風聲，譜着温馨的畫面……可以成為語文課代表也是沒想到的，當了兩年“老百姓”對我來説真挺閒適的，不是什麼淡泊名利啊，也不是自私自利叻，只是想當普通的一員，簡單就是美麗嗎嘛。也沒想過分班後當個什麼課代表，所以有點驚也有點喜。。但也很喜歡這個“活兒”滴，畢竟一直挺喜歡語文老師和語文課的吧……那會一個同學在語文課上讀作文，記得有一句話説，有一個嚴厲的張老師駐紮在十三班……下面狂笑了。呵呵，一定會爭取好好滴呃，不給最愛的老師找麻煩，不惹她生氣呃~哈，做個乖小孩嘛~儘管原來經常寫些錯別字讓老師無奈地嗔怪啦啦，倒沒特別特別的惹張老師生過氣吧，以後也得注意啦，其實啦張老師生氣也挺可怕的呢~我可沒海燕那麼勇敢，讓暴風雨來的緩慢些吧！（最好別來！！！）嘻嘻~同桌蟈蟈也跑到別的班了，有點不捨，畢竟兩年了，身邊的同學座位變化真的都翻天覆地了，幾乎沒有沒換過的，只是我們還一直在一桌，兩年的感情意味着什麼？昔日的歡笑變成回憶這又意味什麼？每每想到，眼眶就濕潤了。那天，他問我胃還經常痛嗎，八年級時的我身體不是挺好，時不時胃疼，他還記得啊！那一刻，真的感動了！曾經那個吊郎當的蟈蟈啊，原來你也是蠻細心的呢！謝謝，真的！他説我能如願地分到了十三班他替我高興，呵呵，只是不能和這個好同桌繼續一桌咯，有點點遺憾哦。。新同桌是班長啦，人際交往超強類型的，所以以前就認識了，一直覺得他是個挺嚴肅的大班長，不過沒想到，也象蟈蟈一樣，是那麼開朗類型的，總是有倒不完的笑，出不完的洋相，總是弄得我忍俊不禁。還記得那次的語文課，都笑翻了，無奈張老師把他提了起來讀作業的答案，就看他滿臉笑意的讀呃讀呃，結果還是沒憋住，在尾聲處笑了出來，周圍的同學都又是驚異又是覺得搞笑而譁然了……我更是笑吐血了，嘻嘻，儘管有點幸災樂禍吧。當然了，還是個書呆子，那學勁，就是比不了。咱是啥時都悠然自得呃。。除了咱可愛滴張老師，別的老師都換了，可能別的班更慘，畢竟原來的老師除了張老師全撤到別處了。不過已經適應了。當初流過淚，當初不情願分班，或許你會覺得我適應能力不行吧，其實我自己到不這麼認為，只是怕、、怕最喜歡的語文老師不教了、、嘻嘻，其實啦，適應的還是蠻快的呢。。數學老師胖胖的`老搞笑了，講課也很清楚，在笑聲中彼此已經相處了一週，印象很好呢；英語老師算温柔類型的吧，儘管一直不大喜歡英語吧，但覺得這老師還不錯啊；歷史老師化學老師數學老師政治老師都和我一樣行王哎~（*^__^*）嘻嘻……化學老師是個小小teacher，帶個小眼睛，偶爾冒出兩個滑稽的髒字，有點意思呵；化學老師據説好像是老媽當初的老師呢，哈，世界真小啊！政治老師眼睛大大滴，很熱情哇，最喜歡讓同學們鼓掌，鼓勵唄；還是老馬教體育了，（有點不禮貌呃）嘻嘻，希望別總讓偶立定跳遠了哦……

語文老師就不用説啦，當然是最愛啦，上面已經寫了老長的了，還是習慣叫“張老師”，“班主任”也挺親切滴，還有點點沒習慣，嘿嘿~沒有時間寫日記啦，就跑來打了幾個字，眼睛又難受了……哎，明天繼續征戰沙場！如此，而已；如此，便可！

九年級隨想作文 篇3

國中的生活，像一則豐富多彩的感情故事。它記敍着我們成長中的曲折，唱出我們心中的白鴿。從開始到發展直至結束，每個階段都需要用心體會，才能發現其中的美與刻骨銘心，以致我們難以去忘懷。我梳理着這近三年來的酸甜苦辣。真是“剪不斷，理還亂，是離愁”。燈下，三年生活的點點滴滴，即將成為黑夜中永恆的記憶。

三年前，我們結束了那無憂無慮的國小生活，懷着孩提的懵懂和對兒時夥伴的不捨及對未來美好的憧憬走進了國中。無法玩機自己在眾多不熟悉面孔前流露出來的羞澀，也無法忘記初次與同學交談時表現出來的手足無措……那麼多的點點滴滴匯成了我的三年國中生活。我們因為有緣，所以才能相聚在一起。零散的歲月，因為有料朋友才不不會感到孤獨，而今三年的國中生活即將成為回憶，我們不得不揮手説離去。這讓我怎能割捨。“長相思兮長相憶，短相思析無窮極，早知如此絆人心，何如當初莫相識。”歲月如無情的流水，會把記憶沖刷的模糊不清，希望任時光的怎樣流逝而我們的回憶也能永不褪色。

我可愛的朋友們，因為有你們，我落葉般枯黃的世界才會有一絲春天的氣息。因為我們擁有回憶，所以我們才可以在夢中與你們相聚。現實是一把煩瑣，不願看着熟悉的背影即將離我們而去。只想道一句“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”

隨着年華的推移，大家由原先的陌生轉為熟悉。漸漸地，我們撇開了約束。現在我們已不是萍水相逢的朋友，而是感情深厚的兄弟姐妹。有福同享，有難同當，不離不棄，共同打造屬於我們自己的自由天地。把老師當成知心朋友，把同學當成可以依賴的死黨。雖然有時我們也會惹老師生氣，讓老師為我們費盡心思。但事實上，我們深愛着老師。

因為有夢想，我們在陽光下呼吸，茁壯成長，。我們雙手緊握，頑強地追逐着夢想。因為有了你們，枯燥乏味的追逐途中，才會出現一絲活力。

故事即將臨近結尾。因為現實，我們不得不離去，三年有太多的回憶，太多的真情，太多的感慨。我們的國中生活承載着太多的回憶，誰都不願關上國中的大門。名記着那十指緊握的一刻，舉手投足的默契，珍惜現在所擁有的。

“海內存知己，天涯若比鄰。”

九年級隨想作文 篇4

在每一年過元旦的時候，我都會隨筆寫下自己有關元旦的想法，我要用筆記下這些美麗的瞬間，將來有朝一日在看到的時候有個念想。

那是在20xx年的第一天，讓我有種誠惶誠恐的感覺。每年每月每天都在以一種倒計時的方式從我的生活中流逝，可三十而立好久的我順着歲月的軌跡轉啊轉，彷彿又在不經意中回到了日子的起點。

信息的鈴聲響起，一看是我的好友送給我的新年元旦祝福。牛甚至在深夜零點剛過就迫不及待的要讓她的祝福伴我一年好運了。心裏湧出了陣陣温暖：我沒有財富， 可我擁有幸福的家，擁有那麼多知心的關愛我的好友，也是我之幸運吧。我追求錢財，卻又淡漠錢財，所以雖然我為如何賺取錢財冥思苦想，但卻不是徹底的拜金 者，至今尚未為此義無反顧的全身心去投入、去拼、去搏、去賭。

我喜歡一句話：此心安處，便是吾鄉！

新的一年的太陽不知何時明亮了我窗，我一躍而起。推開窗，讓陽光走進來，讓我沐浴在冰涼明亮的陽光中。我就是在陽光中飛舞的一顆塵埃，有着屬於我自己的快樂，屬於我自己的幸福！

元旦快樂！我對我自己説，對我身邊的每一個人説。讓我們對逝去的時光釋然一笑吧，倒空了往昔所承載的喜怒哀樂，輕鬆地踏上新的征程，去努力新的明天！

九年級隨想作文 篇5

視力越來越差了，打幾個字眼睛都模模糊糊的了，每個字晃出好幾個影子，更晃出好幾個心情……

作業本本皮上的八年十四變成了九年十三，儘管分班後和好朋友分道揚鑣的感傷還時不時的縈繞，但是還是感覺挺幸福的，似乎已經能夠把自己當成新的十三班的一員了……是榮幸還是慶幸呢？到了這個集體。第一次邁進這個班的時候，忘記了當時在想什麼，只是油然而生一種幸福感，畢竟，曾經那麼喜歡的語文老師成了班主任時間值得高興的事……分班的前一天，張老師説，還希望我們在十四班，因為在十三班就沒有距離美，我笑了笑，嘻嘻，該怎麼説呢？反正很希望在十三班的啊！距離也不一定會變啊，畢竟一直對老師有種敬而遠之的感覺吧！自習課，偶爾抬抬頭，看見張老師坐在講桌前，似乎還有點不大適應，隨後嘴角便是一個淺淺的弧度，是種幸福感吧！就像當初學的那篇什麼課文似的，老師在前面寫教案，學生寫作業，聽着颯颯的風聲，譜着温馨的畫面……可以成為語文課代表也是沒想到的，當了兩年“老百姓”對我來説真挺閒適的，不是什麼淡泊名利啊，也不是自私自利叻，只是想當普通的一員，簡單就是美麗嗎嘛。也沒想過分班後當個什麼課代表，所以有點驚也有點喜......但也很喜歡這個“活兒”滴，畢竟一直挺喜歡語文老師和語文課的吧……那會一個同學在語文課上讀作文，記得有一句話説，有一個嚴厲的張老師駐紮在十三班……下面狂笑了。呵呵，一定會爭取好好滴呃，不給最愛的老師找麻煩，不惹她生氣呃~哈，做個乖小孩嘛~儘管原來經常寫些錯別字讓老師無奈地嗔怪啦啦，倒沒特別特別的惹張老師生過氣吧，以後也得注意啦，其實啦張老師生氣也挺可怕的呢~我可沒海燕那麼勇敢，讓暴風雨來的緩慢些吧！（最好別來！！！）嘻嘻~同桌蟈蟈也跑到別的班了，有點不捨，畢竟兩年了，身邊的同學座位變化真的都翻天覆地了，幾乎沒有沒換過的，只是我們還一直在一桌，兩年的感情意味着什麼？昔日的歡笑變成回憶這又意味什麼？每每想到，眼眶就濕潤了。那天，他問我胃還經常痛嗎，八年級時的我身體不是挺好，時不時胃疼，他還記得啊！那一刻，真的感動了！曾經那個吊郎當的蟈蟈啊，原來你也是蠻細心的呢！謝謝，真的！他説我能如願地分到了十三班他替我高興，呵呵，只是不能和這個好同桌繼續一桌咯，有點點遺憾哦........新同桌是班長啦，人際交往超強類型的，所以以前就認識了，一直覺得他是個挺嚴肅的大班長，不過沒想到，也象蟈蟈一樣，是那麼開朗類型的，總是有倒不完的笑，出不完的洋相，總是弄得我忍俊不禁。還記得那次的語文課，都笑翻了，無奈張老師把他提了起來讀作業的答案，就看他滿臉笑意的讀呃讀呃，結果還是沒憋住，在尾聲處笑了出來，周圍的同學都又是驚異又是覺得搞笑而譁然了……我更是笑吐血了，嘻嘻，儘管有點幸災樂禍吧。當然了，還是個書呆子，那學勁，就是比不了。咱是啥時都悠然自得呃.......除了咱可愛滴張老師，別的老師都換了，可能別的班更慘，畢竟原來的老師除了張老師全撤到別處了。不過已經適應了。當初流過淚，當初不情願分班，或許你會覺得我適應能力不行吧，其實我自己到不這麼認為，只是怕、、怕最喜歡的語文老師不教了、、嘻嘻，其實啦，適應的還是蠻快的呢.......數學老師胖胖的老搞笑了，講課也很清楚，在笑聲中彼此已經相處了一週，印象很好呢；英語老師算温柔類型的吧，儘管一直不大喜歡英語吧，但覺得這老師還不錯啊；歷史老師化學老師數學老師政治老師都和我一樣行王哎~（*^__^*）嘻嘻……化學老師是個小小teacher，帶個小眼睛，偶爾冒出兩個滑稽的髒字，有點意思呵；化學老師據説好像是老媽當初的老師呢，哈，世界真小啊！政治老師眼睛大大滴，很熱情哇，最喜歡讓同學們鼓掌，鼓勵唄；還是老馬教體育了，（有點不禮貌呃）嘻嘻，希望別總讓偶立定跳遠了哦……

語文老師就不用説啦，當然是最愛啦，上面已經寫了老長的了，還是習慣叫“張老師”，“班主任”也挺親切滴，還有點點沒習慣，嘿嘿~沒有時間寫日記啦，就跑來打了幾個字，眼睛又難受了……哎，明天繼續征戰沙場！如此，而已；如此，便可！

九年級隨想作文 篇6

題記：人生似乎很漫長，其實很短暫，青春就更短暫，關鍵處往往只有幾步

今夜怒放花千樹，月光皎潔，春風嫵媚，不經意間，三年的國中生活即將匆匆遠去。

別來遠景如梭，舊遊似夢。那個秋日裏，我們帶着童真與幻夢來到校園，我們只看到校園裏依舊盛開的紅花，絲毫沒有注意三年級哥哥姐姐們的信心與疲憊。走進明亮的教學樓，我為走廊的文化壁報所吸引，我為班級的多媒體講台而瞠目。而老師的“苦心人天不負，三千越甲帶吳鈎”的精彩演講，我卻渾然不覺。

昨夜花開花謝飛似夢，今朝翠柳任春風。兩年中有那麼多快樂的場景，讓人記憶猶新。每天早晨，我迎着朝陽，想着語文老師出色而不失幽默的演講;想着微機課課上，與老師鬥智鬥勇的貧嘴;想着體育課上，你爭我奪的籃球比賽----

放學時，涼風勁爽，我們一邊喝着冷飲，一邊哼唱着“我輩豈是蓬蒿人，大笑一聲出門去”

不知不覺，我們迎來了九年級，這時我才感覺到時間真的如梭;歲月真的似水。我們相互看一看：“咦，什麼時候，我們長得這麼高?!”恰同學少年，風華正茂，我們感受到青春的激情與美好，但是黑板上的會考倒計時，讓我們驚恐，一次又一次的各種考試讓我們憂慮。

九年級了，我們不再漫不經心;九年級了，我們開始挑燈夜戰;九年級了，我們開始思考自己的未來。

今天市模擬考試結束，老師站在講台上默默地注視着我們，我們驚奇地發現不知何時，老師的鬢角上已經染上了白霜。我們靜靜地聽着老師的每一句話：“今天我不再講，苦心人天不負三千越甲的故事了，我只説，人生似乎很漫長，其實很短暫，青春就更短暫，關鍵處往往只有幾步。只有努力的青春才是無悔的青春，只有拼搏的青春才是無怨的青春。”教室裏響起了熱烈的掌聲。

海棠未眠，晴雲初醒，青春正好。

題外話：

文字會讓我們珍惜時間，珍愛生活;經常寫一寫，想一想，我們的人生會更美好，我們會遠離枯燥，我們會衝破烏雲。因為作文中，我們要去掉繁瑣，我們抒寫的是自己青春的亮色，我們讚美的是自己詩意的人生。

九年級隨想作文 篇7

“南朝四百六十寺，多少樓台煙雨中。”杜牧的《江南春》這句詩貼切地寫出了江南春雨的婉約朦朧，很多人都説難以捉到江南的春天。其實不然，幾場柔和細膩的春雨下過，朦朧的草色柔嫩起來，漸漸回暖的天氣，春雨便將春天帶來了。

春雨帶來了一年四季的開端，她雖然婉約，但不失堅毅。聽！雨點兒紛紛落到屋頂上滴滴答答；雨點落到池塘裏叮叮噹噹；雨點擊打在樹葉上沙沙啦啦；多麼美妙的音樂啊！

雨像斷了線的珠子，落在江河湖海里；雨像一根根繡花針，繡出一幅幅壯麗的春景圖。春雨從天界落下，將樹嫩綠，將草染綠，將大地上一切生靈染綠，淅淅瀝瀝的春雨帶給人們希望與生機。

我極不喜歡李清照的《聲聲慢》中的“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得。”春雨不如夏雨、秋雨那樣恢弘大氣，但它也全非如李清照所寫那麼憂愁。春雨在一年的開始，歡快地滴下，滋潤着萬物，犧牲自己卻換來大地的勃勃生機。雨，天界的精靈，用自己的生命譜寫出“隨風潛入夜，潤物細無聲。”的壯麗詩歌；用自己的血液融化大地的堅冰；用自己最好的聲音來喚醒這沉睡的蒼茫大地。雨，用自己的所有，用自己的一切帶來了春天，帶來了生的希望。是春雨，讓我們在寒冬酷暑，在困難低潮時候，看到希望。一年又一年，春雨依舊綿綿，像花針，如細絲，密密地斜織着。我漫步在青色的江邊，大聲呼喊：道不盡的雨！

九年級隨想作文 篇8

天空很長時間沒有下雨了，我的心情也跟着灼熱起來，開始埋怨藍天為什麼不給我們降降温，真是功夫不負有心人。

在臨近回家的一次早晨，天空明白了我們每個人的心意，下起了毛毛細雨，隨後便傾盆大雨，瞬間我心裏的那團熊熊燃燒的烈火被澆滅了，我的內心得到釋放以後，下課便和同桌聊起了古爾邦節的事，我的心裏無時無刻不在想，下這麼大的雨，會有家裏人來接我回家嗎？當她們來的時候，説的第一句話會是關心我的話嗎？

這一刻，我又開始幻想，到家裏以後，我是不是就像螳螂捕蟬，黃雀在後，只需安靜的等待食物入口呢？當羊肉出鍋，我是不是就可以蘸上濃濃香味的醋醬，坐在飯桌前細細品味她們用勞動換來的果實。羊肉剛入嘴，就清爽可口，一點也不油膩，整個屋子都充滿了香味，我吃着手裏的，是不是眼睛還巴巴地望着鍋裏的羊肺子和羊蹄子，雨又下大了，我腦海中的幻想也被雨水沖洗乾淨了，回過神以後，我時不時地回味我的想象，要是回到家中真如我想象的一般美好，那我簡直是太幸福了。

回到宿舍收拾好行李，準備在回家的道路上更向前邁一步，出了校門，抬頭向四周而望，全是別人的家長，而我卻沒有見到一張熟悉的面孔，更別説我的媽媽來接我了，哎！我只會獨自一人默默的在雨中走回家，果然想到越多，失望就多大。回到家中，家裏人已經出門了，而我則一人坐在這空曠的大房子裏，窗外的雨仍然在下，這時我的心是冰涼的。我的腸胃餓的咕咕叫，就只好找些東西來填充一下我的肚子，經過一兩分鐘的尋找，我只找到餅乾和八寶粥，那麼，我就只能委屈一下自己，不情願的把它們一個一個的塞進我的嘴裏。

吃飽喝足以後，我便睡着了，睡夢中我被大雨擊打窗户的聲音給震醒了，在我獨自落寞的時候，姑姑突然打來了一個電話打破了這寧靜的下午，説：讓我下樓去，舅舅在樓下準備開車接我回家。哇，我開心的蹦了起來，轉身拿上我的書包直衝小區門口，坐到舅舅車裏，我又想起等一下就可以吃到羊肉的喜悦，坐了十五分鐘的車程，我終於夢寐以求回到了老家，自從開學以來，我已經很久沒回家了，回到家裏，舒適多了，但令人失望的是羊肉並沒有多少了，我只吃了兩塊肉，真不稱心如意呀！

雨過天晴，彩虹在雲朵中露出了笑臉，似乎在祝福我在古爾邦節中玩的快樂，吃的爽口睡得舒服。

九年級隨想作文 篇9

太陽火辣辣的照着，以至於把雪白的牆壁刷的耀眼！像我空白的腦袋，只顧着胡思亂想！也許只有這樣，才能讓痛淡一些吧，但還是抑制不住心底的呻吟！抬起頭，習慣的用四十五度角仰望天空，萬里無雲！當對的時間碰不到對的人，我還能做些什麼呢？只有深深的惋惜罷了！

聽説當一枚釘子被釘入牆壁後，即使能拔出來，也會留下一個印痕！那麼一些隨意的甚至為別人好的話，也會刺傷人的心靈，即使事情已經過去，那裏也會是一道深深的傷口，永遠無法抹去！

筆筒裏的筆零散的放着，我突然感覺到我的心靈是不是在困獸之鬥？我們每個人心裏都有無數道傷口！別人傷害的和我傷害別人的！每個人都試着把那些傷口隱藏在心靈的深淵！但那只是徒勞的，每個人為各種事情戴着面具説謊，動機也只有一種—心靈的安慰！

習慣了遊走在冷色調裏，擱下筆，以四十五度角看天空，只見：

雁過無聲！

遠處是驚鴻般的一瞥！

九年級隨想作文 篇10

九年級，每一個人都要經過這個階段。它，或許給某些人帶來開心，但又會給某些人帶來了痛苦。當還沒升上九年級時，望着九年級的哥哥姐姐，心裏總希望快點升上九年級，像他們一樣有這麼高，懂那麼多的知識，認識那麼多的作家。然而當我現在升上了九年級我的感覺卻完全不一樣了。

每天傍晚看着七年級八年級的小弟弟小妹妹結伴地騎着單車開心的回家，心裏總有一種特別想家的感覺，因為我升上九年級拉，我需要晚修，現在不可以回家！晚修時，我望着天空，沒有一顆星，雖然教室裏坐滿了同學，但是總有一種説不出的寂寞在心裏。終於放學了，我騎車單車匆忙的回家，我從沒感覺到家原來可以令我如此的想念。

回到家，卻不如我想象中的那麼安靜，爸爸媽媽見了我就問：“今天學得怎麼辦？”“有測驗嗎”“你不要放鬆自己啊”我一句話都沒説就衝進了房間。九年級，因為九年級我的成績開始向下跌，在家要應付爸爸媽媽的經常嘮叨，在校要應付老師的所謂談心……

九年級，誰不想學好呢，其中一兩次差了就代表永遠了嗎？我不認為！，只要努力學習吸收經驗在最後一次發揮水平不就夠了嗎？為什麼大人們總不能瞭解我們

九年級，是人生的一大轉折點，我認為在這個階段單單努力學習是不夠的，重要的是要夠有忍耐心。不是嗎？