做一名老師作文

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的做一名老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

做一名老師作文1

我喜歡當老師，喜歡當老師的感覺。

一二年級時，與院子裏的小夥伴玩得最多的就是“上課”，幾張凳子，一塊小黑板，一截小粉筆頭，就可以上課了。我比他們大一歲，自然就是“老師”了。“張大嘴巴，攏圓嘴脣，裂開嘴角。”大家跟我一起讀起來。你看小芳那丫頭，揹着小手，挺直身子，眼睛一眨不眨地看着我的嘴巴，小嘴張得放得下一個雞蛋。小強耍起來是飛天蜈蚣，可一坐到凳子上，就像鐵被磁鐵吸住似的，腦袋隨我的手晃動，特可愛。看着大家一本正經地學，我非常開心，特別小燕甜膩膩地喊我一聲“老師”，讓我的心如同觸電，麻酥酥的。長大要是真能當老師，多好！

讓我堅定當老師信念的是我的當了一輩子老師的鄰居李大爺。我觀察到，每到教師節與春節，李大爺都收到許多來自全國各地的信件，現在信件少了，電話與短信多了。我的學生考上了清華北大，我的學生成了農藝師、作家、工程師……一説起學生，李大爺三天三夜收不住嘴，説得旁人羨慕不已。與李大爺逛街，“老師好老師早”讓他應接不暇，好像滿大街的人都是他的學生。李大爺説，學生們是他一生的財富，桃李滿天下，他的財富也遍天下。

最讓我感動的是，一次李大爺得了急病，兒子一家在外地，老伴情急之下給一位學生撥了電話，那學生連夜開車將李大爺送到醫院，還守到凌晨。所以李大爺在同齡人中吹牛皮，你們的子女是有限的，一個或幾個，我卻有成千上萬個孩子。

聽説我長大想當老師，李大爺一百個贊成。他意味深長地對我説，其實，當老師並不是要學生回報什麼，關鍵是教書過程中那種感受。農民伯伯種地，收穫很幸福，挑水施肥除草更幸福。學生就是那一顆顆種子，看着他們一天天生根、發芽。成長、顧熟，每一天都是幸福的。

媽媽説，如果你選擇當老師這一職業，就等於選擇平凡，或許你將一輩子就在農村工作。我説，我愛老師這一職業，就決定我將來走不進轟轟烈烈。但我能像李大爺一樣，一生充實、快樂、幸福，就足夠了。

做一名老師作文2

老師――這一詞句大家並不生疏，每每老師在演講台上講着課文內容，那一個理想化就一次一次湧上我的心中――做一名老師！

不知道從什麼時候起，這顆理想化的種籽紮下了根。很有可能是以學了那篇名字叫做《一株紫丁香》的課文內容：原文中的老師放棄了自身比較有限的休息日，為學員認真地、仔細地批閲這一本本工作。學員為回報老師的艱辛與疲勞，親自種下一株香氣四溢的紫丁香，期待紫丁香在晚間守候老師，為老師送去一縷芳香。

老師這一崗位很細微，也是，大牌明星、生物學家、世界大賽、藝術大師……是巨星捧月一樣的存有，多帶感！守衞邊境的戰士職業、基本建設房子的室內設計師、但是，那一個被大家捧在手上成家立業的人離得開老師不辭勞苦的教導？因此，老師――也很傑出！這一崗位多麼的令人欽佩啊！我要當一名老師，由於他立德樹人，用不辭辛勞的汗液使我們這種祖國的小苗健康成長。要是沒有老師，就沒有基本建設祖國的優秀人才；要是沒有老師，就沒有祖國的發展趨勢發展……在大家每一個人的發展和發展中，都是有老師的艱辛、汗液和堅持不懈。

假如我們都是祖國花園中的花瓣，老師便是像媽媽一樣；假如我們都是祖國花園中的棵棵樹苗，老師便是靈巧的花卉園藝師！如果我是一名老師，我一定會好好地教導下一代，要傳授給她們為人處事的社會道德，時光流逝的速率……更要教導她們努力學習，長大後去為祖國基本建設，收益祖國為大家給予那麼優良的學習環境！

老師不像這些救死扶傷的醫師，有精湛的醫療水平；不像這些抓捕犯罪分子的警員，有偵破的本事；老師也不像這些美術家，有非凡的才氣……但老師的身上有甘於奉獻、不害怕艱辛的精神實質，也是有一顆火熱的心！老師不但是立德樹人的老師，或是學員們日常生活激情親近的盆友。她們有時候像愛絮叨卻温柔的媽媽，有時候像嚴格又風趣的父親，有時候又像羞澀賣萌的與大家同年齡的女生。她們對我們的愛情雖比不上母親的母親的愛明顯，但她們的愛已足夠不求回報，足夠傑出，足夠崇高！

老師――一個傑出又艱辛、甘於奉獻的崗位！每每我走入院校，每每我看到親愛的的老師，我的夢想就閃過腦海中――我也要做一名老師！

做一名老師作文3

老師——這個詞語我們並不陌生，每當老師在講台上講着課文，那個理想就一次一次湧上我的心頭——做一名老師！

不知從何時起，這顆理想的種子紮下了根。可能是從學習了那篇名叫《一株紫丁香》的課文：文中的老師犧牲了自己有限的休息時間，為學生認真地、仔細地批改這一本本作業。學生為報答老師的辛苦與勞累，親手種下一株香氣四溢的紫丁香，希望紫丁香在夜間陪伴老師，為老師送去縷縷清香。

老師這個職業很微小，也是，明星、科學家、世界冠軍、藝術家……是眾星捧月般的存在，多帶勁！守護邊疆的戰士、建設房屋的設計師、可是，那個被人們捧在手中出人頭地的人離得開老師孜孜不倦的教導？所以，老師——也很偉大！這個職業多麼令人尊敬啊！我要當一名老師，因為他教書育人，用辛勤的汗水讓我們這些祖國的幼苗茁壯成長。如果沒有老師，就沒有建設祖國的人才；如果沒有老師，就沒有祖國的發展進步……在我們每一個人的進步和成長中，都有老師的辛苦、汗水和堅持。

如果我們是祖國花園中的花朵，老師就是辛勤的園丁；如果我們是祖國花園中的棵棵樹苗，老師就是手巧的園藝師！如果我是一名老師，我一定會好好教導下一代，要教給他們做人的道德，時間流逝的速度……更要教導他們好好學習，長大以後去為祖國建設，回報祖國為我們提供這麼良好的學習環境！

老師不像那些治病救人的醫生，有高超的醫術；不像那些捉拿罪犯的警察，有破案的本領；老師也不像那些畫家，有卓越的才華……但老師身上有無私奉獻、不怕辛苦的精神，也有一顆火熱的心！老師不僅是教書育人的師長，還是學生們生活中熱情親切的朋友。他們有時像愛嘮叨卻温柔的媽媽，有時像嚴厲又幽默的爸爸，有時又像害羞撒嬌的與我們同齡的女孩子。他們對我們的愛雖不如媽媽的母愛強烈，但他們的愛已足夠無私，足夠偉大，足夠神聖！

老師——一個偉大又辛苦、無私奉獻的職業！每當我走進學校，每當我見到親愛的老師，我的理想就浮現腦海——我也要做一名老師！

做一名老師作文4

傾聽是一種詩意而美好的姿勢，是一種人與人之間平等交流的寶器。

劉老師當了多年班主任，每一屆學生，在他聽來，都是鮮活的，就像胸口處“砰砰”的跳動，每一個孩子，都是清亮迷人的，就像早春最鮮麗的陽光。

劉老師在胡橋當國小老師已近三十年，這三十年的光陰，如同一場傾聽的盛宴。當班主任，需要分享班上那些稚童的情感和成長經歷。他喜歡傾聽，用聽覺來捕捉孩子們內心的故事。他習慣傾聽，用敏感的耳朵來處理班務和關照自己的學生。

國小生和進入青春期的學生不同，他們很少叛逆，很少憤怒。也許，多數老師更喜歡和中學生交談，聽取中學生的心聲，因為中學生似乎更有思想更有主見。

國小生，就像羽翼未豐的鳥，在大人身邊撲稜着翅膀，尚未學會飛翔。

我經常問劉老師：“那些小孩懂什麼呢？你聽他們説話，不會覺得幼稚麼？”

劉老師對我的看法並不贊同。

劉老師告訴我，孩子的聲音有一種魔力，稚氣卻透着純淨，簡單卻飽含生命最初的力量，猶如剛剛拔節的樹苗。有時候聽到的內容讓人覺得好笑，但是，它們無疑都是非常真實的，沒有爾虞我詐的險惡和錙銖必較的算計。

劉老師經常感歎，聽慣油膩的流行情歌，聽慣主題宏大的交響樂，聽慣家長裏短和紛紛擾擾的紅塵俗事，聽到孩子爛漫可愛的聲音，聽到時而湧現的奇思妙想，他會覺得自己置身在世外桃源之中。和國小生相處這麼多年，因為他們稚氣動人的聲音，因為他們無畏簡單的內心世界，劉老師也得以保持一顆難以泯滅的童心。

世外桃源，童心，這一切，是劉老師的收穫，是傾聽得來的寶藏。

劉老師説，國小生更需要被傾聽。這不是年紀的問題，而是一種本真的尊重。

近些年，胡橋國小有很多外地小孩就讀，在劉老師眼裏，這些外地小孩大多樸實無華，家境貧寒。和他們交談，他也常常為他們心疼，因為他們更早見識了生活的磨難。不過，令劉老師欣慰的是，他用傾聽換來孩子的信任，即使是那些心思尖鋭的外地小孩，劉老師也用一種平等的態度，温暖了他們最初的求學生涯。

做一名老師作文5

老師這個職業理想的'萌芽是在我五六歲時，有一次去上音樂興趣課，給我們上課的老師是一位既漂亮温柔又耐心細緻的劉老師。課前小朋友們都擠在一起，嘰嘰喳喳地討論着誰家的車子更好。有小朋友説自己家的車是保時捷，有的小朋友説她家的車是路虎，有人説他家的車是奧迪…….他們爭的面紅耳赤，不可開交，還有幾個像我一樣的小朋友則保持了沉默，因為自己家的車並沒有他們説的那麼好，所以只能在一旁默默的旁聽，甚至心裏還有一些小的失落，為什麼人家的車那麼好呢？這時，劉老師來了：“大家在討論什麼呢？”“劉老師，你來評評，到底誰家的車最好呢？”一個小朋友説道。還有一個小朋友説：“劉老師，你開的是什麼車呢？”劉老緩緩的轉過身來，自豪的説道：“我覺得我的車就是最好的！”“那到底你開的是什麼車呢？”小朋友迫不及待的問道。劉老師説：“我開的是我的自行車，它陪伴我已經有些年頭了，也沒有那麼新了，但是我覺得它就是最好的。因為你擁有的就是最好的，別人的東西再好，也不是你的，沒有必要去攀比！”聽完劉老師的話，剛剛還興高采烈比誰家車更好的幾個小朋友，個個像霜打的茄子，紛紛羞愧的地下了頭。劉老師的話同樣讓我第一次覺得受到了極大的震撼，如春風化雨，滋潤了我。我偷偷看了一眼劉老師，劉老師也回了我一個肯定的眼神，就這樣，老師這個職業夢就像一個種子，深深的紮根在我的心裏了。後來，我上國小的過程中，又接觸到了許許多多不同的老師，他們都用自己不同的方式教會我知識、言行、觀念、習慣及如何做人，更加堅定了對教師職業的嚮往。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。為了自己的理想早日實現，在日常學習中，我努力的博覽羣書，就像飢餓的人撲在麪包上，常常看書到廢寢忘食。寒暑假期間，我也會去遊覽許多的名勝古蹟，做到“讀萬卷書，行萬里路”，為將來成為一名合格的老師打下基礎。我在在家裏還專門購置了一面小黑板，空閒時，我利用小黑板會將一些知識講給爸爸、媽媽聽，讓他們做我的學生，聽我講課。爸爸媽媽總是對我投來讚許的目光，説我當老師有模有樣，非常有做老師的潛質！他們的誇讚給了我更大的動力！我一定再接再厲，爭取早日成為一名真正的老師，為祖國的教育事業添磚加瓦！