十年後的我成為一名老師作文（精選5篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的十年後的我成為一名老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

　　十年後的我成為一名老師作文1

現在的我就是一名學生，每天在書堆裏為未來的我而奮戰，我很開心，我始終堅信付出就有回報。

我希望十年後的我已經成為了一名老師。

我想象着十年後的我站在講台上，一幅黑框眼鏡掛在鼻樑上，一頭短髮乾淨利索，渾身都散發着睿智的光芒，講台下的學生都用無比崇拜的眼神注視着我，那時候的我學識豐富，涉及的領域廣泛，雖然我是一名語文老師，但是我數理化樣樣精通，我不想就將自己侷限在一個範圍內，我希望那時候的我已經有足夠的資本在社會上立足。

“同學們，現在努力的你必定不會辜負將來的自己。”

我會用自己嘹亮的嗓音告誡我學生，功夫不負有心人，我還會用自己奮鬥的例子來激勵他們，我會告訴他們，十年前的我是如何是為現在的自己而奮鬥。

上課的時候，我會撇棄傳統的教學方法，我想着，十年來的科技也在發展，十年後也許現在説的沸沸揚揚的VR技術已經成熟了，那到時候我就會借用科技，將我的課堂營造出完全不一樣的氛圍來，我會在虛擬現實中帶着我的學生在歷史長河中穿梭，我會根據每一堂課來制定我們將要到達的年份，以及要去接觸的大詩人，大學問家。

我想我的學生們肯定也會喜歡這種上課的模式，這將不再是呆板無聊的課堂模式，而是充滿互動，充滿交流的課堂模式。

每到達一個年份，沒看見一個人，我都會推推我鼻樑上那代表着智慧的眼鏡，然後一一詳細的為我的學生們解答，一堂課下來，我所講的知識帶入虛擬的真實場景，我想每一堂課都會讓我的學生印象深刻。

這樣的學習定會有事半功倍的效果，十年後的我，我想不會辜負現在我的期望

　　十年後的我成為一名老師作文2

今天是我第一次上課，我的職業是國小英語老師。我小時候特別喜歡英語，長大後當一名英語老師一直是我的夢想。

“叮零零”，上課了。我特別緊張，鼻子上流下了兩顆大大的冷汗。我用手輕輕擦了一下，嘴角上揚，走進了教室。“My name is Liu in Yi。”我用英文介紹了我的名字。我和藹地看了看同學們，心想：這是我的夢想，我一定要給同學們好好講課，把所有的知識點都講給同學們聽。

我繼續講課，我看到同學們表情都很不開心，我便説：“He am an panda。”同學們立刻鬨堂大笑説：“He後面應該加is，panda前用a。老師，你太好笑了吧!”我開心地想：同學們終於開心起來了，我以後也要時不時讓同學們開心起來，不做讓學生懼怕的老師。

我看到有一位同學只是用眼睛看着天花板，並沒有聽我講，我走到他的身邊説：“同學，請你下課到我辦公室找我一下”。

“叮零零”，下課鈴響了。我回到辦公室沒過多久，那位上課沒有聽講的同學，自覺地來到了辦公室，我心想：“這位同學真自覺，一定不能再讓他不聽講了。”他來到我身邊，我問他：“你上課為什麼不聽講呢?”，“我走神了。”“你以後不能再不聽講了，你知道嗎?小時候，我有一次上課走神了，我的老師對我説，‘你如果走神的話，就會聽不到老師講的重點。學習就像一場長跑比賽，如果你不聽講，那麼在比賽中，你就已經輸在了起跑線上。’聽了老師的故事你以後還會走神嗎?”，這位學生看着我認真地回答：“老師，我再也不會了”。我心裏很高興。

我想，今後我一定會更加努力，不斷提高自己的教學水平，把每一名學生都教好。

　　十年後的我成為一名老師作文3

走在通往教室的路上遇見幾位學生“早上好，老師”。

“嗯，早上好。”沒想到吧，現在的我已經成為一名人名教師了。今天第一次正式上課心裏難免緊張，聽説現在的孩子不是一般的調皮，這給了我很大的壓力啊。七年級班，記得我曾經也是這個班的，挺有緣的。

不愧是北京實驗學校建築就是好，比我們那時候好得多，一間教室可以當那時候的一間大客廳了，迎門就看見同學們坐在座位上在交談着，看見我來了，立刻安靜下來，走上講台説“同學們好。”“老師好。”“請坐”“接下來是自我介紹時間，我給大家先自我介紹一下。”

“我是你們的班主任，我也是第一次正式上課，跟你們一起學習，咱們上課時是師生下課是朋友，大家要的就是兩個字‘尊重’。只有你尊重別人別人才會尊重你，希望大家認真遵守。剛上國中大家肯定會有些不適應，不過沒關係，每個人都有個適應過程，慢慢來。”好像很安靜啊，看來真應了那句話眼見為實耳聽為虛啊，誰説的現在的孩子調皮啊，那比得我們那時候，老師進教室2、3分鐘都還有人講悄悄話。“現在開始自我介紹。”我説。

首先上來的是一名女生。“大家好，我叫xx，以前是xx學校的，很榮幸來到北京實驗學校，跟大家成為同學，大家坐在同一間教室裏往小的説是巧合，往大的説是緣分，我很樂意幫助大家學習上的事，我平時很愛下棋，一直很想找個對手，如果你有興趣就來挑戰我吧。謝謝。”

有了一個好的開頭，同學們一個接着一個上場，這讓我感到很高興，想起我們那時候，光自我介紹就用了好幾節課呢。站在一旁，認真的聽着他們的介紹，一邊認真的記着筆記，有的同學羞澀、有的緊張、還有的卻一點也不膽怯。

大家都認識了，交際能力強點的都交到了朋友了。看了看時間，還有半節課的時間，我強調了一下班規，俗話説國有國法，家有家規，校有校法，班有班規。我採用了10年前我們班主任用的方法來管着這羣孩子，應該會管用的，宣佈了一下“超羣分”，然後跟他們交談着。原來當老師是這麼的快樂。

就這樣，我一直陪他們走到九年級，在這3年裏我學會很多東西，當老師雖然辛苦但是值得，他們有一羣可愛的孩子陪伴着。不管有多少困難坎坷，每當想到我是一名老師、是啟迪孩子一生的.人時，我堅持了下來，一直陪着他們走到今天。我始終記着10年前老師告訴我們的那3個詞：自尊、自強、自愛。希望他們也要記得。

　　十年後的我成為一名老師作文4

“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”而教師這種職業無疑是最值得讓人稱道的事業。有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的讚美，有“桃李不言，下自成蹊”的認可。而我長大後的夢想就是成為一位教師，一位幽默風趣的優秀語文教師。

今天是我參加工作的第一天。這天，我很早就起來了，看一下學生表，深深地舒了一口氣。這些學生到底怎麼樣啊，一個大大的問號在我腦海中閃過。

到了學校我就被學生郎朗的讀書聲吸引住了，於是我直奔八班教室。

教室裏出奇的安靜，我穿着筆挺的西裝，戴着自己花20元錢買的手錶。腳上穿着擦得鋥亮的皮鞋。學生絲毫沒察覺到我已經在教室前站了半個鐘頭。我微笑的點了點頭。

今天，第一堂課是語文課，我邁着輕快地步伐走進教室。“同學們，早上好”伴着學生們的“老師好”開始了一天的教學。

“首先，請把課本翻到98頁，看《挑山工》，我先給大家讀一遍課文。我郎朗的誦讀聲中有大家的聲音，在教室中久久迴盪……"

那天是我上的最痛快的一堂課。下課後我跟同學談心，與他們聊天，雖然這超出我的範圍。但我不想一個人在辦公室呆着，我願意走進學生時代。

因此在七年級八年級被評為”優秀班集體“，我也被評分為”優秀級學生教師“。我想這是大家共同努力的結果。

不覺，一晃三年過去了我的學生正面臨會考，我腦中的那根弦崩的緊緊的。我想學生比我更緊張。一天，我無意在圖書館門口看到黑板上有我班同學的名字，我進去問了一下，原來是拿了圖書館的一本書。我説”這是我的學生，正面臨會考，能不能別放這兒。“管理員説，不行。我靜了靜神，跟他談了半天，最後他終於同意擦掉，我拿起黑板擦，重重的擦了下去，直到看不見了，才停手。管理員説你對同學可真好，我笑了笑。心想：我不能讓同學有壓力。5月份匆匆走過，不覺到了六月份。到了最激動人心的時刻。這天，我跟老師們登上汽車，陪學生一起去一中參加會考。

……

分數出來後，我班那個被我保護的學生也考上了重點高中。其他人也都很優秀。我心中泛起一陣清涼。

　　十年後的我成為一名老師作文5

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，10年過去了，我如願以償地上完了我所向往的大學，在那裏讀研，攻碩，然後便在這所大學裏當教師，我喜歡這種感覺，這種感覺給我帶來了一種不一樣的感受。

早晨我來到學校，看到自己教的學生，和他們打招呼，問問他們的情況，我感到特別的快樂。之後，我就去辦公室去準備上課時的教案。準備完時，我抬頭看着窗户外那樹葉映在玻璃上不規則的圖案。看了一會兒，便去上課了，當我走進教學樓，走在過道上，同學們都向我問好，我心裏特別的美，走到教室，發現教室裏的座位都滿了，有的同學為了聽我的課，而坐在地上，這讓我大吃一驚，我沒有想到我這麼受歡迎。然後我開始講課，當我看到我的學生聽我的課是那麼的專注，我就特別的享受，我享受着同學們帶給我的認真聽講和在紙上“擦擦”記筆記的聲音。我在黑板上寫着這節課的內容，上完課後，我走出教室，回到辦公室，剛坐下，就有一同學過來問我問題，我耐心地給他講解他不懂的地方，講完他就送了我一個禮物，便走開了，我打開一看，原來是一個筆記本，上面貼着便帖紙，寫着;“老師，我喜歡您講的課，您上課時在黑板上的字跡是那麼的好看，彷彿是活的，您上課時臉上的那個笑容像一朵荷花，那麼的無暇，還有您講課時看同學們記筆記的樣子，您的眼神中帶有寵愛。——您的學生xx”

我看完了，便把它好好收藏着。

中午時，我到食堂吃飯，看到食堂是那麼的大。同學們都井然有序的排隊買飯。

下午時，我在校園裏散步，走過小橋，走在人行道上，撫摸着一棵棵大樹，看着樹上的花紋，仰望着樹上的葉子，發現大學裏還有這麼美的風景。

這就是我十年後的一天。