讀書的學生作文15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的讀書的學生作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

讀書的學生作文1

我從小就愛讀書，從那些注拼音的故事書到現在的長篇小説。

我小時候愛看故事書，開始看的津津有味，可自從在書店讀了兒童版的名著之後，那些薄薄的拼音故事已經不能滿足我了。升入三年級後我認識了更多的生字，並且知道怎麼讀一本好書之後我便看那些名著了。

又一次作文課，老師讓寫一篇童話故事，當同學們開始苦苦編寫的時候，我的想象之門已經打開了，在我的筆下，獅子不是一開始就威震森林，它膽小怯懦，而是在一次次的經歷之後才具有勇氣。我的作文被老師當作範文在班裏朗誦，但是這個美譽我不能心安理得地接受，因為我明白這是課外讀物的饋贈，是他們為我插上了想象的翅膀。

後來升入四年級，這些書籍也不能滿足我的胃口了。於是，我買來了長篇小説，我沉浸在一個個神奇的故事裏，感受着裏面人物的品質，汲取着每一本書裏的營養。後來老師讓寫《進步的力量》，我把自己的讀書經歷寫了下來，令人欣喜的是我知道了：作文一定要寫真情實感，雖然剛開始都離不開模仿，但真正打動人心的是自己嘔心瀝血的創作。

書是我的良師，是我的益友。在書中我找到了前進的動力和方向。

讀書的學生作文2

這一天充滿了驚喜，感動，興奮，擔心……各種感覺啊！

早晨，孩子們來的還是那樣的早，我們還是不那麼願意起牀，但是沒有辦法，不開心。

孩子們也知道我們快走了，作為不稱職的手工課老師的我，讓另一位深受孩子們喜歡的劉嬌嬌老師教他們折了美麗的信封，本來打算讓他們寫一封信給一年後的自己的，她們早晨都匆匆的來找各位老師，其中當然也有給我的，雖然我不是特別受歡迎，但我還是有幾封信的。其中我帶的隊的王鼎甲，我覺得他對我的評價還是比較客觀的，説我是最美麗最誠實的一位老師，是不是很正確。

下午，激動的是可以和我心中的偶像一起出去採購東西了。他雖然不知道我很激動，我也不讓別人知道我很高興。其實我真的很高興。我帶他去各種地方，買各種東西。激動(≧▽≦)/的心情。

孩子們一波又一波，對我們表達她們對我們的那種不捨之情，我們覺得也要對學生表達一下我們的感受，我們都準備了彩色的紙。她們今天給我們帶來了太多的太多的感動，真的好捨不得啊！

希望他們真的可以為中華之崛起而讀書！

讀書的學生作文3

下了晚自習，同學們都去夢周公了，只有我一個人孤零零地坐在教室裏。但我並不傷感這一份清冷和孤獨。因為我的書桌上有一份温馨，一縷柔情。

説愛書如命也好，説嗜書成癖也罷，總之，書確確實實給了我高尚的享受。

“趁青春未老秉燭破夜，當風華正茂聞雞起舞”。我珍惜燈光的饋贈，咀嚼着桌上的書籍，常常被揭示人生真諦的文章或清新雋永的妙句所吸引。是呀，與先古暢談，與今人絮語，其間況味，飄逸超然。我彷彿從書中看到了乘風遠航的帆，輕逸飄柔的雲;吟出了含蓄雅緻的詩，組成了色彩斑斕的夢……那境界，不是豔服、美餐所能替代的。

有時讀着讀着，覺得書中所言頗類自己白天所思，言有盡而意未窮，鋪紙取筆，一吐為快;有時沉浸其中不能自拔，甚至通宵達旦難眠。有意思的是，不僅沒有絲毫疲勞的感覺，反而情緒高昂，心跳躍成快樂的浪花。

讀書給我帶來不少愉快，讀書使我和文字結下了不解之緣。我始終遵守的信條是“無日不讀書”。讓書桌上的那一份温馨。那一縷柔情，永遠伴我同行，永遠……

讀書的學生作文4

自從媽媽給我在網上訂購了一套《貓武士》後，我就天天盼着這套書的到來。三天之後，終於到貨了。我撕開包裝，便津津有味地看了起來。

我正看到最精彩的部分時，只聽見“喀嗒”一聲開鎖的聲音，原來是我媽媽回來了，她一進來就看到我在看書，便有些不高興地説道：“不要再看書了，彈琴去！”

整一個晚上，媽媽一會兒叫我聽英語，一會兒叫我跑步……弄的我沒有一點時間看書。

到是一不小心被發現了，我就又要再聽一遍河東獅吼。我看了看書桌，突然有了靈感，書桌下面有一個抽屜，我可以把書放在抽屜裏看，只要一聽到有腳步聲，我合上書，肚子一頂抽屜，再拿筆繼續寫，不就可以了嗎！説幹就幹，我安靜地看了15分鐘多，忽然聽到有腳步聲，我連忙合上書，關上抽屜，繼續寫作業，爺爺進來一看，馬上便關上門來走了，我鬆了一口氣，於是又接着看了起來，我剛看了幾個字，門在我毫無防備的時候被人推開了，我抬頭一看，只見爺爺滿臉怒氣地站在門口。我心想，完了，今天又得捱罵了。

結果就不用我説了……

這就是讓我開心、害怕、擔憂的讀書生活。

讀書的學生作文5

讀書是一件有趣的事情，他可以使我們快樂，他可以使我們學到在學校裏學不到的知識，現在我就來告訴你我的趣事吧！

我看的這篇文章是《樹木怎樣過冬》。它的主要內容是講解樹木是怎樣過冬。它的方法分別是：在夏天吸收能量，到了冬天之後，便開始睡眠；另外一種方法就是把身上所有的樹葉掉光，把熱留給自己，另外，每棵樹都有甲胄，來保護植物的“皮肉”，另外，樹的木栓可以阻擋住樹木的活機體的，所以説樹對冬天這個季節來説，樹木對付它是很有一手的。

因此，我一棵讓人不起眼的.樹都會有這麼多功能，有如此方法避寒，這樣一棵樹都已經有了如此多的功能，或許我們平常根本不關注的東西都會有更多新奇的事情，看來我以後要多多關注一些不起眼的事物了。

當我們過冬的時候都需要大量棉衣和棉襖，需要許多依靠來過冬，甚至需要許多食物充熱。然而，樹木不需要任何依靠，不需要人工保護，它自己就可以渡過一整個寒冬。

讀完這篇文章，我感覺到書能給我帶來快樂，能給我帶來許多知識，書能讓我着迷，所以我認為書是好看的，書是人類進步的階梯，所以從今天起我要多看書，多讀書，並且學到裏面的知識，並用上學到的知識，成為一個有用的人。

讀書的學生作文6

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。我，是一個酷愛讀書的小女孩，因為在書中，我可以挖掘出無窮的寶藏。

一天下午，我和媽媽坐八路車去度殊書店買書。一進書店的門，我便衝進兒童書區，開始挑書。兒童書區的書特別的多，看得我眼花繚亂，我左挑挑、右挑挑，在第三排的書櫃找到了一本名子叫《瞧，那幫壞小子》的書，我感覺挺有趣的，就拿下講翻了一番。

可是，這本書就像是有一種魔力一樣，把我帶進了書的奇妙世界。還像一杯魔法飲料一樣，喝着喝着就上癮了，這本書的作者把文章寫的生動有趣，我便蹲在地下，津津有味的看了起來。

一分鐘、兩分種、三分種……差不多一個小時過去了，我還在目不轉晴的看着那本書，一動不動。看到三分之一的地方，我站了起來，跑到媽媽那裏説“媽媽，這本書很好看，我能買下它嗎? ”媽媽爽快的答應了。

看!這就是我，愛讀書的我。

讀書的學生作文7

書，是一把打開智慧的鑰匙；書，是一台台神聖的台階；書，是與一位擁有高尚品德的人在交談；書，是我們的朋友，為你指引方向。因為這些，所以我喜歡讀書。

從武漢搬過來住的我，有點不可慣這個地方沒有朋友的我，只能看書消磨時間了，我拿起一本書，不情願的看着，看着看着，慢慢地找到一些樂趣。比和《鋼鐵是怎樣煉成的》：

當時謝廖沙正在奮勇殺敵，不料土匪頭兒來了個突襲，拿着刀向謝磨沙的頭砍去……

我看了很久，直到媽媽叫我吃飯，我才戀戀不捨地把書放下，去吃飯。吃飯的時候，媽媽還打趣到“你這個活潑好動的孩子，怎麼變成了一個愛看書的孩子？”“這還不是受您影響呀，對吧，母親長人？”我這話剛説出去，大家便笑的合不擾嘴，從此，我和書有了不解之緣。

有一次，我正在房間裏看書，因為我看書時常常忘了時間，媽媽叫了十幾遍“快吃飯”我都沒有聽見，媽媽生氣了，拿走了我的書，還美其名白説是在房間裏放一晚，叫我出去吃飯，我氣沖沖地打開房門，去餐桌上吃飯，為此我房間裏哭了一晚上，一夜都沒閤眼。

書改變了我對人生的態度，是它引導我走向智慧之路，它使我的課餘生活更加充實。

讀書的學生作文8

讀書需要一種心境。安然的心緒以及寧謐的氛圍，都可以將我帶入那種既恍惚空靈又旑旋美妙的境界中去，在一種如詩的意境中讀書，心靈會像熱水裏的新茶一般絲絲縷縷的舒展開來，抑鬱會感到那個温暖的杯底從心房間熨過，熨開心上的每一條褶皺。

心境搖曳不可讀書。讀書需要靜下心來，心無旁焉，彷彿先人於樹下禪定，風聲雨聲車聲馬聲，無一入其耳，酒色財氣，無一動其心。其中境界如徐燕謀贈錢鍾書先生的佳句：“北海西山都可戀，我來只為讀其書。”看來幾乎是不可能的。想起一位偉人青年時錘鍊自己，專揀市聲嘈雜之處讀書。

也許很多人會認為魯迅的文章太過偏激，好像在罵人，我一開始也這麼認為，等我讀了温儒敏的“今天，我們怎麼關注魯迅”，才慢慢理解，魯迅的批判罵人是難能可貴的民族自省，我們可以從《啊Q正傳》，看那些醜陋的中國人，魯迅這麼説是為了什麼，不是為了自己的私利，而是為了中國社會的進步和發展；我們應該為有魯迅而感到自豪。魯迅是中國人的驕傲。有人問“魯迅是誰”，廢話，魯迅就是魯迅了唄，但仔細想想，我對魯迅還直不瞭解，只記得他有一個“一字”鬍鬚，原名叫周樹人，出身在浙江紹興一個家庭，除次之外，並不知道很多。

讀書的學生作文9

有一幅漫畫，是這樣描述的：一個戴着眼鏡的書呆子，正抱着一本《百科書》專注地看，還夾着一根魚竿，坐在井邊釣魚！他還説：“書上説，魚兒離不開水。”

從這幅漫畫中，我們可以看出，這個人是個死讀書的書呆子，井中怎麼可能會有魚呢？他居然還念着：“魚兒離不開水。”魚兒離不開水是對的，可是井中有魚是錯的！很明顯，這幅漫畫的作者是為那些死讀書的書呆子，不懂活學活用的人，不懂生活常理的人而畫的！

生活中也有很多明顯的例子，比如：一個青年人到菜市場去買魚，當老闆娘把二斤魚遞給他的時候，他為了檢驗一下魚到底有幾斤，居然拿出筆和紙算起來，還説：“用袋子裏的水的重量與魚的重量相加，再用相加出的總重量減去袋中水的重量就等於魚的重量……”天哪，這隻要拿一把小稱就能解決的問題，居然被他想得那麼複雜，未免太死古板了吧！

我多麼希望那些讀書人能夠靈活一點，懂得變通一下，不要那麼死古板，把原本很簡單的事情想得那麼複雜，那樣豈不是浪費精力？大家評一評，我説的對嗎？

讀書的學生作文10

劉向曾説過：“書猶藥也，善讀書可以醫愚。”是啊！讀書是多麼重要啊！“書籍是人類進步的階梯。”如果一個人不愛讀書，就不會進步；如果一個人愛好讀書，他就會飛快地進步。

我曾經是一個不愛閲讀的人，但一次偶然的閲讀，讓我對讀書充滿了喜愛。那是一個星期三的中午，我閒着沒事幹，雖然暑假我已習慣了這種無聊，但我還是受不了，於是就拿出我隨身帶着的《神祕島》看了起來。開始，我一點兒也不知道里邊在講些什麼，但在讀了第三章後，突然開始喜歡這本中的內容。裏面的人物生動形象，好像被寫活了一樣。這時，一幅又一幅的畫面連綿不斷地在我的腦海裏出現了，讓人感覺自己也陷入其中似的。這本書講了好多有關歷史戰爭的事，這讓我懂得了許多道理，在其中也學到了不少的好詞好句。

我看着看着，許多時光被消磨了，正因為時間對忙碌的人來説是短暫的，對悠閒的人來説是漫長的，過了“一會兒”，上課鈴響了。我依依不捨地夾好了書籤，把書放回了課桌，等待起下一個看書的時間。

《神祕島》這本書使我喜歡上的閲讀，它寫得活靈活現，寫得如同夢境，寫得緊張刺激。

讀書的學生作文11

讀書，是件快樂的事。

我從小酷愛讀書，一有空我就會拿起書津津有味地讀着，經常連奶奶的呼喚也聽不見。書已成為了我的朋友，他讓我懂得了許多知識，他教會我許多做人的道理，他陪伴我度過許多空閒的時間，他讓我感到了無限的快樂。

有的同學覺得有許多書看不懂，我就會告訴他：讀書百遍，其義自現。就拿我讀《海底兩萬裏》這本書來説吧，當我讀完第一遍時，我還知道這本書具體講了什麼，只覺得內容非常奇怪。當我讀三遍、第四遍、第五遍時，我被作者那豐富的想像力和強烈的探索欲深深地吸引了，不僅讀懂了這本書的意思，還從中學到了許多有關海洋的知識哩!

來吧，同學們，在課餘時間把書本拿出來。你一定會讀出快樂，讀出滋味，從而增長知識、明白道理。

讀書的學生作文12

我喜歡讀書，因為我知道讀書有許多好處。

讀書可以使我樂趣多。翻開一本《安徒生童話》，就像是讓你走進了一個美麗的童話世界中，有着驚險刺激的場面，有着幸福美滿的場面，總之，一個個都是身臨其境。有的時候，我會為着悲慘的情節而流淚，然而我也會為壞蛋們得到應有的懲罰而大快人心。讀書讓我感受到了許多的情感，使我時不時地情緒化，給了我豐富的感情。看了《安徒生童話》後，我想賣火柴的小女孩是多麼的可憐，拇指姑娘是多麼的可愛啊！

讀書可以使我知識多。翻開一本《上下五千年》，就像是讓你瀏覽了祖國曆史的長河，翻開一本《十萬個為什麼》，就像是讓你走進了科學的王國，在這裏我知道了巧克力吃多了會長胖．蜈蚣有40只步足．

讀書可以使我學問多。翻開一本《好詞，好句，好段》，翻開一本《作文大全》，會使你的作文水平提高，翻開一本《新華字典》，會使你的錯別字減少，翻開一本《數學解題方法》，會使你的數學難題迎刃而解你翻開的書越多，你得到的學問越多。

不錯吧！這些都是讀書的好處，讀書讓我擁有快樂，讀書讓我增了學問，讀書讓我長了見識，讀書給了我不少的好處。

讀書的學生作文13

“懶豬起牀了!都八點了！”媽媽把我狠命的推醒。

“昨夜夜朗星稀，沉讀不知疲倦。試問催我人，卻道懶蟲一個。知否知否，讀書趣味多多。我非“懶蟲”，‘書蟲’是也！我哼着自編的“小令”，翻身下牀。

好歹國慶放長假，不充實充實自己的精神糧庫，那怎行？

“你看地上桌上牀上全是書，我來幫你收拾收拾，媽媽説。”我連忙攔住媽媽説；“我看這些書放着挺好的，再説我們約定過了這裏是我的私人領地，純屬內政，請勿插手。總算吧“敵人”轟出領地。”今天早餐的下飯菜當然還是書。

下午媽媽對我説；“寶貝陪我去上街，別整天呆再家裏看書。沒辦法知道媽媽的脾氣不去不行。來到街上東西買好了，準備回家，但我的注意集中到了離車站不遠的‘希望書店’。我對媽媽説；“媽媽我去買點東西吃。”媽媽説；“回家來啊！”我説；“我都這麼大了還要你陪着。”總算要到我看着媽媽上車後我飛奔書店，挑了本我期待很久的書。買到了書，可回家的車費就沒着落來，跑吧，不就是1小時路程嗎，當做鍛鍊身體吧!

書生命的源泉，知識的海洋。讓我們一起走進這有知識，有生命的世界吧！

讀書的學生作文14

今天，學校舉行了一個關於讀書節的表彰大會，主要表揚了這些“書香少年”“書香家庭”和“書香班級”。全校第一名是我們班的孟宇豔，我們都為她高興。

表彰大會開始了。剛開始先由校長和老師們為這些“書香少年”和他（她）們的父母頒獎，再由家長講話，講過話後，就開始讓各個班的同學為大家表演節目了。

由於我們班的好多同學都有兩個節目，所以都被其他老師叫走了。輪到我們班了，我們又都回去了。上台了，我們起初都很緊張，但看到老師微笑地向我們點頭，我們的心情就慢慢放鬆了，同學們發揮得都很好。我們笑了，老師也笑了。接着，我們又去準備其它節目。由於這個節目是幾個班的部分同學一起表演的，所以，還有一些同學沒到，過了一會兒，都到齊了。快到我們了，我們又緊張起來。終於該到我們表演了，我們的心情又不知怎麼回事，慢慢放鬆了。一個扮演小兔的學生的頭套沒繫好，掉在了地上，全場的人都笑起來，我們也差點笑出了聲。我們的表演結束了，老師和同學們都鼓起掌來，我們的臉上露出了笑容。回到班裏，老師給我們照了很多照片。我們高高興興的回家了。

通過這次讀書節表彰大會，我知道了：我以後一定要多讀書，多寫文章。