有趣的木工課作文（精選10篇）

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的有趣的木工課作文（精選10篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的木工課作文 1

許多人都聽説過木工這個行業，那麼你知道一塊塊木頭是怎麼樣變成桌子、椅子或者房子的嗎？做木工的工具有哪些呢？這些工具是怎麼用的呢？今天，我們牛通社的小記者去少年兒童圖書館，參加了一堂有趣的木工課。

做木工之前，老師給我們講了木頭有哪些種類、它們的作用是什麼、怎麼樣區分這些木頭等……今天的木工主題是：《動植物大百科》——創意木書籤製作。老師先教我們製作木書籤的流程，然後給我們每個人發了一些工具和一片金絲楠木片，在老師手把手做過示範以後，我們就回到木工桌前，開始動手。

我在木片上畫了一個樹葉的輪廓，把它夾進台桌鉗裏，拿起亮晶晶的黃金銼刀，開始修理我的小樹葉。磨呀磨呀銼呀銼呀，不平整的地方，用什錦銼刀修理光滑，再用小手鋸修出葉脈的輪廓，鋸呀鋸，眼看就要做完了，只聽“咔嚓”一聲，木葉片破了一大塊，我的心也彷彿破了一大塊，“這一下麻煩了”！我急得團團轉，不知道該怎麼辦才好。媽媽倒是很淡定，她拿起木片仔細觀察，説：“你看，剩下的樣子，像不像一隻小狗？”我一看還真像，這下逢凶化吉啦！媽媽把小木片的輪廓稍微修改修改以後，一隻活靈活現的小狗即將出現，我用小手鋸給小狗修身子修腿腿，修着修着，手一抖，啪搭一聲，“哎呀”，成瘸腿狗了！我好不容易恢復的心啊，再次碎了一地。媽媽鼓勵我，別灰心，再看看還能不能補救。我拿着木片左看右看，翻來覆去，忽然發現，把它倒過來，竟然是一株種在花壇裏的鬱金香？於是我重新拿起手鋸和銼刀，更小心地磨呀矬呀，這一次總算順利了，當鬱金香書籤終於做好的`時候，我的心也像花兒一樣，欣然綻放。

拿着美美的鬱金香書籤，我想：“當你失敗的時候，不要灰心，不要氣餒，放鬆心態，發揮想象，也許你會換一種方式走向成功。”塞翁失馬，焉知非福，在我們的生活中，遇到失敗，着急和哭泣是不能解決問題的，你只有利用自己的經驗，吸取教訓，動動腦筋，壞事也許就會變成好事啦！

有趣的木工課作文 2

今天，是我們在活動中心的最後一天，而我卻還沒有一個像樣的作品。我正在為此懊惱時，聽説今早是木工課，我便高興地跳了起來。

我盼天盼地終於盼來這個時候啦！上課了，老師給我們介紹了機牀和使用方法後，便做起了示範：老師挑了一根木頭放到機牀上，按動開關，木頭就“嗚”地一聲飛轉起來。老師又拿起刻刀，把刀放在刀架上刻了起來，“呲呲呲”，木頭髮出了刺耳的聲音。不知不覺，杯乾就刻好了。“簡直是鬼斧神工呀！”我在心裏説。杯子雕好了，可還沒完工。看着那粗糙的表面，就知道還要打磨光滑。老師拉住沙紙的`兩頭，輕輕放在木頭上。俗話説：“薑還是老的辣。”果然老師很快完成了一個精美的高腳杯。

下面看我們的了：雖然薑還是老的辣，但小的也不差。我專注地做着，我喜歡從下到上。於是我從杯口雕起，我學着老師的樣子，把刀放在刀架上。“好大的力量啊！”我驚歎道。只刻上了一些淺淺的花紋。“唉，只能用這頭作上面了。”我心想。我刻了一些花紋後，便準備把杯身加圓。看老師做得那麼輕鬆，自己做起來才知道不簡單呀！萬事開頭難，我做了半天還只是一層一層的，一點也不光滑。沒辦法，只能往下繼續做。這下要做杯乾了，這可要小心了，不然，如果一不小心刻斷了，那就前功盡棄了。所以我小心翼翼，生怕把它刻斷了。過了不久，杯乾完成了，我長長地舒了一口氣。完成地還算很順利。要開始打磨了，我把發來的沙紙拿在手上，專心致志地打磨起來，木屑不停地往下掉，我害怕我把杯乾磨斷了。於是停下來，哇，磨好了。

我把它捧在手心裏，心裏有一種成就感。因為它是我勞動和汗水的結晶。

有趣的木工課作文 3

一把把長長的鋸子，一張張方方的.桌子，一間飛滿木屑的教室，勾起了我想再上一節木工課的念頭。

從9月起，我們就知道這個學期新增了木工課，同學們都躍躍欲試。每當路過木工教室時，我總會情不自禁地向裏面瞟幾眼。等啊，盼啊，望眼欲穿的我們急不可耐地熬了一段時間。忽然，有一天中午，鄭老師從門外走進來，大聲宣佈道：“下週有木工課。”同學們遲疑片刻後蹦了起來，大聲喊着：“耶!太棒啦，太棒啦!”教室裏亂成了一鍋粥。鄭老師費了好大勁，才使我們安靜了下來。

自那以後，我們班同學一到下課就會提起上木工課的這件事。這天中午，一位高個子老師走進教室，宣佈中午上木工課。接着，我們便來到了木工教室，在這節課上，我們聽得格外認真，每個人都做出了一個小玩意兒。上完課，臨走時，我們問老師下節課是什麼時候?老師苦笑一聲説：“起碼還要等9周。”我們吃了一驚，回教室的路上大家都在討論着這件事。

時光飛逝，又過了好幾周，已臨近期末了。可第二次木工課還是沒能如約而至，我的內心又是一陣陣騷動。

哎呀，老師，第二次木工課到底什麼時候才能上呢?每當我想到這裏，總是又快樂又發愁。

有趣的木工課作文 4

星期四和星期五我們去了勞技中心，其中最讓我興奮地就是星期四的木工課了。

那節木工課老師教我們做一張小桌子，首先在木板的中間畫一條直線，將木板分為兩半，然後在直線上畫一條射線，這是桌子的底，最後在木板的邊上畫上長2.5釐米——，寬0.4釐米 的長方形，可以使桌子的底交叉，這樣桌子就牢固了。

畫好了圖形就要用我們的小電鑽了，可是難題出現了，我的小電鑽好像生病了，怎麼也使不上勁，鋸了半天才鋸了一點。我左思右想也想不出所以然，正在左右為難，我看見黃玥的座位上排起了長隊，怎麼回事呢？原來大家説黃玥的電鑽很厲害，我也趕緊排隊，終於輪到我了，只見 電鑽 左右開弓，非常神速的'就鋸好了，那個小電鑽太給力了！

到了打分的時候了，我的心緊張地砰砰跳，還好老師給我打了個良上，我鬆了一口氣。看着這小巧玲瓏，造型優美的小桌子，我高興的笑了！

有趣的木工課作文 5

星期四下午，我們非常興奮，因為我們三（3）班要去少年宮參加綜合實踐活動。我的活動項目是做木工。

一走進木工房，我發現桌子上有一個很大的機器，覺得很好奇，東摸摸，西摸摸，特別想知道它是幹什麼的。老師説，這是做木工用的工具。那個圓圓的、摸上去很粗糙的東西，一旦開啟電源，就能把模板變得又細又光滑；還有一個尖尖的，像一根針的東西是幫助我們把模板中間的那些有用的小木板拿出來。老師給我們示範説：“如果你弄不開，可以先把小木板對準這個像針一樣的工具，然後用力向下壓就可以了。”

開始做木工了，我拿出模板，按照老師的示範，對準工具，一會兒用力向下壓，一會兒輕輕地向下壓，一會兒像猴子一樣坐在那兒向下壓，------終於把小木板全挖出來了。該挖小模板裏的小圓圈了，這次我全用機器來幫忙，可是當用機器幫忙時，我覺得手非常麻，麻得我全身發抖。費了好大的`力氣，花了好長的時間，小圓片們總算各就各位，準備讓我拼裝了。我想先拼房子，覺得房子很難拼；又想拼大鐘，但又太麻煩了。還是先拼小枱燈吧，可是小枱燈不聽話，總是往下掉，老師提醒我説，要粘一點膠水，它才能立起來。這才讓小枱燈聽我的話，好不容易地站起來。接下拼大鐘，我反反覆覆，試了好久，總是差一點點不能成功，鍾裏面一跟小棒子我始終裝不上，只好請老師幫忙。最好拼一座小房子，我左拼拼，右拼拼，費了九牛二虎之力才把它拼好，可是上面的一塊木板總是不聽話，老是固定不住；還有四個小小的正方形，總和我唱對台戲，總要東倒西歪，真把我氣得夠戧。於是又去請教老師，老師要我自己想一想造房子的順序，我才知道原來我把他們的順序弄亂了，他們才不肯聽我的話-------

我是第一個做完全部木工活的，老師獎勵我一隻可愛的小狗，我心裏樂滋滋的，別提有多高興了。

有趣的木工課作文 6

假期剛開始，我們就相約來到了藍頂研木社，體驗了一把做小小木工的樂趣。

剛進門就被一排排精緻木工作品鈎住了的目光，仔細聽老師介紹説這些精美的作品全是由一塊塊普通木材通過木匠的巧手和專注一點點變身的，當聽到這席話後我們的嘴巴都變成了O型，也越發激起我們對木藝手工製作品的濃厚興趣。接着木工房的老師詳細地給我們介紹了木頭的歷史、常用的木頭製作工具，以及製作和使用工具應注意的事情。他的話音剛落，我們早已迫不急待地穿上工作服，帶上口罩，搖身一變成了一個個小木匠。

我們今天的任務是要完成一個書籤的製作，老師給我們每人分配了一塊已切割成薄薄的木片，我們用老師教的方法先用小砂紙將薄木片的邊緣那麼用心、那麼仔細，生怕遺漏一個小角落的將它一點一點打磨光滑，直到用手再次觸摸它時已變得像鵝卵石一般光滑，然後在木片上認真地畫上我們最喜歡的書籤造型後，慢慢用各種千奇百怪的工具輔助將書籤造型圖案從木板上小心翼翼地切割分離出來，剛才還是薄木板，有可能下一秒就變魔術似的有的成了糖粒子、有的成了一把鋒利的劍、還有的是98K狙擊槍也有可能當你一不留神用力不當，馬上也能將薄木板給切壞掉，補救起來可比登天還難，接着再一次拿出小砂紙，一遍又一遍不厭其煩地重新將栩栩如生的各種書籤造型邊沿細細打磨光滑直到將它摸到手裏有舒服極了的感覺，再轉交木工老師幫我們上好油，打好書籤洞，掛上繩，一個漂亮的、形態各異的書籤就製作完成了。

當看到我們親手將一塊難看的木片，一步一個腳印慢慢將他們雕酌變身成一個個精美的書籤，別提我們的內心充滿了多大的.喜悦，看一頓手舞足蹈的向爸爸、媽媽展示驚世傑作時臉上那難掩洋洋得意的自信笑容就知道了。

通過這次體驗小木工製作書籤這樣一個細活，不僅使我們明白哪怕是最簡單的打磨，如果想達到一定的效果，也需要付出專注和努力，這樣才能讓我們不斷的進步，有了這樣的習慣和工匠精神才能延展到學習、生活中去。而且也讓我們對木材歷史、木材加工工具、有關節約木料、保護環境知識有了更多清晰、直觀的認識，更讓我們感受到了每一件木質製品背後都有一份讓人值得敬佩和尊重的可貴匠心。

有趣的木工課作文 7

星期天，我參加了有史以來第一次木工活動。

這次木工活動的地點是在黃河邊一個農莊裏。老師先給我們介紹了做木工的材料、工具等，還給我們講解了關於木頭的知識，比如：年輪、木頭的材質等。我們這次用的木頭是崖柏，它的材質很密實，做手工藝品的時候不容易崩開。

開始做木工了，我和爸爸商量要做一顆“鑽石”當收藏品。首先，我們用鋸子把木頭鋸成寶石的形狀，然後把木頭放在磨具上磨來磨去，讓它表面變得更光滑。

費了九牛二虎之力，終於完工了！我給旁邊的`小夥伴展示我的作品，有一位阿姨説：“你做得好像桃核啊！”我拿給老師看，他説，我還需要用其他的磨具繼續打磨。經過一番修整，我把“鑽石”表面打磨得更光滑透亮了。我覺得自己簡直是個天才！我把作品帶回家送給了媽媽，媽媽説：“你做得好棒啊！”果然一切努力都沒有白費。

下次我還想去做木工，爭取做一個更像樣的作品。

有趣的木工課作文 8

媽媽單位有個同事很喜歡做木工活，最近他成立了一個木工工作室，利用空閒時間做木製小玩意，還教小朋友如何做一個小木匠。

“十一”我正好有時間，去木工老師那裏體驗了一節課。他先教我們認識木材以及工具，如銼刀、電據、手工鑽、小鋸子，接着説工序，每個人都聽得很認真。我們今天要開始做一輛汽車。車身、輪子都需要經過畫形、切塊、打磨。

老師給每人拿了一塊木頭，畫好四個相同圓，再用小鋸子和g夾分別固定、切塊，把一個圓切成八邊形，選一把粗顆粒的銼刀，銼圓車輪。接着做車身，在一塊大的木頭上據掉一小塊長方形，這個鋸起來可慢了，工作室裏不停地響着“嘎吱、嘎吱”的聲音。木頭沒鋸下來，我的`汗卻已經流下來，我忽然好佩服那些做傢俱的師傅。

終於，車身、車輪只差最後一步打磨了。先用粗的沙紙，再用細的沙紙，打磨好我發現鋸下來的粗糙的地方馬上變得光滑，像沒有鋸過似的。最後一道工序做完後，我頭髮像剛洗過一樣，在不停地滴汗，手臂痠痛，骨頭好像要散架似的。

看着枱面上老師用木頭做的筆筒、飛機、小動物，個個都精緻無比，我想別人做這麼多，每個都做得這麼好，我卻做一個都做不好。等到恢復點力氣，我把車輪和車身連接起來，輕輕一推，車開了，成功了。

木工是一個可以把人累趴下的項目，可是當一件作品經我的手呈現出來時，覺得自己好有成就感。

有趣的木工課作文 9

在課外拓展手工區域中，一條條嶄新亮麗的木椅展現在我們面前，它們寄託的是工者的汗水，工者的期盼。

今天，我在作文班中上課的主題是“木工匠坊”。我樂了，搭東西可是我的.強項，正好，鄭劼睿也是搭樂高的強者，我們立刻一拍即合。強強聯手，天下無敵。可是事實卻是如此無情，可能是天妒英才吧！我跟薛晴蕾分到了一組。

我們打開箱子就開始拼裝。我先將兩個彎樑拿出和兩個弧樑裝上釘子，用六角柄擰合好，搭檔負責拿好需要擰的東西。而我，當然負責力氣活了。然後我拿出椅面板，下面有8個螺絲孔，我將剛剛搭好的像滑冰刀一樣的東西裝在上面，這可是最艱難的一步呢！薛秦磊幫我拿着椅子板面，我則將一個個螺絲對準插入，就奮力地幹了起來。此時，老師一聲從耳畔響起，“老師，他們都不讓我們裝椅子！”“也讓其他小夥伴用一下工具安裝。”我有點尷尬，本來是想把所有的程序做完再給他們用的，因為他們都沒怎麼對搭，我們也沒有多餘六角柄的工具，就給了他們。最後，我貼上凳腳墊，使勁地按上椅背就大功告成了。

老師突然説：“可是要驗收的哦！”我慌了，連忙拿來六角柄，逐一逐個的擰螺絲，直到擰不動了為止。我想：“我都把螺絲口擰緊了，應該可以過關了吧！可是天不遂人願，我出現了疏漏——一顆螺絲竟然鬆了，因此我沒有通過驗收。

這次的活動課使我明白了，我以後一定會吸取教訓，做事仔仔細細，不再出現任何疏漏了的。

有趣的木工課作文 10

我喜歡上了一門有趣的課程——木工課。在這門課上，我們學習如何用木材製作各種有用的物品，比如小凳子、木箱子和書架等。

第一次上木工課的時候，我真的很興奮。老師向我們展示了一些工具，比如鋸子、錘子和刨子等，然後教我們如何正確使用它們。我記得當時我拿起鋸子，試着把一根木棍鋸成兩段，結果鋸得非常費勁，還鋸歪了。但是老師並沒有責怪我，而是鼓勵我繼續努力。我覺得老師非常耐心和友好，這讓我對木工課產生了更大的興趣。

隨着時間的推移，我的技術逐漸提高了。我學會了使用錘子將釘子釘入木頭中，學會了用刨子將木板修整得平整光滑。當我能夠獨立完成一個小木箱子時，我感到非常自豪和滿足。

木工課不僅僅是學習技能，還培養了我的耐心和細緻。有時候，我需要反覆嘗試才能做出一件完美的作品，但我從中學到了堅持不懈的精神。而且，在製作物品的過程中，我需要認真細緻地處理每一個細節，這讓我更加註重細節和質量。

除了技術上的提高，木工課也給了我很多樂趣。我喜歡摸着木材的質感，感受它的温暖和自然。當我親手完成一個作品時，我感到非常的驕傲和滿足。我還喜歡和同學們一起合作，互相幫助和交流經驗，這讓我們更加團結和友愛。

木工課讓我體驗到了製作物品的快樂和成就感。在未來，我希望能夠繼續學習木工技術，製作更復雜的作品。我想要挑戰製作一個大書架或者一個漂亮的椅子，將我的.木工技巧發揮到極致。

木工課是我最喜歡的課程之一，它不僅教給了我實用的技能，還培養了我的耐心和細緻。我相信，通過木工課的學習，我會變得更加勤奮、有耐心，並且能夠在未來的生活中創造更多美好和有用的東西。