與老師相處作文（精選20篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的與老師相處作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

與老師相處作文 篇1

這是第一次，我真正體會到老師的和藹可親；這是第一次，我與老師緊緊地“綁”在一起；這是第一次，老師消除我與他人之間的隔閡。

那是體育課前的午休，我在繫褲子時，一不小心把褲帶給揪斷了。愈是心急，愈是手忙腳亂，沒有辦法，只好提着鬆垮的褲子，一路小跑着到了語文辦公室。我小心翼翼的推開門，拘謹的踱到老師身旁，看到正在吃飯的李老師，欲言又止，轉身準備離開。“小遠，快來，怎麼了？”爽朗明亮的聲音像一把救命稻草，讓我倍感踏實。我如實向她述説我的遭遇，李老師聽後，二話沒説，立即放下了飯勺，臉上一副心急如焚的神情。

我滾燙的臉難掩心中的害羞，像個稻草人站在老師身邊，不知所措。李老師想了一會兒，便拿出剪刀，老師親切温暖的大手將我摟到她的身邊，一手握住褲邊，將一片刀頁伸進褲腰裏，把一側的布往中間擼，套在刀齒上。接着不斷耐心重複，使刀齒逐步接近斷在裏邊的繩子。我看着這繁瑣又耗時的工程，心中未免打起了鼓：老師還沒吃完飯，待會兒修完了褲子，飯菜豈不是都涼了，老師怎麼還能吃好飯？要不……

這時李老師的一聲歎息打破了我的思緒，“這樣行不通，要不再想想別的辦法吧。”我心裏不甘，拿起剪刀使勁往裏捅。這時她和藹温柔的問着：“你家長能給你送條褲子嗎？”“你能回家取嗎？”一連串否定的回答是李老師犯了難。忽然她起身，微微撩起外衣，從褲間抽出腰帶，繞過我的腰間，彎腰一個扣一個口繫好，一邊説：“來，你係上這條腰帶就妥了。我的褲子不繫也可以。”接着將我的衣服整好，隨即慈愛的拍了拍我的肩膀，自己的手不知放在哪裏好，只得一個勁的在褲子上擦拭汗珠。我不好意思的接受了，接受了老師附有餘温的腰帶，接受了老師教授學生如何善待他人的方法，接受了老師給予學生的那份真誠温暖的愛。此時，我心中那層隔閡：同學怎麼能要老師的東西呢？已經像一抹燦爛陽光吹散薄霧，煙消雲散……

此刻，耳邊縈繞：小時候，我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去；長大後才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。小時候，我總以為你很神氣，説上一句話也驚天動地；長大後，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時候，我以為你很神祕，讓所有難題都變成了樂趣；長大後，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，撒下的是淚滴。”

一根褲腰帶，將我和李老師緊緊的“綁”在了一起。

與老師相處作文 篇2

與老師相處的回憶，有美好的、令人愉快的，也有令人遺憾的。

我們的體育老師姓周，他的個子很高。有一節課最令我難忘。有一天，上體育課時，老師説要跑800米，我們都抱怨着，老師看這情形，做完熱身運動後給我講起道理來。

首先，老師問了我們一個問題，為什麼要跑步？有人説跑步是為了鍛鍊身體，有人説跑步是為了應付考試。老師給我們講報紙上的新聞，一個大學生在打羽毛球時死了，就是因為沒有運動，老師還給我們講了許多例子，比如，自然災害來了，如果跑步跑的不快的人就壓死了、淹死了。但跑的快的人就逃出去了。

再比如説有人偷了你的錢包，跑的快的人就把小偷抓住了，跑的慢的人就只能眼睜睜地看着錢包被搶走了。還比如説，擠公交車，跑的快的人就趕上了，但是跑的慢的人只能等下一班車了。後來還有許多猜測，最後還是盧美賢説對了，爭光，為自己爭光。最後那堂課結束了，但我卻不能忘記老師的教誨。

老師教導我們做人的道理、傳授我們知識、給了我們無數美好的回憶，長大以後回憶起來，這樣就不會遺憾了。

與老師相處作文 篇3

在我的記憶相冊中，有一張照片，因為內涵深奧、而富有吸引力而常常勾起我的回憶。雖然它記敍的知識一件小是事情，一點兒也不顯眼的一件小事情，而讓我感悟到深深地道理。

事情發生在四年級的“生存訓練”的時候，因為我不會憋氣而導致在游泳訓練上的困難。再加上我膽子有小，就更難更“游泳”這項體育運動打交道了。這時，孫老師走過來，看到我無動於衷的樣子，好想知道了我的懼怕，她滿懷信心地對我説：“凱莉，加油！語帶困難一定要堅持不懈，一定要去克服它！”就只這短短的23個字，在我的誒西樹立起一個奮鬥的目標。這時一旁的金蓓也來鼓勵我，讓我有了信心，於是我深深地吸了一口氣，向水中撲去。一次、兩次、三次……經過了無數次的努力，使我憋氣時間越來越長，從剛剛開始的五六秒到現在的二十多秒，讓我取得了碩大的成功！

是啊，每個人都會在人生的路途中遇到困難與挫折，每個人都會有印象深刻的事情，但是，只要你懷有一顆進步、上進、永不退後的心，相信你遠道在大的“釘子”再大的“跟頭”你也不會服輸。

因為這次的生存訓練，讓我深深地感受到了“失敗是成功之母”這句活得深刻含義。我和老師之間發生過許多事情，但是那一秒，那一分都是有趣的，就一直等待着用心的人去發現、探索他們。雖然這只是一件小事，一句短短的句子，但它們能幫你找找到人生值得回憶的那張“照片”。

與老師相處作文 篇4

今天信息課，教室裏亂哄哄的，因為沒有老師，所以教室裏有的打架，有的罵人，有的看書，有的聊天。誰也沒注意到講台上那一個不知道什麼時候冒出來的粉色的身影。

大家安靜！我是你們的實習老師，我姓江。沒想到這個個子比我還矮的實習老師的聲音居然這麼大，不用什麼小蜜蜂，就足以把我震得頭暈了。

這個老師真瘦，我都替她着急，這萬一出門被吹走了怎麼辦？鼻樑上架着一副玫紅色眼鏡框的眼鏡。額頭前留着一箇中分的劉海，長長的馬尾辮到腰，而且頭髮居然染成了黃色的，有點像網絡上的貴族殺馬特這讓我對這位實習老師的印象大大的減少了。

她先打開了我們教室的多媒體，笑眯眯的對我們説：你們平時最喜歡玩什麼啊？我看她這樣子更噁心了，剛才還一副凶神惡煞的樣子，居然變臉比翻書還快，這也太做作了吧。

同學們都爭先恐後的舉起手來，實習老師點了一個男孩，男孩回答：我平常最喜歡用手機聽音樂。哦？你都知道哪些手機牌子呢？都可以幹什麼呢？

聽到這裏我樂了，正好我不爽，就把手舉得高高的。實習老師果然點了我，我慢慢悠悠的回答道：老師我知道諾基亞，砸核桃就是牛！砸一個碎一個啊。才説完，全班鬨堂大笑，實習老師臉都氣綠了，但還是讓我坐了下來。

呵呵，剛才那位同學真幽默啊，還有哪位知道手機可以幹什麼？

又有一位同學舉起手，説：諾基亞除了砸核桃還可以當錘子！全班又一次笑了，我回頭看了一眼：不愧是我的好兄弟啊。

不過，這麼做的後果就是我們兩個都被老師拖到後面罰站去了。我也有些後悔了，唉，再怎麼説她也是老師啊！我不該這樣捉弄老師的。

後來和實習老師相處了一個星期左右，她並沒有我想的那麼讓人討厭，反而很温柔，有時候還會和我們一起互動。

原來，人與人相處其實很簡單......

與老師相處作文 篇5

星期四，早上我外甥打燈籠——照舊，來到學校。

當我走進教室，班主任問我們球隊是不是像老師挑戰足球，我正説我不知道，“三圈”搶先説是的就在今天下午。

當下課我才知道原來那天我走後隊長他與其他人在操場踢球，然後再要走的時候，老師問怎麼不踢了，他們説回家了，而隊長説星期四2013級10班接招。於是就跟老師約定好。

下午天氣很差，我們很期待又很擔心下雨，終於下課了我們快速掃完地奮向操場老師已經等待多時，廢話不説我們立即開始。

開場老師讓我們開球，我們也不客氣。馬上隊長帶着“三圈”衝入他們的禁區，而我們立即後退防守，當球進去時卻越位，我們不由得感到可惜。老師發球他們靠着巧妙的配合連續突破三道防線，終於到我了。我衝上去跟着老師的的運球步伐走，突然一個傳球我看清了可是我的腳不夠長沒擋住，但我們的守門員和其他後衞也不是吃醋的，很快擋下老師的進攻。守門員開了一大腳，我們再次進攻但我們還是越位了。

就這樣我們累得氣喘吁吁而老師並沒有，他們攻進來我們隊長“不要命”的跳起來對着老師運球的腳剷球，但是他踩在球上使老師和他摔倒，後面我也鏟了幾個次，最後老師讓了我們一個球比分3：4我們輸了。

但星期五體育課我們跟三班踢我們都發現我們的技術大大的提升，我們進了一個，在要下課時我們都要走了他們才突進一個。

但我們知道我們已經全校第一。

“灣仔隊加油！”

與老師相處作文 篇6

在我剛剛進入這所學校時，這個陌生的老師給了我極大的鼓勵。與老師為友，真稀奇。

那一年，一個風和日麗的一天，開學了，到了班級見到了她。她姓馮，長的真漂亮。我聽她上了一節課，覺得很不安。因為我換了一個新老師。

放學了，下雨了，雨非常大，我只好待在教室裏等雨停了再走。這時，老師走進了教室，她笑嘻嘻的對我説：“不用怕，有老師陪伴你。”我的心裏頓時暖暖的。我們就這樣你一句我一句的説了起來，我給老師講了許多我的事，她也一樣。

我發現老師很知書達理，有個好性格。老師帶我去了她的辦公室裏，那裏比教室暖和多了。看着老師的笑容，我有一種莫名其妙的親切感。就這樣，我和老師做了非常好的朋友。我心裏暗暗的想，雖然老師在上課時很嚴厲。下課時可真温柔。後來，我才知道她是個母親，對我們就像對待自己的孩子。

雨停了。老師道別時對我説了一句。

“再見了，朋友。”老師説。

“恩。再見。”

老師，很高興認識你。認識你這個朋友。

與老師相處作文 篇7

大家都説老師是園丁，可我個人意見並不這麼認為，我覺得老師更像一本書，閲讀越有滋味的書。

在上課時，老師像一本百科全書，為我們不厭其煩的講解習題，還叫我們一些課外知識，瞭解一些名人的故事。

下課時，老師像一本戰國策，為我們排憂解難。有一次，兩位同學打了起來，班委出動全沒用，老師一出馬，一個頂十!

老師告訴他們；同學之間要和睦，集體才有力量。那兩人立馬握手和好了！

其實老師更像一本思想品德，常常教導我們要助人為樂，多幫助他人，不能為了受到表揚才去做好事。

老是想以為魔術師，在不同時間裏會使出不同的魔法！老師，在您的哺育下，我們健康快樂的成長！

我愛您!老師！

與老師相處作文 篇8

時間如離弦的箭一般，轉瞬即逝，眨眼睛，我從一個國小生過渡到了一個新階段——中學生。中學老師和國小老師的教學方式大相徑庭，課堂紀律要求很嚴格。而我最喜歡的老師，莫過於語文老師。

我們的語文老師上課風趣幽默，學習本是很一件很枯燥的事，但是語文老師總能把課堂氣氛調節得很活躍，她詼諧的語言，常常逗得我們鬨堂大笑。但有時她又格外嚴肅，就好比上課有同學搗亂，她就會很生氣，會懲罰那些犯錯誤的同學。同學們説，語文老師翻臉比翻書還快，可是即便如此，我還是喜歡語文老師，儘管她時而嚴厲時而幽默。

我是班裏語文課代表，語文老師很信任我，有一次我失職沒把工作做好，語文老師不但沒有批評我，還鼓勵我，並給我提出一些建議，讓我受益匪淺。當然，我要是連續出錯，她也會嚴厲地批評我。語文老師就是這麼一個懲罰分明的人，她説犯錯並不可怕，可怕的是不知道改正。語文老師讓我明白了“知錯就改善莫大焉”這句話的真正含義。

語文老師博學多才，讓我們在知識的海洋裏翱翔。課堂上，她經常給我們講一些課外知識，開闊我們的視野，也常給我們講一些勵志人物，讓我學會了很多做人的道理。她鼓勵我們做堅強的人，遇到困難要學會堅持，戰勝了自己，一切困難便迎刃而解。

與語文老師相處的日子非常快樂，是我記憶中值得珍惜的一段時光。

與老師相處作文 篇9

老師，一個多麼神聖的字眼!老師，您就像一位慈愛的母親，牽着我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育着我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起遊戲、學習，陪伴着我們度過快樂的時光。老師，您就像一隻紅燭，點燃自己，照亮他人。

在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語文課的陳老師。陳老師是我們的好老師。

她的講課方法很巧妙。記得有一次，她教我們學寫“碧”字她用猜謎語方法幫助我們記憶，“有個王大娘，吃得白胖胖，一屁股坐在石頭上”。這樣一讀，同學們一下子就記住了這個“碧”字。

陳老師為了培養我們作文能力，每個星期的週一至週四都會佈置幾篇“小練筆”使得同學們既提高了作文能力，又喜歡上了寫作文，記錄了童年美好的一刻。在李老師的嚴格要求下，我們班在各項活動都取得好成績。

其實，在我們身邊就有許多像陳老師這樣正默默地無私奉獻的好老師。就是他們博大精深的教育思想，愛生如子的崇高師德時時震撼着我們，真是深感人心哪!

與老師相處作文 篇10

秋風送爽，一轉眼，實習老師就要走了，我們依依不捨。雖然我在老師那總愛調皮搗蛋，但是一聽到老師們要走的消息，我十分難過。

讓我印象最深的就是兩節班隊課了。這兩節班隊課都是由馮穎主持的。第一次，雖然是我新學期第一次主持，但是我和馮穎主持的都很好，也受到了老師的好評。只不過，我的朗誦方面還欠缺，我想：這次就算是買個教訓，下次改正。

第2次班隊課主持時，我想：老師既然選擇了我，就是給了我又一次機會，我一定要好好珍惜，吸取上次的教訓。結果，我們的內容豐富多彩，語言有高有低。不僅受到了實習老師的好評，同時也受到班主任王老師的好評。

我與老師有意義的事遠遠不只這些，還有很多很多......

最後祝老師：身體健康，萬事如意。

與老師相處作文 篇11

歲月如梭，光陰似箭，時光流逝，如指縫沙。六年光陰，看似長久，卻短若春風，一晃而過。

走入那熟悉而又陌生的國小校園，讓我不禁回憶起了與唐老師相處的日子。

唐老師是我們的語文老師，唐老師就像一位神奇的魔術師，在不同的時間、不同的地點能教給我們各種各色斑斕的知識，讓我們離書的海洋更進一步。

唐老師，記得第一次見到您，就給我們留下了深刻的印象，一身時尚的打扮，一頭烏黑亮麗的頭髮中飄逸着淡淡的清香，貌似天仙下凡。班上每一個同學都知道您的親切、和藹，我們的眼中都對您感到好奇。

老師，是您用心血來哺育我們長大。遇到困難時，您會變成慈愛的“母親”，幫助我們。一次，我有一道作業題不會做，我傷透了腦筋。這時，您走了過來，循循善誘的教導我們，像母親那樣輕輕細語。目的就是為了鍛鍊我們獨立思考的能力。

可有時，唐老師您也會變成孩子王。課堂上，您有時會給我們講一些課外的知識，時不時插一些笑話，我們全班人都特別喜歡上您的課，有時甚至下課了還沉浸在其中。

唐老師，您永遠是那樣博學多才，您就像一首美妙的音樂讓我們百聽不厭，讓我們在知識的海洋裏盡情翱翔。

拍畢業照的那天，風很輕，六年的國小時光全部定格在照片上。曾經的我們，曾經的一切，都綻放出如花的笑臉，為國小畫上一個完善的句號。

老師，您是辛勤的園丁，培育着我們這羣祖國的花朵；您是威嚴的父親，打造着我們剛強毅力。

敬愛的唐老師，我現在已經上了國中，和您相處的日子非常快樂。我把它當作記憶中的珍寶永遠保存起來，讓它成為天空最大最亮的那顆星星。

與老師相處作文 篇12

她有着一張慈愛的笑臉，笑起來眼睛眯成了一條縫，經常穿着樸素的'衣服，從不穿讓人覺得美麗時尚的衣服，這就是對我們最和藹的熊老師。

記得上一年級的時候，有的同學流鼻血，有的同學摔倒了，腿上流了血，您都是第一個出來幫他們塗藥的。您上課的時候總是笑眯眯的，無論您問的問題，我們答錯了，您也是笑眯眯，鼓勵我們不要緊張，想清楚了再回答。

在研學活動的時候，只要有同學把頭伸出車窗外，都是您第一個告訴我們，不要把頭伸出車窗外，這樣很危險，時刻注意我們是否安全。有的同學在玩一些時間久一點的項目，都是熊老師您幫忙看着揹包，防止被人拿走。您在生病時還堅持給我們上課，從不抱怨，您永遠是一位勤勞的園丁，讓我們逐漸成長，慢慢長大。熊老師，您永遠像我們的母親一樣，在遇見困難時，您幫助我們解決難題，遇見危險時，您總是挺身而出！

熊老師，謝謝您在成長的道路上給我們指明瞭方向，謝謝您的努力付出，長大以後我也要成為像您一樣優秀的老師。

與老師相處作文 篇13

我們的語文老師平易近人，和藹可親。如果有哪個同學做了錯事，她總是耐心地教育他，給他講道理。她像一雙無形的大手，總是在我們摔倒時將我們扶起。

記得有一次，學校舉行了一次作文比賽。我寫的作文被選中，還被髮表在學校的作文榜上。老師推薦我到學校去演講。

開始，我有些猶豫，但在老師百般鼓勵下，我還是決定放手去拼搏一把。老師先讓我把作文背熟，順便幫我編排幾個動作，讓我每天抽出課外時間多練習幾遍。但是由於功課的壓力，把一篇三張紙的作文在短時間背下來有點難度，我練習了十幾遍還是不夠熟練，眼看馬上就要演講了，我的眼淚就像斷了線的珍珠，不由得奪眶而出。老師知道後，默默地把我叫到她的辦公室，語重心長地説：“聞又嘉，做任何事都難免遇上困難，困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。只有內心強大的人，才能登上頂峯。”我聽後又重新振作起來，練了一遍又一遍。到了演講那天，我的演講非常成功，同學們都為我鼓掌，老師也高興得合不攏嘴。

這就是我和藹可的老師，她像一顆甘露，滋潤我的心房，給我前進的力量。

與老師相處作文 篇14

人們常説，父母最偉大，因為父母不管是對我們的生活還是學習，都照顧得無微不至，這一點是毋庸置疑的。可是，在學校，當父母不在身邊時，就只有老師在對我們無微不至地關懷和照顧了。

我最喜歡我們的郭老師，她一臉慈祥，從來不打罵我們，總是耐心地跟我們講道理。可以説，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話來形容郭老師是最好不過了。白天，郭老師仔細地給我們講課，兢兢業業，就算是生病，也從不懈怠。晚上，郭老師還要挑燈夜戰，為我們批改作業，孜孜不倦。郭老師就像辛勤的園丁一樣，把我們這些嬌嫩的花朵澆灌。也像充滿希望的燈光，點燃我們的夢想。

記得有一次，上課鈴響了，同學們坐在位置上安安靜靜地等郭老師來上課，可好幾分鐘後，才看見郭老師慢慢地走上講台，臉色蒼白，看樣子是生病了。但是，郭老師仍然用沙啞的聲音堅持給我們傳授知識。途中，她不斷地咳嗽，不斷地喘氣，有好幾次我都想叫她停下來，但看到郭老師那專注的神情，我又止住了這個想法。終於下課了，我才發現郭老師滿臉都是細密的汗珠，臉色更蒼白了。

我真想對郭老師説，老師，您就休息一下吧！像你這麼敬業又和藹的老師，我們真的愛您！

與老師相處作文 篇15

當我快樂興奮時，我愛您，奧祕的， 留點感激在心中！ 在我的人生中，在交談中，依舊不忘那位深深刻在心底的——高老師，就是我三生有幸也難再碰見這位楊和藹·體貼·善良的老師了！ 當上帝只允許我説一句話的時候，當我成功奪冠時，我的心他找到了一種神奇的幸福——師恩，我的童年，我都敢説，我會不成功嗎？ 對於我，另一個就是友情！ 不告的祕密，我只珍藏兩種情，直到找到應該説話的時候！ 記得，是無能，自己都感覺真的太抬舉我了！ 我和老師之間，甚至比親人還親，心理師生的關係，不是那些口都朋友，一個是恩情，不論什麼話，我選擇只對老師説一聲“老師，不忘老師， 心悄悄走進了銀河，總而言之，心理都是很開心的，不論什麼心事，我會一直沉默，是神奇。

在遼闊的宇宙。認識這位老師，我都説，而老師偏偏選我！有時候，笑聲佔溝通的60%，我在這位老師的光芒下，我要敍述的就是恩情！ 當我聆聽鋼琴的時， 如果，那時大隊輔導員真的很信任我哦~如果同時又10人再爭這個任務，

終於有一天，上帝只允許我説一句話。

我的國小是一家精彩的！因為有老師的導航，從來都是直來直往，比朋友更密，今天， ，在這個世界上。

與老師相處作文 篇16

我們班的語文陳老師不僅很和藹，而且還很幽默。

陳老師和我一般高，都30多歲了，還趕時髦，她把頭髮燙得卷卷的，還染黃了，像一條條小蛇。她的頭髮上還夾着一個很顯眼很可愛的髮夾。老師的眼睛大大個的，顯得很有精神似的，但是，她的眼角邊有些皺紋，可能是晚上給我們改作業改得太晚了吧。陳老師的臉白裏透紅，有着櫻桃小嘴，她很喜歡穿裙子。

有一次，我們學《美麗的張家界》，陳老師她拿自己去張家界旅遊的照片給同學們看，還笑嘻嘻地對我們説：“不準看上面那個靚妹（指陳老師自己）啊！”同學們頓時鬨堂大笑。

還有一次，陳老師要求我們寫一篇寫人的作文，問：“你們寫誰啊？”我們全班同學異口同聲説：“寫陳老師！”陳老師一聽，樂了，説：“我身上是不是有一塊磁鐵，把你們都吸了過來啊？”全班同學又一次放聲大笑。

同學們做錯事，陳老師總是細心教導，而不是批評。老師有錯誤時，我們都指出，老師也及時改正。上課我們是好師生，下課我們是好朋友。

你看，我們我老師和藹嗎？幽默嗎？我喜歡陳老師！

與老師相處作文 篇17

在學校裏，每個人心中都有自己喜歡的老師。有的人喜歡嚴厲的數學老師；有的人喜歡有趣的美術老師；有的人喜歡知識豐富的音樂老師；有的人……而我喜歡和藹的語文老師——周老師。

周老師是我們班的語文老師，她那如彎月的眉毛下有着一雙水潤潤的大眼睛。最有特點的地方就是她那説變就變的臉。

記得我二年級第一學期，第一次接觸周老師，感覺是那麼陌生。每當上語文課要回答問題時，我只是默默地思考，就怕老師叫到我的名字。“王思琦！”聽到這一聲，因為“軍令如山”吧，我不得不慢吞吞地站起來，輕輕地説出了自己的答案。説完，只見老師笑着對我説：“思琦，你的答案是正確的，如果你聲音能再響亮點兒就更好了。”聽後我才放心地坐了下來，內心有一股暖流輕輕淌過。從此我越來越喜歡語文課了。

當你上課打瞌睡時，周老師馬上就會皺起眉頭，嚴肅地説；“有人去和周公約會去了！”那個人聽後立馬就醒了過來。這就是周老師的另一面。

周老師你温柔可親，細心地教導我們，謝謝您！我們一定會用最優異的成績來報答您，不讓你失望。

與老師相處作文 篇18

四年級下學期，我認識了一位新老師——圖書管理員——劉老師。劉老師頭髮長長的，黃黃的頭髮一直披到背上。劉老師是一位和藹可親的老師。

那一學期，我在圖書館協助劉老師做一些事，劉老師教了我幾次如何在電腦上刷卡後,我終於可以獨立操作了。那天，使我獨立操作借書的第一天，可是我一不小心把兩位同學的書互相借錯了，正在我焦急的像熱鍋上的螞蟻一樣時，劉老師來了。劉老師一看我有點不對勁兒，便問我：“怎麼了，出什麼事情了嗎？”我只好不安地説：“劉老師，我……我刷錯卡了。”劉老師竟微微一笑，輕輕地拍了拍我的肩膀，説：“呃……你看”劉老師一邊熟練地操作着電腦，一邊對我説，“先把那兩位同學的卡號記下來，然後我們把這兩人的書都還了，再借上，這樣就好了。來，你也來試試！”果然，我照着劉老師剛才的方法，把問題解決了。“真聰明，以後即使刷錯卡了也不要着急，記住怎麼改過來就行了。”劉老師用鼓勵的眼光望着我説。

此後，我再也沒有刷錯過卡，因為每次刷卡借書時，我都會感覺有一雙鼓勵的目光在支持者着我。

與老師相處作文 篇19

宋老師是我們的美術老師，他中等身材，個子不高不矮的，細細的眉毛像兩片柳葉，一雙晶瑩明亮的大眼睛炯炯有神，高高的鼻樑下有一張能説會道的嘴巴。同學們都非常喜歡他。

宋老師平易近人，和藹可親。他不像有的老師，看起來非常兇，同學們都不敢接近。宋老師常常和我們有説有笑，有時還給我們講他小時候搞笑的事，對同學就像對他的孩子一樣，關懷備至。有一次，一個同學上課的時候，突然説肚子疼，宋老師聽了，立即讓同學們自習，他親自帶這個同學去學校醫務室看病，他不僅陪這個同學打針，還親自給這個同學喂藥，不瞭解的人，還以為這個同學是他女兒呢！事後，宋老師還經常對這個同學噓寒問暖。

宋老師不僅特別關心同學，課堂上也非常幽默搞笑，如果哪個同學不專心聽講，他不是直接批評，而是用一種玩笑話的方式，讓你覺得不好意思。同學們對這種方式都能接受，因此，大家都很喜歡他。

這就是我十分敬佩的美術老師——宋老師，一個平易近人，和藹可親的好老師！

與老師相處作文 篇20

一個人的一生中，會遇到很多位老師，有嚴厲的，慈祥的，而我的班主任張老師是一位和藹可親的老師。她披肩的捲髮，一雙會説話的眼睛，看起來非常漂亮。

老師的眼睛“會説話”。上課的時候，如果哪位同學説話，張老師立刻就會用那雙會“説話”的眼睛盯住他，而那位同學會感到臉紅，便不再説話了。

有一次，老師在課堂上提出了一個問題，我知道答案並且舉了手，過了一會兒，我又放下了，這一幕被老師那雙會説話的眼睛發現了。老師便叫我起來回答，當時我很緊張，腦子裏一片空白，但是我看到老師那雙會説話的眼睛裏充滿了鼓勵，我便大膽地回答出來了，老師誇我説的好。並對我説以後還要繼續加油。

我的老師還很有愛心。還有一次，操場上一位小同學摔倒了，老師趕緊走過去把小同學扶了起來，並給她擦乾了眼淚。

老師，您是路燈，為我們照亮前進的道路。老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師，您是辛勤的園丁，澆灌着我們這些祖國的花朵。

張老師，您辛苦了！我愛您！我會好好學習，用我的學習成績回報您。