四年級寫人敍事的作文

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的四年級寫人敍事的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級寫人敍事的作文1

快過年了，媽媽帶着我和妹妹去看望住在廣州的阿姨。阿姨那兒有我的一個小表妹，她長得挺可愛，那臉蛋兒好似一個大蘋果，紅彤彤的，讓人看了，忍不住想要咬上一口。

來到阿姨家，我跑到表妹的房間，對她説：“出來跟我們玩兒！快點快點！”妹妹答應着，一邊向我跑了過來：“好了，來了。”我和妹妹，還有表妹跟阿姨打了一聲招呼，便向樓下跑去了，只留下阿姨的叮囑：“小心點啊！千萬別摔傷了啊！”樓下院內，我和妹妹表妹正在商量要玩什麼。“玩捉迷藏吧！”表妹提議。我和妹妹立即舉手表決——同意。我説了一句：“誰抓啊？”然後立即往後退：“我不捉啊！”妹妹也不肯，表妹沒辦法，説：“哎，真拿你們沒辦法！”我和妹妹嘻嘻笑：“委屈你了，表妹。閉上眼睛數30下哦！”表妹閉上眼睛，喃喃唸叨：“12……”我和妹妹悄悄地躲進了樓道里，等待着表妹的捕捉。

表妹數好了，她好像早已知道我們要藏在樓道里，向我們這邊走來。我們卻躲在那兒，玩起了石頭剪子布，我邊玩邊説：“嘻嘻，表妹現在肯定在院內傻乎乎的'找來找去呢！”話音剛落，“哈哈，抓到你們啦！”我和妹妹被下了個半死。等我們緩過來時，只聽見樓上響起一聲：“姐姐，回來喝綠豆糖水啦！等一下再玩！”我和妹妹一聽，急忙往阿姨家裏趕。後來，到達目的地時，表妹卻説了一句讓我和妹妹共同氣憤的話：“嘻嘻，受騙了吧！根本沒綠豆糖水喝。哈哈……”我和妹妹聽了，對看了一下，舉起手向表妹撓癢癢。過了一會兒，表妹實在是忍不住了，馬上舉手投降，我和妹妹看了，露出得意的神情，似乎在説：“哼，跟我們鬥，你還嫩了點。”

哈哈，好玩吧！有機會介紹她給大家認識一下。

四年級寫人敍事的作文2

嘴上叨着紙卷的煙，揹着手，手上有時還拿着割草的刀，走在田邊小路上。這是我對爺爺的第一印象。

小時候的我看了這樣那樣的書，知道了吸煙對人體有害，便要爺爺不要吸煙了，可爺爺固執地不肯戒掉，説：“這有什麼害處呢？我喝了這麼多年也沒出事。”

我不想爺爺繼續吸煙，就開始了惡作劇——將爺爺的煙藏起來。但爺爺不費多大功夫，便找到了。因為我並沒有藏嚴實，天天見着爺爺，我不好意思將他的煙藏遠。

有一次，爺爺出去幹活兒，我不知為什麼，竟想出這樣一個“戒煙辦法”，將爺爺的煙用水打濕。爺爺回來了，正要吸煙，發現煙濕了，竟然發火了。從小到大，我從沒見爺爺發這麼大的`火。從此以後，我就再也沒有勸爺爺戒煙了，也沒藏爺爺的煙了。

在爺爺那邊吃飯，爺爺和奶奶總是要我多吃點。爺爺吃飯時，要喝一小杯酒，吃的菜中要有肉。爺爺在吃飯時喜歡説話，常問我在學校吃什麼菜？飯吃得飽嗎？在學校吃到肉沒？他一次又一次地給我碗裏夾肉，並説學校的生活肯定沒家裏好，要我多吃點。

爺爺雖不是一個醫生，但也懂一點兒醫術。

我小時候，有一點兒小感冒，爺爺就到山上扯了幾樣草，説是藥。媽媽將它們加上水，熬成藥汁，然後餵給我喝。這湯不苦，但喝下去不久，就覺得好了很多，看來真有效。

後來，我問爺爺：“您是不是懂醫呀？”爺爺笑着説：“是呀！”

現在，爺爺身體仍很健康，還在田間勞作。上週回家，正值陰天，卻見爺爺正割油菜。拿一把刀，幾下就割完了一大片。傍晚時，爺爺便悠然地拉着一滿車回來了。嘴上叼着煙嘴，顯得很高興。晚上，爺爺便和我聊天，臉上放出光彩，露出燦爛的笑容。

我衷心祝願爺爺健康長壽！

四年級寫人敍事的作文3

“姐姐”，這不是一個普通的姐姐，這不是什麼親戚姐姐，也不是完全親生的，這個姐姐有點與眾不同——同父異母的姐姐。

這個姐姐，長得雖然不是傾國傾城的美貌，不過，對於普通人來説也還算得上是個美女了！她在長沙一年才回來一次。她的眼睛不是一般的大，可以和牛眼睛一起比了。嘴嘛，也算不上是櫻桃小嘴，説起也只是姚晨的2/3而已吧！鼻樑嘛，形狀和我一樣，只不過大了個2倍。姐姐雖是同父異母之生，不過她不會對我有什麼偏見隔膜，反而對我很好！

因為我從小體弱多病，也很少看到什麼新鮮的東西，也就是説，我不怎麼開心。

姐姐呢，在我小時候看來，這就是一個名副其實的.魔術師！因為啊，我小時候我不開心，想玩什麼她都會幫我“變”出來的。

有一次，我胃不舒服，老反胃，吃什麼吐什麼，我不吃了！就是那句話打死我都不會吃的。結果，媽媽一氣之下把我關進一個房間裏，裏面除了濕氣重，水多，一把椅子，其餘什麼都沒有。不過房間倒是有一個洞。過了不知多久，媽媽好像走了，不過家裏還有倆人，我和姐姐。姐姐喊了兩聲：“媽媽。”沒人應，她確定媽媽走了，於是，走到那個“門洞”前説：“儀，你過來。”

我走過去説：“姐，你不用寫作業？”

“寫完了，你知不知道這門怎麼開啊？

“開不了的，你還是拿點書給我吧！”於是，姐姐照做了。一眨眼，她就從“洞”裏變了基本書過來。不過晚上我倆被媽媽審問這事，問，是誰？我説：是我叫姐拿給我。姐姐：硬不是，我又不能幫她。結果被重罰。

四年級寫人敍事的作文4

我的物理老師姓周，人稱“戰神”。並不是因為他長得像戰神，而是因為他雷厲風行的教學方式使他的學生成績一直遙遙領先，從未輸過。

“戰神”個子不高，長得瘦小，頭髮也亂糟糟的像鳥窩，看起來就像是個挖煤工人。但外貌似乎並不影響“戰神”高調的為人處事風格，他總是揚着頭，用長滿了青胡茬的下巴看別人，似乎全世界都在他的掌控之下。

上第一節物理課時，“戰神”就向我們説明了他對我們的要求：“物理是一門邏輯性強的學科，想要學好物理就必須要有強大的思維能力。要是學不好，就趁早滾蛋吧！別看你們是火箭班的學生，誰要是跟不上我的思維，照樣打包回家！”

天吶！第一節課就給我們這麼大的.下馬威，我們這羣心高氣氣傲的學生當然不服氣了，“你説我們學不好？那我們偏偏就考出高分給你看！”

狠話都已經撂下了，我們上課便一百個認真，生怕一放鬆就漏了哪個知識點。可儘管如此，作業本上還是一個大大的紅叉。我們百思不得其解，直到上課時，“戰神”一話道破題目的考點，我們才恍然大悟，不得不佩服“戰神”強大的邏輯思維。

“倔強”是“戰神”的代名詞，要是碰到一個我們不理解的題，他總要一遍一遍地講。有時候我們實在聽不懂，他卻比我們還着急，聲音越來越大，動作越來越誇張，引得路過的老師同學紛紛注目，他卻不以為然，直到我們聽懂了，理解了，他緊繃的臉上才露出一點笑容來。

“戰神”身材矮小，但總是充滿自信；他對學生很苛刻，有時卻異常關心學生；他比不在意別人對他的評價，只活在自己的小宇宙中。

多年後，也許我會忘記物理課本上的公式，但講台上拿着粉筆手舞足蹈的那個小老頭，我大概永遠也不忘了。