有關校風的作文600字4篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的校風的作文600字4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

校風的作文600字 篇1

班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們讓我們從自已做起，共同努力，自覺遵守一規一則，養成良好的學習習慣，攜手共建良好的校風、學風、班風，建設一個和諧美好、井然有序的學習環境。為自已，為他人，為實現我們共同的理想。

我們學校的同學不但見義勇為，而且那熱愛勞動的勁兒也經常浮現在我的腦海裏。有一次，學校舉行了每月的大掃除，每個同學都在忙着為學校打掃。學校分配我們到生物園裏打掃。只見小樂主動拿着水管，擰開水龍頭來到雞窩面前，笑了笑，好象表示那無聲的訴説似的。

小樂剛打開雞窩，就聞到一股惡臭撲鼻而來。我不禁皺起眉頭，左右一瞧，發現幾位同學都捂着鼻子，皺着眉頭。我擺出百米衝刺的'姿態，準備衝過最臭的地方。這時，我看到一個矮小身影—小樂，他運用水的衝力將雞窩的地板上的污積猛地衝去。別覺得很容易，其實“看花容易，繡花難”，不好好運用衝力，則會沖洗得不乾淨！我呆在一旁，全神貫注地看着，心想，小樂真有點兒傻呀，隨便弄幾下應付老師不就行了，何必這麼認真，自找苦吃。忽然，遠處傳來“小樂，我們來了！”啊！同學們陸陸續續拿着水桶過來打掃。頓時，我明白了，我也不甘落後地幹起來了……同學們那紅通通的臉蛋上不斷流出一串串短了線的珍珠，好像象徵着這些勞動小能手的那股工作認真的勁兒！作文

然而，我們學校的同學排隊也井然有序。一放學，學校的五條樓梯可熱鬧了，一條條綠溪流隨着高低不平的山路慢慢地流下來。來到了大堂，就連平時的“調皮蛋”小炎也乖乖地站好。看，他揹着書包，緊緊地跟着隊伍，可嚴肅了。慢慢地，一條條綠溪流整整齊齊地流出了校園了！消失在人流中！

我學習的環境——校園，正是因為擁有了這理想的校風，才顯得那麼美好，那麼令人着迷。你們説，我理想的校風了不起嗎？令人羨慕嗎？

校風的作文600字 篇2

如果説雛鷹在遼闊的蒼穹中展翅高飛，那麼博擊長空的鬥志就是它犀利的雙眼；如果説駿馬在無際的曠野中嘶鳴奔跑，那麼奔騰萬里的毅力就是它翻越千山萬水的鐵蹄；如果説七一在井然有序的氣氛裏蓬勃發展，那麼全實嚴謹的校風就是它滋潤肥活的土壤。

良好的校風是一個學校全面和諧的前提，它就好比一盞永不滅的明燈，為學校的健康發展照亮了前進的道路。沒有良好校風的引導，就好比植物沒有了光照，無法正常進行光合作用；就好比十字路口少了紅綠燈，車輛無法正常運行。

我們應該懂得，規則制度的保障則是形成優良校風的基礎。一規一則，校規、校紀都是對合格人才思想品質，個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守一規一則、校規、校紀，才有了整齊一致的着裝、文明禮貌的言談舉止、求實創新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律……無一不體現我們的校訓：文明、勤奮、健美、創新。但是我們也有做的不盡如人意的地方，捫心自問：老師安排的作業是否獨立完成？樓道中、教室裏地面上的紙屑是否彎腰撿起？遇見師長是否主動問好？課間操整隊時是否站立如鬆……

也許這其中有你，也許沒你，不過一切的一切均已成為過去。莎士比亞曾説過：“在時間的鐘上，只有兩個字現在！”只要我們抓緊現在的每一秒，從現在開始做一個自覺遵守校規校紀的好學生，我們就等於抓緊了成功的鑰匙，就等於為班爭光，為校添彩！當我們告別這裏的'時候，我們會驚奇地發現，在嚴格的校風，班風的薰陶下，我們不僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的發展！

班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們讓我們從自已做起，共同努力，自覺遵守一規一則，養成良好的學習習慣，攜手共建良好的校風、學風、班風，建設一個和諧美好、井然有序的學習環境。為自已，為他人，為實現我們共同的理想。今天我為七一驕傲，明天七一為我自豪。

校風的作文600字 篇3

前幾天，實驗幼兒園的小朋友來到了我們的校園。我在這次活動中有了新發現，對我們學校也有全新地認識。

一羣小朋友進了我們的班級。全班都像是拉客似的，請小朋友坐到自己的位置，不過我還是“守株待兔”吧，就這樣我“莫名其妙”地當起了小導遊，開始了旅程。

我們沿路下來到了我們學校的亮點——那就是別具一格、美輪美奐的漁民畫。閲覽室的漁民畫真是無與倫比，令人陶醉。一幅幅鮮豔抽象的畫令人久久無法忘懷，整幅畫雖然簡單，但是裏面的內容卻能使人引起無限遐想。一幅幅漁民畫在閲覽室中，形成了一條亮麗的風景線。我多希望我也能畫出這麼漂亮的漁民畫。我忽然發現幼兒園小朋友們都看着這些漁民畫，好像十分吃驚似的，看來我們的`漁民畫真是“校園之最”啊。

經過一段“曲折”的旅程，終於到了我們的“海豚園”。我們沿路而上，到了“海豚園”這塊石頭前，我便想起了我們的校徽。我凝視着我的徽章，中間的白色小海豚彷彿有靈性，快活地在海洋中嬉戲，不正好作我們在書海里快樂地遨遊着。黃色的輪廓就好像一個光環，映襯着小海豚，彷彿象徵着它智慧勇敢，樂觀進取的品質。我聽見小朋友在問：“這‘海豚園’是什麼意思呀？”看着小朋友疑惑的表情，我答道：“意思是海豚的樂園，還讓我們學習海豚的品質。”

最後，便向學校門口進軍。這塊寫有“向上”的石頭，我怎麼以前一直沒有注意呢？看來，我對我們學校的瞭解還不夠。這是我們學校的一大特色，象徵着小海豚越躍越高的精神。就這樣我們告別了幼兒園小朋友。

看來我對我們學校的認識還不夠，而這次讓我重新認識了我們的學校，真是受益匪淺。

校風的作文600字 篇4

在春天的陽光之下，百花齊放。我們青春的花朵也就露出了笑臉。可是，半大不大的，半熟不熟的我們，心中卻是有了新奇的想法。慢慢的，我們進入了成長的另一個階段。

在這一階段的我們，對世間的萬物開始產生了不同的看法。有些同學對自己的髮型也特別的.注重，認為留劉海，留長髮是一種時尚，或者把髮型弄得有些古怪。殊不知，作為任何一所學校的中學生，遵守校紀校規是理所當然;而違反校紀校規，是一種過錯。髮型服飾，看似是外表的東西，實際上是反映了我們的內心世界和精神面貌，也代表了學校的校風校貌。有誰會願意聽到別人説我們的校風不好呢?有誰不願意為自己樹立良好的形象呢?錯誤的審美觀，其實是一種不正之風，是一種不必要的模仿，是一種缺乏真正智慧的表現。我們身為學生，應該有一種浩然正氣。

或許有同學會説：“留什麼髮型是我們的自由，學校不用管它!”同學們，是否真是這樣呢?

花開花落，大自然生生不息，用規則演繹着生命的軌跡。火車之所以能夠奔馳千里，是因為它始終離不開軌道;風箏之所以能高高飛翔，是因為它總是情繫着手中的線;宇宙間無數顆恆星亙古不變地燦爛，是因為它們都按照自己的軌道運行。人類社會也是如此，軍的戰鬥力來自於鐵的紀律，企業的競爭力來源於嚴格的規章制度，同樣，學校的生命力則來自於嚴格的校紀校規。

“沒有規矩，不成方圓”，“規者，正圓之器;矩者，正方之器。”無規不成圓，無矩不成方。這句耳熟能詳的名言告誡人們立身處世乃至治國安邦，必須遵守一定的準則和法度。

既然，“今天我們以育才二中為榮，明天育才二中以我們為榮”，那麼，就讓我們牢記校訓——方向正確，素質全面，求實創新，自覺自強，以合格做人為核心，以自覺遵守校紀校規為榮，讓“勤學有禮、負責守紀“之校風在我們的努力下得以發揚光大!