有關國中生作文合集十篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的國中生作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國中生作文 篇1

國小生活是多滋多味的，國中生活是有驚又有險的，考試時的壓力，年段排名公佈時的緊張，一切的一切都是需要我去適應的――題記

當暴曬的陽光成為過去，潔白的雲朵交頭接耳，一絲秋風颳走了所有的煩躁和不滿，伴着輕輕的風將燦爛的五星紅旗送上了天空，和着有節奏的國歌，我發現，我已不再幼稚，我已不再頑皮，我已不再是國小生了，我成熟了，我老實了，我是國中生了！

國小的時光不免覺得過得太快，不懂得珍惜，失去了，才會覺得以前太傻，不知珍惜以前的一分一秒。踏入國中的天空下就感到一股從來未有過的壓力，老師説要把壓力化為動力，可我卻做不到，五門主課的作業題如洪水一般衝來，做得頭暈腦脹，實在是不好受。上課時感覺還不熟悉的老師連説話也像機關槍掃射，語速特別的快；板書也像野草山花般枝繁葉茂，弄得我左右詢問才把筆記做完整……

看着一個個美好的事情變為回憶，實在是不忍，可又無奈。

看見我們以前的教室已經魚貫而入一批新人，我們也曾經這樣，我好羨慕他們。以前我們在同一個教室裏上課，可是國中了，大家被分散到了四個不同的班級，與我形影不離的最好的同學也沒能和我分在同一個班裏，我不知道將來要有幾次這樣有分離，我只知道，現在我的心很失落……

我喜歡過去六年生活的無法無天，無知的童心，無知無畏，不知國中是否還會這樣，不過我認識到――自己長大了。

我是國中生了，我要開始國中生活，開始壓力考試、年段排名，一切都令我恐慌，不想面對。

可是我改變不了事實――我是國中生了。

是的，我要重新振作起來，不能就這樣倒下；是的，我要重新適應環境，不能就這樣孤獨；是的，我要重新迎接挑戰，不能就這樣墮落。

雖然有時會鬱悶，雖然有時會茫然，可是我渴望得到承認，我渴望讚賞，我也渴望表揚，正因為渴望，我才要更加地讓自己知道，我已不是從前，也回不到從前，我是國中生了！

國中生作文 篇2

漫漫人生路上，我們面對的各種困難不計其數，對於它們，我們的唯一選擇就只有堅持。

頭頂的雲早已失去以往的白皙、無暇，變得凝重起來，就像傳説中黃河浮橋上的鐵索一樣壓抑得讓人喘不過氣來，亦是一樣的青灰色……

我不禁想起了兩年前去登泰山時情景，那時的我，內心就如同蟬翼般薄，怎經得起驚濤駭浪的衝擊？適逢這樣一次難得的舉家出遊之機會，我怎麼會輕易放棄？殊不知，一陣驚天的巨浪正在我的前方醖釀……

到了山腳下，我想：既然爺爺奶奶和堂弟都沒有提出要坐纜車，我又怎麼好意思呢？……到了半山腰，正值中午，在毫無阻擋、遮蔽的平台上，本來就已經夠熱，再加上這壓抑的天氣，使這個酷暑難耐的夏日更加悶熱。頭頂的雲漸漸泛出了深沉的凝重和壓抑的青灰色，這使我直到這時才意識到我所要面對的困難。

沿着山路繼續向上，山勢逐漸崎嶇，路也逐漸變得難走。山雨欲來，檣傾楫摧，濁浪排空……但更險峻的還在後面。當我們慢慢地通過這段起伏的山路後，泰山十八盤就像攔路虎一樣把我們較為輕鬆的山路攔腰斬斷。

越向上，水氣也因為這陰沉的天氣而格外濃厚，若不是我們扶着小徑一側的山石緩緩復刊，我們恐怕就要迷失方向了。四處陰風怒號，若山中虎嘯猿啼，周遭薄暮冥冥，幾近不分東西……

只剩最後一程了，南天門就在我們面前的不遠處，我們也感受到高處空氣的寒冷，手握着冰冷的鐵桿，一步步地踩着陡峭的石階，慢慢地向上挪步。才走了四分之一還不到，我就感覺到兩腿像滿滿灌入了鉛一樣沉重，也想到要放棄，但是你不上去，停在半途，又該怎麼辦？這真是騎虎難下，而且後面的遊人還在不斷地向上攀登，還是繼續向上吧。

登頂後，已是黃昏，卻見那在雲中躲藏了大半天的太陽也露出害羞的臉，夕陽在西邊的天際慢慢地滑落，夕暉灑落，陽光滿地，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”

風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色……

在這個世界上，一星隕落蒼穹，黯暗不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個星空。

所以人生要盡全力度過每一個難關，不管遇到什麼困難都不可輕言放棄。

國中生作文 篇3

國慶七天，舉國歡慶，人們的心情格外舒爽，紛紛舉家旅遊，十月二日，我和媽媽也走出家門，乘車出遊，這一站，我們先去了茂陵，這可是大名鼎鼎的漢武帝與其將軍霍去病的墓葬羣，一路上，心中自然欣喜不已，當然還有朝聖的莊嚴感覺，遊茂陵。

柳絮飄飄大路落，路上雖寒風陣陣，可是擋不住對這些景物的喜愛之心，雖以入秋，可松柏常綠，柳枝婀娜，心中便也起了“綠樹陰濃夏日長，五月榴花照眼明”的興趣！置身於幻影中，徜徉自在，完全遺忘了此行的目的地，直到看見那綠蔭蔭的小山頭，才留夢而醒，一眼認出了這漢武的茂陵。

激動不已的我，急忙催母親買了門票，高興的跑進了“秀麗”的——“茂陵博物館”。

乍一看，這那裏是博物館，分明是雕樑畫棟的皇家花園，噴泉流水，假山亭閣，寬闊的草坪上樹立着一隻威武剛挺的園藝白虎和一隻翻江倒海的園藝金龍，在我看來，這分明是寓意博物館裏奇珍異寶，卧虎藏龍。果不其然，行至西苑前閣，穿越林間小路，你就可以看見素有天下第一筆之稱的巨型豪筆，金光閃閃的銅杆最起碼也有四米長，再看筆頭，愛想象的我腦海裏還有什麼能形象的比喻它，嘿，莫過於那厚重的拖把頭了，然而拿這隻筆去寫字或拖地，恐怕有點太不合情理，還是乖乖的呆在畫閣，供中外遊客參觀仰拜吧！話不多説，順着三架銅手拱橋，越過假山魚塘，仰頭一看，我唯有放聲大哭了，這應該説是一種情感的表達，太美了，這高聳的霍陵不正是當年的祁連山嗎？松柏相交，隱沒了石板小路，卻隱沒不了那高塔白亭上的南去之雁，鐘聲依舊，煙雲繁霧，此刻的心頭不覺多了絲惆悵，這是什麼感覺，那大漢音樂的交織！“古今多少事，都付笑談中”……可我還是忘不了那英雄當年踏疆匈奴的身影，那吾皇陛下運籌帷幄的氣概！“天自巍然不動”，登上躍馬台，舉目四望，自己的心中還剩下幾分傲氣？，帝業千古，最後也只是一把黃土，幽幽台階，青苔以將此蝕成了青色，顫顫微微的走上去拜祭，才忽然發現，帝陵與這霍陵即是同高，又是平行，不禁大驚，這是何等的殊榮，一個帝王有這樣的胸懷，愛臣之心，早以把臣子看成自己的兄弟，手足，為君王肝腦塗地，又何足掛齒？

這就是帝王的氣魄吧！進西苑，提襟蠟像觀，看守人小聲低吟《大漢皇朝》，陪着這燈光下的黑幕，描繪了漢武的一生，金屋藏嬌，納言聽政，衞子夫封后，衞青拜將，寵信李延年，遊尋勾戈，仙島尋道，託孤霍光，帝王的一生，説起來浩蕩，總歸幾下，忽覺年歲如水，風迴路轉，此生即是一場夢罷了，功名利祿，帶不來也帶不走，那功過名聲也只能盡由後人評説，隨風罷了，遊茂陵。

時間不早了，説走就走，回頭後看，長路漫漫，真不知是迷茫還是希望，這位千古帝皇也更深的印在了我的心中，不，應該説是這個時期給我留下了印象，一輩子也忘不了……

國中生作文 篇4

中國是歷史悠久的文明古國，幾千年前秦始皇統一六國，修長城築兵馬俑，成為一代暴君，但名聲之浩大，他雖是一暴君但功終究大於過。隋唐兩代，自隋文帝建立隋朝，把“隨”字改為“隋”，害怕隋朝走了，因而去掉走之，古代人都有此等智慧更何況現代人呢？隋朝不比秦朝，但都二世而滅；秦朝始皇贏政殘忍無比，二世更勝於始皇，隋朝文帝楊堅堪稱一代明主，可二世煬帝楊廣好色無能，他們只顧自己，不顧人民，顧人民者方的天下。但有多少人為了自己心中的美人不顧一切，又有多少人為了美人的抿嘴一笑而讓天下大亂？秦國末年的虞姬和西楚霸王項羽不為苟且偷生雙雙死於烏江，後人為紀念他們便作下《霸王別姬》千古絕唱。她雖未列入古代四大美女行列但卻勝於沉魚落雁避月羞花。中國向來是禮儀之邦，人人出口知呼者也，古時候，玄奘遠到西域求得真經其目的就現在而言我想也不了了知了吧！

中國人總喜歡講究義氣，做什麼幹什麼不管想要幹什麼總是義氣當先，可真真做到的又有幾個，除了關羽，除了梁山泊一百零八位好漢，還有誰是真真做到義氣當先？我説中國人不喜歡國人，一定有人會反駁我，但不得不説，就現在來説，中國人喜歡過外國人的節日，比如説聖誕節，比如説愚人節，我不反對你們過外國人的節日，但也不能深陷其中，要懂的拿來，要懂得借鑑，人怎麼能忘本呢？我不想評論太多的國人，説多了都是淚，有時候在網上搜個東西，呵，什麼東西？視頻都成什麼商品的招牌廣告了。我只能説中國人不行，難過超不過美國。我由衷的希望國人有點思想，不要一味追隨，要總結教訓，不要説的太多做的太少，我們要有些做了的也不能説出來。

國中生作文 篇5

“父愛如山”，這話真不假。在我家裏，爸爸是頂樑柱，也是我和媽媽最親的人。

啊呀！天又下雨了。為什麼偏偏在我放學的時候，下起滂沱大雨？爸爸回來給我送傘嗎？我忐忑不安地站在教室前的走廊裏，只見同學們一個個陸續離開，使我更加焦灼，還時不時的抱怨幾句。

正當我做好衝出學校的心理準備時，看見了一個黑影，手裏拿着一把我熟悉的紅色蝴蝶雨傘，向學校飛奔而來，是的，是爸爸，我喜出望外，邁着急促的腳步撲向爸爸，此時我感覺到爸爸的衣服濕漉漉的。爸爸雖説也打着傘，但為了加快速度，忽略了自己，所以……

爸爸一隻手幫我打開雨傘遞給我，另一隻手拭去眼角的雨水，憨憨的説：“小敏，今天因為加班，所以才來遲了。”我知道，爸爸為了我們這個家，起早貪黑，已經精疲力竭了。頓時我的眼淚流下來了，和那無情的雨水滑向我的臉龐。

從幼兒園起，每天是爸爸準時將我送入學校，又按時將我接回家。只要是我需要的東西，爸爸都能爽快的答應。其實父親每月的工資不太高，但在上學路上、放學路上充滿了歡聲笑語。爸爸從未説過：我愛你！但是，您的行動使我深深感到您有多麼愛我啊！

前行的路上，有荊棘、有雄山、有長河、有沙漠，但有您陪在我身邊，會讓我覺得這一切都是那麼美好！

父愛值得我去好好珍惜，因為它的甜蜜，使我成為那隻永遠長不大的“小蜜蜂”。因為它的温暖，使我能驅除嚴寒，長途跋涉。

爸爸！是您的愛指引我一路前行！

國中生作文 篇6

六年前，我還在學牙牙語的時候，就有許多的好朋友與我嬉戲，一轉眼，六年過去了，我們也都長大了。

六年來，我們哭過，笑過，有困難一起面對過，如今要分離了，我們雖然有千萬分的不捨，但事實如此，誰也不能改變。與同學發生過矛盾、爭吵，與同學之間的歡聲，笑語彷彿閃電般閃過。曾經與朋友相互鼓勵，曾經與好友促膝長談，曾經對好友傾訴衷腸，曾經……

雖然我們在一起的時間短暫，但記憶卻是美好的，雖然時間走了，但是記憶卻留了下來。與同學的一句爭吵，與同學的一個玩笑，與同學的點點滴滴都將成為美好的回憶

畢業來即，心中猶如打翻了五味料，酸甜苦辣鹹不是滋味。開學時的欣喜，畢業時的傷心不是用幾句話就能概括的。看着於好友留下的痕跡，彷彿還在昨天，記憶猶新。

畢業後，我們將天各一方，畢業後，我們將分離在天涯海角。若干年後，我們還能相見嗎？

國中生作文 篇7

在中國輝煌的古詩中，有這樣一位名人，我們從小就會揹他的靜夜思，他的名字就叫——李白。

兒時的李白很貪玩，不努力學習知識文學，一天，他看見一位老婆婆在把一根很粗的鐵杵磨成針時，很是驚奇，老婆婆説：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。從此以後，李白便發奮圖強，最終成為一代名人。這個故事伴隨着我成長，使我幼小的心靈裏就充滿了對李白深深的崇拜，發誓一定要向李白一樣努力讀書。像李白一樣持之以恆、堅持不懈。

李白“長大了”，我也長大了。我對李白的敬佩不僅僅是“鐵杵磨成針”了。李白的才華得到了唐玄宗的賞識，面對宮廷的明爭暗鬥，勾心鬥角，他的氣質沒有被扭曲，不與奸惡之人為伍，依然保持着那分瀟灑——“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”離開長安，駕着馬，行於山川之中，大唱着：“我本楚狂人，清歌笑孔丘”。行於朝霞，歸於黃昏，永遠都是那樣自在，沒有憂愁和煩惱。酒後寫詩，所以人們稱他為“詩仙”。

“李杜文章在，光焰萬丈長”他當之無愧；“詩仙”與他再相配不過的了。我總在李白那醉人的詩中漫遊，漸漸地，也被李白的瀟灑所感染。事事不再想得那樣狹窄，不會再為一點小事而與他人斤斤計較。在成績不盡人意時，我不再自卑，不再氣餒，而是像李白那樣，保有一顆寬闊的心，自信縈繞着我，相信成功也會伴隨而來。

感謝你，李白。你也使我學會交友之道。

你就是我人生中的指明燈，通過你兒時的貪玩讓我懂得了堅持不懈才會成功，通過李白的豪放讓我懂得了人生不要過分低調。

感謝你李白，你讓我學會了做人之理，用自信貫徹全身。

李白，你就是我永恆的驕傲。

國中生作文 篇8

我坐在窗前，閉上了雙眼聆聽着窗外繁密的雨點敲打玻璃的聲音，我相信，我一定能振作起來！我一定能行！

雨下得越來越大了，從窗內向外看去，依稀可以看見幾棵頑強的樹木，枝幹雖然已經被風雨吹打得左右搖擺了，但卻怎麼也倒不了。多麼頑強的樹枝啊！原來幾顆不起眼的小石頭，這時候也備受關注，因為，它們一樣可以像比它們自己大得多的樹幹一樣，用自己弱小的身軀，頂住強大的.風風雨雨。

仍是流淚。

什麼時候才能解脱出來呢？什麼時候才能走出成績這個大陰影呢？我開始冥思苦想。

人不可能是完美的。所有活在世界上的人，都會經歷一些挫折，一些風風雨雨。正如這粒小石頭一樣，雖然自己很弱小，但從不氣餒。風雨來了，更多的風風雨雨來了，自己的身軀被那繁密緊湊的雨點打得傷痕累累，但從不言敗。

又過了一會兒，雨，終於停了。樹幹彷彿重新振作起來，抖了抖淋了一身水的身子，繼續挺立在那裏。而那小石頭呢？經過風雨的洗禮，彷彿變得更強壯了。他們此時此刻，是一定要感謝這場大雨的。感謝他，感謝他教會了他們一個做人的基本道理：只有經得起風風雨雨、大災大難的人，才能笑到最後，成為最終的贏家。

不經意間，抬頭向天空望去，天空一碧如洗，湛藍的透明，朵朵淡淡的白雲在天空中飄浮着。彩虹！看，真的有彩虹！是那條美麗的彩虹嗎？是的！是那條由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的彩虹！多麼美麗的彩虹呀！

如果不是在風雨後，真的出現不了這樣美麗的彩虹。我愛彩虹！美麗的彩虹！比起這麼大的風雨，我的那點陰影又算得了什麼呢？讓我振作起來吧！告訴自己：陽光總在風雨後，我一定能行！

國中生作文 篇9

昨天，老師説：“明天，我們去春遊！”話音剛落，同學們立刻歡呼起來。

到了今天，同學們爭先恐後地來到教室。不一會兒，同學們在教室裏嘰嘰喳喳的説了起來。有的説，“你猜，今天我們去哪裏呢？”還有的説：“今天，你帶了什麼零食呀？”……

“去猴山，出發了。”老師高聲地説。

到了猴山，同學們看見了一座假山，假山上有許多猴子。有的猴子在吃蘋果，有的猴子把尾巴卷在樹枝上盪鞦韆，還有的猴子在給另一隻猴子抓蝨子，有一隻猴子傻乎乎地看着大家，好象在説：“你們是什麼東西？”還有一隻猴子看看大家又往回跑，跑到一隻正在吃蘋果的猴子旁邊，它好象在説：“媽媽！媽媽！來了一羣妖怪。”逗得同學們哈哈大笑。

大家都説，今天真開心！

國中生作文 篇10

萬籟俱寂，不知疲憊的月亮用那温柔的目光送我們進入夢鄉。而我，也不知疲憊得在慘白的燈光下依舊沉醉於《國中生世界》的美妙空間中。

閲讀，是一種享受——享受鳥語花香，小潭的幽邃。

閲讀，是一種欣賞——欣賞空靈的夜曲，剛健的書法。

閲讀，是一種提高——提高知識水平，陶冶情操。

我與《國中生世界》相遇是七年級時一次偶然的機會。當時完全是懷着打發時間的心理看它。可是它的每一篇文章都充滿温暖的意象，讀着它，我的心久久的被温暖擁圍，深深地感染着我，我不由得喜歡上了它。

喜歡它，因為它的文章又讓我有身臨其近的感覺。《有夢想的人生就不會覺得寒冷》中，作者以事實告訴我們夢想是我們前進的動力，每一個成功都是因為自己的夢想而得的。古詩“無跡方知流光逝，有夢不覺人生寒”説的就是這個。《十四歲的手語》反映了我們中學生的正常心理，而且語言優美，看了它還可以使我們的文才更好。並且我能感覺自己在閲讀它時彷彿隨着主人公的地點變換而移動。

我喜歡它的不僅僅是它的文章。它在目錄中向我們展示了書的文章分類，它不僅有課外閲讀，還有課堂“名師指導”，他將課內外的知識合併起來，讓我們更好的學習。

從七年級到八年級，它一直陪伴着我，幫助我更好地學習語文，我也真正從語文中找到回了快樂。如今，我喜歡在明月高懸的夜晚，捧着它讀着瓊瑤的《鄉愁》，擔憂着自己長大了是否也會像瓊瑤一樣思念家鄉；在旭日東昇的黎明，看萬億那《三月的尾巴，四月的夢》，慢慢回憶自己的童年時光；在無人的房間，品味《平山堂下念恩師》，進一步懂得老師的恩惠與關愛……

一篇好的文章，就像一朵美麗的花，不僅可以讓你親嗅馥郁，更能讓你懂得每一個生命都有其獨特的意義；而《國中生世界》是一本好書，就是一雙充滿力量的手，不僅可以帶你掙脱苦難，更能心懷悲憫，澹泊明志。熱愛《國中生世界》吧，她會是你一生的朋友！