【集合】國小五年級作文5篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的國小五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

國小五年級作文 篇1

上課了，老師笑盈盈地走進教室，對我們説：“今天我們玩一個傳話遊戲。”頓時，教室裏像是一滴水掉進了油鍋裏，沸騰起來，大家議論紛紛，猜想着這個遊戲怎麼玩。

老師似乎看出了大家的心思，説：“我先把你們分成3組，對每一組的第一個人説一句話，然後由第一個人把話傳下去，話説得越輕越好，看看最後一個人的答案是否與原句相同。”

遊戲開始了。鄭老師走到第一組的陳志源旁邊，把嘴湊過去，用手掩住他的耳朵，神神祕祕地説些什麼，還警覺地四處張望，生怕有人聽走了。我拼命地伸長脖子，企圖聽到一點，可是一無所獲。話説完了，只見陳志源笑了笑，若有所思地點點頭，馬上傳給葛煜愷，可是傳給黃藝曼時，卻出了點麻煩，話還沒説完，她就哈哈大笑，我不禁為第一組捏了把汗，看來，第一組的“錦繡前程”就要毀在她手裏了，果然不出我所料，後面的人聽了一個個一頭霧水，根本不知道是什麼，經過一段艱苦歷程，話終於到了最後一個江愷元哪兒，她説的話讓我們大吃一驚：“一隻羊看到一隻狼。”而原句是：小良趕着一羣羊，半路遇到一隻狼，整整漏了一半內容吶！我心中一陣竊喜，哈哈，我們這組個個是“精英”啊！怎麼會輸呢？

輪到我們組了，鄭老師又悄悄地説了一句話，可是我們可憐的周柯妤一臉茫然，説了一句讓我們張目結舌的話：“什麼？”啊？可真是出師不利呀！我很不滿，為什麼第一個是她？話一個接一個地傳下去，傳到了俞遠哪兒，我緊張極了，要知道，他可是一盞不省油的燈！下一個項柏鬆聽了之後，完全迷茫了，我的.心裏“咯噔”一下，沒戲唱了，都到這種地步了，還有希望嗎？話勉強傳到我前面的陳樂怡那兒，可是她説自己什麼也沒聽見，傳話被迫中斷了，第一組的人一副幸災樂禍的樣子，我只好在心裏苦笑着説：“沒有我們的失敗，哪能顯出你們的成功？”最後，我們組的最終答案是：奶奶給我講了一個老狼的故事，而原句是：外婆給我講了一個狼和羊的故事，她一會兒學狼嗷嗷叫，一會兒學羊咩咩叫。我一聽，頓時傻眼了，這是怎麼回事？更令人驚訝的是，周珂妤其實傳對了，真正的害羣之馬是俞遠，他只記住了半句話，後半句全是他自己胡編的，我歎了口氣，當初真應該讓我去頂替他。

讓我感到稍稍安慰的是，第三組也差到家了，還是我們傳得好。

通過這個遊戲，我明白了，耳聽為虛，眼見為實，那些傳話的人，不免會增加一些自己的理解，就不真實了。

國小五年級作文 篇2

媽媽，我想對你説説心裏話，因為我已經很久沒有和你説心裏話了，我想對你説很多心裏話。

四年級上冊我考得很不賴，所以這學期我想加倍努力。我只是希望像伏特加學校那麼少作業，因為童年時我們最需要的、最值得擁有的財富是自由，沒有自由就不會有永恆的快樂。如果你看到了我的作文，一定想説我早就有自由了，叫我不要説瞎話。但是，我什麼時候真正自由過呢？每天都是忙碌的一天，只有週末有空。但週末都是一些我每天應有的活動。我想在“五一”節全家都陪我去老家玩，在國慶節快樂的去朋友家玩，去東莞和表妹玩。你一定會説：“但我也有我自己的.安排，不能整天陪你。”那麼請問：我有過自己的安排嗎？你三更半夜可以做自己的事，但我是小孩，我不能不保持良好的睡眠，所以我晚上11點之前就要睡覺。然後你又那麼晚回家，那我做作業就做得很晚了。最後早上我要上學到下午，上學時我又要檢查作業，一天就這麼結束了。

媽媽，這就是我的心裏話，最真實的心裏話，希望你能聽進去。

國小五年級作文 篇3

我是一個快樂的女孩，滿腦子都是快樂的事兒。但有一個煩惱一直糾（ｊｉū）纏（ｃｈáｎ）着我，不是別的，就是現在許多學生都會有的煩惱——馬虎。

馬虎可讓我受了不少折磨，我恨不得把它踩（ｃǎｉ）扁，然後讓它在我的生命中消失。這不，前兩天期會考試我又被它“愚（ｙú）弄”了一番。

前幾天，我們期會考試。進入學校，到處都瀰漫着緊張的氣氛，連我的眼睛都感受到了這緊張的氣息。考試開始了，考場裏靜極了，好像針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。卷子一發下來，我就一絲不苟（ɡǒｕ）地做着，並且翻來覆去地都快檢查爛了，可仍然沒有檢查出任何錯誤。我心中暗喜，心想：這次第一非我莫屬了。馬虎啊馬虎，我這回定能戰勝你。

交完試卷，我大步流星地走出教室，滿臉都是志在必得的樣子，再看看身邊其他同學，也都如釋（ｓｈì）重負的'樣子，輕鬆極了。站在校門口的媽媽關切地問：“考得怎麼樣？”我自信地説：“我有百分之九十九的把握得滿分。”媽媽有點兒半信半疑，我接着説：“媽媽你放心吧，這次我一定能得滿分。”

第二天，老師滿臉愁雲地走進教室，“現在公佈成績。”老師冷冰冰地説。“王冠然，100+5分。”他高興極了，做了個V型的姿勢，還歡呼了一聲。有的同學高興，有的傷心，我更急切地想知道分數。“陶——春——柏，98+5分。”老師一字一頓地説。我的心情一下降到了冰點，恨不得打自己一巴掌。

回到家，媽媽問我：“成績發表了嗎？”我羞愧地説：“98+5分。”“誰考滿分啊？”媽媽又問：“吳美林，王露茁（ｚｈｕó），王冠然。”我説的聲音非常小，連我自己都沒聽清。“又馬虎了吧？”媽媽無奈地説。我像個泄了氣的皮球。

馬虎，我一定要戰勝你，讓你從我的人生中消失，讓自己不再因你而煩惱！

評：

“馬虎”的確很讓人煩惱，小作者將自己因考試時馬虎而沒得滿分一事寫進作文，材料典型。

對自己的心理描寫（考試時的信心滿滿——發表成績後的沮喪）很成功，再現了當時的情景，利於主題的表達。

結尾表達戰勝馬虎的決心，積極、向上。

國小五年級作文 篇4

今天，是我們準備新的一天開始了，我和羅玲可在一個小區，所以，每次去上學都是她來找我，或者是我來找她。今天開學第一天，是她來找我耶！

羅玲可按下我家的門鈴，“滴拉滴啦”！

媽媽幫我開下門，我説。

阿姨，王夢欣去上學去了嗎？羅玲可説。

沒有，進來吧玲可。媽媽説。

這時我還沒有吃完早飯，我就趕緊的吃完早飯，再喝一杯牛奶，我的嘴裏已經不能説話了，嘴裏都是早飯，我趕緊嚥下去，穿上鞋，和羅玲可飛奔下去！

我們出了小區門口，開始聊天了。到了前面的小街往右走到一個小衚衕，那裏就是我們的閨蜜陳美玲家啦！我王夢欣和羅玲可還有陳美玲都是喜歡時尚萌萌噠的小閨蜜！哈哈！這時，陳美玲也出來了，我和羅玲可向陳美玲打招呼。陳美玲看見我們倆，飛快的跑過來，我們三個已經擁抱在一起！(綠豆：額，我是這篇文章的作者，跟你們插話一下，陳美玲在學校裏可是招男生喜愛的美女，陳美玲要求什麼，男生一定會服從她的命令！好了，我不必再説了。)

到了教室裏，我和陳美玲是同桌，羅玲可是我的`後桌，當然這一節課很悲慘，因為我們班的男班長王景寧在這一年的暑假裏出車禍，腿受傷了，所以，班裏面沒人管理會很亂的，並且老師也沒有來。我們的老師的姓叫做“王老師”。王老師一來，教室立刻安靜下來。

原來，老師已經想好讓誰當副班長了。老師公佈結果宣佈我當班長。我樂壞了。

下午，我們的體育委員換人了，讓陳家宇當班長。有人在説，今天是怎麼回事呀？又換班長又換體育委員。(待續……)

國小五年級作文 篇5

早已進入了冬天，但生活在家鄉的我卻沒有感覺到一絲絲寒意。北方早已經是冰天雪地了，那裏只有白色，沒有其它顏色了，家鄉的冬天是温暖的！倘若沒有陽光，家鄉的冬天還能稱温暖嗎？冬天的陽光和春、夏、秋、這三個季節的陽光可不同。春天的陽光是“柔”它代表着活力；夏天的眼光是“美”它代表着激情；秋天的陽光是“妙”它代表着豐收；冬天的陽光是“奇”它代表着温暖。冬天的陽光不像春天陽光那樣輕柔，不像夏天陽光那樣的嬌美，不像秋天那樣的驚妙。它灑在遠出的山坡上，給山坡的樹木們繫上了一條微黃色的頭帶；它射在近處的湖水上，給湖水上的水藻鑲上了一串黃色的的鑽石；它嵌在潔白的雲朵上，給雲朵化了粧，化了粧後的'雲朵更加的嬌豔了，和湛藍的天空一搭配，讓純純的藍和燦爛的金黃融和在一起，那顏色是多麼奇異呀！它撲向那條幽靜的小道，給小道圍上了一條暗黃色的紗巾，使小道透出幾分秀氣；讓人看了心裏覺得暖和和的。

霧是最不尋常的。看，那霧跳動在樹杈間，給樹蒙上了一塊白色的頭巾；霧遊走在湖泊上，剎那間面上起了一層白白的煙，盪漾着，搖曳着，綠色的水和白色的煙相互交融，彷彿一塊翠綠的沒有瑕斑的翡翠被一塊白色的絲綢給蓋住了，從上往下看，淡淡的綠色中透出幾分神祕，霧越來越濃，把整個家v鄉罩起來了，除了白色別的顏色都沒有，霧中的家鄉像一塊白色的水晶，晶瑩剔透。霧把一切都變得那麼的美好，整個城市沉浸在一片安靜中。北方的冬天是看不到綠色的，樹木的葉子被送秋的頑童帶走了，只剩下光禿禿的樹杆、樹枝、樹杈。而家鄉的冬天綠色隨處可見，不論什麼樹都是那麼的青翠挺拔，送秋的頑童帶不走它們，因為它們永遠屬於這座城市。樹們像一個個堅強勇敢的衞士永遠保護着這座城市，讓這城市不受任何自然災難的侵略，它們永遠是我們的朋友，永遠、永遠，家鄉的冬天因它們而精彩而美麗。家鄉的冬天是美麗的，是可愛的，也是温暖的。它永遠是那麼年輕，有活力，有魅力，有別處地方沒有的顏色，它永遠是温暖的，永遠、永遠……