老師的愛作文(合集15篇)

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的老師的愛作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的愛作文1

作為一個倔強而且好強的孩子，老師總是利用我的這個優點去刺激我去學習，我好象也樂意這樣做一樣，每次面對老師的批評，我總是在心理默默的説：“等着吧，我一定能學好，我一定讓你小瞧我而感到後悔，你一定會感到後悔的，呵呵！！”但我卻沒想到的是在我笑同時，老師也在心理偷偷的樂着。這時的老師在我心中就像老太婆一樣，婆婆媽媽而不可愛。

“一日為師，終日為父。”祖先的千年對老師評價自然有他的道理，無論以前還是現在，無論嚴厲的老師還是平和的老師，面對他們的學生，他們想的總是怎樣才能讓他們變的更好，老師不會害你，更不會無冤無辜的找你麻煩。

我們作為新一代的學習分子，我們不是不願去領會老師的良苦用心，我們有我們的思想，當老師的違揹我們的思想時，我們首先想到的是我們，我們會用盡全力去維護我們，這就是新一代的學生。事後我們會想到老師的好：“老師都是為我們好，我們不應該和老師對着，我們應該更加尊重老師。”我們會在心理慢慢説着，對我們，也對老師。

老師的愛作文2

感動很多時候只為那一聲問候，那一個眼神。

——題記

感動陪着我度過了又一個春夏秋冬。

感動陪着我走過了懵懵懂懂的三年級，純真無暇的四年級，收穫如金銀般的五年級——驀然回首，那真的是簡單的童年三部曲。

當暖風吹過大海之濱，那春風如細雨般又讓我的淚水從兩頰流過。不知不覺，時間彷彿又定格在了那一刻。

D老師，您還記得嗎？那次為了比賽的需要，我的電子琴拿出拿進的，對於一個女孩子來説，確實很不容易，你剛從辦公室內走出，看見我揹着它，豆大的汗珠從鼻尖冒出，您向我綻放出了舒心的笑容，那個粗糙的聲音又從耳畔想起“妮妮，給我，我來幫你”也許對你來説那只是一句普通的話語，但是對我而言那是發自肺腑的真誠感應。那次，淚水多想從眼眶奪出，一句謝謝又多想從嘴裏吐出。

到了下午，我的琴套拉鍊頭不甚壞了，天氣又是如此的糟糕，正在我無奈之時修着不知從何修起的拉鍊頭，你拍着我的肩膀，瞭解此時我的心情，親切地説了聲“我來吧，實在不行，我拿着它到外面去修。”“老師……我。我”我紅着臉低着頭支支吾吾道。我哭了，那不是傷心，而是感動。“怎麼啦？”“沒.......我只是想説聲謝謝”説完，我擦拭這淚水向班級跑去……

一言一語都代表着你對我的愛您每次都會在我有困難時，幫助我一臂之力。在我成功是更少不了你對我的鼓勵，你所做的一點一滴都深深地烙在我的心中。

D老師，您還記得嗎？就在前不久，我的《品讀》丟失了，我對你説，，你第一個反應就是在辦公桌上翻來覆去地尋找，你沒有一句説我疏忽大意，責備我的話，“沒關係的，你先彆着急。”您皺緊着眉頭，從你的眼神中露出了紅紅的血絲，儘管你如此的疲憊，但是在學校裏的你依然精神抖擻。“你在這等我，我幫你去複印今天晚上你要做的習題”感動滋潤着我的心田，陪着我走向人生的道路。

心中的激昂不停地迴盪——

忘不了您在上課時那專注地講課；忘不了您一直在身邊幫助我的身影；更忘不了您每當我們默寫錯誤時嚴厲的目光和懲罰。

俗話説“一日為師，終生為父”，老師您讓我真正地理解了它的深層含義。老師您教會了我如何面對人生與挫折。就讓師生之間像那摩天輪一樣永遠綻放出絢爛的光芒！

老師的愛作文3

世界上有很多的愛，有老師的愛，有父母的愛，有爺爺奶奶的愛，我們生活在愛的海洋裏，被愛澆灌，被愛滋潤。但是，唯有老師的愛，使我感到更加温暖。

一次在課堂上，我們正在上課，老師讓我們看一看園地的詞語盤點，我和任飛揚沒有認真看書，結果在聽寫的時候我有很多字不會寫，更糟糕的是在默寫的《雨中的樹林》時，我也不會，只能大概的寫出一點來，這時我就想偷偷的看看書，我乘老師老師不注意就偷偷的看了一下書，結果還是被老師發現了，我心裏想：“王老師來的真不是時候”，沒有辦法，只能被罰抄課文。我認了，誰讓我自己不爭氣？老師對我的“獎勵”其實也是一種愛。

上個星期，我們進行了第三單元考試，我有很多題都做錯了，閲讀題也錯了不少，作文寫得也不算太好，結果才得了81分。後來，老師把我爸爸請到了學校，把我的不足之處都講給了爸爸。回家後，爸爸狠狠的教訓了我，並説以後一定要踏踏實實的學習，將來才能成為一個有用的人。王老師對我們的點點滴滴都十分關注，她不想讓一個同學掉隊。

愛的'方式有很多種，王老師用她自己獨特的愛滋潤着我們健康成長。

老師的愛作文4

叫你胡鬧，扭着腳了吧！數學老師又着急又心疼地説，説罷仔細看了看我的腳踝，又補充了一句：今天我送你回家。聽到這，我心裏咯噔一下：哎呀，我那些形影不離的小夥伴啊，今天還能與我一路説笑回家嗎？

這一路，可真是風光無限！班主任姜老師親自送我回家，無上的榮幸啊！當然，這一路上也把我那些小夥伴們嚇的不輕。

先遇到的是二班的一個男生，關係不錯。一眼就認出了我，正想大叫一聲，可定睛一看，班主任帶着我！便一臉驚駭的不説話了，滿臉的不可思議，衝我擠了一下眼，便飛也似逃跑了。

接着又碰見了我們班幾個女生，我很不好意思，便低下了頭。其中一個人認出了我，便指着我給其他人看，隨後，便爆發出一聲震耳欲聾的：哇班主任都聽到了，轉過頭來看。這時就體現出她們的反應速度了，一個個在班主任轉頭的一瞬間低下頭去，就好像什麼事都沒發生一樣。我不禁在心中讚歎：這反應速度，子彈都望塵莫及呀！

快到家時，又遇見一個男生，不過他可就沒有上一位那麼聰明瞭，對着我就大吼了一聲：嘿，博子然後才發現班主任在前面，就捂着嘴，彎着腰，落荒而逃。

坐在後座的我，像不像成語故事狐假虎威裏的小狐狸？我就是一隻受傷了由姜老師護送回家的小狐狸。同學們雖對我指指點點，可他們無法體會我心中的幸福和一絲絲的威風。

這一路，雖然沒有同伴的歡聲笑語，但卻體會到了班主任濃濃的關愛！我為有這樣負有責任心的好老師而感到驕傲和自豪！

老師的愛作文5

愛無處不在，它不需要什麼花言巧語，也不需要什麼豪言壯語，愛流淌在生活中的點點滴滴。只要你用心體會，隨時都可以覺察到愛的存在。

在我書桌的後面，一直存放着一把豆沙色的舊傘。我第一次看到這把傘，是在上學期的一個雨天，那天放學時，下着傾盆大雨，楊麗同學撐着這把雨傘回家，我看着感到很奇怪，他這麼小怎麼撐這麼大的傘啊！況且這傘一點兒也不起眼，根本不適合平時愛講究的她，我越想越覺得奇怪。

今年冬季雨特別多，有一次，天下着濛濛細雨，我坐在爸爸的汽車上，突然聽見有人叫我，我打開車門一看，原來是孫毅。咦，怎麼他撐的傘和楊麗的是一樣的呢？我很納悶，心想難道小麗也買了同一把傘，難道哪兒有打折或不要錢的傘嗎？我一邊坐在汽車上，一邊下定決心一定要把這件事情弄清楚。第二天早上，我就去問楊麗：“這把傘是你的嗎？”小麗回答説：“不是的。”事後，我又去問孫毅，孫毅回答説：“不是我的，是老師借給我的。”經過我的一番調查，幾年來班上三分之二的同學都用過這把傘，可都説不是自己的，而是老師借給大家的。原來大家用的都是同一把傘，而這把傘就是班主任的，答案終於出來了，此時我眼眶也濕潤了。

傘阿傘，你雖然是那麼不起眼，卻凝聚着班主任老師無言的愛，反映出老師金子般的心，你是多麼偉大呀！

老師的愛作文6

在我們的日常生活中，有許多非常愛我們的人，今天，我就和大家來討論老師的愛。

老師在學習中教授了非常多的知識，有的人説，老師是辛勤的園丁，每天都要給我們施肥，澆水。日復一日、年復一年。我們就長成了一朵朵美麗的花朵。有的人用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。説老師的一生就是教育學生的，用春蠶和臘來比喻老師。説老師奮鬥終生，都是來教我們知識的。

在生活中，老師説的每一句話都是教育我們的。當老師表揚我們的時候，我們會繼續努力，再接再厲，會取得更好的成績，提高了我們的自信心。當老師批評我們的時候，恰好是指出了我們的缺點，告訴我們要吸取別人的長處，補給自己的短處。

在課堂上，老師不僅僅是交給我們知識，有時候也是來叫我們的做人的道理，怎樣自理生活。怎樣來保護自己，遇到災難怎要避免受到傷害。這都是老師教授我們的知識。讓我們在生活的道路上邁進了一步步。老師每天教給我們一點點知識，而時間長了我們就會擁有很多很多的知識。

老師的愛像山一樣高，像海一樣廣闊。老師説的每一句話都是對我們有益無害的。不論是什麼話。

在生活中，也是有很多讚美老師的詩歌，我們要去學習這一些。體會一下老師的愛，這是我的看法，如果大家有看法就趕緊寫出來和我交流吧。

老師的愛作文7

“叮叮，叮叮”上課鈴響了，同學們陸續進入了教室。有的同學無精打采的趴在課桌上，有的同學興致勃勃的交談着，有的同學看了看課程表歎氣的説：“怎麼又是語文課呀”。老師走進教室，同學們才安靜下來。老師説：“同學們，這次考試，我們班考的不是很好，還退了一名。最高分才130多分”。同學們聽着，突然嘭的一聲，一個同學的椅子倒了，同學們都浮躁起來了，一個個交頭接耳，過了好幾分鐘教室才安靜下來。老師説：“人總要仰望點什麼，你們仰望什麼呢？”老師説完默默地走了出去。

同學們見老師走了，又熱鬧起來了。老師説的話有幾個人記在心裏呢？許多人都當耳旁風，右耳朵進，左耳朵出。 但老師的話讓我恍然大悟。是呀，我在過去的歲月裏又仰望過什麼呢？我想老師希望我們考好，而我們又是怎麼做的呢？教室裏越來越鬧，越來越瘋狂。老師再次走了進來，她那不聽話的淚水流了出來。教室裏頓時鴉雀無聲，同學們一個個低下了頭，老師説：“同學們，老師希望你們考好，我大老遠的來，很希望好好的教你們，不是説每個人都能得第一名，但至少要讓我感到有一點成就感啊，至少給你們老師一點點安慰啊”。説完老師又走了出去。教室裏異常的安靜，再沒有一個人説話，同學們都在思考着老師的話。班長終於打破了沉默，帶着幾個同學到黑板寫了幾個字；“老師，您辛苦了”再把老師請了回來。老師看後心裏很感慨，很高興，然後又開始講課了。這節課沒有一個人説話，也許也沒有一個人開小差，同學們都很認真。也許同學們都明白了老師的苦心，都知道了老師的真情！

老師的愛是初春裏温暖的陽光，柔情地播灑着知識的種子，於是知識的園地裏便春意盎然，奼紫嫣紅；老師的愛是盛夏裏茂密的綠蔭，無聲的遮蔽着潺溪裏的每一泓水流，於是，潺潺的溪水順暢地流入知識的海洋；老師的愛是秋天裏一片片紅葉，於是便迎來滿園的秋色，碩果累累壓滿枝頭；老師的愛是冬天裏的一縷梅香，瑞雪嚴寒笑傲自開，教會我們不畏困難，樹立信心，站勝險阻，勇往直前。

人總是要仰望什麼的，我們又仰望什麼呢？無非是將來的身份，地位……。哪老師呢？她又仰望什麼呢？也許是我們的成功吧！在這成功之中又藴藏着多少老師的愛呢？

老師的愛作文8

老師的愛，默默無聞，亦是寒冷中的柔情火焰。

——題記

細“語”無聲

細雨，總是默默的，滋潤着大地。就像語文老師一般默默無聞的用知識的雨露滋潤着我們成長。是她給了我們開啟知識大門的一把鑰匙，亦不是語文老師含辛茹苦，循循善誘，我們怎能踏上如今的知識之旅，獲得如山的知識“金錢”。語文老師總是“潤物細無聲”，在老師住院的時候，也不忘為我們推薦幾本好書來看。她不讓我們去醫院看她，怕我們擔心。

細“語”無聲，默默無聞。

唯“數”愛最真

世界上，唯屬愛最真。數學老師給予我們的愛也同樣如此。一道道難解的題目，像絆腳石將我們狠狠的絆倒。但經數學老師之手，那些難解的問題立馬就解開了，我們也馬上茅塞頓開了。若有哪個同學有不理解的題目，老師就耐心的給他講解。老師就好像是一隻勤勞的蜜蜂，不管颳風下雨，任憑風雨打濕了翅膀，也仍是不灰心的採集蜂蜜。

唯屬愛最真，“數”愛也最真。

英美風情

學好一門外語會終身受益，體會到英語中愛的風情。每一個老師都“愛生心切”。何況英語老師，不也是如此嗎？課堂上，雖説英語老師很“兇”，但卻是一肚的菩薩心腸。看，老師是多麼的用心啊。會考之後，給我們講解了試卷，並讓我們把考試作文重新寫一遍，一個個的為我們改正錯誤。

誰説老師不解風情？他們對於愛卻是十分解風情。

老師的愛作文9

我最愛的老師是僑誼幼兒園的徐老師，她的名字叫徐毅，國小老師作文400字。

徐老師的臉稍長，大大的眼睛，長長的披髮，小小的嘴巴，笑起來甜甜的。苗條的身材，細細的手臂，走起路來輕輕的。

第一次上幼兒園，媽媽快要離開了，我急得哭了，徐老師跑過來，像媽媽一樣把我抱了起來，勸我不要哭，還帶我去玩具城玩。慢慢我的陌生感沒了，和小夥伴一起做起了遊戲。

還有一次，我爸爸和媽媽同時加班，天快黑了，教室裏只剩下了我一個人，國小生作文《國小老師作文400字》。這正是一個冬天，我又冷又餓，徐老師就帶我去住宿的地方去取暖，而且讓我和住宿的小朋友一邊吃餅乾，一邊看電視，快樂的節目讓我忘記了孤獨和寒冷。

花兒開了，春天的燕子飛來飛去，漸漸地我也長大了。離開了幼兒園，我跨入了國小。雖然不見徐老師快要五年了，但是，我的眼前常常浮起徐老師的笑臉和背影，夢裏也時時見到幼兒園裏的情景。我也常常把現在的老師和徐老師比，覺得他們都和徐老師一樣和藹可親。

真的，我很想念您—最愛的徐老師！

老師的愛作文10

我喜歡像蠟燭一樣的李老師，像園丁的張老師，但是我最喜歡讓我又愛又恨的曹老師。

曹老師是我們的作文老師，他很瘦，骨瘦如柴，青筋暴鼓，兩腮凹陷顴骨突起，手上的血管像青藤似的。

我們對曹老師又愛又恨。你知道為什麼？

我們愛曹老師，是因為他很搞笑，幽默，很負責。他教我們也有很多種方法。記得有一副對聯是這麼説的，上聯是：搞笑幽默、非常負責、真好，下聯是：教導有方、心胸寬廣、有才。、橫批是，又愛又恨。這正符合曹老師。

你們還是不明白吧！我給你們講幾個故事。

有一次，老師給我們講寫作文不能囉嗦，就給我們講了個故事。有一個孩子很愛吃餃子，媽媽正在忙，他説：“我要吃餃子”他説了好幾遍，媽媽打了他一個耳光説：“還吃不吃了”孩子哭着説：“不吃了”。樂的我們哈哈大笑，還讓我們知道寫作文要簡潔明瞭。

還有一次，我們班來了一個新學生，她比老師高一頭，我們小聲的説老師太矮了。老師一聽指着腦子説：“我們不比個子，比誰腦子裏的墨水多”。比墨水可比不過，老師可會許多名人名言了。我們曹老師是不是搞笑幽默又有才。

有一次，有人上課在玩，老師看見了，終於忍不住了，老師一生氣説："是可忍，孰不可忍，”老師走到旁邊説：“你要紅果子，還是青果子，”老師使勁掐他們兩下。

還有一個事。一次，有人在下面玩玩具，老師看了，笑了一會，説：“拿來吧！”他愁眉苦臉的拿了出來，老師一看好像很好玩，老師高興地説：“謝謝您的禮物。”我們哈哈大笑。

老師老愛扣我獎章。一次我在課上多嘴，老師就一下子扣我一個章，我不好好坐着，老師拿着筆説：“這次收穫很大呀！”一下子扣掉了兩個章，我大叫：“老師一下子劃下了一個，我心愛的章呀！這麼大一會兒就沒了兩個。我好可憐。”我們的曹老師是不是“心狠手辣有趣？”

曹老師像蠟燭一樣點燃了自己，照亮了我們，曹老師像大樹一樣保護着我們，我為有這樣有趣、幽默，讓人又愛又恨的老師感到自豪驕傲。

老師的愛作文11

別人是用愛來嚴管自己的孩子，而她是用嚴厲來愛自己的“孩子”，別人的嚴厲不會格外輕易的顯露出來，而她的愛不會輕易的顯露出來。

天氣悶熱的時候，似乎連氣都喘不過來，因為空氣太過壓抑，沒有一個人説話，不敢説話，只能聽見按筆聲與急促的呼吸聲。似乎沒有一個人注意到，台上有一個滔滔不絕的人，所有人都低着頭，或是望向窗外陰暗的天氣，若有所思……

“説話啊！這課簡直上不下去了，你們一個個是怎麼了！哎！”又是這個語氣詞，一堂課，不知她歎息了多少次。

“來！你！起來回答問題！”她眉頭急皺，把書重重地拍在講台上，巨大的聲響把我們拉回到現實中來，所有人的身體都隨着聲響一同振動，神經也繃緊了起來，大家死死地盯着回答問題的同學，停止按動手中的筆。

那同學支支吾吾半天擠出來兩個字：“鋪——鋪墊。”

“哎呀！教不下去了！膚淺，真是膚淺，太膚淺了！下課給我把《杞人憂天》抄兩遍拿過來，抄不完放學就不要走！”全班再次沉默。

“聽到沒有！”伴隨又一陣身體顫動，我們終於開始認真上課。老師的嚴厲和讓人敬畏的形象，在我們心中永遠揮之不去，但似乎她並不只是這樣。

清新的微風，輕拂每一位少年的髮梢，老師的腳步也格外輕盈，扎着清爽的馬尾，笑容滿面的走進教室，不知為什麼，她的眼神裏充滿的是期待。

這是一堂作文課，望向窗外令人遐想的雪景，心中漾起一陣愜意。

“今天外面下雪，大家來分享一下有關於自己和雪的故事。”我們沉默，因為老師不曾客觀的問問題，也或許是沉思了，搜腸刮肚想着自己有什麼關於雪的故事。老師見我們不説話，便説起了自己的?迨隆⑷な攏?描述着她的青春，回憶中還忍不住笑噴幾回。我們未曾見過老師如此真實的笑容，或許是因為回憶太過快樂，又或許是因為她看着我們，就像看到了從前的自己，欣慰欣喜。

那一節課，我們打開了彼此的心扉，無所不談，充滿了歡聲笑語，這讓我們發現，老師其實很可愛。

老師以嚴為愛，因愛而嚴，我們對她懷有十分複雜的感情，卻無論怎樣都改變不了師生之間那剪不斷的紅色情線。

老師的愛作文12

我們經常説兒童是祖國的未來，是含苞待放的花朵，它在辛勤園丁的細心呵護、精心澆灌下茁壯成長。將來成為能建設祖國的棟樑之材。

兒童是花朵，那麼為我們無私奉獻的老師就是園丁。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，我們的老師就是隻講奉獻的春蠶，就是給人類帶來光明卻不圖一絲回報的焟燭。三年級時，我由於體質太差，所以經常生病，因此耽誤了正常的上學，每當我誤課後，老師就會在百忙之中抽出時間來給我補課。老師的愛是真誠無私的，這種愛體現在她們廢寢忘食地工作、三更半夜地備課、早來晚歸的批改作業。那年的汶川大地震，一位老師用自己的身體保護了兩個學生，鋼筋和水泥砸在了他的身上，他用血和肉換回了兩個學生的生命，他是多麼的崇高偉大呀！這種偉大的精神在我們幼小的心靈裏留下了不可磨滅的印象！記得我們學過一篇課文《傾斜的傘》，外公那把墨綠色的大傘是向丹丹傾斜的，而老師那把充滿了温情，充滿了愛的傘是向她的學生傾斜的。

老師這種無私的愛，更加大了我們努力學習的決心，以此來報答我們最敬愛的老師！

老師的愛作文13

大大的眼睛紅紅的嘴，説話幽默，不讓人插嘴。卷卷的頭髮戴耳環，性格開朗人人愛。你猜她是誰？她就是我最愛的語文老師-----酈老師。

她的性情有時像一個光芒四射的太陽，照耀在我們身上，讓我們感覺熱乎乎的，温暖無比！有時像一場濛濛細雨，淅淅瀝瀝地打在我們頭上，讓我們感覺冷颼颼的，瑟瑟發抖！

她像海豚一樣有智慧，她的肚子裏裝滿了知識的墨水，所以她説出來的話就像一篇篇作文，我們可愛聽了。

她的課堂很有創造又很有想像，比如一堂作文課，她會先讓我們做遊戲再寫作文，這樣我們寫起作文來就方便多了。

酈老師像一個魔術師一樣，她有許多讓我們意想不到的點子，她為了讓我們更愛學語文，所以她設計又製作了三十五匹小馬卡片，只要積累到五十個蘋果，小馬就可換成銀馬了，再積累到一百個蘋果，銀馬就可變身成金馬了！得到金馬的同學就像得到一個奧運獎盃，那是多大的榮譽啊！

小朋友，你們是不是也有一位這樣好的老師呢？如果有的話，你也跟我一樣幸福了。

老師的愛作文14

是誰給我們傳授知識，是誰當我們做錯事的時候耐心的教育我們給予我們改錯的機會，是誰當我們遇到困難的時候奮盡全力的幫助我們為我們尋求一切辦法，他就是敬愛的老師。

記得有一次我被鄰居家的狗咬了，屁股和腿被咬了好幾個小洞，紅彤彤的血猶如劍一般從我身上流了下來，由於傷勢很嚴重，醫生建議我在家休息幾天，在這期間老師不厭其煩的把每天講的東西告訴媽媽，而且還經常的向媽媽詢問我的傷勢。此時此刻我和媽媽都感受到了老師對我的關心，過了幾天我的傷勢也好的差不多了我就上學去了，到了教室老師温柔的對我説：“範婷婷，你的傷好了嗎？”我告訴老師説：“我的傷已經好的差不多了。”下午同學們去上體育課的時候，老師託着疲倦的身子耐心的為我補課。

此時此刻我想對老師説：“老師你辛了！”是誰給我們傳授知識，是誰當我們做錯事的時候耐心的教育我們給予我們改錯的機會，是誰當我們遇到困難的時候奮盡全力的幫助我們為我們尋求一切辦法，他就是敬愛的老師。

老師的愛作文15

在我五彩繽紛的國小生活我明白了許多，如：什麼是友誼、什麼是感恩、什麼是羞恥等等，我還明白了一個非常重要的：老師是我們的第二個父母，這一點我深刻的體會到了。

這是我國小3年級的事情，一天下午，我和朋友在路子亭公園玩遊戲，我一不小心就把腳摔斷了，醫生説我必須要卧牀3個月，第二天，老師從我的同學那裏得到了消息：江宏宇的腿一不小心摔斷了，老師聽到了這個消息就迫不及待的來到我家，老師終於熬到了5點下班，他來到我家中給我補習功課，黃老師進到我家，我的老媽問黃老師：黃老師您來幹什麼，黃老師説：我是來給江宏宇補習功課的，於是黃老師進到我的房間中。

正在睡覺的我被黃老師叫醒了，我恍然大悟，手忙腳亂的把電燈打開，問黃老師您來幹什麼，黃老師將語文書從包裏拿出來，説今天我們上到啦這一課，於是黃老師一字一字的教導我，不知不覺已經過了5個小時了，黃老師還是沒回家，這時黃老師的電話響起了，黃老師接了，裏面蹦出一個小女孩的聲音：媽媽你怎麼還不回來吃飯呢，我聽到這裏就熱淚盈眶了，心想：原來黃老師還沒吃飯的啊！

這就是我的老師，我的第二個母親。