關於《我》國中作文600字四篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的《我》國中作文600字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《我》國中作文600字 篇1

“川流不息的人羣，車水馬龍的街市，燈光璀璨的夜景……”這裏是海門，這裏是我的故鄉。“一望無際的田野，星羅棋布的村莊，温暖和煦的陽光……”這裏是海門，這裏是我們的故鄉。

如今的海門當真是發生了翻天覆地的變化。原來塵土飛揚的泥路煥然一新，變成了一塵不染的柏油馬路，原來夜晚漆黑一片的公路，現在終於立起了一排排的路燈，為夜間行車點起了安全之光;原來是低矮破舊的平房，現在一座座高樓拔地而起……海門一如既往地帶着他充滿自信的微笑，昂首挺進在改革開放的洪流之中。

身處於海門，身處於海門的變化更是刻骨銘心，是的，我們有了舒適寬敞的大房子，是的，我們有了熙熙攘攘的街市;是的，我們有了寬闊筆直的公路，但同時原來清澈見底的小溪如今卻變得渾濁不堪，臭不可聞，原來清新怡人的空氣如今卻混入了許多對人體有害的顆粒物，原來鬱鬱葱葱的樹林如今只剩下枯枝殘葉……經濟是發展了，但如此要以環境為代價，是值得還是不值得?真正明白的人自然有自己的抉擇。

我有一個夢想，讓海門的鄉村重新回到以前。讓碧波盪漾的小溪穿過石澗，讓清新怡人的空氣，重新充盈江邊，讓凋零殘敗的樹林回覆到以前的鬱鬱葱葱。

我有一個夢想，讓海門的城市建設更加合理，讓海門的街道街區更加文明、潔淨。我在海門，我有一個夢想，而且一直為之奮鬥，我在海門，我相信海門的未來會更加光明美好，我在海門，我會努力學習爭取為海門建設貢獻自己的一份力，我在海門，我有一個夢想，這個夢想也是中國夢的一部分。

奉獻新海門，構築中國夢!

《我》國中作文600字 篇2

曹操是一位譭譽參半的強大君主，他有着和拿破崙一樣的個頭，統治着將近二分之一的中國領土，並曾經有機會佔領另外二分之一。人們往往折服於這位君王的個人魅力和野心，也對他喜怒無常的個性感到膽戰心驚。

而這位暴君的另外一面卻是一位才華橫溢的詩人，他和他的兩個兒子並稱為“三位最偉大的曹姓詩人”。他的許多詩作流傳到現在，人們在他的詩歌中看到的是一位充滿人文精神的反戰主義者——不過這位詩人偶爾也會對詩歌批評家痛下殺手，這一點在現代紐約已經變成了一項傳統。

儘管曹操的殘暴為人所共知，但還是有許多英雄聚集在他的麾下，因為他畢竟是一位不可否認的領袖人物，而且在軍事上很有天分。曹操的崛起是一個曲折而艱苦的過程，他最早是以討伐董卓的十八位地方領主之一的身份出現，並趁機擴充自己的勢力。他在經濟領域的一項屯田政策最終幫助他解決了致命的後勤問題；而“挾天子以令諸侯”（原文是take Hanemper or as ahostage，直譯為挾持皇帝作為人質，從後文來看，作者顯然按字面意思來理解了）讓其他領主因顧忌皇帝的安危都不敢輕舉妄動。經過漫長征戰，他逐漸消滅了中國北部的絕大部分領主比如袁紹張秀和陶謙，並將軍隊佈置在長江北岸，企圖擊敗南方的吳國與蜀國。這一侵略行為被及時制止了，他的海軍在赤壁遭到了毀滅性的打擊，擊敗他的卻是一位喜好鑑賞音樂的指揮官周瑜。以這一標誌性事件為分界，擴張的魏帝國到達了極限。在接下來的戰爭中，曹操成功阻止了蜀國和吳國在南部邊境的反擊，在西北卻丟失了一大片土地。歷史書上將這種頹勢解釋為曹操本人的衰老。儘管如此，曹操還是在死後留下一個穩固的帝國，並由很多英雄守護。

《我》國中作文600字 篇3

嘿，嘿，歡迎光臨，歡迎光臨！這就是我開的小店——家文具飾品店。我這家在一個學校旁邊是專門為學生服務的`，有五十多平方米。學生們都喜歡在我這店裏買文具和飾品，因為我的店門口掛了一張牌子，上面寫着：凡是學生，享受八折優惠；購買十元的物品送一個橡皮；購買到兒十元的物品送一支鋼筆；購買到五十元的物品反還十元。怎麼樣？説得你都想進來看看了？來跟我一起進去看看吧！

走進我的小店，就能聞到一股撲鼻而來的茉莉花香味，這是我用的香水的氣味。四周的牆壁是天藍色的，天花板是蔚藍色的，地板是青綠色的。當客人多的時候店裏播放悦耳的音樂，給人一種清新的感覺。在我這幾乎完美的小店裏，發生了許多事，其中這一件最讓我難忘……一年秋天，一陣秋風吹過，下午，放學了，這正是顧客最多的時候，夥計們已經手忙腳亂了。突然，一個小男孩走了進來，他身上很髒，穿着一件一點也不合身的大T-恤褲子，上破了好幾個洞，看樣子是個窮人家的孩子。他走到賣鉛筆和橡皮的那一塊兒，他望了望坐在一旁的我，又望了望幾個夥計，於是拿起一塊橡皮便往外跑。這被我和幾個夥計看見了。小張欄在門口，説：“你的那塊橡皮還沒有付錢呢！”我叫開小張，微笑着走過去，彎下身子。那個小男孩並沒有跑。他的眼睛裏含着淚水，喉嚨哽咽得説不出話來。過了一會兒，他輕輕地説：“大姐姐，我錯了。我不該偷這塊橡皮。我家裏沒錢買文具，所以我才……”我對他説：“只要知錯就改就是好孩子，以後別再偷東西了！來，姐姐把這塊橡皮和這些鉛筆送給你。”他説了聲謝謝便轉身出了門，臉上露出開心的笑，蹦蹦跳跳地回家了……

這就是我開的小店，一個我深深愛着的地方……

《我》國中作文600字 篇4

生命與我同在，書籍伴我成長，在我們的學習生活中，除去厚厚的課本和形形色色的參考書外，還有伴隨我們成長的《經典誦讀》，既然是《經典誦讀》，那麼不用多説內容必然也異常“經典”，書中語句精闢，是前人智慧的結晶。

從“竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”中，古詩帶我們感受到了迎春時人們的歡喜和春風中歡飲屠蘇酒的甘醇。“一鄉人影何紛紛，車如流水馬如龍”，更帶我們走入古時繁華的節日。“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”中又展現了人們清明節時的悲傷，“鶴髮垂肩尺許長，離家三十五端陽”，也體現了久別故鄉的傷感。

除此之外，以“五經”為題材的具有豐富內涵的章句也使人感受頗深，有“禮定親疏”、“禮尚往來”、“克己復禮為仁”、“禮以和為貴”、“非禮勿視”、“子事父母”、“父母呼勿緩”、“出造僅面”、“父母在不遠游”、“恂恂孝友”以及尊師禮儀中的“先生施教”“先生召無諾”和社交禮儀。

書中更有一些典故古文，講述有名的古人的經歷，從中展現了古人的勤苦，自勉，也激勵我們以之樹立榜樣，擇優避缺，揚長避短。

《中華精典古詩文》有助於提高我們的禮儀接人待物的分寸，這不僅有益於我們對古文的瞭解，更加能夠提高我們的國民素質。

在歷史的長河中歲月在不盡的變遷，人類也在不斷的發展，文字由最初的甲骨文轉變成現在簡明易懂得漢書，而古時候的各種書法也變的珍貴，現在又許多藝術家在摹仿唐代王羲之的草書。

生命在發展的歷程中，展示着風采，在璀璨的宇宙中散發出它的光芒，瑩瑩光輝無盡。在《中華精典古詩文》讀本與現代文本的對比之下，我們感慨無限，人類在不斷創新，只有有創造力的人才能在現在這個競爭激烈的社會中生存，只有能將夢想轉變為現實的人才能在二十一世紀以“人”代號。