感謝我的老師作文(集合15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的感謝我的老師作文，希望對大家有所幫助。

感謝我的老師作文1

老師，一個多麼令人稱讚、令人肅然起敬的職業！每一位老師都我們的成長付出了辛勤的汗水，我們應該感謝我們的老師。

國小時，我的班主任趙老師是一位可親可敬的語文老師，她在我受挫時鼓勵我、失敗時安慰我、情緒失控時教育我。有一次，我的英語考試不及格，當我看到卷子時非常懊悔：不是我不會，是我太不細心了。英語老師對我説：下次努力就行了！可是趙老師下課後把我叫到一邊，温和地對我説：我知道你都會，但是你什麼時候才能改一改你粗心的壞毛病呢？因為這個你吃了多少虧突然間，我覺得自己做錯了許多，也很委屈，眼淚在眼眶中打轉，我忍住不讓淚落下來。雖然我不懂英語，但是我知道，英語考試和語文考試一樣都有技巧，你要靈活運用才是啊！我控制不住了，淚水順着眼角淌滿了臉頰，心中很不是滋味。這次你考了59分，是不是故意氣老師，就差一分我就是不及格，看你有什麼辦法，是吧？你肯定是這樣想的。我笑了，可我知道老師只是為了緩解我的心情。我用衣袖擦乾眼角的淚水，對老師保證：老師，我以後一定記住，決不再犯！這一次，我感到老師的偉大，老師是無私的。

從此，我對待任何學科都不再鬆懈了。六年級期末，老師給我們找了許多古詩詞，同學們一臉迷茫、不知所云。我去問了趙老師，老師不厭其煩地一句一句給我講解，我回去後也過了一把老師癮，把老師告訴我的都一五一十地告訴了同學們。我發現老師真的很偉大，總是把自己的知識毫無保留的教給我們。

世界上每一位老師都是偉大的，他們給予我們知識，教給我們做人的道理，我們不能忘記老師的教誨，更不能忘記他們的恩德，我們要心存感激，用一顆真心去回報他們。

感謝我的老師作文2

一個神聖的職業是什麼呢？是科學家，還是研究學家，同學們，如果我是頒獎者，我會毫不猶豫的把勝利的綵球投向老師。

我是一個平常不愛説話性格孤僻的小孩，我多麼想與同學們一起翱翔天空，可我卻不敢説出來，三年級的時候，我們班來了一位餘老師———語文教師。她，中等的身材，一個櫻桃小嘴，閃閃發亮的頭髮，黑寶石似的眼睛。可是這位老師來了不久，我卻第一個站起來回答了問題，"那位同學，請大聲點"我提高了點嗓們説出了答案"這位同學！請再大聲點，我聽不見！"他還堅持説着。周圍的熱氣匯聚在我的眼裏，好像快要爆發出來，心也快要跳出胸膛來，我閉上眼睛，不顧一切的喊出了答案。得來的不是嘲笑，卻是一陣陣"啪，啪，啪"的鼓掌聲"這位同學，你説得非常好！"

從那次起，我的"氣球"裏充滿了"氣"築就我充滿自信的心靈，人們認為老師是辛勤的園丁，而我卻把老師看為草地，為我們鋪下成長的道路，直到從坎坷的道路走到平坦的道路，他像一盞油燈，默默的點亮了我們心中的黑暗。

一次報名去災區教書的活動中，被其他老師的種種理由拒絕了。而餘老師卻報名了，在他臨走前，他似乎知道我們要説什麼了。他説："別的地方更需要我！"就這樣他離開了我們，有人説，一個人走了，帶走的是淒涼，留下的是繁華，我又有了一個新的認識。我回望成長的腳步，"草地"已陪伴我到了平坦道路。我要向您説："老師我要感謝你！感謝你對我做的一切！"

感謝我的老師作文3

在我上幼兒園時，媽媽曾經對我説：“老師是非常辛苦的，像是一位辛勞的園丁，種着許許多多美麗的花朵。”以前我還不明白，現在我知道了，老師一天要做許多工作，我們應該感謝老師。

有的同學常常説：“老師有什麼了不起的，只不過會點東西罷了。”當時我也這樣想，可回憶媽媽説的話，我們應該感謝老師。可是同學們又問我為什麼要謝謝老師，我也説不上來。

一天放學，在回家的路上，經過了樓梯，還可以看見老師辦公室的窗户。窗户是打開的，我看見老師在教師裏批作業，在老師的左側，還有許許多多的作業本，心想：老師這麼晚了也不回家，而且還有半個班的作業沒有批完，該有多累呀。第二天放學，我也在看老師。今天老師不在批作業了，而在抄些什麼東西，好像是課文的主要意思吧。可是在本子下面還有兩個大本子，啊？這麼多？我不小心流下了一滴眼淚，落在了小草上。

星期日下午，我叫我們班同學開了一次會，主題是“我們的老師”。一位同學馬上就説：“老師是非常辛苦的，她把許多知識都給了我們，我們要感謝她。”另一位同學也發言了：“我家旁邊就是老師的家，明天老師七點多才回去，她十點左右也沒關燈，隱隱約約看見她還在寫些什麼東西。“我也開始説話了：“教師節快到了，我們送老師一份禮物吧。”“好！”大家異口同聲地説。

9月10日那天，大約100多人都送給老師了一份禮物。我在一張明信片上寫：“老師，您辛苦了！祝您節日快樂！工作順利！笑口常開！過了一段時間，我收到一封信，信上是這樣寫的：“鄒齊聖心，你優秀的成績才是給我最好的禮物。”

我終於明白，我優秀的成績才是給老師最好的禮物。

感謝我的老師作文4

柳老師，她是我們的語文老師，也是我們的班主任。但是，在我們的心目中，她更像是我們的媽媽。三年來，關心、照顧着我們的成長、學習。作為孩子，怎能不感謝自己的媽媽呢？

也許是有緣吧！柳老師從三年級到現在一直陪伴着我們，我們都深深地愛着她。記得在三年級時，我們班幾乎亂作一鍋粥，調皮搗蛋在全校都是出了名的，簡直不可治理，打架的事情幾乎天天發生。在柳老師的正確管理下，我們班的同學現在都能團結一心，遵守校規校紀，維護班級榮譽，完全出乎了其他老師的意料。更讓他們對我們班刮目相看的是我們班的學習成績，在全校都名列前茅。

複習考試時，別的班都緊張地複習基礎題，而柳老師卻帶領我們在做閲讀分析。這讓很多老師不理解，複習時間這麼緊張，為什麼還有功夫講閲讀分析題呢？而柳老師的看法卻是：基礎知識固然重要，但是這些在家就可以練習，只要多練習就可以學會，而閲讀分析題需要的是技巧，自己學，沒有人講解是很難理解的。通過她的講解，能讓我們拓寬思維，加深理解。經過我們與老師的配合、努力。我們班在期末考試中又取得了優異的成績。真是功夫不負有心人啊！

感謝您！柳老師。是您，陪伴我們度過了國小最重要的三年；是您，給我們指引了正確的成長方向；是您，不但幫我們提高了學習成績，也讓我們知道了什麼是愛，什麼是感恩！

感謝我的老師作文5

花兒，感謝陽光，因為是陽光撫育它成長；大樹，感謝泥土，因為是泥土使他高大健壯；雄鷹，感謝無邊無際的藍天，因為是藍天讓它能盡情的飛翔；而我，一個國小生，要感謝的就是您----我親愛的老師；因為是您為我傳播知識。

老師，講台好似您絢麗的舞台，我們則是一個個聽眾，粉筆就是您的指揮棒，您輕輕一揮，我們便陶醉其中；我們的成績就是五線譜上高低起伏的音符，在您的帶領下，演繹了一首又一首美妙的音樂；您又像一隻蠟燭，雖然只有微弱的火光，可只要有一絲熱，一分光您就用光和熱來照亮我們；您講課的聲音，悦耳得好似叮咚的泉水，親切得好像潺潺的流水，激越得如奔騰的江流

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。千百年來，人們把老師比作春蠶，蠟燭，一點也不假。我們從不懂，到學習拼音，再學習漢字，一路上是您，用辛勤的汗水灌溉我們。我們不會忘記您一字一個字的教我們讀，不會忘記您抓着我們的手叫我們認真的寫好每一個拼音，不會忘記放學了您還在冰冷的辦公室裏為我們批改作業。

因為老師，祖國這一座大花園才會豔麗多彩，繁花似錦，因為老師，大地才會充滿春意。您就像一場春雨，喚醒了大地，自己卻漸漸消失了，消失在了無聲無息的泥土裏

感謝您老師，您是海上一輪知識的太陽，照亮整個海洋，整個世界。感謝您，讓我們明白了做人的真正意義，是您用辛勤的汗水滋潤我們的心田，是您把知識的大門打開，讓我們在其中，慢慢閲讀。

感謝我的老師作文6

老師像一根粉筆，用自己的生命，給予我們財富、知識；老師，您不是演員，卻於三尺講台上演繹着古今中外的故事；您不是歌唱家，卻用美妙的嗓音給予我們無盡的知識。

老師，感謝您在我犯錯時批評我。有一次，我的作業沒有寫完被您發現了。下課了，我邁着沉重的腳步走進您的辦公室兒，您卻微笑地問我為什麼沒有寫完作業，我説了原因，您聽完後，嚴肅地給我講了道理，並説以後不要這樣了。

老師，感謝您在我受傷時安慰我。有一次我踢足球不小心摔到了頭，流了好多血。當時我是懵的什麼都不知道，同學扶我到醫務室並告訴我原來我的頭破了，流了好多血需要縫針，孫老師您急忙趕來，對我進行了安慰，鼓勵我勇敢地面對醫生。我走進去，沒過一會兒就出來了，是您用安慰的話語給了我巨大的勇氣，如果不是您用話語來幫助我，我肯定要猶豫很久。

老師，謝謝您在我成功時給了我表揚。班級舉行朗讀表演大賽了，這場比賽既可以朗讀，又可以表演，我毫不猶豫的選擇了朗讀，我讀的是《三國演義》中的《官渡之戰》。我讀完以後，您當着全班同學的面對我進行了表揚。

是您，我的老師，一步步把我從懵懂無知的幼童教導成為今日陽光成長的學生。想要給您説的話有很多很多，但千言萬語匯成一句話：謝謝您，我的老師！

感謝我的老師作文7

記得國小的時候，我的老師，給了我一句話，失敗不可怕，放棄最可怕。這一句話陪伴了我很久。記得那一年，我念四年級。媽媽出差去了，把我留在家裏。家裏沒有人管，我就放肆的玩，作業草草應付，老師講也不聽，晚上回家就記得玩。被老師叫去辦公室幾次。我玩的開心但是也要付出相應的代價。因為我只顧着玩手機，所以接下來的幾個單元測試考的十分不好，都是七十幾分。慢慢的我玩手機都忘記了學習，期會考試慢慢接近。回到家準備複習，看見手機，我就會想玩玩再寫也沒關係呀，結果玩着玩着就睡覺了。一天一天的過去，終於到了宣佈成績的那一天了。

我拿到自己的成績，終於意識到自己的錯誤。可已經無力迴天，時間沒有後悔藥。只好默默的掉眼淚。這時，語文老師來了，她拍拍我的肩膀，對我説了一句話，失敗不可怕，放棄最可怕，我的眼淚突然不掉了，我看着老師，想，老師對我這麼大的期盼，我怎麼能放棄。放學，回到家我把這句話貼在我的房間各個角落，把我的成績，掛在正中央，提醒我玩手機的下場。從那以後，回到家，看看這句話，再看看成績，就會感覺手機就是定時炸彈。動都不敢動。一天覆一天，我的成績慢慢的提了上來。終於到了我發揮的時候，就是期末考試。我努力的複習下。我拿了一等獎。這句話一直陪伴着我，感謝我四年級的語文老師，成為了我堅強的後盾。

感謝我的老師作文8

每個人心目中都有自己喜歡的人，如生活上關心我的媽媽，學習中嚴格要求我的爸爸，學校裏我最親近的老師、同學等，在這許許多多關心、愛護我的人中，我最尊敬和要感謝的人是我的語文老師。

我的語文老師姓許，她和藹可親，長着一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，一頭烏黑亮麗的頭髮端莊樸素，那張能説會道的嘴巴和一副美麗的身材，常常在我心中閃現，讓我每天都不禁想見到她。

許老師上課總是笑眯眯地看着我們，使我們在課堂上感到輕鬆而愉快。每天課餘時間，老師都會耐心地輔導我們。那是一次寫字課，老師教我們寫“鵝”和“餓”這兩個形近字，可我寫了幾次都寫不好，不是把“我”字寫得太大，就是把另一半寫歪了，正當我灰心喪氣之時，老師看透了我的心思，她快步走到我的'旁邊，一邊手把手地教我寫，一邊告訴我寫好這兩個字的方法及怎樣區別這兩個形近字。在老師的耐心指導下，我不僅很快就記住了這兩個字的寫法，還把它們寫得很漂亮了呢！這多虧了老師的用心啊！

許老師對我的關心和愛數不盡，道不完。我要感恩老師，加倍地努力學習，養成良好的學習生活習慣，並知錯就改，希望老師相信我。老師，您是我心中最美的老師，我愛您！願您永遠年輕漂亮，健康快樂！

感謝我的老師作文9

成長，像一條源遠流長的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長，像一棵鬱鬱葱葱的大樹，年輪裏記載着我留下的足跡。我在成長的旅程中知道了老師的愛。

我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，因為有了老師的辛勤培育和悉心教導，才使我們明白了做人的道理。老師對我們的愛既嚴厲又細膩。，您就像我們的家人，總是無微不至地關心着、照顧着我們。您的愛是偉大的。

你記得嗎？我以前一直是個膽小鬼，上課時就算自己心裏已經有了答案和想法，也不敢舉手説出來，心裏猶豫不決。在您提問後，每次都會向我投來鼓勵的目光。當我看到您的目光時，自己卻經常低下頭。記得有一次您衝同學們説：大家不要害怕，把自己的想法與同學、老師講出來，説錯了也沒關係，老師是不會批評你的。我聽完後，慢慢地抬起手，卻很快地又放了下去，想了想自己又抬了起來。您再次向我投來目光，示意叫我起來回答。我拿着書本站了起來，心裏就像揣着10只小兔子似的，砰砰的跳，吞吞吐吐地説了自己的答案。雖然我説得並不是很精彩，但是您説：有勇氣站起來發言就是最棒的！聽完這話，我的心裏踏實多了。在以後，當老師每次提完問題後，只要自己心裏有了答案，便會高高地舉起我的手來。老師，是您讓我從一個膽小鬼變成了一個充滿自信和勇氣的國小生。

我現在漸漸長大，讓我知道了那時老師鼓勵我是對我以後有很大幫助的。最重要的是：我長大了，知道了老師對我們的愛。

感謝我的老師作文10

教過我的老師有很多，有李老師、潘老師、馬老師、楊老師等等……其中我最要感謝的是語文老師李秀玲。李老師對我很好，也很温柔。有一件事特別讓我感動，也最讓我難忘。

事情是這樣的：二年級時我報了“河洛大鼓”社團課。第一節課河洛大鼓裏的張老師教我大鼓和打手板。剛開始學，我學的不怎麼好，第二節課我就被張老師調到了後面。因為鼓和手板不夠，站在後面的同學什麼都沒有，只能站在那裏，眼巴巴的看着前面的同學手裏的鼓和手板。

就這樣站在後面上了一段時間，我又矮又小，前面的大哥哥姐姐把我擋得嚴嚴實實，我天天看不到老師的手勢，還怎麼學好呢？再加上沒有鼓敲，沒有手板，沒法練習。如果一直這樣的話，有什麼意義呢？還不如不學了。

回到家裏，我就對媽媽説：“媽媽，我不想學打鼓了，沒意思。”在媽媽的再三追問下，我把上課情況給媽媽説了一遍。媽媽就把這件事告訴了李老師，李老師又去找了張老師，張老師就把我調到了前面。

在前排上課，老師的手勢看得清清楚楚，也有了手板和鼓讓我興奮不已。我上課時特別認真，下決心一定好好學習，這樣才不會讓李老師失望，也是對老師最大的回報。

李老師，這件事讓我好感動，要不是您當時去找張老師，或許我就放棄學“河洛大鼓”，也不會有機會出去演出了。

李老師，教師節就要到了，祝您身體健康、萬事如意。在這裏向你道一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”

感謝我的老師作文11

我要感謝我親愛的老師，是他們嘔心瀝血，才讓我健康成長。

我先要感謝我的語文老師――陳老師。是她，手把手教會了我們怎麼握筆寫字，是她，讓我們知道了每個字正確的發音，又是她，一遍又一遍不厭其煩地教我們怎麼寫好一篇作文……

老師的教育方法還真有一套。當我們回答問題出錯的時候，她並不是批評我們，而是舉一些簡單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會傷到我們的自尊心，又激發了我們舉手發言的積極性，拓寬了我們的思路。

由於我電腦打字速度比較快，所以陳老師經常讓我幫她在電腦中打同學們準備投稿的作文。與其説我在給她幫忙，還不如説是她在鍛鍊我呢！在“幫”她的過程中，我打字的速度越來越快，還讓我從同學們的優秀作文中學到了許多知識，使我的寫作水平也大大提高了。

其次，我要感謝我的數學老師――吳老師。我從小就喜歡數學，成績也不錯，可是我又很馬虎。記得有一次考試，我在寫答案時把一個“0”漏寫了，結果與滿分無緣。是他，帶着和藹可親的笑臉，用親切的語氣告訴我做每一件事都要認真、仔細。從這以後，我漸漸治好了“馬虎病”，我又與滿分有緣了。

我還要感謝我的英語老師――毛老師。她生動有趣的教育方法，讓我喜歡上了學英語；她標準的口語發音，為我們學習英語奠定了良好的基礎；她讓我們早晚背單詞的方法培養了我很好的學習習慣。我要努力學好英語，等到20xx年時我要用英語對外國人介紹我們的家鄉，我們的學校……

人的一生離不開老師的諄諄教導，我要大聲地對他們説：“謝謝！我親愛的老師們！”

感謝我的老師作文12

我已經是五年級的學生了，在這五年的時間長河裏泛起多少快樂的浪花，但有捲起多少憂愁的漩渦，在我腦子裏最深的是我一年級的班主任金老師。記得那天是我小組值日，我們打掃好衞生，正要關窗回家，這時，我看見天花板上有兩隻蝴蝶，心想：如果我把窗户關了，當它們玩夠了，想回家，可出不去，它們會傷心死的，我就拿起掃把趕啊趕，好不容易才趕出一隻，另一隻我跑到東，它飛到西，我跑到西，它飛到東。我想：這樣趕到何時呀！

我剛想把窗户關了，可一想，萬一外面的蝴蝶不走怎麼辦，它會迷路的。有了，我把一扇窗户開着，其他窗户都關了，才放心的走了。誰知晚上呼呼的颳起了大風，打碎了學校的倆塊玻璃。第二天早上，金老師找我談話，我知道了因為我的過失，打碎了兩塊玻璃，抽抽噎噎地説："玻璃的費用我媽媽會賠的。“金老師説："打碎玻璃是小事，但是你為何不關窗户？”我見金老師沒生氣，便將趕蝴蝶的事和盤托出。

老師和藹可親地問：“如果把一隻蝴蝶放在裏面，另一隻蝴蝶放在外面可以嗎？”我急切地説：“不行，它們是好朋友，再説昨晚有颱風它會凍死的老師開懷大笑，説：“你真是一個善良、愛心的孩子啊！”後來我才知道金老師代我給學校賠了兩塊玻璃的錢。媽媽主動找金老師還錢，可老師執意不收，説：“這錢是我樂意付得，在這件事情中我們看到孩子們在無意中犯的錯誤裏往往隱藏着高尚的品德和善良的心。”

那時我還似懂非懂漸漸地我明白了老師的良苦用心，從那時起我就更加愛大自然了。我衷心的謝謝你，我的啟蒙老師！

感謝我的老師作文13

鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；馬兒感謝曠野，因為曠野讓它奔跑；冰雪感謝嚴寒，因為嚴寒讓它晶瑩。而您，老師，您像一位園丁，澆灌我們知識，讓我們在知識的海洋裏遨遊，使我們成長。讓我對您説一聲——謝謝！

感謝那雙手，感謝您的那雙手，教會我許多知識。

記得一年級時，您教大家寫漢字。由於是第一次學，我感到十分吃力。是您注意到了無助的我，從講台上走了下來，把着我的手，一筆一劃地教我寫字。看到小楷本上那一個個工整的漢字，我開心地笑了。

一次，我和同學們正坐在教室裏，等待着您來上課。好一會兒，才見您慢吞吞地走進了教室。看您面色蒼白，説話有氣無力的樣子，我知道，您病了。可您卻依然抬起自己微微顫抖的雙手，握着粉筆在黑板上留下剛勁整潔的字跡。我的心裏頓時湧遍暖流。直到現在，我依然銘記。老師，謝謝您！

感謝那些話，感謝您的那些話，讓我懂得做人的道理。

第二天就是小長假了。由於全家要出門旅遊，作業又很多，我便隨隨便便地完成了作業，草草了事。

沒想到，由於作業質量太低，您當着全班同學的面狠狠地批評了我。我的心裏很不是滋味。下課後，您把我叫到了辦公室，語重心長地對我説：“孩子，做人做事要一絲不苟，認真踏實，不能馬馬虎虎，放縱了自己，那樣只會讓你得不償失啊！”聽了您的話，我認識到了自己的錯誤。從那以後，每次的作業我都認真對待。

感謝我的老師作文14

再笨的小鳥，也能學會飛翔，因為背後總會有什麼在鼓勵着它前行。

不得不説，在低年級的時候，我的數學成績十分的差，一二年級的時候，都沒拿過幾次滿分。然而，成績不好並不是因為我蠢，而是因為我總是不懂裝懂，我也搞不懂我自己為什麼要這樣。更要命的是我那學霸哥哥，他常常向我炫耀他那好成績，然後我媽也在旁邊幫腔。因此，我更不敢説“我不懂”了，怕他們嘲笑我。

我媽帶我去各種老師那裏學，但我還是不改我那副德性，總是課上聽得頻頻點頭，但一拿出題目，就一臉問號。

幸運的是，能治我的那個人，終究還是出現了，她就是楊老師。

第一次見楊老師的時候，我覺得她很好説話，是那種好糊弄的老師。於是，上課的時候，我還是那幅樣子。但沒一會兒就露餡了。平常老師都是一題題講的，但是楊老師講完例題就讓我自己做，結果做得一塌糊塗。楊老師收起了笑容，換上了一副嚴肅的面孔。我突然有點怕了。“不會為什麼不説呢？”我慌了，不敢回答。房間裏靜得可怕，連空氣飄過的聲音都聽得見，看着楊老師那幅嚴厲的面孔，我小聲地説：“不敢説“老師聽了我的話，歎了一口氣：“要説的，不然你永遠學不會知識！”於是，老師又講了一遍。但是我幾乎是，老師講一步，我問十個問題。楊老師並沒有説我，也沒有嘲笑我，雖然我學得很慢，但我是真真實實的學懂了。從此我就知道了，不懂就要問，不然只會害了自己。

雖然我現在的數學成績算不上很好，但是對比起以前來好多了。而且我再也不怕上數學課了。感謝黃老師，是您讓我這隻笨鳥，也學會了飛翔。

感謝我的老師作文15

“媽媽，洗腳！”－－這是一則公益廣告。

看着那個小男孩為媽媽洗腳的畫面，思緒再一次輕輕地飄回到過去，那個被塵封了好久的記憶又被我翻了出來……

三年前的某一天。

“今天的課就上到這裏。現在佈置今天的作業：

1回家為後父母倒杯熱水。

2晚上為爸爸或者媽媽洗一次腳。

3……好，同學們，下課！”

“不會吧？給爸媽？洗腳？哦－－mygod！”

“倒杯水還行，洗腳？唉……這老師也真是的，哪根筋搭錯了，幹嘛佈置這種作業啊！”

“就是嘛，這也太奇怪了吧！”

大家你一言我一語地討論着今晚的“洗腳”作業，是啊，老班今天佈置的作業居然是要我們給爸媽洗腳？！呼！真是太不可理喻了！

晚上，我按照老師的要求完成了各科作業，只剩“洗腳”作業了，哎呀，感覺有點怪怪的，總感覺給別人洗腳，總是有些不太自然。

你想啊，自己的收，拿着別人的腳又是搓又是揉的，能舒服嗎？啊，不敢再想下去了。可是作業總得完成呀！

苦思冥想了半天，還是為媽媽洗了腳，這可是我生平第一次為媽媽洗腳啊！

看着媽媽高興地笑着，我也只能勉強地向上牽動幾下嘴角，苦笑。也許在媽媽看來她的女兒長大了，懂事了吧！

三年後的今天，我似乎明白了，老班讓我們為父母洗腳的真正目的，現在想起當時那些想法，發的牢騷，真的很可笑！

父母為我們不求任何回報的付出，我們卻從來不曾為他們做過什麼，就連為他們洗一次腳都十分不願意，真的很感激這位老師

是她讓我懂得了體諒父母，孝敬父母，關心父母……

使我明白了好多好多道理。謝謝您！我的老師！