我的網課作文（通用34篇）

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的網課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的網課作文 篇1

2020年的寒假生活很特別。沒有了假期旅行，沒有了户外運動時間；有的是疫情新聞，還有每天跟爸媽宅在家裏，再有就是弟弟被困家中的瘋狂……

假期在無限的延長中，我也在爸爸媽媽的協助下制定每天的學習計劃。沒有網課的日子，我在家每天完成寒假作業、繪畫手工、跳舞、練字、彈琴並堅持閲讀。學校統一的網課開始後，每天我會準時守在電腦前，準備好學習用品等待老師開課。在觀看視頻學習的過程中我會對老師的提問進行思考，並且會跟爸爸媽媽分享討論我的想法。我還學會了在QQ羣查看信息、下載學習單。我很喜歡自己閲讀老師製作的視頻、PPT，還有學習單。每次做學習單時，我都會自己獨立動腦筋完成，學習解決問題的方法。遇到不理解的問題，我也會向爸爸媽媽求助。我喜歡在家裏用這樣的方式跟爸爸媽媽交流，因為很輕鬆、很舒服。

網課已經進行一個多月了，我漸漸適應了這種上課方式，但我還是更喜歡去學校上課，因為我想念我的同學們、我的老師們、我的課桌椅，還有學校的圖書館！

前天媽媽問我：假如一覺醒來疫情消失了，你第一件想做的事是什麼？

我的回答是：趕緊背起書包去學校！

我的網課作文 篇2

我的網課生活，或許是爺爺奶奶心中的一個謎吧！特別是有一次我調錯了頻道，聽了一節高二年級的化學課後，爺爺奶奶一定更覺得我的網課生活像是一個謎了，還有我在網課上記的筆記，他們一定不是很明白。

其實我自己也不是很明白，我為什麼經常調錯了網課的頻道，還認真聽了課，認真做了筆記。就拿那天我聽的那節化學課來説，我也沒有聽懂老師講的內容，可我還是認認真真記了筆記。只是後來我的老師，時不時就要電話我的爸爸媽媽，告訴他們我經常上網課缺席，而幫爸爸媽媽管理我上網課的爺爺奶奶也就莫名其妙被埋怨了，他們都不明白，明明準時上了網課的我，為何還會缺席。

那天我聽的那節高二年級的化學課，最後還是我的爸爸下班了看到我記得筆記，這才知道我調錯了網課的頻道，我關心的是我今天的網課沒有聽懂，而我的爸爸關心的是我今天真正的網課又缺席了。當我的爸爸把這些告訴爺爺奶奶時，爺爺奶奶這才明白白天他們的直覺沒有錯，網課的內容的確不是他們認為應該是我的網課的內容，只是爺爺奶奶拗不過我，我則一直聽不懂也聽了一節課，不明白老師寫的是什麼，也認認真真記了一節課筆記。

還有的時候，我的網課沒有調錯頻道，也會讓我的爺爺奶奶琢磨不明白。他們只見我跟着我們的老師在家做着運動，什麼話也不説，等到網課結束了，一家人圍着桌子吃飯了，爺爺奶奶才會問我的爸爸媽媽，我的網課還有做體操的內容，甚至還要在家裏跑圈，這又是怎麼一回事兒。他們不知道我的網課裏面也有體育課，不知道我們老師也在家裏的窄小空間裏跳着蹦着呢！

我的網課作文 篇3

今年新學期的上學方式很特別，可以説史無前例，由於新型冠狀病毒的作壞把學生上學的權利都給剝奪了，只能讓我們學生用智能工具和網絡視頻“宅”家學習。

在家裏學習用工具有智能手機，電腦，或者是網絡電視視頻，完全任由自己，自律，自由的學習，不在老師的眼皮子底下監管下，我實在是如魚在水裏暢遊，手拿課本想坐坐想站站，不必守學校的規矩，老師發的學習視頻看一遍如果學不會的，還可以把視頻回放，温故温故知識要點，在家上課學習還不用在上學放學的路上浪費時間，家長省了接孩子的時間，可以不必匆忙費力，待在家裏不出門就把飯做好，學生省時間可以讓心情休息一下，優點是自由自在，省時省力。

但是用網絡學習也有它的弊端，學校主張停課不停學，學生在家全部用網絡上課，這網絡如城市馬路一樣，過往的車，人多了就會堵塞，網絡擁堵，網絡崩潰，上課掉線，學習軟件打不開，學生急，家長急，老師也急，“哎，沒辦法，急也沒用。”再者學生長時間用手機或者電腦學習做題，對眼睛有非常大的傷害力，手機，電腦或者電視看久了，眼睛乾澀，頭暈，渾身不舒服，自己一人看視頻學習缺乏課堂氣氛，心情不愉悦。對老師來説，每個學生的學業完成質量沒法一一查閲，對於想偷懶的學生老師也是看不到，老師呀也是心有餘而力不足乾着急沒辦法。

每個新生事物的產生都是把雙刃劍，有好的方面，也有它不好的方面，停課不停學用網絡學習，與學生去學校學習作比較，作為學生的我還是覺得去教室，老師真實面對學生講課比較好一點。親愛的同學們，你們覺着呢？

我的網課作文 篇4

唉，今年怎麼就冒出了個新型冠狀病毒？它真可恨！它沒收了我和小夥伴的歡聲笑語，沒收了白衣天使和家人的團圓，沒收了街道的熱鬧，還沒收了我們的校園，弄得我們直到現在還沒開學，但停課不能停學，我們每天在家按時上網課。

“媽媽，我要聽網課了，要用手機。”

“把手機放在給你配備的支架上，帶上耳機，不能和你姐姐互相影響。你要記住：不要以為帶上耳機，就可以聽歌、聽故事……”媽媽一邊把手機遞給我，一邊嘮叨着。

“不會的，我的母親大人。”

“不會就好，別陽奉陰違，我隨時監督你！”

看着媽媽一臉嚴肅，我趕緊坐在書桌前，迫不及待地打開了手機，幾乎同一時間，上課的視頻火速趕來。

和平時在學校裏上課一樣，網課老師有聲有色地講解，我認真地聽，一會兒記筆記，一會兒寫詞語，然後按要求完成老師留的作業，一節課不知不覺地上完了。

我懶得站起來，用取耳機的右手託着腮幫，陷入了沉思：再過一段時間，我們就得期會考試了，在家裏認真上網課的同學肯定可以取得好成績，而那些不用功學習的同學就會露出馬腳。別説媽媽對我要求很嚴格，就算媽媽不看着我，我也不能不認真，要不考試漏了餡兒，多難為情啊。

希望同學們都能在家裏認真學習，讓自己的成績更上一層樓！

我的網課作文 篇5

今年暑假，爸爸給我報了在線學語文。

我們的主講老師是大默老師，外號姜博文（其實這反而是他的大名）。屏幕上的大默老師皮膚略微顯白，一頭烏黑的頭髮像一頂帽子似的倒扣在頭上。一對彎彎的眉毛高高地立在上面，每當他講起話來，眉毛就情不自禁地跳着舞。眼睛不大卻很有神，還架着一副黑框眼鏡，儼然一副博士模樣。最特別的就是他的嘴了，厚厚的嘴脣卻能説會道，吸引着我們……

大默老師在講課時非常有趣。在講但丁的《神曲》時，當講到地獄的門口有很多人在蠕動，大默老師還特意模仿了一下：做痛苦狀，身體不斷像蛇那樣S形蠕動，手吊在半空中，類似於殭屍。而在講莎士比亞的四大喜劇時大默老師説：“有一個人喜歡夏天的夜晚。”講四大悲劇時又説哈羅李白，把我們搞得雲裏霧裏，原來這是兩個好記的小口訣。大默老師還給我們畫個《哈姆雷特》的人物關係圖，看着那一個個跟火柴人差不多大小的小人，屏幕外的我們都偷着樂呢。每當他講起一個個故事，我們都會覺得彷彿身臨其境……

大默老師還是一位“才子”呢！他經常吹噓自己畫畫有多麼好，簡直無人能比，還説要現場為“明月鬆間照，清泉石上流”配畫，我們一個個都好奇地看着他。沒想到大默老師竟然畫了一副三歲小孩都會畫的簡筆畫，我們一個個都笑破肚皮了。不過大默老師唱歌才是真正的“好”，他竟然會編歌，還會不跟着伴奏唱歌，我對他是“佩服”得五體投地。

因為有了大默老師，使我喜歡上了語文。大默老師，我們秋季班再見……

我的網課作文 篇6

彭小雯大家都知道，因為疫情，導致我們不能去上學了。只能呆在家裏上網課，可正因為網課，讓我們更得到老師的關注。

還記得上第一單元作文課的時候，老師讓我們把自己心中的樂園説出來與大家分享。當時我就愣住了，因為我的作文只給老師看，從來沒有大聲説給同學聽過。我如果説得不好怎麼辦？同學會嘲笑我嗎……我急得滿頭大汗，不知所措。

隨着“叮咚、叮咚”的聲音，許多人已發上了交流的語音。我想來想去，最終小心翼翼地説出自己的想法。

我發上去不一會兒，我的眼眶便濕潤了，因為老師説:最喜歡小雯響亮的回答。這一句比任何話語都温暖，比任何語言都優雅動聽，因為那是老師給我的鼓勵！

我要謝謝我的老師，他們會在我害怕時鼓勵我，會在我失落時陪伴我，他們無私、偉大。老師們每天仔細批張我們的作業，一次又一次不厭其煩地講解；當有同學鬆懈時，耐心地諄諄教導，如春風細雨般感化着我們。

感謝老師陪伴着我們，一起度過這個不同尋常的假期。

我的網課作文 篇7

由於今年的疫情，使我的生活變得枯燥無味，每天重複着同一樣的事情——上網課，所以我盼望着趕快開學。

本該坐在教室的我，卻只能呆在家中“停課，不停學”，在疫情期間上網課開始也覺得很新鮮。

老師還給我們制訂上特殊時期的課程表，讓我們每日按照上面的任務去完成，早晨起牀後，每天必讀必背《道德與法治》和詩兩首，第一節課8點半去聽同步課堂的視頻，到9點去做老師佈置的作業。還有體育課，老師發出了體育視頻，讓我們跟着視頻一起做運動，要求各個動作的練習過程拍照上傳，我連續做了幾個動作，抬頭一看鐘表離下課時間還有五分鐘了，實在沒有力氣了，整個人就趴在墊子上喘着氣，好累啊。總算結束了，緊接着上英語課。到了下午兩點半是數學課，老師讓我們去釘釘看直播，然後佈置一些作業讓我們去完成。

幾乎每一節課媽媽都坐在我的身邊，監督着我，讓我按照老師的方法保質保量地完成，使我在學習上有了很大的提高。

希望疫情快快結束，讓我們重返校園，見到我們的老師和同學們。

我的網課作文 篇8

每天早上，我七點起牀，收拾收拾，到了七點半，我就開始晨讀了。

七點半到八點，我讀背品德知識點，八點到八點半是讀背詩，會背後在釘釘羣打卡。

八點半到八點五十，大多數都是在老師發來的“名校同步課堂”看直播，有時候是八點半到五十，有時候是九點到九點二十，還有時候是這兩個時間都有直播。我們都在第一節或第三節課看，有時候都看，就比如説昨天。

第二節課，都是上體育課或音樂課，一、三、五上體育課，二、四上音樂課。上體育課的時候，老師都會讓我們先聽音樂做眼保健操，再聽音樂，做廣播體操，再原地模擬跳繩，三組，每組一分鐘，中間隔一分鐘，最後原地自由跑五分鐘，廣播體操和摸擬跳繩我不會，就只做眼保健操和原地自由跑。上音樂課的時候，我跟着老師發過來的音樂唱，唱着唱着就會了。上午十點二十到十一點半上英語課，英語課大多是學會讀單詞會背拼寫，或是學習課文，把課文翻譯一下，然後會背發背書視頻到釘釘羣家校本里。上午的課就結束了。下午兩點半到四點都是數學課，中間也會有休息時間。數學寫一些題，然後在釘釘羣看直播評講，講完後，數學基本就結束了。

這一天就結束了。

我的網課作文 篇9

這個春節假期不一樣。為了更好地防控新型冠狀病毒疫情，我們只能乖乖待在家裏。這種病毒非常厲害，感染了很多很多人，還有好多人因此失去了生命。學校當然是不能按時開學了。原本正常的學習生活徹底被病毒打亂了，但學習不能耽誤。老師們都忙碌着，在家長羣裏倡導“停學不停課”。於是，網課便來了。

網課前，爸爸是家裏最忙碌的人。他要幫我準備上網課的學習資料，打印了厚厚一疊。一台電腦，一部手機，一盞枱燈，還有筆記本、筆，一應俱全。爸爸還教我怎麼登陸網絡學校平台。萬事俱備，只等上網課了。

網課按時開始了，我有點小緊張，手裏的小鼠標有點不聽話，按了幾次都沒反應，原來是我按錯了鍵！好不容易進到了學習的平台，這下總可以好好上課了吧？但別忘了，我還有一個調皮搗蛋的妹妹。“姐姐，幫我扎辮子……”“姐姐，陪我玩……”妹妹跑進跑出，門一會兒打開，一會兒關上，氣得我直跺腳。

搗亂的還不止妹妹呢！還有“多事”的外婆。“吃個蘋果，對身體好……”“穿件衣服，別凍感冒了！”外婆的愛心時刻圍繞着我。哎呀呀，我一個頭兩個大啦！

為了防止她們進入，我靈機一動，做了塊寫有“禁止入內”字樣的牌子貼在門上，這樣總可以安心上課了吧？然而，一切又出乎了我的預料，妹妹把我掛在門上的牌子拿去當畫紙了，還跑進來跟我要畫筆。我忘了她還不認識字呢，牌子算是白做了。

我快要崩潰了！一節課快要結束了，但我真的沒聽進去多少。“外婆，你快點把妹妹帶走，讓她去看動畫片！”我氣得大聲喊。妹妹聽了這話,迅速跑去看她最愛的動畫片了，我這才安心地上課。

這是我第一次上網課，但怎麼感覺是在學習如何對付我妹妹呢!哈哈，希望接下來的學習中妹妹少來搗蛋……

我的網課作文 篇10

為了配合做好新冠病毒的防控，教育部利用國家中國小生們網絡雲平台給學生們上課。“停學不停課”讓學生們在家就可以聽到名師的講課。

早早的起牀，梳洗乾淨，吃飽飯，打開手機坐在書桌前，等待上我的第一堂網課。九點準時開始，這堂數學課是來自清華大學附屬國小玄海勝老師講的“面的旋轉—圓柱、圓錐的認識。”聽着玄老師慢條斯理的講着：“面的旋轉。”玄老師先讓我想一想在日常生活中什麼是圓柱、圓錐形物體。帶着這些疑問我緊跟着玄老師的思路一刻也不想走神。全神貫注地在觀察圓柱、圓錐形物體是怎麼形成的。圓柱、圓錐物體的特點是什麼。伴隨着玄老師的講解我知道：“圓柱的特點是有3個面，底面是2個同樣大小的圓形，側面是1個曲面。圓柱的高有無數條。圓錐的特點：有2個面，底面是1個圓形，側面是1個曲面。高只有1條。”不知不覺玄老師的課就講完了。我聽得津津有味。好期待玄老師的下一堂課講解啊！

我的第一堂網課畫上了一個圓滿的句號。感恩我偉大的祖國給學生們提供了這麼優秀的平台，感謝玄老師寓教於樂的生動講解，使我對網課產生了濃厚的興趣。休息一下，緩解一下眼睛的疲勞，期待我的下一堂網課。

我的網課作文 篇11

遠程學習，網課，這是一場試煉。好的自然一直好下去，而壞的呢？惰性一上來了，就改不掉了。這就是學生們開學後的兩極分化。

其實一開始，我對網課積極性滿滿，但是到後面，就慢慢開始怠惰，覺得網課也就那麼回事。直到我在迎接第一次考試後，我逐漸發現了事情的不對和嚴重性。

只有播種，才有收穫。的確，這句話正適合形容當下時局。

在網課直播時，老師不會等你。你必須有充足的準備面對新的課程。人生就是一場賽跑，槍聲響起，所有人奮力向前衝，沒有誰會去等你。

網課就像木馬病毒，在提供方便的同時也帶來危害。比如分屏玩遊戲，看視頻。因此各大平台的青少年模式就起到了關鍵作用。家長和孩子們打起了游擊戰。但仔細想想，這大部分的上課中不務正業色人員平時有放鬆嗎？平時有固定時間接觸電腦嗎？

再加上實名制和青少年模式，使本來就僅已遊戲為消遣，放鬆的學生陷入緊張，使其更加沉迷。這是無解的。每個人在規定時間內必須完成一件可能完不成的任務，誰都會緊張。就像強迫一個只是把賭博當娛樂的人逼他天天沉迷其中，最後還要控訴他自制力不強。

所以在此時間，抓住一切機會和零碎的時間玩遊戲，刷視頻，做平時不能做的事。導致網課聽不進去，既然聽不進去就不如做這些相對而言放鬆的事。如此就陷入惡性循環。所以，這是一場試煉。淘汰那些不重視自己，不珍視時間的人。

我的網課作文 篇12

今年是一個特別的年，突如其來的疫情打亂了我們的安排，但也因此讓我們體驗了另一種上課方式網課的快樂。

在網課期間，老師和同學之間雖然見不到面，但在小魚易連的會議室裏，打開語音，聊起來也是鬧得歡樂，分享些最近的趣事，開個玩笑，或是聊些其他的什麼，都是其樂融融的。哪怕只是聽着，也是能夠感到高興的。在課上，總有幾個同學話特別多，也有同學認認真真地上課，還有幾個同學在走神，被老師叫到總是答不出來。

上了幾個月的網課，有許許多多事情，課前的點名，音樂課上的才藝表演，語文課上的讀書演講，班會課上對疫情的介紹和應對在上課的時候，總覺得沒意思，不想認真去做，但現在網課結束了，馬上要去學校了，回憶起這些事情，網課期間發生的樁樁件件，都是美好的，快樂的，值得回憶的和懷念的。哪怕是浪費時間的走神，課上偷偷摸摸地吃東西，都好像是可以被原諒的、可愛的事情了。

時間總是過的很快，當初覺得度日如年的事情，現在都只能靠回憶了。這些網課時間，於我而言是特別的經歷，也是珍貴的記憶。

快要開學了，Ade，我的網課時間。

我的網課作文 篇13

我的網課老師，其實也就是我的老師，只不過他們從講台上坐在了電腦前。非常值得一提的是，他們坐在電腦前給我們講課和他們在講台上講課，還真不太一樣。

以我們語文老師為例，本來一個快要退休的“糟老頭（我們老師自己描述的）”從講台上下來，坐在了電腦前，初嘗科技般地使用了美顏濾鏡給我們進行直播教學，連他自己都看着自己容貌的改變而樂得合不攏嘴，讓我們這些各自坐在家裏聽課的學生，更加樂得覺得我們語文老師可真可愛啊！

語文老師第一天給我們上網課的時候，他不是很會用直播軟件，於是語文老師的女兒便出現在鏡頭前，給我們語文老師調試了一會兒直播教學的軟件。也許是語文老師女兒故意的，也或許是語文老師自己想試試，他老人家給我們講的第一堂網課便給自己“抹”上了腮紅，“抹”完之後，只是皺了一下眉頭，他就在笑嘻嘻的滿足裏開始給我們講課了。我們則各自坐在家裏捂着嘴笑，笑老師的可愛，也笑我們網課的有趣。

而我們的英語老師，那個平日在講台上便能贏得我們所有人青睞的英語老師，她在直播網課的時候，可謂是給所有的老師做了一個優秀直播教學的示範。我們第一天上網絡英語課，我們就看見電腦屏幕上出現了一個化着淡粧，穿得非常國際範兒的美麗大姐姐給我們用英文問好。我們的眼睛都給看直了，原來我們的英語老師在上網課的時候也這樣美，美得讓我們所有人都不願在網課上開小差，美得我們所有人都重新愛上了英語。

我的網課老師還有好多，也就是我們各科目的老師，他們都用他們上網課的新表現，讓我們重新認識了一下他們，讓我們在不一樣裏不斷地回憶講台上的他們什麼樣。

我的網課作文 篇14

上網課的這一週有緊張、有害怕、有激動，同時也有許多歡喜和感動。

上網課之前我們進行了培訓，其實聽培訓的時候我是有些害怕的，因為我害怕我在實際操作過程中忘了步驟，害怕出現因為操作不當而致使上課效果不好的情況。

後來我們教研組每一個人都直播了一次，別的老師旁聽，在這個過程中，我們慢慢了解了直播的步驟，大體掌握了操作。

説實話，上網課是非常激動的，我是第一次給孩子們上網課，孩子們也是第一次聽我的網課，簡單的跟孩子們寒暄了幾句之後，我們就開始了知識的講授，整堂課下來都是非常順利的。記得有一次上課跟孩子連麥後，系統直接把我卡了出來，還好，當時我是一邊用電腦直播，一邊用手機看直播狀況，趕緊又重新開始直播，所幸沒有耽誤太長時間。在課堂上有突發情況的時候，我們要鎮定一點，不要手忙腳亂，這樣才能最大程度保證課堂效果。

許多家長在釘釘上跟我説，孩子看到老師的臉，聽到老師聲音的時候，特別激動，特別開心，回答問題的聲音也非常洪亮。中間我們還與孩子互動，進行了連麥，許多同學都參與了進來，雖然沒有坐在教室裏，但是孩子們也非常認真。

在釘釘上看家長的留言，得到了許多家長的支持與肯定，其實在這個特殊時期，家長們也在很認真地陪伴孩子們成長，希望我們能夠繼續家校攜手並進，共同呵護孩子的健康成長。

我的網課作文 篇15

我們上網課已經有兩個多月了。在這期間我從開始的不適應到喜歡上網課經歷了很多有趣的故事。

剛開始的時候，我還認為老師不在我們的身邊，可以自由的做一些小活動，誰知不是想象的那樣，尤其是段老師上課的時候，一打開視頻就見段老師威嚴的出現在屏幕上，就像坐在我身邊一樣，嚇得我趕緊做好，絲毫不敢亂動。生怕做一點小動作就被段老師的火眼金睛發現了。一旦被發現可就慘了，不是挨批評就是罰抄作業。有一回，我也想偷會懶，剛一想動就感覺段老師的眼睛在盯着我，嚇得我趕緊收了回來。從此再也不敢有啥想法了。

下午是張老師的課，可就沒有那麼緊張了。也不用打開視屏，偶爾的做些小動作被老師也發現不了。可我更喜歡的是被張老師叫到回答問題，有幾次沒有被叫到，急得我直髮叫我叫我。一些小男生還發些比較搞笑的表情包，更多的是在發搶答老師提出的問題，我喜歡上數學課。

網課也讓我學會了很多了知識，比如我會把老師講的知識點在電腦上截屏並且保存下來。還可以把不懂的知識在看一遍，這是在教室上課不能比的。唯一不足的就是對眼睛不好，不過沒關係，只要保持正確的坐姿還是可以的。

我喜歡網課，喜歡網課帶給我的快樂，喜歡網課中同學們能夠互相交流的感覺。

我的網課作文 篇16

今年是非常特別的一年，這個寒假也是我度過的最長的寒假。因為各個地區受到疫情的影響，所以各個學校也都延緩了開學日期。

不過，在家的這一段日子以來，我們的課程還是沒有落下的。因為我們開通了網課，在家也能學習。從老師來了網課通知後，接下來的日子我就開始了我的網課生活。

我的網課生活也是非常規律的，在家學習的作息時間也被調整到與在校園裏上課的時間無異。早上我的鬧鐘鈴聲一響，我隨即便起牀。之前我還擔心自己在家會有拖延症，但事實證明，只要自己的目標足夠明確，每天的學習任務也足夠明晰，那麼自己就一定能夠克服自身的拖延症。

最初，我對網課這種教學模式感到很新奇，也充滿着好奇。不過隨着上過一節又一節的網課，時間在一天一天中流逝，我對網課的好奇漸漸消退，取而代之的是熟悉。老師同學們線上交流，老師在屏幕裏講解知識和我們的學習內容，同學們守在各自的家裏，都在同一時間裏一起在電腦裏上課。

這種上課模式不同於我們傳統的上課模式，老師同學們面對面交流，教室裏的學習氣氛很是濃烈。如今上網課，老師同學們相隔不少距離，但是我們還是能夠通過線上來進行交流。不像之前我們直接面對面交流，有問題同學直接舉手，然後老師一一解答。現在老師與同學們的交流得需要通過一種媒介，通過網絡。

在我的網課生活這段時間裏，我最大的收穫就是更加了解了網絡帶給我們的便利，不論是從生活上，還是在學習上，網絡帶給我的認知超越我以往的觀念。並且，也因為網課，讓我們在這段時間裏依舊能在老師的帶領下較為系統的去學習。

我的網課作文 篇17

最近這些天，我大部分時間用來上網課，雖然教學模式變了，但是教學的本質沒有變。只要我想學在哪不是學？

我的網課生活，説起來也簡單，一天，到上網課時，我就坐在電腦面前，視頻裏的老師邊講本課內容邊放ppt，接着一堂課就開始了。我的網課模式有兩種，一種是教學視頻，是老師先前一步已經錄製好的視頻，只要打開，就能夠上課學習，而且還帶有回放功能。使我將知識學的更透徹。另一種模式就是網上實時直播，也就是在這同一段時間裏，老師與同學都在線上互動。同學有不懂的地方可以直接開麥問老師這樣老師也能及時為同學答疑。這兩種模式各有各的好，對這兩種模式，我都喜歡。

每天當我在上課時就會全神貫注地投入學習中，我認為不管是在家上網課還是在教室上實體課，都應該認真的對待。並將每個知識點都學透徹，畢竟學習永遠是自己的事。但畢竟是網課，我有時不能真正的去學到一些知識。原因就是，老師講的有些快，有的筆記我還沒做完，或者説還沒有完全理解透，老師就已經開始講下一個了。所以我覺得在學校上實體課更加靠譜一些，這樣，當堂檢測或者説是當堂的問題就下課可以立馬去問。否則時間長了，容易忘記。

對於我的網課來説我有一個小小的建議，那就是他有時候總會網卡。而這種網卡不知是不是因為後台的網絡不太良好，這導致上課的時間在流失使學生學的會比較少。總而言之，我還是認為在學校上實體課好。上了這麼長時間網課，從一開始的好奇，漸漸的變得平常，再到如今絲毫不為怪。網課生活，也教會我許多，比如不管學習模式怎麼改變，學習都是自己的事，任何事都有雙面性，關鍵在於使用者如何選擇。

我的網課作文 篇18

“網課快開始嘍！”我坐在電腦屏幕前焦急地等待着，桌上早已放好了書本、筆記本。哎！今年春季我們坐在教室上學的權利竟被可惡的新冠肺炎疫情剝奪了，幸好在這科技發達的E時代，我們能夠上網學習，真的做到了“停課不停學”，“停課不停習”。

今天是我第一次上網課，所以心裏既興奮又忐忑，滿腦子的疑問等着解開，“網課和學校上學一樣嗎？”“老師看得見我們嗎？”“怎麼回答問題呢？”“老師會點名批評表現不好的學生嗎？”……我懷着強烈的好奇心等待着。可是上課時間到了，怎麼網站打不開了呀？我看着屏幕大叫起來：“啥？網絡繁忙進不去！完了完了，怎麼辦？有沒有回放啊！”……過了好久，終於在爸爸的幫助下連上網了，老師已出現在屏幕上講課了。

為了能讓我安安靜靜地上課，爸爸媽媽都退出了我的房間，還把門輕輕地關上了。我目不轉睛地看着屏幕，耳邊只剩下了老師的講課聲，不一會兒我就覺得很無聊了。本來我就是個自律性很差的孩子，這會兒沒人看着我簡直如魚得水了。我一會兒蹲在椅子上，一會兒趴在桌上，一會兒捯飭我的筆袋，一會兒又拿筆搭起“小橋”來。好不容易上午的網課結束了。雖然上課時沒有老師批評我的不專心，可是我怎麼越來越覺得自己好孤獨，這跟學校裏的感覺完全不一樣，完完全全不一樣！雖然這裏也有老師講課佈置作業，但是我就是不喜歡！不喜歡！我好想念美麗的校園和可愛的小夥伴們。這裏除了老師的講課聲，什麼也聽不到，好寂靜啊！沒有同學們精彩的發言，沒有同學們熱烈的鼓掌聲，也沒有同學們歡樂的笑聲、歌聲、吵鬧聲……而我今天的作業上傳給老師後，迎接我的竟是一個個面目猙獰的大紅叉，看不見我引以為傲的紅星了。

網課，雖然解了不能到教室上課的燃眉之急，但我總覺得不是長久之計。誰有這麼多的耐心？誰有這麼強的注意力？誰過問我們的情緒？誰關注我們的視力？

我好想早日回到那個熱鬧非凡的美麗校園，早日和小夥伴們在綠綠的足球場上自由自在地奔跑、遊戲，能在寬敞明亮的教室裏大聲讀書，能去空氣新鮮的郊外春遊……這些都是多麼幸福的事情啊！

哎！希望這該死討厭的病毒趕快消失，疫情早點結束吧！

我的網課作文 篇19

一轉眼，我們在家上網課的時間已經有了足足兩個月。在這兩個月裏我們見到了很多悉心教導的老師，豐富多彩的課堂。但始終印在我腦海裏的，是那一節閲讀課。

那是最後第二節空中課堂，主講老師是一位來自海鹽縣向陽國小的語文老師——江老師。她有着一張白皙的臉蛋，靈動的雙眼和迷人的微笑，宛如大姐姐一般的存在，會讓人產生一種溢於言表的親切感。我興致勃勃地坐在座位上，開始聽課。“今天是一節閲讀課堂，讓我們大家一起走進書籍，走進閲讀，走進居里夫人。”老師在視頻中有聲有色地説道。居里夫人！我從座位上彈了起來。要知道我所知道的科學家並不多，但居里夫人絕對上榜。沒想到在一節語文閲讀課上還能瞭解到居里夫人！我激動地回到椅子上，迅速地拿出本子和筆，目不轉睛的盯着電視屏幕。“瞭解一個人就要先從他身邊的事情開始瞭解，要想了解居里夫人這個傳奇而又偉大的人物，就必須先從與她相關的事件開始看起。”我一邊記着筆記，一邊時不時抬頭看老師的講解。“居里夫人一生中大部分的時間都奉獻給了科學事業，她在科學史上更是做出了不可磨滅的貢獻。而她這種不懼困難、堅持到底的決心也令很多人為之敬佩。她為整個科學界，發現了一項重要物質——鐳。”鐳！我手抖了一下。居里夫人獻身科學，就是因為鐳。她一直刻苦鑽研，不分春夏秋冬，不分白天黑夜，長時間在高輻射的環境下工作，導致最後患上了再生性貧血。想到這裏，我不禁感到些許失落。但老師的一句“這就是閲讀中最重要的部分——讀事件”把我的思緒重新拉回了課堂。所以説，發現鐳就是居里夫人一生中最偉大的事蹟之一，我們就可以從這個事蹟去延伸開來，想到她的人物性格特點——聰明智慧，堅持不懈，追求真理。“這個辦法好，我以前怎麼就一點都沒有想到呢？”我一拍大腿，腦子裏的道路瞬間就通暢了，把其他“車輛”全部拋除。

在後半節課的學習當中，我知道除了瞭解與人物相關的事件，還可以多看看他人對人物的評價，在那裏不僅可以收穫許多大道理，還能更深層次的瞭解一個人，瞭解他的方方面面。居里夫人有丈夫和兩個女兒要照顧，卻還如此專注的投入科學，這需要做出多麼大的犧牲啊！她可還是歷史上第一個獲得兩次諾貝爾學獎的人呢。這是多麼至高無上的榮譽啊，是多少人羨慕不已，卻又高攀不起的地位。可見它的價值有多麼的高，但價值和努力永遠成正比。許多人不知道的是，居里夫人將自己在英國協會得到的獎牌隨便拿給孩子玩，當有人問起的時候，她卻説：“這種東西玩玩就好了，不必看得太重。”我被這番話驚到了。她淡泊名利，並沒有因為自己的了不起而到處擺架子、使臉色，從小給孩子們樹立起了正確的三觀，這是多少人沒有做到的。愛因斯坦也曾説過，瑪麗·居里是唯一一個沒有被盛名寵壞的科學家。

閲讀，最重要的就是在“閲”當中獲取知識，“讀”當中鞏固知識。這節課不僅教會我可以用讀事件、讀評價的方法來閲讀，還更加深入的瞭解了居里夫人的為人處事，令我震撼，更是敬佩！

我的網課作文 篇20

今年寒假的開學方式可真是不同！因疫情導致我們無法正常開學，我們國家決定以網絡授課的方式開學。網課也是和自己班的學生一起聽，而且還是我們自己班的老師給我們講課。

奶奶常對我説：“雖然是網上上課，看不到老師和同學，你也應該有充足的精神去聽。”更何況我們老師的課真的很有趣，一點兒也不枯燥，我很喜歡去聽。

老師注重鍛鍊我們動手能力。課上，老師説：“在疫情期間，我們時間充足，同學們可以種自己喜歡的花。”大家都用火龍果裏的種子，蘋果裏的種子……每個同學都種了一棵希望的種子，最有趣的是我們班的學生還種了雞蛋呢！

老師也經常給我們留下讀書的時間，讓我們從小愛上閲讀並養成好習慣，還多長知識，我們老師可真好。

上課時，同學們可積極了，從前不愛説話的同學，現在可以不用説話，直接打字就可以了。我們爭着搶答、連麥讀課文，大家回答的可快啦，一不留神，就搶不到了。

老師讓我們在無聊的疫情期間又充滿歡笑聲語，做了許多有趣，開心的事，讓我更喜歡上課了。

感謝老師為我們上好直播課，讓我們學習不間斷，老師您辛苦了！

我的網課作文 篇21

網課，從字面我們就知道是在網上上課。由於我們國家正在和新冠病毒作鬥爭，“停課不停學”，我們國小生也開始了時尚的網課。

在家裏上學，不用去學校，這是我以前做夢都在想的事情。可是，剛上了兩天我就後悔了，在家裏上課，感覺一點都不好。因為沒有同學們的歡聲笑語，更沒有老師親切的臉龐，只是媽媽一個人坐在旁邊，像看犯人一樣看着我，只要我一做小動作，媽媽就會嚴厲地批評我，我真的感覺自己像是在做牢一樣。

以前在學校，我作業完成得不好，媽媽也不知道。可在家裏就不一樣了，媽媽把老師的話當作聖旨一樣，讓我不僅要完成老師佈置的每一項作業，而且還必須是認真完成。課前要認真預習，上課要集中注意力聽講，課後認真複習，比在學校裏做得還紮實。

就這樣，在媽媽的監督下，堅持快一個月了，我驚喜地發現我的學習狀態在悄悄地發生變化——之前是看到題目害怕，現在是想做題目，覺得它們是挑戰；之前語文的閲讀短文是匆匆看一遍就寫，現在是認真閲讀，理解了以後再寫，它們變得不那麼可怕。

媽媽經常説，這次網課是老天爺給機會來挽救我的。我相信以後就是到了學校，我也能堅持現在的'好習慣，因為我嚐到了甜頭。

我的網課作文 篇22

2020年，一場突如其來的新冠狀病毒打亂了人們的正常生活，人們不得不躲在家裏，不出門，學校開學時間也因此不得不向後推遲。針對這一情況，全國各地採取了停課不停學的教學方式，通過微信、釘釘、騰訊會議等各種方式為我們提供線上教學。

説實話，我感覺上網可真方便，不在老師的監管下，我們可以隨意很多。每天早上可以不着急起牀，可以穿着睡衣上課，爸爸媽媽也不用催着我，送我上學，有時上課時還可以吃點零食，跑去上廁所……而且上網課還有一個好處，就是有不懂的、聽不明白的地方，還可以回放。總之上網課有很多地方都很方便，這就需要我們自己控制好自己，養成良好的自主學習習慣。

上網課雖然很方便，但也有很多不足的地方。有時因為網絡卡頓，誤過老師講的許多知識；每天盯着屏幕看，眼睛經常感覺乾乾的、澀澀的、很難受；和同學們老師的互動也少了，缺乏了課堂的活躍氣氛。更讓我頭疼的是，每天作業也成了一種負擔，要對着屏幕抄題，要打印，做完作業還要拍照，拍不清楚還要重拍，老師批改後還要改正後重拍，這一天下來真叫累啊！

上網課可真是有利有弊，我期待這次疫情早日結束，期待我們早日重返美麗的校園，和同學們一起學習，一起玩耍……

我的網課作文 篇23

2個多月的在家網課學習，留下許多難忘瞬間，且聽我細細道來：

最緊張的瞬間

記得有一次，潘老師讓我主講《石灰吟》這首詩，眼看着馬上就要輪到我了，突然我發現自己事先做好的筆記找不到了。

完了完了！我內心暗暗叫苦，這該怎麼辦，要重新整理也來不及了，我兩耳聽着網課，兩眼向周圍搜尋，兩手四處亂翻，可是越急越找不到，到底放在哪裏了呢？

我手忙腳亂、心急如焚，很快輪到我了，匆忙點擊接受連麥，翻開語文書，這時我才發現，筆記本就夾在語文書，我緊張的心鬆弛下來，根據整理的資料不慌不忙講了起來。

最開心的瞬間

哎呀！這道題是不是這麼做的呀？

我撓了撓頭，剛有一點思路，忽然屏幕中傳來聲音——“丁奕譯，你來回答這道題。”

天哪！潘老師竟然讓我回答這道題目，可是，這道題我還沒想周全呢，怎麼辦，能拒絕回答嗎？

師命難違，我只好乖乖按了申請連麥，“這道題我寫的是……”

“你説得很好，老師非常贊同你的意見，不過老師建議還可以……！”

yes！我竟然説對了，掛掉連麥後，我開心得笑了起來，提筆興沖沖地按老師建議修改了答案，第二天作業居然被評為優秀作業呢！

最煩惱的瞬間

“親愛的同學們，今天我們來分享‘古詩詞中的二十四節氣’之……”

好煩啊！

老師要求我們邊聽邊記筆記，把微課出現的古詩詞抄寫背誦，可我根本來不及抄，於是一邊飛快地用手機截屏，方便把自己沒來得及抄的古詩等課下補充上去，一邊拼命往課堂筆記本上記重點，時不時交換使用紅筆和藍筆，進行抄錄。

等一下等一下，這首詩我還沒有抄完呢！怎麼説下一首詩了呢？

慢一點，慢一點！可直播不受我控制啊，總算一節課下了，我的手快要抄斷了，怎麼就有這麼多的古詩內容要抄寫啊！受不了了，煩煩煩！

最抓狂的瞬間

好卡！好卡！

怎麼畫面又卡住了？別的時候卡倒是沒關係，為什麼偏偏要在老師直播這個時候卡呢？

不用説，我家網絡又開始蝸牛罷工了，老師剛剛講了什麼？怎麼就停了？我家網絡怎麼就這麼差呢？

我抓狂地撓了撓頭，離開座位去看網線，等我擺弄好後，已經有好幾個重點悄然離我而去，無奈無奈，只好待會兒乖乖看回放了。

我的網課作文 篇24

2020年的寒假生活很特別。沒有了假期旅行，沒有了户外運動時間；有的是疫情新聞，還有每天跟爸媽宅在家裏，再有就是弟弟被困家中的瘋狂………

假期在無限的延長中，我也在爸爸媽媽的協助下制定每天的學習計劃。沒有網課的日子，我在家每天完成寒假作業、繪畫手工、跳舞、練字、彈琴並堅持閲讀。學校統一的網課開始後，每天我會準時守在電腦前，準備好學習用品等待老師開課。在觀看視頻學習的過程中我會對老師的提問進行思考，並且會跟爸爸媽媽分享討論我的想法。我還學會了在QQ羣查看信息、下載學習單。我很喜歡自己閲讀老師製作的視頻、PPT，還有學習單。每次做學習單時，我都會自己獨立動腦筋完成，學習解決問題的方法。遇到不理解的問題，我也會向爸爸媽媽求助。我喜歡在家裏用這樣的方式跟爸爸媽媽交流，因為很輕鬆、很舒服。

網課已經進行一個多月了，我漸漸適應了這種上課方式，但我還是更喜歡去學校上課，因為我想念我的同學們、我的老師們、我的課桌椅，還有學校的圖書館！

前天媽媽問我：假如一覺醒來疫情消失了，你第一件想做的事是什麼？

我的回答是：趕緊背起書包去學校！

我的網課作文 篇25

十七歲的我們在這十七年裏就經歷了太多太多，2003年非典鬧得沸沸揚揚我們出生了，2020年高二的寒假又碰上了新型冠狀病毒，有人不禁發出感歎：我們太難了！疫情當前，那些白衣天使，科研人員衝在第一線保護我們，我們當然也不能掉鏈子，停課不停學，伴隨着釘釘這個神奇的軟件的出現，我們的網課生活就開始了。

和在學校一樣，每天六點鐘就從被窩裏爬起來，疊被子，洗漱，打卡，早讀,吃飯，一個早晨就這樣過去了。當然，活動活動筋骨後，再次坐到電腦前，就開始了最激動人心的時刻——開始上課了。我們之所以可以在家進行學習並且在一些方面還能比在學校還要便利，比如收發作業，觀看回放，讓我們的學習變得更加高效，在這裏“釘釘”必須擁有姓名，通過在線直播，讓我們又聽到了久違的老師的親切的聲音，久違的幽默感，久違的課堂氛圍......

第一天上課，有的老師還有些還有些羞澀，並沒有把攝像頭打開，説實話，一個多月沒有見他們了，還怪想看看老師同學們的，可在聽到老師要找同學連麥回答問題時還是會在心中默默祈禱:千萬別點我，千萬別點我。因為老師和同學們都是第一次用直播的方式上課，由於網絡延遲的原因，弄出了不少烏龍，導致老師、同學，兩臉懵。一直到了下午第二節課，一進入直播間就立馬提起了精神，輝哥就是輝哥，頭像框中是他那帥氣的臉龐，唯一美中不足的是由於上課方式不同的原因，輝哥不得不用PPT來上課，我們也沒能看見輝哥那充實的板書，不過課堂還是一如既往的充實歡快。在家休息了一個寒假，這樣的網課生活顯得格外的珍貴，一天的課程不一會兒就結束了，到了晚自習，與在學校不同，時間可以由自己來支配，讓我們可以有更多的機會來自主學習。最後，晚檢還是必不可少的，每日一總結，每日一分享，是我們班的特色，每天的值日班長都要精心準備，最後，在閆老師總結之後，第一天的網課學習也就結束了。

在之後兩週的學習中，同學們和老師們之間的默契度越來越高，簽到，打卡等管理系統越來越完善，同學們的學習也變得越來越高效。在這個特殊的時期，我們與老師，與自己以這樣一個全新的方式相遇，不僅僅是為了防控疫情，更是一個歷練自己的好機會，在這種環境下，我們必須要耐住寂寞，野蠻生長，挖掘自己更大的潛能，在這個特殊的寒假成就一個全新的自我。

給自己加油，給中國加油，一切都會好起來的！

我的網課作文 篇26

我是一個三年級的學生，上過的線下課少説也成千上萬節了，但網課我還是頭一次上。自從我來到了因心老師的在線閲讀作文一體化課堂後，真的讓我對上課有了不一樣的感覺。

這是一位既幽默又聰明的老師。我挺喜歡這個老師的課，在課上我們經常被逗得哈哈大笑，我也漸漸喜歡上了語文。

不過一開始上課時，我就料到老師會叫錯我的名字。之前很多老師總會因為粗心而把我的名字看成我哥哥的名字。果不其然，因心老師在點名時大喊了一聲我哥的名字，隨即還評價了—下這個名字，評價的內容我不記得了，只等着她説完，我弱弱地説了一句：“老師，您確定您讀對我的名字了嗎？”老師頓了一下，便大笑起來，嘴角都咧到耳邊了，邊笑邊道歉，沒有一絲唸錯的尷尬，也沒有掩飾自己的錯誤。就是這一個開頭，讓我們上課的氣氛變得愉悦起來。

這個班的同學之間似乎沒有任何屏障，大家也都説起了自己或者別人的口誤，就像找到了知音一樣，將自己的祕密毫不加掩飾地吐露出來，第一節課就給我留下了很深印象。這也是我喜歡上這個老師課的原因——隨和，有愛，不造作。

還有一個改變，我上課時，不怎麼喜歡記筆記，所以我的語文的成績一直上不去——我總覺得聽懂就好了，哪裏非得寫下來啊。但是自從我上了因心老師的課，因為上課時的氣氛很好，還有她那一張懂許多語言且能説會道的嘴，讓我喜歡上學習語文。當然最主要的是，重要的地方，她會反覆説，就像復讀機一樣，不停重複，為了讓她停止嘮叨，我還是乖乖寫下來吧。

我現在的語文成績就像芝麻開花——節節高，一下子就進了班級前三，這都是這個網課的功勞啊。其實對於網課這種新事物，我還是建議大家試試看，畢竟節省在路上奔波的時間。

因心老師，謝謝您，是您讓我愛上語文，懂得語文的真諦，讓我在語文的道路上狂奔。

我的網課作文 篇27

剛剛結束的網上期會考試，因為我取得了優異的成績，所以爸爸和媽媽獎勵了我一部新的上網課設備——OPPOA8手機，拿着它我真是愛不釋手。

它的全身上下顏色屬於祕夜黑，十分的炫酷，帥氣！它具有三個後置攝像頭，一個前置攝像頭，4G網絡，128G的內存，6.5英寸超大顯屏幕，用它上網課，視頻效果非常清晰流暢。

我的新手機具有指紋解鎖、面目解鎖，還有每個手機幾乎都有的密碼解鎖。為了安全起見，我把這三個密碼解鎖全部安裝上了，它能自動調節光亮，能有效的保護我的眼睛不受到輻射，它的機身比我的手掌還要大好多，後面是磨砂外殼，拿起來手感也很舒服。

打開手機桌面，天藍色的背景顯得特別顯眼，桌面上一個一個的文件夾，裏面有着各種不同功能的軟件，我把所有軟件分成三大組，學習組，運動組，休閒娛樂組，我還下載了拓詞背單詞，這樣我可以隨時隨地聽英語單詞了……它的功能還有很多，我以後再一點點研究它。

媽媽告訴我，這部手機可不是買來給我玩的，如果我表現不好，學習不認真，手機隨時有被媽媽收回的可能，聽了這話，我嚇得一哆嗦，心想：我可不能失去它，我要好好學習，每天認認真真上好網課，按時完成老師佈置的作業，我一定會更優異的成績回報爸爸媽媽。

我的網課作文 篇28

早上我睜開眼睛看到屋子裏射進的太陽，感到一絲温暖，屋外陽光明媚應該有七點多了吧。今天是我們第一天在網上講課，我的心裏十分激動。我想象我們上課時老師是如何給講課的，但是我越想越激動，懷裏像塞了只小兔子砰砰直跳，像面臨着期末考試。我想平靜下心來，可是怎麼也平靜不下來。但激動中還有一絲害怕，因為老師當時説在一個軟件樂教樂學裏看直播。“媽，媽。”我喊道。“咋啦。”我媽説。“幾點了？”我問。“七點十多分。”媽媽答道。我急急忙忙穿上衣服，起來後我洗臉、刷牙、吃飯。我向媽媽伸手要手機，可媽媽卻説還早呢，還早呢。到了七點四十，媽媽才給我手機，我立馬打開看直播的軟件，等着老師開課。在網上看老師講課很自由，老師看不到你，你不聽課老師都不打你，呵呵，但我們也要認真聽課。

為什麼要在網上直播呢？這都“多虧了”新冠肺炎這個壞傢伙。它的傳播速度快，途徑廣。正是它讓我們無法去學校上課，也只能宅在家裏。誰都不知道什麼時候開學，不知道還有多久才能和同學再見面。為了不耽誤我們的學習，國家教育部明確提出“停課不停學，停課不停教”措施。因此，老師成了網紅“主播”，我們成了忠誠的“粉絲”。老師們在網絡上開直播，老師的講課方式與我們想象的十分不同，上課前，我們在羣裏簽到1.2.3上課中，老師不定時給我們發個小紅包，老師會“壞壞”地説：“搶到紅包的同學，要回答老師的問題。”這時屏幕中出現各種不同的表情和話語其實這樣更能調動我們學習的積極性，我們會覺得網課更有了一番情趣。我們上課時，老師都會給我們發許多鏈接和視頻讓我們看，看完後還會問我們懂了嗎，懂的扣個1，不懂還給我們講，老師不厭其煩的講解，還讓我們做做練習題。作業要傳到羣裏，有時單詞背完之後老師還會指名背一背。這樣的網課我們可以足不出户在家裏學習，但是老師們太辛苦。

我真希望疫情早點過去，快點開學啊！和老師還有同學們見面。

我的網課作文 篇29

今年的寒假原本應該是幸福美滿的，但無情的疫情，縮小了我們呼吸新鮮空氣的空間，剝奪了我們與親人見面的機會，侵佔了我們快樂的學習時光。

因為新型冠狀病毒的肆虐，2月以來我們大部分時間都只待在家裏上網課。每天對着手機屏幕學習，雖然也是老師在講課和同學們在聽課，但是感覺少了些什麼，少了我們在寬敞明亮的教室裏上課時的互動，少了我們一同汲取知識的快樂。在屏幕前的同學們，你們都在好好的聽老師講課嗎?我知道，有的同學在一步一步地跟着老師的思維向前走，沒有讓疫情打擊他們學習的動力。相反的，有些同學把“疫情”當作好幫手，他們自由的選擇自己上課的時間，想學就學，想放下就放下，不用再守學校的作息規律，完全沒有自律的意識。

網課漸漸地成為我日常生活的一部分。媽媽怕這次“疫情”會耽誤我的學習，就另外給我報了一系列的物理課程，讓我熟悉下學期的主要學習內容，提前掌握好知識的“方向盤”。

第一次上網課的我，既興奮又緊張。我懷着忐忑的心情點進了上課的網頁，彈出來的是一張嚴肅而又不失可愛的臉龐——這是物理的主講小彤老師。小彤老師先向我們問好，然後自我介紹，她有個稱號叫“阿趙”，她的學生羣體簡稱為“小葉子”軍團，這樣可愛的稱號顯得有一絲親切感。

開始上課時，“阿趙”老師先把我們帶進一個“名人大亂鬥”的故事場景裏，讓我們瞭解這一節課會出現哪些“名人”。我聽着聽着，思維自動的跟上老師的步伐。老師像一塊吸鐵石，我的思維不自覺的被她吸上去。到課程結束後我才驚醒，我心裏忍不住抱怨為什麼一節課這麼快，我還沒有聽夠呢!

上網課不會讓疫情阻擋我們的學習路程，如果我們做題有不懂的地方，可以看視頻回放,也可以進行線上提問，還可以自己合理的安排上課與下課的時間，我們再也不會為老師講課的進度而擔憂啦!

各種事物都有兩面性，網課也不例外。如果我們長時間對着電子屏幕上課，就會使我們的眼睛疲勞，甚至使視力下降。其次，我們有時也會因為沒網絡而無法正常上課。再次，在家上課會讓很多家長擔憂——孩子有沒有自覺上網課?有沒有聽進知識?老師佈置的作業有沒有按時完成?最讓人擔心的是，學生在家上課沒有自律意識，學習效率低。

縱有疾風起，人生不言棄。面對新型冠狀病毒，我們不能自我墮落，我們應該勇於去戰勝自我的惰性，克服重重阻礙，堅持學習。

萬眾一心，沒有翻不過的山;心手相牽，沒有跨不過的坎。我相信我們一定會重回我們温暖的教室，校園裏再次聽到我們琅琅的書聲......

我的網課作文 篇30

零下的温度，本該在家裏，開着暖氣，安安心心，舒舒服服上網課的。（大膽！沒經過我上帝的允許，誰敢在家安心上課？）上帝，你就別倔了。（我不！）於是便有了接下來的一幕：

清晨，天還沒亮，他背上了破舊的書包，裏面裝着的是好不容易得來的課本。後面的父親，提着保温杯，揹着一張毯子，兩人步履蹣跚地向着山頂走去，一點一點挪，有鬆動的小石塊，一踩就會滑下去，再加上又是風，又是雪，處處都是危險。

不怕！只要能學到知識，網在哪兒，我就在那裏！這樣的學習精神，值得稱讚！

但很快，我就低下了頭。在別人為了學習，差點搭上命的時候，我卻在家裏唸叨：不想上網課了，好累。

暖氣，大電腦，優質5G，地墊，懶人椅，靠枕，暖手寶，嶄新的文具，毛毯這些他可能想都想不到的東西，我卻全部擁有，在這麼好的學習環境之下，我卻不認真學習。

始終想不起，搞不懂他們為什麼會為了學習如此拼命呢？也許沒有親身體驗過，我永遠也不知道那種求知慾的感覺。媽媽打算讓我體驗一把，僅提出一個每天早上6點起牀的要求，我便搖頭拒絕。現在想想，可以用一句話來形容。

由儉入奢易，由奢入儉難。

網在哪兒，我就在那裏！是值得我用一輩子去學習的！

我的網課作文 篇31

假期的延長，雲授課的方式，對於我們，對於老師來説都是全新的嘗試，是值得探索，需要磨合的。

磨合中，那些差錯逐漸消失。開課第一天，並不是一個好的開端，同學們的浮躁，服務器的擁擠，老師們無計可施。老師耐心的帶着我們一遍又一遍嘗試，顯然不是很順利。早晨的前兩節課都在忙着調試，最終也沒有達到預計的效果。第二天，我們一次次的嘗試換來了一次次成功，課堂氣氛也漸漸步入正軌。

一週之後，課堂基本不再出問題。網絡不暢等問題也明顯減少。我們瞭解，探索，嘗試，掌握，這些對於我們來説曾經沒有過，對於老師也是全新的體驗，我們正在一步步熟練。

感受中，那些屏幕背後的不安讓人暖心。第一節作文課，王老師課間閉麥之後再忘記打開，上課時間到了就對着屏幕講説。我想那時她一定十分認真，講的動情。得不到迴應，她這時才發現麥並沒有打開，徒然講了十分鐘。道法老師幾乎每一節課都會説：只有在咱班上課才有點上課的感覺。生物老師上課時會讓幾個學生開麥與她互動，數學老師會來回反覆的提問。

面對一塊冰冷的電子產品，老師們都努力找回在教室上課時的感覺。他們一點點摸索改良上課模式，使這雲課堂不再孤單冰冷。也讓我們感受到這並不只是電子產品，在這背後還有温暖。

堅守中，微弱燈光下情景如此動人。我們坐在家裏，享受着一切擁有的。可有那樣一些人，他們無法擁有更無法享受。家裏沒有網絡，導致女兒無法上網課。父親向村委會申請，村幹部批准女兒在村委會的院子中蹭網上課。清晨早讀，中午回家吃飯，下午上課，父親都會在女兒身邊陪着女兒。來來往往，村中那條小路上留下了父女倆不少的足跡。到了晚上，村委會的人慢慢都離開了，周圍也冷清了許多。女兒藉着頭頂微弱的光亮完成作業，父親就蹲在門邊，披着大衣。他時不時看向女兒，眼中是期許，是渴望，是光，是愛。

他陪着女兒，多久都在。他相信讀書改變命運，他更相信女兒。

網課以來，我們學着適應，學着應用，我們看到那些愛與希望。我們也要學着自律，就是要做一件事就要做到完美的信念。要做一件事情，第一關是自己，最後一關也是自己。想要征服世界先要征服自己，從網課自律開始。

我的網課作文 篇32

人生的道路中不缺少磨難，總有那麼一件事使你前進的腳步慢了下來！你不知先邁左腳還是右腳？使你糾結彷徨，限制了你該怎麼，做不該怎麼做。可當你經歷過後時，才是你決定的時候！

由於這場病毒的到來，迫使我們不得不在家裏學習上課，對着一個沒有呼吸的物體。整天的盯着手機上課！

一開始時我對這種模式很是感興趣，每天都按時起牀打卡上課，在每節課上我都表現着積極的狀態配合找老師。可當我上了幾個星期後，我發現我越來越機器化了，甚至在寫作業時，我的思維也在機器化，不知怎麼做？不知怎麼的我就成了這樣？於是我打亂了這種規律，每天的早起鬧鐘也關掉了，中午不睡了，作業也拖得很晚再做！可過了幾周，我的狀態開始越發的不行，甚至開始厭惡上課了，我進入了一個自我盲區，我該怎麼做？

整天腦袋裏都在迴應着，在想着我是不是不行啊？還是上課時留了神，沒聽講呢？我在做作業時，出現了焦慮暴躁的狀態，整天萎靡不振，吃也吃不好，睡也睡不好，甚至出現了失眠狀態！都讓我嚴重懷疑：我不行啊，算了吧！

可每當我照着鏡子時，看着自己，總有種不服的感覺，心裏總是在掙扎還要不要學了？每當我看向一桌書時，寫的一行行字時，我心中的呼喊聲越來越大了掙扎越來越強烈了。終於有一天，我心中的呼喊聲到了我耳邊喊你行的，你行的，你不能夠放棄的！我最終，做了決定，邁出了那隻腳！

我要學，我要堅持下去，不放棄自我，我要改變自己，就在這時期讓我浴火重生吧！

於是我重整狀態，忘去煩惱，忘去焦慮，振作起來！我開始每節課都不浪費一分鐘的時間，全神貫注的盯着手機，耳目放大，聽着每節課！我還適當的出去散散步，解解悶，防止我出現焦慮暴躁的狀態！雖缺少了人氣很是無聊，但可以出去聽聽自然的聲音，也可以在每節課中聽到老師的聲音，和同學們的聲音，去尋找那種熟悉感，使自己振作！

我的每一步每一個決定導致了我的成就，做出了正確選擇的我，猶如春雨過後的新生！一步步的走出了那個困境！

我的網課作文 篇33

今年寒假，我們經歷了一次史無前例的上課方式網課。

剛開始上網課，父母時常站在我旁邊，所以我只能乖乖地坐在課桌前認真聽講，每天獨立按時完成作業。但是，父母逐漸因為忙碌而不能再監督，我便開始了懶散的網課之旅。

坐着不如靠着，靠着不如躺着，躺着不如眼睛閉着。我從坐在課桌前專心上課，到挪去牀上靠着聽課，從坐着學慢慢地溜進被窩躺着學，從認真聽講到掛課再去玩別的最後直接變為平躺在牀上拿着手機一門心思去幹別的事了。

網課初期，我的作業都是自己完成後讓父親檢查了才上傳給老師。可是，我發現很多同學的答案如複製粘貼般相似。有一天，我也嘗試了一下抄別人作業的體驗，這的確比自己直接做要快得多，我也便逐漸進入抄作業的行列中了。剛開始我也擔心光抄不練會影響學習效果，但轉念一想，那麼多人也抄，我怕什麼，反正墮落也有那麼多人陪着，於是我便抄得心安理得了。

在離網課結束還有將近兩週的時候，我開始心慌了，因為聽説一開學要直接考試，我就一直很擔心自己的成績恐怕會斷崖式下跌，便開始臨時抱佛腳。剛開始，自認為背記的速度還很快，肯定在考試前把所學的全部都能記完。可是，我高估了自己的能力。昨天剛背下，今天又忘了，就這樣反反覆覆，到頭來，我連二分之一都沒記下，這使我深刻地認識到學習必須要腳踏實地，知識是不斷積累的，一口是吃不成個大胖子的！

網課中的種種劣跡，真實地讓我在考試時露了底細。數學考試時，我只模糊記得老師講過同類型的題，可我腦子裏根本就不知道解題的過程，僅能自信地只寫個解字；語文考試時，默寫題嘴巴里似乎也讀過，腦子裏卻一點兒也不記得；英語考試時，看着好多個單詞只能目瞪口呆！

我本可以一鳴驚人，可我卻在這個網課期間一落千丈！在後面的日子裏，我會和同學們一起努力，拼搏進取，讓自己變得更加優秀！

我的網課作文 篇34

網課學習以來，我大多數時間都沒有好好聽課，由於對自己的不負責任，導致上課時老師叫到我回答問題竟一問三不知。但由於愛面子，我又不能回答不出來，所以我就想了個好辦法，老師每叫到我時便去百度上搜，這樣一來不僅面子留住了，還讓老師覺得我在認真聽講，這也使得我心安了許多。

到上網課的時候我便準時進去，一開始也在認真聽講，可慢慢地，我的心就不在課堂了。企鵝裏微信裏不斷有消息發過來，我禁不住將我上課的心神拉出來去和其他人聊天，誰料這也逐漸成了習慣。我就常常一邊聽課一邊與人聊天有時當老師叫到我時，還有熱心好朋友及時提醒我，並私下偷偷告訴我答案。這也算得上是患難見真情吧，那時我心裏還常常感到暖暖的。

直到網課快結束了，我才發現老師交代的背誦、聽寫、默寫都還完成得不順利，這下我開始慌了。於是用了幾個小時的時間，媽媽督促我先把好背的、好記的都先背會記會。功夫不負有心人，我終於完成了任務。

在家上網課的這段日子，感覺自己在家裏也懶夠了。起牀後也不收拾自己的房間，飯也不按時吃，整天待在自己房間上課、寫作業、聊天，這樣就連自己都覺得並沒有太大收穫。

那天我正在上課，家裏電錶突然起火了，我着急匆忙跑出去看，掛電錶的地方已經被燒得不像樣了，家裏大人和街坊鄰居都跑來忙着救火，我也被嚇得忘了自己還在上網課的事。十幾分鍾後火情平熄，我才緩過神來。急急忙忙進課堂去聽課，心裏好久都沒安靜下來。老師講課的好多內容，也被這突如其來的火情給燒沒了。唉！這可真是一場令人驚心魂散的事啊！

兩個月以來，我聽課時間並不是很多，把較多精力都投入到了聊天、刷視頻、睡懶覺上，根本沒有做到課後認真複習。

現在後悔那段日子，我為什麼不好好學習？可現在説什麼都已經回不去了。但我相信，這次網課經歷讓我發現了自己身上的許多問題，我更相信，我也一定能超越過去的自己，迎接美好的明天。