關於紀律的作文（通用32篇）

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的關於紀律的作文，歡迎大家分享。

紀律的作文 篇1

俗話説：“沒有規律，不以成方圓。”如果學校沒有紀律，就會變得一團糟。同學們就不能正常的學習，安全也得不到保障。每個同學就會像掙斷線的風箏，不僅不會得到自由，反而會一頭栽向大地；就會像離羣的羔羊，不僅不會有自己的生活，反而會不小心落入狼的口中。無規無距，總會一不小心之間毀了自我。

古往今來有許多關於遵守紀律的故事，三國時期的曹操，軍紀如山，不讓將士踩踏莊稼，可是有一次，他的馬受驚了，踩了一片莊稼地，他要自刎，在將士們的勸説下才肯罷休，只不過，他割下自己的一縷頭髮。要知道這在那時算是一種很重的懲罰了。另一個是有一次列寧去克里姆林宮理髮室理髮，當時，這個理髮時只有兩個理髮師，忙不過來，很多人都坐着排隊。列寧進去後，大家連忙讓座，並且請列寧先理，可列寧卻微笑對大家説：“謝謝同志們的好意，不過這樣做事要不得的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先後次序理髮。”他説完後，就隨手搬了一把椅子，坐到最後一個位置。他們尚能如此，我們不是更應該去遵守紀律，規章嗎？

紀律是一個人生活和成長的方向標。沒有紀律，就沒有了為人處事的規則，繼而會殃及他人。曾為國家速滑冠軍的王濛，以個人資本，與團內人員發生衝突，不服從管理，最後被開除國家隊，想想哎，這是何苦呢？不遵守紀律，傷害了曾經的戰友，夥伴，最後又讓自己處於四面楚歌之地，夫復何求？遵循了紀律，對於個人生活，有了規範和模板，不是所謂的格式化，而是為了讓自己更好的生活，更好地融入他人和社會。

紀律是一個團隊生存和作戰的保障，沒有了紀律，這個團隊就會像一團散沙，各自為戰，沒有前進的方向，止於自己的圈子之內。一個部門的形成，往往就形成了一個核心，而核心的理念又取決於當時的管理，記得兒時的頑劣造就了自己一次又一次的挫折與失敗，也導致許多不順心如意的事情發生！但最終的承受者屬於個人與集體！團隊的合作，能為一個團隊帶來終生的榮譽，但在此之前，紀律是我們的保障。

紀律是一個國家發展與進步的準則。想想當今世界上的各個國家，哪一個國家沒有幾部法律，規章去規範國家的發展與進步。紀律維持整個國家的秩序和發展步伐，從而促進了國家沿着正常軌道發展，沒了國家的秩序，一個國家就難免遭到毀滅，秦，唐，漢等的末年，就是如此，我們應以史為鑑。繼往開來，繼續前行。

紀律從人類產生直至發展到現在，一直在我們的生活中作為一個重要部分，它讓我們的生活更加的規範和完善，更有發展的方向正常的運行軌道。

在學校裏，有一個良好的紀律規範，會營造一個好的生活，學習氛圍，會使我們的成長有一個好的過程，在此之中，我們會在這裏面培養良好的習慣和更好的素質教養。從而讓自己在以後會更好的立於集體之中。相反，良好秩序的缺失，會引領我們走向深淵，無正常的生活步伐，甚至會毀了自己。

同學們，讓我們共同努力一起築造我們美好的校園，讓紀律成為一種規範，成為我們成長的方向牌。遵循紀律，做好自己分內的事，走規範人生，那麼我們將過得更完美。

紀律的作文 篇2

“現在，女生全部坐下，男生站着！”在星期一的下午，班主任又開始上她的“週會課”了；於是，我們這些站着的男生又要聽範老師發落了：“你看看你們站得什麼東西？東倒西歪！”老師劈頭蓋臉地責備了起來：“每次上課，底下總是嗡嗡叫！為什麼？因為全班不管好學生還是壞學生都愛講話！其中百分之九十八都是男生，不講小話的只有幾個人……”

每當這時，我總是啞巴吃黃連－－有苦説不出啊！以我的學習成績可能算不上拔尖生，稱不上名列前茅，但至少是上中等，最重要的一點是，我絕對不愛説話！我雖然性格並不內向，比較活潑開朗，但是，我在課堂上可是“金口難開”！對那些搗亂的同學，我是不聞不問，上課不遵守紀律那更是一點邊都沾不上，可以説是不着邊際！可是老師現在是不看平時的表現，只看性別了！我就是一個啞巴加上四肢殘廢，老師也得把我給揪起來了！

老師不是説什麼“不説小話的只有幾個人”嗎！為什麼不讓那“幾個人”坐下來？為什麼要他們（我們）也站在這聽訓？再説了，那些坐下去的女生也不見得都不説話啊，不是還有百分之二是女生嗎？為什麼不讓那些説話的女生也站起來？！我真希望老師能改一改她的懲罰方案，不要在不分青紅皂白的“全部坐下”和“全部站着”。篇九：關於上課紀律

每當看到小組人中有人講話或有人站起來夾菜，身為組長的我，看在眼裏，痛在心裏，便會情不自禁地説：“吃飯還要不要紀律？”每天第三節課一下課，同學們便會一湧而出，出去幫着拿筷子、碗等等。為的是早點吃飯，填飽已餓了許久的肚子。並桌子、鋪枱布、端菜、打飯……還有一系列的事等着我們去做，等一切準備完畢，剛坐下來，吵鬧聲、敲碗聲……一陣陣聲音，進入我的耳朵，把我的耳膜快震聾了，這些“不知好歹的傢伙”不等老師來發火，他們的嘴巴是停不了，“往那邊去去，你那麼大地方！”“就不去，就不去，怎麼着！”是誰這麼吵，定睛一看，孫霖霏與田秋鈺正在鬥嘴皮，別的組的人我管不了，可是身為一組的組長，我管也得管，不管也得管，被分到我這一組，就由不得你們胡作非為。於是我大叫一聲：“孫霖霏，不要講話了。”“那你也講。”孫霖霏反駁道。我被他氣急了，可無話可説，只好做罷。

菜全部到齊了，周超迫不及待地伸出筷子去夾菜，我見狀，對周超大聲吼道：“周超，還沒有開始吃呢，你到先吃了，你眼中還有沒有紀律。”周超被我罵得狗血淋頭，只好放下筷子。我開始叫大家吃飯，今天剛好有肉，孫霖霏首當其衝，夾了一塊放在碗裏，可他還嫌不夠，又夾了幾塊，我實在忍無可忍，上前制止他：“孫霖霏，你夾這麼多肉乾什麼，其他人還要不要吃啊？”孫霖霏無話可説，停止了他的夾肉大行動，再看看別的人，全部去夾肉，一個人搶菜還好，這麼多人，唉，I服了you。同學們，文明吃飯，不要搶菜，吃飯到底還是要規矩的。

紀律的作文 篇3

今天，我看了寇冠宇同學的文章，回味一下，還真是：中間同學吼答案，兩邊同學懵逼臉，其實，全是説得紀律。

紀律，在上學期，我們貌似就是別人家的孩子，表揚都是小事啦！但是，在網課之後的下學期，我們班就淪落了許多，甚至，很多的班級就那樣超越了我們。政治課：不聽，不記；歷史課：睡覺，不聽；數學課：紀律不好，作業質量太差。以前，都是我們遠超7班，但現在，滿分七班成倍比我們多！因為這事，英語老師被逼立了規矩，誰再説話，出去説！

是啊，我們班的紀律這兩天格外的差，幾乎全科老師都向我們的班主任告了狀。

所以，在紀律方面，都要挑戰自我，遵守紀律，免得再被其他老師告狀。

再説，關於八班，從開學第一天起，就説要成為品牌八班，品牌是什麼？品牌是一件事物做得很好，才稱得上品牌！但，有些同學天天説我們是品牌八班，我們是品牌八班。但是，班中許多人的舉動就不像是一個品牌班級的樣子，就比方不聽課，紀律不好；其二，就是有些男生，在其他老師眼中之前是紳士，但是，現在，男生下課常常擠成一團，打架，並且出口成髒（某一些人除外！）

是啊，警鐘已經敲響，品牌八班，不是説出來的，而是做出來的！

紀律的作文 篇4

在美好的學校裏有個充滿歡聲笑語的班級，班級上有着一羣團結的同學們。但班上有着各式各樣的紀律等待着同學們去遵守。在班上許多好動的同學都在上課實管不住自己的嘴巴忍不住要把滿肚子裏的話要説出來，而他們都不懂得什麼叫規律，觸犯了規律是多麼的嚴重。

在一次陽光明媚的中午，陽光照射着樹上的枝葉，微風在我們身邊迎面而來撫摸着我們，樹木散來的清新空氣在我們的鼻子裏流過。這個時候同學們震耳欲聾的聲音經動了老師。這時候老師放下了手頭上的工作，迅速得來奔跑而來，步伐越來越快聲音越來越重了，正在次時，前門旁邊出現了一個影子眼睛裏散發出憤怒氣，我們彷佛看到了火山爆發似的，頓時震耳欲聾的聲音變成鴉雀無聲似的，那影子的步伐邁進了教室，巨大的聲音在我們耳邊迎過，非常的刺耳，這時候我們才醒悟到是老師的聲音，老師用巨大的聲響跟我們説:“説話的給我站出來”!其中許多同學的腳步都邁了出去，被老師懲罰到汗流浹背，從眼神可以看出他們的臉上刻着苦字似的，非常痛苦，從他們的眼神我們已經意識到不能再犯錯了，遵守紀律有多麼的重要。

我通過這一件事的教訓，知道了紀律是多麼的重要，班級、學校、國家沒有了紀律就會天下大亂。

紀律的作文 篇5

上學是一件非常美好的事情，是一件非常光肉的事情，但是有的人不但不珍惜，還違反紀律，甚至頂撞老師，這樣的行為實在是可惡極了，這簡直就是不把老師看在眼裏！

有一次，我得知了一件非常令人憤怒的事情：一個沒禮貌的一個同學，居然頂撞老師，咒罵老師，當時老師的心情可想而知是傷心的。我真為那個不知羞恥的人感到悲哀，也許他應該知道什麼叫沒家教，什麼叫禮貌，什麼叫道德……

記得還有一次，我看到那個沒禮貌的同學又犯錯了，而且這一次犯的錯真不可思議。他砸爛了隔壁班的玻璃窗：下課了，那個同學在課室裏打籃球，籃球一不小心掉到一樓去了，他跑去一樓，準備上二樓時，竟然把籃球從一樓扔上二樓，“啪”玻璃碎了，不止這樣，他還對着所有人喊道：“是我不小心扔到玻璃的，這是意外，我根本不知道。”意外？天哪！這難道真的是意外嗎？從一樓往二樓扔籃球已經夠嚴重的了，還死活不認賬，臉皮可真厚。最後，他的家人賠了玻璃的錢。

唉，假如是聽話、有家教、有禮貌的人會這樣嗎？要是每個人都遵守紀律那該有多好啊？如果是這樣，世界就會漂亮多了！

紀律的作文 篇6

在校園中，有很多的同學都會自覺地遵守公德，但有些同學對公物卻是隨意的破壞，故意浪費，在沒有老師和同學的情況下，甚至隨意丟棄班級的公共用品，這些都是非常不良的行為，反映了一個人的素質水平及人生的修養的高低。

有些同學認為，違反一點兒校園紀律並沒有什麼大不了的。如此的想法對於我們自身來説是十分有害的。因為這樣想便會這樣做，時間長了，便養成了不良的習慣。習慣成自然，這樣小事變大事，以後到社會上也會忍不住幹一些違法的事，於是，違紀變成了違法，這絕對不是危言聳聽的，一個從小沒有遵紀守法意識的習慣的人，即使長大了，也十分難説他能成為一個遵紀守法的好公民。

我們要從小自覺地遵守公德，將誠實、守法作為自覺地行動，成為一種內在的要求，而不是強制的，也不是在老師或家長的監督下產生的，雖然在沒有老師同學和家長監督的情況下，你做些違背紀律的事，也沒有人知道，但你的良心卻會受到譴責，一個真正遵守公德的人是不會因為沒有人而違紀違法的，只有這樣，我們才可以真正稱得上“人”。

紀律的作文 篇7

小花逐漸是如何從沙土裏探出頭來？草種埋到沙土裏，細雨之後，小花長出了嫩葉，嫩嫩，碧綠碧綠，它走進了一個全新升級的全球，享有温暖的陽光，體會細雨的滋養，一條小河叮叮咚咚一直往低處流走，倍伴小花發展。

在商場裏，各色各樣的物件堆滿了倉儲貨架，大家走入了商場，選擇了自身最喜歡的東西，有多種多樣的，例如有新鮮水果，學習用具，牛乳這些。最終大家走進了收款台前排長隊等候付費。

一年有四個季節，分別是一年四季，他們輪流值班。春天的腳步來臨了，柳樹發芽了，五顏六色的路邊的野花盛開山上，小鳥在樹梢唧唧喳喳的叫着，那就是春天的歌手吧！一眨眼夏季來臨了，炎熱夏日的夜裏，蟈蟈和知了一起，演唱出一首首優美的音樂。隨着着美好的歌唱進入了秋季，秋天是一個豐收的季節。水稻田一片金黃色，遠看像一張金黃的毛毯，樹枝的葉片發黃，漸漸地落下，像一隻只黃蝴蝶在飄舞。秋去冬來，山羊毛般尺寸的小雪花從上空落下來，給地面蓋上厚厚的毛毯，地面一片靜寂。

這全世界天地萬物都依照自身的規律性生長髮育，那這個世界就很有紀律了！

紀律的作文 篇8

今天，我們進行了班幹部競選。

一共有四個職位，班長、紀律委員、課代表、體育委員。我想當紀律委員。在紀律亂的時候，我一拍桌子，説別説話。拿多威風啊。

為了當上紀律委員，我在家寫了好長的競選稿，説了説我當上會怎樣做。我想，就憑這稿，我一定會選上的。

開始了，我決定要壓軸節目，最後一個説。

説完了，開始投票。

當説到我的名字時，我激動死了。可萬萬沒有想到的是，我落選了。老師問大家為什麼不選我時，他們有的説還紀律委員呢，他自己都不遵守紀律，上課的時候光説話，老師罰他多少次也不改，不配做我們的紀律委員。有的説昨天上體育課他還罰站來呢，還管我們紀律。還有的説切，光憑稿子長當紀律委員，但上課説話、體育課亂跑、課間打架，老師罰他跑圈跑多少圈，罰他站站多長時間，罰他做多少個深蹲、蛙跳、兔子跳也屢教不改，照範不誤，就是個壞孩子。

我呆住了。

班長是趙小偉，紀律委員是劉薔薇，體育委員是林偉強，課代表是崔郝兒。

是啊，我經常因為不聽話被老師罰，我得改正這些缺點，爭取在二年級時當上我向往已久的紀律委員。

紀律的作文 篇9

這兩天，翟老師都不在班，因為老師到其他學校聽課了。有的同學遵守紀律，有的同學沒有遵守紀律。

我身為語文班長，當然得帶頭遵守紀律了。因為我知道，老師在班裏我們應該遵守紀律，老師不在班裏我們就更應該遵守紀律，這樣才能顯出我們二三班的自覺性。

上課的時候，我一會管班，一會寫作業。下課的時候，我沒有在班裏追逐打鬧，因為我知道如果在班裏追逐打鬧，就會影響班裏的同學學習。要是想要玩耍或者做遊戲的話，到校園裏玩是最好的辦法，因為這樣不會影響班裏的同學學習。

以後，無論在家裏還是學校或是其他地方，我都要認真學習，遵守那裏的規則和紀律，做一個遵紀守法的好學生！

媽媽的話：媽媽相信李偉齊是一個遵守紀律的好孩子。但從你的作業完成程度，媽媽能看出來，李偉齊雖然遵守了紀律，但是也沒有專心致志地學習，對不對呀？可能是班裏比較亂，李偉齊身為語文班長，還要管班。但我們要在不管班的時候專心學習，那樣才能學習“工作”兩不誤。

紀律的作文 篇10

上午，最後一節課是音樂課，我冥思苦想，怎麼才能讓全班同學安靜下來。想來想去，還是想不出來。

上課了，同學們剛坐下，就像失控了的機器人，滔滔不絕地講話。

音樂老師説：“蘭明澤、王沐梓來管管紀律啊！”

王沐梓趕緊在黑板上寫了“一二三四”。

我恍然大悟，立刻説：“王沐梓，讓我計分唄！”

“可以。”王沐梓爽快地答應了。

我大喊：“比賽開始！”

同學們趕緊屏住呼吸，坐端正，動都不敢動，像一塊石雕，連眼睛都不眨，血液凝固了。整個教室像被按下了暫停鍵似的，音樂老師高興得合不攏嘴。

這時，王沐梓大喊：“要是每個人都安靜，每組加一分。”

我看了看，都給加了一分。

我看到音樂老師輕輕地鬆了一口氣，準備繼續上課。

“如果哪一組發言，也可以加一分。”我説。

這一説，音樂老師一問問題，幾乎全班同學都舉手，真的太積極了！

突然，我猛一回頭，像攝像頭似的掃描，看見汪梓暄和程威竊竊私語，我毫不客氣地把第四組扣掉一分。

後來，我在常識課上也用這種方法管紀律，好用多了！

紀律的作文 篇11

事情要從上週一説起。

那天，我下課找班裏的中隊長，結果正好是第二節課下課，中隊長就找我和另一個同學在第三節課去少隊。

到了少隊，我和同學還同年級不同班的同學都被説明要檢查升旗紀律。

我們領了記名錶，是檢查五年級7~12班的升旗紀律。他們是在校東門草坪上升旗的班級。首先看老師帶隊情況：7到12班最前或最後都有老師，隊也站得整齊，其他唱國歌和遲到什麼的，一會兒才能看出來。

開始升旗時，唱國歌幾乎是還沒來得及聽就結束了，也就沒聽。後來還有幾個班的人小聲説話，都扣了0·5分。之後還是有一些同學説話，我立馬走過去，説：“升旗時不要説話。”那位五年級同學可能有些害羞，安靜了下來。

以前的時候，大約二三年級，我總是看着那些高個子的六年級學生覺得他們長得好高，看的也成熟。現在我轉眼也六年級了。

一次下來，十一班扣了0。5分，十班1分。有的人都沒給他們檢查的組扣分。扣分的都是因為説話，但那些班似乎也沒有情況可扣了。

紀律的作文 篇12

“皇帝輪流做，明年到我家。”在我的聲聲呼喚下，我終於當上了同學們夢寐以求的紀律委員。

“釘鈴鈴”伴隨着一串美妙的音樂精靈，我當上紀律委員的第一個下課來臨。

我滿懷着激動的心情大步流星地走上了講台。下課後的同學們如同在開一場辯論會，噪音不絕於耳。我剛走上講台，本以為同學們會頓時鴉雀無聲，可偏偏事與願違，同學們卻不以為然。

我看這一點震懾力還不夠，頓時心生一計。我抓起粉筆快速的走向黑板，做勢要寫名字，看到這，原本喧鬧的教室頓時安靜得出奇，彷彿連同學們的心跳都能聽的清清楚楚。

過了一會兒，同學們又嘻嘻哈哈了起來。看到這一幕，我暗暗地沉思道：“我只好殺雞儆猴了。”

我拿起粉筆在黑板上寫上了聲音最大的人的姓名。我又重新站在講台上，彷彿在説，“你們再説一句話，就跟他是一樣的後果。”

同學們知道我不是一隻紙老虎後，也就紛紛作罷，認真寫作業了。看到這一幕，我露出了甜甜的微笑。

雖然紀律委員這一項任務很麻煩，但我卻樂在其中。

紀律的作文 篇13

最近真煩，老是聽到小聲説話的聲音在前，老師發火的聲音在後。

假如有一天：我踏進了我們班的門壩，聽到的不是嗡嗡的蜜蜂聲，也不是老師的發火聲，而是生機勃勃的琅琅書聲，老師的嘴角輕輕上揚，同學們的頭微微點綴。

上課時，同學們眼睛閃閃發亮像鑽石金子一般，發言的同學如好的股票一般直線上升，而沒有回答問題的同學也鴉雀無聲的注視看回答問題的同學。

下課了，一陣悦耳的鈴聲響起了。隨後響起的便是同學們的一句“老師，您辛苦了，請休息”的這樣恭敬的語句，同學們並沒有立刻飛奔出教室玩耍，而是目送了老師再安安靜靜的進行文明的娛樂。

廣播體操開始了，同學們有秩序的依次排隊下去，動作不僅有力標準，而且美觀。下一節就是體育課了，在老師的帶領下，我們班跑得最為整齊，各個項目也一致通過。

到了一週一次的總結，我們班獲得了最佳2操獎，紀律明星獎……連老師都誇我們好咧！

這，是我夢想中的課堂，也是我夢想中的樂土，雖然我們現在離這還差的很遠，可是我相信，經過我們一直的不停止的努力，終究會把這鬧哄哄的課堂，變在我們大家渴望的樂土。

老師，我們一定會改正的，不再講話要守紀律，請您相信吧！

紀律的作文 篇14

星期四中午，我們班同學吃好午飯回到了教室後，有些同學不自覺地開始説話，這時許老師走進來，那些説話的同學才不説了。

許老師説：“請別講話，如果不講話，我一定會感謝你們一輩子的”大家聽了，都安靜下來，我以為大家會不再説了，這下子許老師終於可以休息會了。可好景不長，許老師剛準備休息，那些人又像馬蜂傾巢而出一樣，這下可就沒有停止了，説了大約一個小時，許老師最後只能我們靜息。中午來上學的陳力一到，開始用手翻試卷，發出了很響的聲音，不好好靜息，又影響其他同學，最後，他可憐的試卷就只好“卡嚓”給撕了，管星星的試卷也和陳力的下場一樣，被“卡嚓”撕了。

上閲讀課了，許老師通過中午的事兒了，給我們上了一堂思品課，給我們講了應該注意的紀律：1。坐有坐相、站有站相。2。做操到位、動作整齊。3。認真聽講、積極發言……總而言之，紀律是學習的保證！

聽了這堂課，我覺得我們都對不起許老師，因為許老師白天要上課、改作業，晚上回家還要幫我們備課，十分辛苦。而我們不守紀律，很不尊重他。我們全班都要真誠地對許老師説：“對不起，讓您操心了，給您添麻煩了。以後我們會好好學習、天天向上。”

紀律的作文 篇15

在這個學期我們班的“雛鷹爭章”的活動中紀律之章，我想我是肯定佔有一席之地的。不信?那聽我細細道來吧!

“謝明康!上課講小話，該當何罪?”“是是是、小的不敢了，李大人息怒，息怒、”聽了這一組對話，大家一定很奇怪“李大人“是誰呀?告訴你們吧!那就是我。為什麼説紀律之章我佔有一席之地呢?因為身為紀律班長，肯定是要帶頭遵守紀律的。無論在什麼場合：上課或者課外時間，我都會時時刻刻提醒自己要遵守紀律，以身作則，做好同學們的好榜樣。所以，只要有同學不守紀律，我一定會”警告警告“他。

有一次上英語課。課前，我的同桌嶽思成，用書蓋着臉在私底下與袁鑫“同樂“。我發現了，便輕手輕腳的走過去，其他同學都用詫異的眼光望着我。我把食指放在嘴邊，示意大家別出聲。忽然，我大聲説道：“袁嶽二老上課偷樂，因此請二老站一會兒!”“ON，NO!不!”他們試圖抗拒，可是看着我一臉的嚴肅，只好垂頭喪氣的站了起來。

當然，我之所以對同學們那麼嚴厲，都是為了我們的班級能夠更好，讓大家可以在一個好的環境中學習成長，養成良好的學習習慣，共同進步。同學們，是不是覺得紀律之章非我莫屬了呢?

紀律的作文 篇16

今天，上英語課的時候，老師讓我們讀課文，她去開投影。

我們英語科代表讓我們先讀了：“a·coat！a·coat！adress！a·dress！ashirt！a……”一聲巨響傳來過來！緊接着，小碩在自己的座位上大叫：“啊！啊！”我們都被嚇了一跳！老師也被嚇了一跳！老師還是歎了口氣，讓我們繼續讀書。

等我們讀完書後，老師先讓自己的心平靜了一會兒，對小碩説：“你為什麼要喊這麼大聲？”小碩説：“因為你開投影，開的聲音好大聲了！”老師又問：“我又不是故意的。”小碩説：“那又怎麼樣！”老師十分無奈，讓小碩站了起來。老師又説：“不管怎麼樣！每個人都不能上課大驚小怪！要不然會影響上課的秩序，使老師上不了課，這是不對的，就像你一樣。”老師指着小碩，“小碩，你下次可不能這樣了，這是不對的，坐下吧！”

我們又開始了上課。我看見小碩羞愧地低下了頭。

這次上課，讓我明白了上課不能大驚小怪，要不然會影響老師的上課秩序。這些小知識，卻給了我們不少大能量！所以我們一定要記住喲！

紀律的作文 篇17

我曾經看過一幅漫畫叫假文盲，上面是一位抱着孩子的婦女正站在車站上車。她在寒風中站着，不過心裏很温暖，因為車站還設立了母子上車處給他們提供了方便。可不一會兒，母子上車處便站了四個男人，他們絲毫沒有看見被擠在一旁的那對母子，只顧自己早點上車，母親疑惑了。難道世界上有那麼多文盲不識字？看不見母子上車處幾個字嗎？看了這幅漫畫，我感到很氣憤，明明應該讓母子優先上車的地方卻被幾位假文盲利用了，他們是真的不識字嗎？

我曾在一本書上看見過一個小故事，德國人講究紀律是出了名的，在德國留學的中國學生們有一次做了一個測試。他們在馬路邊的兩個電話亭上分別貼了男士和女士兩張紙條。第二天，到公共電話亭打電話的男士比女士多很多，男士電話亭後面排起了長龍一樣的隊伍，而女士電話亭前卻空無一人。中國學生便上前詢問：那個電話亭裏一個人也沒有，你們為什麼不到那裏去打電話？他們的回答很簡單，那邊的電話亭是專為女士準備的，我們只能在這邊打！

也許你會覺得德國人太死板，不懂得變通，既然那邊沒有人，到那邊打電話又有什麼關係？但這就是他們的紀律。

紀律的作文 篇18

我們班的班委，大多都是以幽默、待人和善選上的，只有少數幾隻老虎不時會管一管紀律。當然，可以説我們班的紀律並不算太好，有時中午自習吵鬧的還要班主任出馬，有時甚至是年級組長大駕光臨。

那麼，班委對班級紀律的把關都去哪了呢？

幾年前，中國社會一些食品中添加不良物品，於是造成了什麼毒大米地溝油等垃圾食品。這，是上級把關不嚴，還是人民羣眾對官吏的選擇不正確呢？顯然，兩者都有一定的責任。官吏得到了人民的信任，卻不正確利用自己的權力，企圖不勞而獲，最終讓人民吃上有毒的產品，可人民為何要選這樣的庸官呢？也許是受了賄賂吧！

同樣，在我們班級中，班委得到了我們同學的信任，卻不為班級做出貢獻，於是出現了紙老虎的現象。但同樣，我們的同學也有一定的責任，對於競選，不能只偏向於同學之間的友誼，更要判斷競選者的能力。不能因為受了友情的賄賂而違背內心的選擇。所以，我們的班委大多都是待人和善的同學。

這樣看來競選變味了，紀律的把關自然落實不了。

紀律的作文 篇19

大家好，我是一個聰明、可愛的男孩子，因為媽媽把我打扮得有些過於時尚，大家都以為我很調皮。你們一定猜不到，我是一個非常遵守紀律的小男孩。

記得有一次上數學課的時候，胡博文、張文昊等好幾個男生先用一個小空心管子，把紙撕成了小紙片，再揉成一個個小圓球，然後把小圓球塞進管子裏，用嘴把小圓球噴出，接着不少同學覺得很好奇，於是一起參與了進來。我不斷地提醒他們，上課不能做小動作，他們怎麼也不聽我的話，我記得我媽媽一直對我説：“上課一定要認真聽課。”老師也教育我們：“珍惜課堂寶貴的四十分鐘。”因此我特別遵守課堂紀律。下課後，我把這些同學不遵守紀律的事情告訴了辦主任唐老師，唐老師之後也批評了他們。

有時候，我因為這樣，也有些男同學會欺負我，説我是專門報告老師的“報告大隊長”。我聽了很委屈，媽媽對我説：“只要是對的事情就要堅持，他們遲早會理解你的。”我聽了連連點頭。

希望大家也要像我這樣遵守課堂紀律，也希望大家能與我做朋友。

紀律的作文 篇20

俗語言“沒有規矩，不成方圓”，今天班隊課，進行了一個題為“紀律高於一切”的講座，聽完後，我有一些感想。

紀律為什麼高於一切呢？在電視上，我們常常可以看到的解放軍叔叔，都在一直不停地刻苦訓練，一個動作要重複幾十次、幾百次、上千次。夏天，我們吃着冰棍在空調房間裏哼着小曲，而他們則穿着長袖衫褲在烈日下不停地訓練着；寒冷冬天的早晨，當部隊的軍號吹響時，我們還躺在温暖的被窩裏。我們知道，軍隊的紀律是一切的保障。

如果沒有了紀律，世界上就會亂成一團。一匹強壯的野馬，如果沒有了騎手來馴服它，那它就永遠是一匹自生自滅的野馬。如果每個人像一個失控的水龍頭一樣，放任自流，他怎麼能發現和改正缺點呢？

我們從小是在“蜜罐子裏”一樣的環境中長大的，而解放軍叔叔為了建設和保護國家及人民的安全，平時的訓練，是一刻都沒有停下的。

我們肩負着的是時代的使命，我們也應該有高度的的責任感。記住：紀律重於一切，紀律重於生命。

紀律的作文 篇21

他一個與我年齡相同的小男孩，都應該有着就象海邊的貝殼，五彩繽紛，無憂無慮，是人生最快樂，最幸福的童年。可他卻沒有這樣的童年！

我的童年是無憂無慮的，沒有痛苦，沒有傷心，生活得十分快樂。父母當我是掌上明珠，把我當做他們的心肝寶貝，含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕摔了。

生活中的一切，我都不用擔憂，父母早就幫我安排好了。我不用擔心吃不飽或穿不暖。而且，現在有的人已經開始挑食，只愛吃好吃的。而且衣服也很挑剔，一定要穿上名牌，不是名牌就不要穿。

而凡卡呢，卻因為生活所迫，來到城中的鞋鋪當學徒，過着連狗都不如的生活，早飯和晚飯只能吃一小塊麪包，只有午飯才能喝上一點兒稀粥。菜啦，肉啦只有老闆才能吃。只要凡卡一不小心，就會遭到老闆，老闆娘的打罵，都不知老闆拿什麼打他，夥計們也捉弄他。凡卡沒有自己的房間，沒有自己的小牀，只能睡在過道里。至於凡卡，他吃不飽，穿不暖，想走路回家鄉，又沒鞋。

我和凡卡比，難道不是天壤之別嗎！

紀律的作文 篇22

這幾個星期以來，我們班發生了許多事情。

鈴聲響了，同學們趕緊跑到自己的座位上，端端正正的坐好，等待老師來上課。過了好一會，老師好沒有來，頓時，教室裏熱鬧的像個菜市場。同學們趁老師沒有來就給旁邊人講講話，有的同學很自覺老師沒來拿起書來嘰嘰呱呱的讀，有的還哼着小曲。剛才還是鴉雀無聲，現在教師裏像小鳥一樣嘰嘰喳喳，鬧個不停，大家談笑風生，説的還真高興，教室裏像是他們的自由地一樣，管紀律的同學也是我們班長薛觀宏，他大叫説：不要吵啦，誰在吵我把誰的.名字記在黑板上，這是教室裏安靜了許多。在毛寧青的一聲尖叫聲中教室裏有沸騰起來。

有同學的名字被記了上去，還裝出一副若無其事的樣子，仍舊在談天説地，有的同學還放肆的大叫，平常很調皮的馬月傑，還跑到門外給大家望風。他無意間聽見老師的鞋子響，就對同學而大叫：老師來了，快坐好。，鳳老師見我們做的端正，嘴上掛着一絲微笑説：這次表現不錯

我們不應該這樣做，要在沒有老師的情況下，好好學習，我們一定會該了這個壞毛病。

紀律的作文 篇23

讀了《我的戰友邱少雲》這課，我覺得邱少雲是一位嚴守革命紀律的戰士。

説起邱少雲，大人們可能都熟悉，可我卻今天才認識。在“391”高地上，邱少雲所表現的事，讓我深深感動，特別當我讀到“為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰鬥的勝利，邱少雲像千斤巨石一般，趴在火堆裏一動不動。烈火在他身上燒了半個鐘頭才漸漸的熄滅。這位偉大的戰士，直到最後一息，也沒挪動一寸地方，沒發出一聲呻吟。”

多麼偉大的戰士啊，他是多麼嚴守革命紀律啊!可想而知他當時是多麼難受，烈火在他身上燒了整整半個鐘頭才熄滅……這是多大的意志力啊!

記得有一次音樂課上我和同學説話被老師看見了，老師罰我抄了一遍樂譜。我不甘心嘴裏不停的説：“切，有什麼了不起，抄就抄。哼!”説完還像老師背後做了一個鬼臉。現在想起來，真是慚愧，我是一個班級幹部，不以身作則，還不服老師，真是不應該。和邱少雲比起來，我真是差遠了。

從今天開始，我要向邱少雲學習。他可以嚴守革命紀律，為了革命可以犧牲生命，我不用犧牲生命，只要遵守課堂紀律我還辦不到嗎?

紀律的作文 篇24

星期四下午放學，彭老師見到我的媽媽，跟媽媽談起我這一段的表現，説我這一段上課還説話，沒有改掉這個毛病，老師都快被我給氣暈了。

老師為了改掉我上課説話的毛病，採取了換同桌的措施，給我換了一個守紀律的同桌，但是上課時我跟她説，她不跟我説話，我一急就和後面的同學説。實際上我説的每一句話都跟學習無關，我也不知道為什麼上課老是愛説話，管不住自己，我的表現確實令老師和媽媽失望和傷心，我該怎麼辦呢？我也知道上課説話的毛病不好，一是我聽不到老師講課的內容；二是影響別的同學上不成課；三是破壞了班級的紀律。

我要力爭改掉上課説話的毛病。我跟彭老師保證以後上課再不亂説話，跟媽媽也是這樣保證的。我讓媽媽給我打了一個字條，上面寫着“上課不説話”，我把它精心修剪了一下，貼在了我心愛的文具盒上，每當我想説話時，我就會看到那張字條上寫的字，它提醒了我不再上課説話，星期五我已經做到了，而且我還要堅持，今後我要努力做個守紀律的好孩子。

紀律的作文 篇25

“同學們，下課不許瘋趕打鬧，不許大聲喧譁，上下樓梯靠右行……”看到這個題目，老師每次苦口婆心地教導我們的話語總會在我耳畔響起。這也是我們在學校必須遵守的紀律！

確實，沒有規矩，不成方圓。所謂紀律，也是我們將遵守秩序、執行命令和履行職責養成習慣的一種規範。作為學生，最重要的還是用自己的行動執行這莊重的“紀律”二字。在學校，我們要尊敬老師，友愛同學，上課認真聽講，不開小差，積極發言，做個守紀律的國小生。這樣，我們就會成為一名好學生！

然而，不僅學生如此，每個人在生活中都應該受到紀律的約束。大家想想：當垃圾不再因為我們亂扔而成為骯髒點綴時，“愛護環境”便不會再是一句空話；當關門聲不再因為我們猛力的手而成為震耳噪音時，“珍惜公物”便會隨時都能實現；當排隊等候的隊伍不再因為我們的擁擠插隊而扭曲變形時，“文明禮讓”便得到了很好展示……

這樣看來，貌似約束人的紀律並非那麼可怕！要遵守它，也不是那麼難做到！它就像一雙無形的手，指引着我們更好地成長，也讓我們的社會更加和諧美好！就讓我們從現在生活中的點滴開始，遵守紀律，從我做起吧！

紀律的作文 篇26

“鈴、鈴……”，鬧鐘響了，我看了一下時間，發現已經12點半了，我迅速吃完飯，背上書包返校去了。

我到了學校，剛準備進教室就被一聲：“殺他”，所嚇了一大跳，我靠着牆，探出頭來望瞭望。哦！原來是班上的同學在下象棋啊！真是虛驚一場，我走進了教室，便坐到自己的座位上，開始寫作業。

寫着，寫着，突然不知誰吆喝一聲：“下這裏”，其他同學也跟着高談論闊起來，一瞬間本來還算安靜的教室變得菜市場一樣，熱鬧極了！我也懷着好奇心，靠了過去看了看，只見他們在下四子棋，我見他們下的不好，便當起了“軍師”，玩了幾分鐘，謝昌才（人名可修改）就不客氣的説：“你這樣是輸定的，我來下”，説完便猛推了我一把，我無奈的走開了。

下了一局後，另一方的冀禹君不知怎麼回事，説了一些不文明的話，謝昌才也説了幾句，他們邊下邊説鬧到我都有些煩了。這是我見一些同學成羣結隊的擅自出學校玩去了，我也想去，可我一想，我以前也擅自出去過，結果被罰掃操場，想到這我的念頭很快被打消了。

現在老師讓我們寫這次違規事件的作文，我感到一絲絲的幸運，可我為那些沒紀律的同學感到羞愧。

紀律的作文 篇27

今天，是軍訓第二天。帶着倦意，我們十分迅速地整理了內務，進行了晨練。在早飯和訓練過後，開始了講座，教大家唱《嚴守紀律歌》。大家唱得很認真，很投入，很有感情。

總體來説，早上的表現大家都很不錯。誰知，到了午餐時間，很多同學開始漫不經心了，對於教官的話是“左耳進，右耳出”。教官剛發出“吃飯！”的口令，大家就一片亂哄哄，嘰嘰喳喳聲也隨之而起。我都還沒舔到一顆米粒，教官直接吹了一聲哨，讓大家到外面去“趴”着。

“給我趴着！”這四個字彷彿是一把劍，把好多同學嚇哭了。其實只有短短的幾分鐘，卻感覺像一個世紀那樣漫長。大多數人的手指關節都被壓得發紫了，有的甚至在凹凸不平的水泥地上磕出了血。有的同學抱着僥倖的心理，卻不想膝蓋才剛碰到地面，換來的卻是具有鷹一般視力的教官冷峻的一句“再加一分鐘！”……我的心中一直迴盪着那首《嚴守紀律歌》。是呀，如果“一切行動聽指揮”，就不會是這樣的後果了。

今天，我最大的感觸是：在一個團隊中，任何人，何時何地，都要嚴守紀律，把紀律放在第一。

紀律的作文 篇28

週五中午課前，呂寒冰因為不守紀律，沈老師把他語文書上黃山奇鬆那一面撕掉了。

“pa,pa,pa…”徐意婷的小巴掌又響了起來。這時，沈老師走進教室。“趴着休息一會兒。”沈老師説。突然老師對夏鳴陽説：“你去拎拎他耳朵，去問問他現在該幹嘛！”沈大人指着小呂説。夏鳴陽立馬塞好凳子，跑到小呂座位旁，拎了拎他耳朵，問：“現在該幹嘛？”小呂摸摸腦袋不説話，夏鳴陽又問，可小呂還不説話。第三遍的時候，小呂才説：趴好。“你剛才在幹什麼？”夏鳴陽又問。“我在……畫畫。”呂寒冰抓着腦袋説。“把書拿來！”沈大人説。小呂趕緊把語文書給沈老師。“畫在哪一頁？還要我説嗎？”沈問。我看到小呂好像翻到黃山奇鬆那一課，心想：這一課還要默寫呢！這時，沈老師毫不猶豫地搶過書，把他畫的那一頁飛快地撕下來，非常生氣地往旁邊一扔。呂寒冰正當想坐下來時，沈老師跟夏説：“你去把他的書扔到垃圾桶裏，他又不要。”呂寒冰一聽，立馬跑過去把書撿起來，回座位。

呂寒冰，你以後一定要遵守紀律，不能讓老師生氣!

紀律的作文 篇29

今天，我一個人在外面散步，一不小心將手中咬得只剩一點的麪包屑掉在了地上。

我正準備撿起來丟進垃圾桶裏，可發現離麪包屑不遠處有一隻神氣十足的小螞蟻。扔了怪可惜的，不如留給小螞蟻吃吧！打定主意，我便退到一邊駐足觀看。小螞蟻很快發現了目標，並圍着麪包屑快速地轉了兩圈，我一想，這下子它可以大飽口福了。然而，情況卻完全出乎我的意料，小螞蟻用觸角撓撓自己的頭，好像在思考什麼，過了不一會兒，竟頭也不回地爬走了，然後進了一個螞蟻洞。

我蹲在洞口想看個究竟，過了好一會兒，就在我有些不耐煩，站起身準備離去的時候，卻突然發現地面上有些小黑點在移動。仔細一看，只見洞裏出來一隻較大的螞蟻，後面整齊地跟着一些小螞蟻，像一條黑線一樣向前移動。它們準備幹嗎呢？我不禁悄悄地注視着，原來它們想吃我掉落的麪包。

我原本以為它們會蜂擁而上搶麪包，誰知它們依然整齊地排着隊伍，第一隻螞蟻“手腳並用”取下小塊麪包，卻並不馬上吃，而是馱着向洞口的方向走去，接着，第二隻、三隻也這樣做……看着眼前的場景，我不禁浮想聯翩……同學們，螞蟻出於本能都能好好排隊，人不能嗎？螞蟻能遵守紀律，人不能嗎？

紀律的作文 篇30

我今天想要申請擔任班級的紀律委員。

我認為，要做好紀律委員，首先要做到以下三點：

1.以身作則孔子曰：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”首先要要以身作則，起好的榜樣式作用。

2.沉着冷靜遇事沉着冷靜，三思而後行，不衝動;。

3.自覺努力認真接受同學的建議，做到“吾日三省吾身，”時刻鞭策自己。

我認為，我具有擔任班級的紀律委員的主要資本，在我國小5年的幹部實踐中，我逐漸能夠處事沉着、果斷，能夠顧全大局，學會了怎樣為人處世，解決一些矛盾，怎樣協調同學之間的關係，動員一切可以團結的力量，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。在剛剛來到七年級的這段日子，我漸漸熟悉了現在的班級，並且瞭解了新的同學，相信在就任後，可以憑着我與大家同舟共濟的深厚友情，將班級的工作做得有條不紊。競爭使人優秀也驗證優秀。

所謂“滄海橫流，方顯英雄本色。”我雖不是男兒但毫不畏懼競爭，我願意用實事證明我的實力。我相信我一定可以把這份工作完成得盡善盡美！

紀律的作文 篇31

國有幹部，校有幹部，班級也有幹部，我在我們班當着一個學習委員，平時也管不了多少，只是登記、收一下作業。在我們班，學習委員是個好差事，既不用非常操心，又可以享有名譽，只是兩全其美，我的心裏美滋滋的。

這一天，學校要一寸照片，我們班有幾個同學以前就有，也包括我，那些沒有的同學就要去照，大部分同學走了以後（注意：這時候只剩兩個學習委員）老師讓我和趙越來管剩下的同學，維護班裏的紀律。我當時一聽就傻了眼了，因為我在我們班裏是個善者，那能管好，可是這時候老師已經準備走了，我也沒追上去要求改。

讓我可氣的是，趙越在一旁什麼也沒管，我心裏就想，當什麼班幹部，班幹部就是以身作則，起帶頭作用。當我拖了幾個同學後，班裏才安靜下了，我又佈置了幾道題，總算安靜下來了。這時，照相的同學們陸陸續續回來了，5分鐘後，老師才回來，煮開的水好像又加上了水，平息下來。

這就是老師不在的時候，也是我這個學習委員充當了一次紀律委員。這時我才明白，學習委員也不是那麼好當的，有時候也要當兩分責任。

紀律的作文 篇32

聽別人説，做事情如果沒有鐵的紀律就會做事情做得不成功，做得不好。

自我介紹一下，我叫謝能中，個子長得矮，可以説是小巧玲瓏，成績算中上等的。怎麼樣？單看外表你就應該投我一票吧。當然，我能不能當這個紀律委員，權力還是在大家的手上的。下面請大家聽我的“施政綱領”；

假如我當了紀律委員，我會把課外所有的精力都獻給我們的班集體。我會像周總理那樣，為了大家不辭勞苦，任勞任怨。

首先，我會用我的課餘時間來對同學們進行思想教育。讓同學們對紀律有個更深的印象，更一步的瞭解。我還會進行一些有關紀律的演説。這就是我的“良策”之一。

下面請看我的“良策”之二：我們每週的週六還要進行一次“紀律評比”大活動，內容就是一週下來，有哪些同學在紀律方面做得不好的，而有哪些同學又是做得好的。我都會有記載的。做得不好的就要接受懲罰，而做得好就會有所獎勵。

同學們，你們看，我的治班“良策”怎麼樣？還算是有兩下子吧？在大家的面前，我敢立下軍令狀；如果我當上了紀律委員以後，在半年之內不能改變我們班的現狀，那麼，我立刻主動地辭去這個職位。我敢胸有成竹地説："我有能力當好這個紀律委員。”