今天我當小老師作文6篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的今天我當小老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

今天我當小老師作文1

從我記事起，都是幼兒園或是國小的老師教我學知識以及各種各樣的遊戲。於是，老師這個職業在我看來就是非常美好的，一直就想當一次老師，就在上個星期天，我如願以償了！

星期天一大早，姨媽就把頑皮的妹妹帶來我家玩了。玩就玩嘛，還不領情非要玩什麼有意思的，真是個“刁蠻公主”啊！伴隨着妹妹的“天籟之音”終於有好注意啦！於是乎，我陪着笑臉對妹妹説：“小妹最乖，不哭，我們來玩‘老師和學生’的遊戲好麼？給她耐心地講完規則，她突然從陰轉晴，爽快的答應了。

　　第一節：語文!

“哼，哼”我帶着向姐姐借來的無鏡片眼鏡走上了講台（其實就是我的小牀）對小妹説：“同學們好！”見下面無人答應，就趕緊對她小聲説道：“你配合一下唄，給老師個面子！”她點點頭，再來一次，這次還不錯，她立刻配合了一句：“老師好！”説完不禁偷笑了幾下。在這不順利的語文中，她還是懂得不少道理。

　　第二節：美術

有了前面的經驗，我也不跟她囉嗦，直接交給她一張白紙，讓小妹自由發揮。不一會兒，他就沾沾自喜地交作業了，我拿着小妹的作業，呆了！一張白紙！原封不動地又交給了我，於是便氣勢洶洶地問道：“你畫的什麼？認真點！”她卻不緊不慢、不慌不忙地向我解釋：“這是畫的老鼠、蛇和老鷹！不過老鼠被蛇吃了，蛇又被鷹叼了，鷹飛走了！”真是讓人無語啊！

就這樣，快樂的一上午過去了，讓我懂得：做什麼都不容易，老師真是太辛苦了。

今天我當小老師作文2

今天我非常開心，因為今天的班隊課是由我來上。這可是我第一次當老師，所以我在前一天晚上激動的睡不着覺。

時間象流水一樣奔騰，不一會兒就到了班隊課的時間。

丁零零，上課鈴打響了，我迫不及待地跳上講台，笑嘻嘻地站着。一瞬間，同學們的眼睛都齊刷刷地看着我，把我愉悦的心情變得十分緊張，嚇得我直冒冷汗。班隊儀式後，同學們也漸漸融入到課堂之中。特別是到了猜謎部分，同學們一個個象快樂的小鳥活潑可愛，積極舉手，我看到這樣的情景高興極了，就連我們班的幾個有點頑皮的同學都坐下來認真思考了。盛翰林雖然沒有舉手就脱口而出，但我還是很開心的，因為平時根本不聽課的他都能坐下來思考，然後再大膽地説出自己的想法，真是不容易。不管對還是錯，都應該鼓勵他繼續努力。

猜謎環節如火如荼的進行，我在張望中忽然發現一個不和諧的音符――葉天奕轉過頭去跟後邊的同學講話，而且把周圍的三個人都給影響了。我看在眼裏氣在心裏，真恨不得衝過去教訓他一頓，可是，這畢竟是課堂，所以我不得不咬緊牙關，忍氣吞聲，若無其事地繼續上課。

下課後，不知怎麼的，又想起了不愉快的片斷，我想到了老師上課，我和同學有時候也會不由自主地講幾句話，老師也一定非常生氣，要知道自己的辛勞成果別人不當回事是多麼可惡啊！

今天的這次班隊課真令我受益匪淺，不僅讓我體會了老師每天要經歷的歡欣與苦惱，又找到了自己以前一直沒有注意的缺點，相信我會改掉這個缺點的。

今天我當小老師作文3

今天，我當了一次小老師。

今天下午，弟弟正在看童話故事書，他其實是在裝樣子，我問他：你看得懂嗎？

嘿嘿嘿！弟弟抬起頭來，對我説：姐姐，我看不懂，嘿嘿！

姐姐，你教我吧！剛才還在嘻嘻哈哈笑的弟弟一下子就變嚴肅了。

好吧！我毫不猶豫的答應了。

姐姐，你給我講一講這個故事吧！弟弟用他的小手指指着。

我一看，是睡美人的故事，弟弟真的有一點那個啊！哈哈哈哈哈！

在很久很久以前，有一個國家，在遙遠的......我慢條斯理的給他講着。

弟弟真是十萬個為什麼，一會兒問：姐姐，很久很久以前是在哪一年呢？這讓我怎麼回答呀！

姐姐，遙遠的地方離我們這裏遠不遠呢？我怎麼知道呢？

姐姐，你覺得這個女的好看嗎？好惡心呀！

我求求你了，我的弟弟，你別再説了行不行？我的頭都快被你問暈了！

姐姐，最後一個問題，這個字念什麼？弟弟用小手一指。對我説。

噢，是門票的票！我快速的回答道。

那，姐姐，你説門票在哪裏會有呢？弟弟又緊跟着問。

很多地方都有啊！你比如説，我們去蓮花山的時候不就用了門票了嗎！

還有去梓橦山的時候不是也買門票了嗎？我耐心的給弟弟解答道。

涵涵，傑皓，吃飯了！媽媽叫我們去吃飯，弟弟才不讓去講了。

我雖然只當了一會兒的小老師，但是，卻讓弟弟明白了一小些道理，當然，也給我增添了樂趣！

今天我當小老師作文4

今天放學回家，我和媽媽姐姐閒着沒事（今天作業在學校已完成），想上一節家庭課，而我就是老師。

第一次當老師，我心裏非常緊張。不過也是躲避不過去的，我小心翼翼的打開語文書，讓我的“同學們”預習第十一課——蝙蝠和雷達 。

姐姐和媽媽都預習的比較用功，我開始提問了，首先讓他們把兩個多音字説出來，提問反義詞和近義詞，都回答的不錯。然後，我要講課了。

我先有感情的朗讀了一遍課文，讓他們學着我的樣子，裝模作樣的讀了一遍。接下來該幹什麼呢？我的腦子飛快的想着。啊，有了，語文老師講課的時候不是提出幾個問題嗎？我就讓他們回答好了。

我的“學生們”專心致志的聽着，我有聲有色的講着，他們都在朗讀課文，讀的都入迷了。我陶醉在這樣的美好環境下，好美呀！沒想到語文竟然這麼快就講完了。“學生們”非常勞累，我給他們講了一個故事，卻惹得他們鬨堂大笑，沒想到這麼好的氣氛這麼快就破壞了。我趕快換成英語書，講了幾個知識點，我講的時候説話結結巴巴的，總怕自己説錯。不過，“世上無難事，只怕有心人。”我鼓起勇氣把英語講完了。瞬間響起了熱烈的掌聲。而我卻大汗淋漓的站在“講台”上。 最後，我又講了數學，我講了幾個重點，把數學的兩個單元進行的複習與鞏固。講完的時候。我長出了一口氣，心裏想着：終於講完了。

第一次當老師的滋味真不爽呀，心裏非常緊張，給平時回答問題的感覺真是不一樣。看來，以後做什麼事都要實踐。俗話説得好“失敗乃成功之母。”我現在真正體會到了這句話的意思。

以後我要練習，爭取當一個優秀的小老師！

總結：這次當老師，我很緊張，以後，我會更加努力，做一個優秀的小老師！

今天我當小老師作文5

小時候，我的夢想就是當老師，當老師教同學學知識，被同學尊敬，被家長。今天，我終於如願以償了。

改作業可是老師頭疼的的一項工作，時常都要改到三更半夜，今天，我就來幫老師改四人小組裏的作文。當我拿到陳啟璇的作文時，心裏甜滋滋的，好似吃了蜜糖似的。想：哈哈！今天，我可以在陳啟璇的作文本上想老師一樣畫圈圈，畫小蛇――波浪線了！還可以寫評語！我一定要寫得密密麻麻的，讓啟璇嚇得個呆若木雞。

改作文了，要先讀一遍，找錯字，對於我這種粗心的`人，作文裏自然成堆的錯字。找起錯字來，可是要認真再認真。可我沒想到一進門就撿了一個“大金元寶”。哈哈！“温柔敦厚”的“温“寫成了”濕“這個字讓我的動力加強，興沖沖地往下看。想着再次得到它，可就是不見金元寶，這讓我的心情跌入了谷底，不行，再看一遍！”我心裏的邪惡天使出來抗議，恩！再看一遍！”我的心暗暗地想着。可是依舊沒有發現錯別字，沒辦法只好開始看內容了！

“今天，早上陽光明媚，空氣清新，綠葉上還有幾滴……”“嗯！嗯！環境描寫得挺不錯！”我心裏暗暗地想，當我想象着幾隻鴨子走在這條街上！突然，我愣住了，一個想法把我攔住了，不讓我繼續往下想。“哈？主要寫的不是環境啊！是拯救小鴨的事，怎麼寫成了環境描寫呀！

啟璇呀！你寫的環境描寫是不錯，不過用得地方不對！也沒有結尾。

這我才知道，原來當小老師可不是那麼簡單容易的事呀！每一天要改的作文不計其數！老師，我想對您説聲：“辛苦了！”

今天我當小老師作文6

清晨六點左右，太陽升起來了，像一盞明燈一樣照亮大地。同學們隨着明媚的陽光出發了。

上午，曾美美教小朋友們畫畫。她先畫一個圓，問小朋友：“你們猜，今天我們要畫什麼？”小朋友們七嘴八舌，有的説要畫月餅，有的説要畫太陽，有的要畫地球……接着，曾美美畫了它的枝丫，最後畫它的葉子。小朋友們恍然大悟，原來今天畫蘋果啊。

上午的課一節比一節課精彩，很快就到了中午。窗外的太陽像大火球一樣炙烤着大地。小老師們口乾舌燥的，體會到了老師的辛苦。

午飯過後，休息了一會兒，賈聰明就風風火火地來到了一（9）班。教室頓時響起了熱烈而持久的掌聲，同學們異口同聲地説：“老師好！

”賈聰明先轉身寫了個英語單詞——snowman，然後對小朋友們説：“今天我們用機器人堆雪人。”接着他寫了一堆算式，把小朋友們給難倒了，一個個瞠目結舌，呆呆地看着這位小老師。小老師賈聰明看出了大家的心思，微笑並耐心地講解了一遍又一遍：“這些公式是機器人的指令，只有運用這個口令才能使機器人堆雪人。”最後小朋友們茅塞頓開，感歎道：“小老師太棒了！”

傍晚的時候，太陽收起刺眼的光芒。放學鈴響了，小老師們像打了勝仗的將軍一樣，一路上有説有笑、有唱有跳，滿載而歸。