古詩的啟示作文（通用20篇）

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是古詩了吧，古詩具有格律限制不太嚴格的特點。你知道什麼樣的古詩才經典嗎？以下是小編收集整理的古詩的啟示作文，歡迎閲讀與收藏。

古詩的啟示作文 篇1

詩，是靈魂之本，是精神支柱，人活着就要有詩意，要讓別人感受到詩的價值，讓人體會到詩中的真喜，真悲，真愁，真性情。也要從詩中認識到更多的道理，能從詩中得到啟迪。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。寶劍，沒有打磨哪來寒刃利鞘；梅花，沒有礪練哪來嚴冬怒放。“木受繩則直，金就礪則利”。可見萬物都只有在苦難的打磨下才能閃耀光芒。

這不，好比在我考試時成績不盡人意，當我聽到分數時，我也很難過，但我想到更多的，是拼搏。望着那咄咄逼人的分數，那不正是磨鍊嗎？那不正是苦寒嗎？那不正是我要面對的挫折與困難嗎？我想，我不應該哭泣，面對挫折我不哭，應該敞開心胸，面朝大海，春暖花開。

清朝“揚州八怪”之一的鄭板橋，因為自己天資愚頓，他便以極大的“專”“恆”來彌補自己的笨拙他看書都要看上十甚至幾十遍，經常點燈直至通宵，正是因為他的不懈努力，不斷進取，才礪練、力蓄了他在詩、書、畫方面的造詣。。

越王勾踐卧薪嚐膽，歷經磨難卻依舊能重整旗鼓，奪回江山。當命運週轉將苦難降臨在他身上時，他沒有畏懼，沒有退縮，因為他深刻地明白：人生在世，唯有經受住苦難的磨礪，不畏艱險，才能鑄就人生的不朽。於是乎，他不懈的奮鬥，兢業的治國，成就了一段“苦心、天不負，三千越甲可吞吳”的傳奇。

所以，我們要做寶劍，我們的鋒利是經過一次次磨鍊：我們要做梅花，我們的美麗是度過了一個個寒冬，沒有努力，修煉，克服，哪來成功，勝利，榮耀呢？只要我們迎風向前，誰都是“鋒利的寶劍”誰都是“不屈的梅花！”

古詩的啟示作文 篇2

生活中的一些小事物往往會反映出大道理。例如：我們學過的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這句古詩就使我終身受用不盡。

這句古詩的意思是：要問池塘裏的水為什麼這麼清澈？是因為有源源不斷的活水輸送進來。

希臘數學家阿基米德聞名世界，他在數學的領域中早已遙遙領先，可他還是在不斷地探索着數學中更多的知識，不斷地前進。他的學生曾問他：“老師，您已經是大數學家了，為什麼還在不停地學習呢？”阿基米德聽後，只是笑了笑，並隨手畫了一個大圓和一個小圓，説：“大圓是我所掌握的知識，小圓是你們所掌握的知識，因為大圓的弧長比小圓的弧長長，所以我所掌握的知識比你們的多，而圓外的面積則是我們都沒有掌握的知識，這也是我為什麼常常懷疑自己的原因。”

正如阿基米德所説，我們所掌握的知識不過是滄海一粟，而想要獲得更多知識，只能努力學習，堅持學習，“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”也只有不斷學習，才能保證我們的頭腦清晰，以便於在做題時更好地發揮，思路更加清晰，從而汲取更多的知識。同時，我們也要以一種不恥下問和學無止境的態度去面對更多的人和事。大千世界，層出不窮，藝無止境，我們不僅要牢記以前學過的知識，更要準備好接受更多的新的知識，如果不能牢記以前的知識，那我們之前的努力豈不都白費了？同時，如果沒有舊知識的鋪墊，新知識又該何去何從？

所以，不管你是博古通今的鴻儒，還是學貫中西的大家，都要記住這句古詩“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。

古詩的啟示作文 篇3

期末考試終於結束了，快樂的暑假終於要到來了。隨着一陣涼風吹過，我感到了無比的輕鬆。考試結束後，同學們都安靜地坐在教室裏，埋着頭認真地做着暑假作業，恨不得馬上將所有的暑假作業全都作完，好過一個快樂、輕鬆的暑假。而我卻若無其事地坐在座位上，慢吞吞地拿出暑假職業，一會兒和走過來的同學打鬧説笑，一會兒走出教室去逛一圈。終於，放學的鈴聲響了，在一遍又一遍放暑假了的歡呼聲中，我揹着書包，一路飛奔，回到了家裏。

放暑假的感覺真好，回到家裏，我把書包往沙發上一扔，就躺到沙發上看起了電視，過了一會，媽媽走過來對我説：“兒子，放暑假了，好好休息一下，同時，安排一下暑假作業！”，我卻嬌氣地説：“媽媽，明天吧，早着呢，反正暑假還有兩個月呢！”第二天，媽媽催我做作業的時候，我還是這樣對媽媽説，時間就這樣一天一天地過去了，我的暑假職業卻只做了一丁點兒，眼看着要到了開學報名的時間了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，團團轉，斗大的汗珠從我額頭上不停的滾落下來，就在我六神無主，不知所措的時候，媽媽走過來對我説：“兒子，現在你知道了吧，今日事，今日畢，什麼事都推到明天，最後就會一事無成的，你現在明白這個道理，還不遲。”聽了媽媽的話，我趕緊拿起筆，認認真真做起了作業。但是，我仍然沒能在暑假的最後一天完成所有的作業，看着媽媽在老師的辦公室，向班主任老師解釋，我真恨不得地上能出現一條縫，好讓我能鑽進去。

從此以後，每當我要偷懶的時候，我都會想起那首古詩明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

古詩的啟示作文 篇4

苦，是人們都討厭的一個字，沒有人説我願意吃苦，我願意受到挫折，都想一步登天，獲得成功。可是人們往往都不知道，苦和難都是化了厚厚濃粧的成功。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。朋友啊，梅花之所以香氣撲鼻，令人心曠神怡，是因為它不怕寒冷，不畏艱難，才能傲立在百花之上。寶劍之所以鋒利，是因為它經受過千錘百煉，才能削鐵如泥。

我小時候最愛看《紅樓夢》，最喜歡閉月羞花的林黛玉，她很愛哭，每天都要哭很多次，哭的時候更是美若天仙，所以以前我總是和林黛玉一樣唉聲歎氣的。直到爸爸給我買了一本叫《簡.愛》的書，我從此開朗了起來，重新結交了一個新的朋友。主人公簡愛不畏困難，不怕痛苦，總是很樂觀的面對現實，相信會有希望發生。

她的這種精神和信念讓我很感動和震驚，不僅僅是簡愛，還有許許多多的例子。我從一本書上看到一位父親帶着一給三歲的小孩正在雪地裏走着，厚厚的積雪覆蓋着大地，父親在前面走着，孩子在後面追，“撲通”一聲，孩子跌倒了，雪蓋住了他的腿，他想用哭讓爸爸去救他，可那位父親並沒有幫助他，説：“站起來，孩子，這點困難阻擋不了你，你自己站起來。”最後，這位孩子終於戰勝了困難。

苦難是能夠代表生命的旋律，有的人聽不出這段旋律的精髓，於是就聽不到成功的主旋律；有的人聽不出旋律的節奏，輕言放棄，於是見證不了旋律結尾的音符；而有的人正視這段旋律，安心享受，並從中學會等待、學會堅強，他們就迎來了成功的華彩樂章。

有夢，就別怕路遠，想贏，就別怕冒險。

古詩的啟示作文 篇5

在我咿咿呀呀學説話的時候，媽媽就開始教我背誦《遊子吟》這首詩。雖然我不明白也不理解這首詩是什麼意思，但是我卻背誦的很熟： “慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”。

慢慢的我長大了，上了國小，也開始明白了《遊子吟》這首詩的意思，這是一首有關母愛的頌歌。表現了母親對孩子的那份偉大的愛。

媽媽很小的時候就離開家鄉自己在外求學，後來畢業後留在了北京工作。媽媽想念姥姥，姥姥想念媽媽，那份濃濃的愛，深刻的影響着我。

記得在我4歲左右的時候，我得了手足口病，不吃不喝，還吐，聽説當時的手足口病很嚴重，可把媽媽嚇壞了，趕緊把我送到了醫院，醫生給我輸液的時候，媽媽給姥姥打了電話。我看見媽媽還哭了。

第二天，姥姥從山東老家來了，姥姥擔心媽媽，更心疼我。媽媽細心的照顧我輸液，媽媽當時很憔悴，媽媽還會把頭輕輕的依靠在姥姥的肩膀上，但是媽媽的手卻緊緊的握着我的小手，姥姥用手不停的摸着媽媽的頭髮。半個月後，我的病好了，媽媽則病了，姥姥又一邊照顧着媽媽，一邊照顧着我。

現在回想起來，我突然明白了，也明白了媽媽為什麼喜歡《遊子吟》這首詩，為什麼一直教給我背誦這首詩。母愛，真的偉大，真的無私。我長大後，一定要“報得三春暉”。

古詩的`啟示作文 篇6

我最喜歡的一首詩——《水調歌頭》“轉朱閣，低綺户，照無眠.不應有恨，何事常向別是圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全.但願人常久，千里共蟬娟”.正因為它有耐人尋味的遐想我才喜歡它!

每每次讀這首詩時，我都忘不了它的“照”“眠”“圓”“難”這幾個字眼，都引起我深深的回憶.李白當年也不是舉着酒杯，望着明月，思家思親的痛苦也讓我們久久不能忘懷，當我讀到“但願人長久，千里共蟬娟”.把作者從對月亮的埋怨，責怪月亮故意捉弄人，實質是借月來寫親人不能團聚的惆悵.中秋佳節，明月是那麼的圓，我望着明月.

把我的思念與祝福託付給明月帶我傳向遠方的父母，如此之看，明月並不是沒有優點，“何事常向別時圓”，敍述了為什麼偏人們分離時圓呢?人們啊!你們只在痛苦，分離悲痛的心情下看到了明月圓，就對月亮埋怨，又根本只看到了明月的表面，“別時圓”也許是明月對下次團聚做預告呢?如果“別時圓”是人們分離時看到的景色，把分別的痛苦毫不會的算在了無辜的明月身上，讓明月揹負一個不雅的名稱，如果離別時，明月是缺陰，那麼人們豈不是説明月不近人情，我痛苦，“你”幹嘛是缺一半，不就是在嘲笑我離別家人，孤身一人呢!

無論在麼樣的環鏡下，人們都會責怪明月，明月不是很委屈!很無奈嗎?離別並不是痛苦，離別也許是在預示着下次的團聚呢!把所有在心中的鬱結拋開，把心胸開闊的積極樂觀的曠達情懷開啟，用另一個方位去看待一件事物，必將有所啟示.

古詩的啟示作文 篇7

我們是神奇的生物，有思想，能行動，能化大事為小，能化小事為了。但是，你一定在內心的角落裏有一件讓你沒齒難忘的事，我們不願意它被人所提及，那段記憶也不敢觸碰，它就像掌紋深刻在皮膚裏，總在你的腦中來來往往，讓我們揮之不去。

杜牧所走筆的古詩《泊秦淮》就用精簡語言刻畫了一個道理至少我們不能改變歷史，但恥辱依舊應該被我們銘記。

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。

這個將入天命之年的老人，用雙眼看清了整個大唐，眼望極盛之時的繁華情形，也看清了，讓大唐由盛轉衰的安史之亂。看清了煙火般的凱旋而歸，也看清了人心裏的眼花繚亂。

我們要銘記歷史，不做所謂的商女。

日本侵略者把魔爪伸向南京之時，彈片籠罩了這個人潮奔湧的城市，被活埋於大地之下的人民是平凡的，他們沒有理由被迫害。他們的血染紅了侵略者的雙眼，恥辱已經在中國的皮膚上重重劃了一刀，還沒結痂，刀鋒又帶着寒光捲土重來。

人民被迫害是國的失職！士兵慘死於黃土沙場，是將的無能！

商女啊，你低下頭拂過你的血脈，血漿裏倒映的上下五千年的來來往往，反映了雙眼的匆匆忙忙。

歷史舞台上沒有人是被簽訂終身合約的演員，都如過客一般，來去無蹤，留下金色的希望和灰色的陽光，我們要把灰色的陽光裝進瓶子裏，把恥辱的味道封存。

詩中後庭花的唱者多半是愚蠢的，給人的是跳樑小醜的形象。

我們自身就是生活中的杜牧，我們堅決不做詩人筆下的商女，不讓自己成為憾者，也不讓自己成為過街老鼠一般的恥辱，我們期待着新的道路已經開啟。

古詩的啟示作文 篇8

離離原上草。一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

這首耳熟能詳的詩，是唐代詩人白居易寫的。它歌頌的是小草頑強的生命力，和它生生不息的生命。

你能想到它看似弱小的生命，是多麼的頑強嗎？寒冬，大地一片荒蕪時，小草似乎已經失去了生命力，但只要春風一吹，小草就猛地一串，頂開頭上或僵硬、或鬆軟、或厚實的泥土，在春風中翩翩起舞，搖曳含笑，接受陽光的洗禮。這時，無論是峯巒疊翠的大山，還是一望無垠的草原，處處都可以看到它們的身影。

一年一年輪迴的歲月，枯枯榮榮間，只有它們的生命生生不息。它們不怕狂風暴雨，不怕電閃雷擊，不怕寒冬，不怕酷暑，不怕野火。只要哪裏有春風，哪裏有泥土，哪裏就有它們欣欣向榮生生不息的生命。

我愛這滿地綠茵茵的小草！

它們點綴着大地，給大地帶來了生機。它將一生都獻給了大地，怎能不叫人敬佩？怎能不叫人讚歎不已呢？

我愛這小草頑強的生命力，如果有機會，我更要歌頌那些擁有小草一樣品質的人。

古詩的啟示作文 篇9

《遊子吟》這首詩是唐朝詩人孟郊寫的。全詩是：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。

這首詩描寫了母親為遠行的孩子縫補衣服的情景。歌頌了母親的慈愛像太陽的光暉，沐浴着陽光的小草無論怎樣也報答不了太陽的恩情。

每當我讀到這首詩，我都會想到媽媽媽養育我長大，為了健康成長，媽媽每天變着花樣地給我做飯，還為我檢查作業，輔導我的功課。

我還會想到姥爺，我小時候身體不好，經常生病，姥爺就在醫院陪着我。有一次，我在醫院住了八天，姥爺就陪了我八天。我的病好了，我又活蹦亂跳了，姥爺頭上卻多了許多白髮，臉上的皺紋也更深了。姥爺雖然不是媽媽，但卻給了我比媽媽更多的愛。

還有我的姥姥。舅舅在上海工作，每次舅舅回來，姥姥都要給他準備很多好吃的，每當舅舅回去時，姥姥又會在他的行李裏裝很多好吃的。

我喜歡這首詩，這首詩也寫出了我對親人的愛。

慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心?報得三春暉……

古詩的啟示作文 篇10

今天，我學習了《遊子吟》這首古詩，我深深地被這首詩所感動。古詩敍述了母親為即將出門遠遊的兒子縫製衣服的事，歌頌了偉大的母親。

這首詩讓我想起了我的媽媽，媽媽把全部都給了我，從來沒考慮過自己。記得有一次，媽媽騎着電車去姥姥家，走到半路上，由於躲一輛大車，不小心摔倒在地。媽媽趕忙從地上爬起來，不顧一身的土，忙問我“摔到哪了?痛不痛?”。我説沒事時，媽媽慌亂的神情才緩和下來。當媽媽推車時，我發現媽媽的腿一瘸一瘸的，我忙問媽媽，她卻説沒事。

生活中還有很多這樣的事情，有時媽媽説多了，我就覺得她太嘮叨，甚至根本不理她。讀了這首詩後我知道了，媽媽對我的嘮叨是出自對我的一片關愛。

我在一天天長大，媽媽卻一天天老了，臉上的皺紋越來越多了。媽媽，如果沒有您，我會像現在一樣有一個幸福美滿的家庭嗎?

正如詩中所言：“誰言寸草心，報得三春暉。”您是多麼偉大、多麼無私啊!您的恩情我怎能報答啊!

古詩的啟示作文 篇11

我今天學了三首古詩，第一首是《望天門山》，第二首是《飲湖上初晴後雨》，第三首是《望洞庭》，我會認的生字有：亦，抹，宜，庭，未，磨，盤這幾個字，我還學了一些生字：斷，楚，至，孤，帆，飲，初，鏡，未，磨，遙，銀，盤這些生字，我們還學了一些詞語：斷開，楚國，至於，孤兒，帆船，飲料，國中，鏡子，未來，磨合，遙遠，銀河，盤子這些詞語。

我把第一首《望天門山》背給你們聽吧！

《望天門山》唐李白，天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

我再把《飲湖上初晴後雨》讀給你們聽吧！

《飲湖上初晴後雨》宋蘇軾，水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。

我把最後一首詩《望洞庭》都給你們聽吧！

《望洞庭》唐劉禹錫，湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。

古詩的啟示作文 篇12

古詩中的中國——讀《元日》情景再現我剛學了詩《元日》，字裏行間似乎看到了欣欣向榮的景象。

鄰居幾個朋友手裏的鞭炮高興地跑來跑去。其中一個膽大的孩子手裏拿着一根點燃的樹枝，正要放鞭炮，而其他孩子則捂着耳朵看着。五顏六色的鞭炮在空中爆炸，於是新年來了。

温暖的春風透過窗户把春天送到了家，每個人都開心地拿出新釀的屠蘇酒，圍坐在一起聊天喝酒。暖暖的陽光從窗户射進屋裏，大家早早起牀，趕緊找出筆墨，小心翼翼地寫下新春聯。全家男女老少，把濕漉漉的春聯貼在門上，換了舊的。

一家人興高采烈地包好餃子，準備好第一個月的美食，開始傳播團圓的美食。

合上課本，腦海裏浮現出一幅充滿年味的畫面。

古詩的啟示作文 篇13

一天，皇上讓一個大臣把元二帶來要他辦事，臨走前，元二對大臣説：先讓我在這呆一天，明天再走，大臣説：可是......好吧。

然後，元二就去找王維了，對他説：唉!王維説：怎麼了啊?元二説：明天我就要去朝廷當官了，王維説：這不挺好嗎，歎氣幹什麼?元二説：我不想離開你呀。

王維説：沒事，我會想你的，元二説：真的嗎?王維説：真的!元二説：恩，王維説：今天中午我請你吃飯，元二不好意思的説：地址在哪?王維説：地址在..........元二説：恩，我知道啦，元二的心情一下子好了很多。

中午到了，王維去找元二，對他説：吃飯去嘍!!元二説：恩，到了那個酒店，一看，元二大吃一驚!!為什麼呢，哦，原來是那裏景色優美，剛下過的小雨，讓小柳樹開出了嫩芽，讓家家户户的屋頂乾乾淨淨，還讓池塘晶瑩極了，特別的美麗。

元二對王維説：這裏真美呀!王維説：呵呵，那是，我好不容易找到的，元二説：那我們進去吧，王維説：恩，走吧，之後他們進了酒店，王維説：我會想你的，元二，元二也説：恩，我也會想你的，王維説：儘快後來哦!元二説：好，王維説：早上我會送你的，元二説：恩。

之後，晚上到啦(某文慧插嘴)他們兩個，睡了一場好覺，早上到了，元二要走了，王維去送他，之後，王維把元二送到了城門口，元二走了，王維就回家了。

古詩的啟示作文 篇14

三月的春天，花開了，陽光照耀着整個武漢，蘭花沒有盛開，絲絲的香味在晨風中飄來飄去，空氣格外清新。

“老孟，你真的要去嗎？”李白説，孟浩然説：“我等你説完再去揚州。葡萄都幹成葡萄乾了。”李白笑着説：“哈哈，都幹成葡萄乾了，還不如喝！”孟浩然上了船，對李白説：“我在揚州等你。”李白迴應道：“好，我一説完就來找你。”船慢慢開始划水，孟浩然説：“吃完了別忘了來揚州找我！”李白説：“你放心，我不會忘記的。等我到了揚州，我們就開開心心的喝幾杯。”孟浩然道：“好。”船越走越遠，孟浩然似乎在説什麼，但他聽不見。李白不能送孟浩然去揚州，只能看着。孟浩然的船本該消失了，但李白還站在那裏等了一會兒，直到一隻鳥唱歌才恢復過來。鋼筆寫道：

劉四林德惠市實驗國小四年級：

古詩的啟示作文 篇15

七月炎熱，夏天炎熱。在山腳下，一條蜿蜒的小溪靜靜地流淌在村莊的邊緣。偶爾有幾顆小石頭在水中轉動，發出甜甜的“叮咚，叮咚”聲。吸引了幾隻燕子在水上來回穿梭。經過村莊後，小溪消失在茂密的森林中。陽光穿過樹葉，灑在水面上，發出片片閃閃發光的光。天熱的時候，樹林裏的鳥兒早早地就把聲音放了出來，藏在樹林深處。只有幾隻蟬（蟬）在不知疲倦地唱着“蟬，蟬”。

“烈日如火，王子搖扇子。在牧羊男孩的樹下。收集柴火……”樹林裏響起了一首響亮的歌。原來是一個小牧童半騎半卧在牛背上，在那裏唱歌。我看到那個牧童光着膀子，渾身是水，但是褲衩是乾的。很明顯，他剛才在水裏玩光禿禿的蛋，幾條小魚串在角上的柳枝上就證明了這一點。玩累了，躺在牛背上休息一會兒，唱歌唱歌。哦，難怪小牧童這麼開朗！其實小牧童也是兼職；半天看書寫字，半天放牛割草。在村裏也是秀才！沒關係。過了大部分這段時間，小牧童一直在唱，都是當時的流行歌曲！

“山清水秀，荷花盛開……”歌聲依舊甜美。突然，牛哞哞叫起來，牧童的注意力被牛的輕微擾動吸引住了。在他面前的一棵小樹裏，一隻蟬在爬行。歌聲嘎然而止，牧童輕輕滾下，慢慢向樹走去。他一邊走，一邊用手指擋在嘴前，警告牛不要出聲。只見牧童立正，雙手合十，突然一槍。説時遲那時快，我只聽見牛又“哞”了一聲。牧童的手掌還沒合上，就帶着“知道”飛走了。牧童怒不可遏，不該回頭詛咒牛毀了自己的善行！牛也被牧童寵壞了，搖着毛茸茸的耳朵，搖着尾巴，扭着頭，不理牧童。

古詩的啟示作文 篇16

今天一上課，老師嚴肅地説：“今天我們來一場古詩PK賽，第一場先是李順PK肖忠強”。

老師剛叫他們倆上，李順説：“我投降”。卜明灝冷不丁説了一句古言：“狹路相逢，勇者勝”。李順聽了這句話猶豫了一會兒走到講台前，李順讓了第一“炮”給肖忠強，肖忠強背《山行》，李順回《春曉》，他們一共對了七個回合，在第七回合李順背《古朗月行》時，肖忠強沒接上，李順勝了，肖忠強敗了。肖忠強説：“是因為，我在課外看《古朗月行》這首詩有四句，李順才背了二句，我還在等李順背。”老師説：“課外是四句但國小生學的是二句，所以李順勝了。”

他們比完了接着是第二場自由對詩。

我是和王宣凱對詩。第一“炮”是我打響的，背的是《春曉》，他回的是《詠鵝》，他一首我一首，在第十八回合中王宣凱回我，他想背《池上》，背到最後一句背的是《村居》，他背錯了，他緊張的從口中喊到我快敗了！我快敗了！雙手握拳猛地打向雙腿！但是10秒鐘過去了，我勝了！我們倆看了看四周有沒有人還在對詩，只看見西北角有一對，我們走前一看是一對強悍的對手廖振程和王煒，聽圍觀人説他們對了幾十個回合了，廖振程背《春曉》，王煒沒接上敗了。

第二場完了決賽要開始了。決賽是卜明灝和廖振程。聽人説卜明灝準備了三十多首詩來決賽。我想一定是卜明灝勝，卜明灝脱口而出《山行》這首詩。卜明灝的對手身手也不凡，回一首《春曉》不用幾分鐘他們一共有二十多個回合了，在對詩時廖振程有一些停留，但後來廖振程勝了，他們對的回合讓人不可想象，是三十九個回合，背了七十八首詩。

今天的PK賽冠軍是廖振程，同學們都對他深表佩服！

古詩的啟示作文 篇17

在一個陽光明媚的中午，一個孩子在小路上玩耍。突然，他發現一隻蝴蝶像舞者一樣飛翔。孩子們想：這麼可愛的舞者，真想把它帶回家。孩子們興奮地跑着，悄悄地走近黃蝴蝶。小蝴蝶上下飛了一會兒，讓孩子們喘不過氣來。孩子們被追得大汗淋漓，蝴蝶飛到菜花上再也找不到了。孩子想：這麼難抓，明天再來吧！孩子們回去了。但是他發現小蝴蝶一直跟着他。突然，當他轉身時，孩子們猛撲過來，小蝴蝶飛走了。孩子們也摔倒了。

孩子想：我花了那麼多時間，連一隻小蝴蝶都抓不到。真的很難！

古詩的啟示作文 篇18

從古到今，古詩文都是中國文化史上的一道亮麗的風景，也是博大精深的古代文化寶庫中的精髓，它們就像我們的親密好友，伴我成長，使我受益。就拿一年四季來説吧，我們古代的詩人都能用最精悍的詩句來描寫。

當春暖花開時，我就想起唐代大詩人杜甫的《絕句》：“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”這首詩的前兩句，畫出了由春日，春風，江山，花草構成的闊遠而明麗的春景。詩的後兩句具體描繪銜泥的飛燕，安睡的鴛鴦，一上一下，一動一靜，相映成趣，充滿了生機勃勃而又安寧的春天氣息。

當夏日炎炎時，唐代詩人高駢的《山亭夏日》就在我耳邊響起“綠樹陰濃夏日長，樓台倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。”這首詩，詩人彷彿畫出了一幅夏日風光圖：“樓台倒影”，“水晶簾動”，“滿架薔薇”，動靜結合，顯得生氣盎然。

當秋意濃濃時，杜牧的《山行》：“遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”它把深秋時節楓林的美景描繪得淋漓盡致，彷彿置身其中，讓人流連忘返。

當隆冬來臨，雪花紛飛時，柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”讓人不免感到冬天的空曠寂靜。

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”古詩文讓我受到了良好的薰陶，啟發，激勵，受益匪淺。它將成為我一生的摯友，我時刻銘記着；“讀千古美文，作少年君子。”

古詩的啟示作文 篇19

一天早上，羅王正在花園裏散步。他去了池塘旁邊的小亭子，想休息一下。突然，他看到大白鵝在水裏玩耍，在蓮花的映襯下非常美麗。小金魚圍着它們游來游去，彷彿在對兩隻大白鵝説：“我們做朋友吧！”羅王被迷住了。

兩隻大白鵝彎着長長的脖子，好像在對着天空唱歌。連王都想唱歌。

這兩隻白色的大雁，在綠色的湖面上顯得格外美麗。紅色的棕櫚網在陽光下是如此明亮和紅色，湖水閃閃發光。王站在亭邊，雙水托腮，心想：大白鵝真美，羽毛潔白乾淨，頸細而長，掌紅而豔。

古詩的啟示作文 篇20

在驛站外的矮斷橋上，梅花在飛雪中悄然綻放。這時，我住在附近的一家客棧裏。無意中看見梅花獨自在雪地裏盛開。“梅花，你一個人在雪地裏開，只是為了吸引遊客的目光嗎？”一陣刺骨的寒風吹過，遠遠看去，像梅花搖頭：“不是這樣。我選擇冬天開，是因為不想和花爭春。“我搖搖頭，怎麼也不相信梅花‘説’”這個世界上有多少人為了權力和官位肆無忌憚，但又有多少人清正廉明？梅花接着説：“與花爭春色，只會引來花的羨慕和諷刺。”我搖搖頭，輕輕歎了口氣，回到自己的房間。不一會兒，我聽到馬車的聲音加上刺骨的寒風。聲音漸漸消失後，窗外傳來一陣淡淡的香味。原來冷風把梅花吹進了地上的泥坑裏。這時，一輛馬車迅速駛來，把梅花碾成粉末，像灰塵一樣，然後一股淡淡的香味撲面而來。

梅花，梅花，雖然你被馬車碾成了粉末，但你還是保留了原來的芬芳，那麼神聖，那麼美好。

你的芬芳將永遠留在我心中！